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精選三年級的科學(xué)作文69篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的三年級的科學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的科學(xué)作文 1
我調(diào)查過了，全班同學(xué)，很少有喜歡科學(xué)的。在上學(xué)期，也有一次調(diào)查。最后結(jié)果顯明，語文、數(shù)學(xué)、體育和英語是最受歡迎的。只有那最重要的科學(xué)，只有2~4個人喜歡。
我嘗試問周圍的朋友：“你喜歡科學(xué)嗎？”最后我知道，只有我同桌和在我后面的'孫嘉還有我喜歡。同桌喜歡科學(xué)和數(shù)學(xué)，這兩門課都是一個老師教的。由此可見，他喜歡的不是科學(xué)本身，而是任課老師；孫嘉喜歡科學(xué)書上的畫和插圖，我想，她喜歡的應(yīng)該是大自然，也不是科學(xué)本身。
我發(fā)現(xiàn)在班級里，只有我——一個喜歡和人反著干的女孩，喜歡的是“真正的科學(xué)”；只有我，對科學(xué)如此得癡迷；只有我，只關(guān)心對科學(xué)考的好不好；也只有我，總是想:科學(xué)有什么不好，你們都不喜歡它本身？
科學(xué)越來越不被重視了。你看，在小學(xué)，科學(xué)只是一個副科，考試的話大家也不關(guān)心它 ，而對語文數(shù)學(xué)英語關(guān)心得要命。你想想，如果沒有科學(xué)，就沒有電腦電話電視機(jī)；如果沒有科學(xué)，就不會發(fā)明潛水艇潛水服潛水器；如果沒有科學(xué)，就沒有我們現(xiàn)在穿的衣服鞋子襪子，還有背包挎包錢包。
科學(xué)啊科學(xué)，你真可憐。如果你來世能夠到人類世界看看，你一定會抱怨你上輩子沒投個人胎。人類啊，重視一下科學(xué)吧！科學(xué)是如此的重要，如此的令人癡迷�？墒悄銈儏s不重視它。想想沒有衣服、沒有熟飯的生活，該是怎樣痛苦啊！祖先留下的美好事物，應(yīng)該珍惜才對。沒想到你們卻濫用電源、水源，祖先們看到該多么辛苦��！
三年級的科學(xué)作文 2
我做過許多奇妙想的科學(xué)實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。
我先輕輕地擰開水龍頭，讓誰一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點點的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油融合在一起了，可是過了一會兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的`道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對我說：“兒子，你想想這些液體有什么區(qū)別呢？”
于是爸爸給我找來了三個大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個杯子，讓我感受這三個杯子中物體的輕重，我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說：“這三個杯子體積相同，重量卻不同，說明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會在最底層，密度小的就會在最上面�！�
��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開這個“謎題”，所以說我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘！
三年級的科學(xué)作文 3
大家一定都做過夢吧！我也做過夢，而且這個夢也是我所追求的目標(biāo)。那么，我就和大家一起分享一下我的夢吧！
我做了一個自己當(dāng)上科學(xué)家的夢。在夢中我發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，我給它取名叫“恒星”。于是我和同事們駕駛著宇宙飛船，來到這個星球上，打算在那里生活。
可是，我們剛到那里就很失望。因為展現(xiàn)在我們眼前的是一光禿禿的景象，沒有一點生機(jī)就像撒哈拉沙漠一樣。
于是我只好返回地球，來到我們的實驗室，利用我們的智慧創(chuàng)造了一個童畫中的一個超級人物“多啦A夢”（多啦A夢是一只機(jī)器貓，它有超極能量，能變出你想要的任何東西）。然后我們把這個神奇的“多啦A夢”帶到恒星上，想讓它為我們實現(xiàn)無限的夢想和可跡……
多啦A夢先把地下放出足夠的水量，又在地上撒了許許多多的花、草、樹木等植物的種子。不一會兒眼前就出現(xiàn)了一片美景———漫山遍野、綠樹成陰，真是美極了。隨后“多啦A夢”把氧氣釋放器拿出來，釋放出足夠的氧氣，這里立馬就有各種動物出現(xiàn)了。它又用手在指定的地點隨便畫幾下，幾條江河湖泊就成了，而且里面有許多水底生物。最后太陽也制造出來了。出現(xiàn)在我們眼前的是一個有各種動、植物。鳥語花香，晝夜分明，且沒有污染、沒有交通阻塞的'美好畫面……
恒星上成了我們?nèi)祟惖牡诙䝼�理想的故鄉(xiāng)。我正在美夢中開心的和同事們慶祝這一偉大的工程圓滿建成時，卻被媽媽從美夢中叫醒了。
這就是我所做的夢，它也是我的夢想，希望我們能把這個夢變成事實。
三年級的科學(xué)作文 4
我喜歡的名言：“我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人”。一郭沫若；
我最喜歡的書：《少年科普知識寶庫》。
青少年是新世紀(jì)的主人，祖國未來的宏偉事業(yè)，無疑將由我們來完成。
廣袤宇宙奧妙無窮。宇宙充滿著謎，從浩瀚宇宙到無垠海底，宇宙間、地球上的`一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學(xué)，喜歡奇妙無比的世界。
“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過讀書，初步了解到：“宇宙本來是指空間和時間，往古今來謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測到的，—時空范圍和物質(zhì)世界。
從《科普寶庫》中，認(rèn)識到，當(dāng)我們面對熙來攘往的蕓蕓眾生時，無不深切地感到擁擠之苦；但當(dāng)我在書中遨游無限太空之時，又感到我們實在太孤單了。地球生物從那里來、生命如何起源，使我困惑不已。
我愛自然科學(xué)，愛我生活的地球。前輩科學(xué)家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財富，更為我們提供了一個永無止境的探索空間。我們將在了解自然、學(xué)習(xí)自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。
三年級的科學(xué)作文 5
今天早上8:00，一、二、三年級去科技館春游。
我們先在班上背上個星期的晨誦篇目。然后程老師又說背《三字經(jīng)》，從“人之初”開始背，背到一半我們就快忘了。程老師說：“記住，回家還要復(fù)習(xí)前面的哦�！比缓笪覀冮_始背古詩，看動畫片。動畫片還沒有看完就排隊下樓去了。在樓下等了一會兒就坐公交車去科技館�？斓娇萍拣^時，高老師囑咐我們下車后不要亂跑。到了科技館我們下了車，排好隊就進(jìn)去玩了。
科技館里好玩的'東西可多了，我最喜歡玩的是“滑輪組吊籃”、“自行車發(fā)電”和“太陽能飛機(jī)”。先說“滑輪組吊籃”吧，我先坐在椅子上然后雙手把繩子一點一點的往下拉，椅子就會帶著我慢慢地上升，太有趣了！
自行車發(fā)電，是這樣發(fā)電的。我坐在自行車上，然后再不停地騎，自行車前面的燈就會亮起來呢。
太陽能飛機(jī)就更神奇了，有一面鏡子和凳子，坐在凳子上用鏡子照著飛機(jī)下面的太陽光電板上，就能帶動飛機(jī)飛起來。
今天學(xué)的科學(xué)知識可多啦，還玩得很開心呢！我還想再去科技館了解更多的科學(xué)知識， 從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大后當(dāng)個科學(xué)家。
三年級的科學(xué)作文 6
今天的活動課，老師拿了一堆碎紙片和一把梳子，對我們說：“我們來做個試驗，用這把梳子把這些紙片吸起來�！蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F，怎么能把紙吸起來呢?”我們都感到很奇怪，既然老師這么說了，那我們就拭目以待吧!
老師用梳子在紙片上來回擺動了幾下，甚至碰到了紙片，但紙片像乖寶寶一樣一動不動在躺在桌子上，盡管老師怎么努力，紙片還是紋絲不動，我又想：怎么吸不起來呢?難道老師在騙我們?想到這里，只見老師把梳子在衣服上反復(fù)摩擦，幾秒鐘過去了，老師又把梳子慢慢靠近紙片，還沒碰到紙片時，奇跡就出現(xiàn)了，這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來，粘在了梳子上�！凹埰趺磿约何先ツ�?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當(dāng)我們百思不解的.時候，老師給我們揭開了謎底：“梳子能把紙片吸起來，不是我施了什么魔法，這是一個科學(xué)現(xiàn)象，叫摩擦起電。平時打雷閃電都是因為云和云碰撞摩擦引起的，還有我們冬天脫毛衣時也有靜電會產(chǎn)生火花，這都是摩擦起電�！�
做了這個實驗讓我懂得了：我們身邊處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。
三年級的科學(xué)作文 7
今天是星期二的下午，第一節(jié)課是科學(xué)課，我們教的是導(dǎo)體與絕緣體。什么是導(dǎo)電呢?就是電路碰到某一樣物體，小燈泡會亮。絕緣體就是電路碰到東西，小燈泡不會亮，這就是導(dǎo)體和絕緣體。
開始上課了，先發(fā)下了實驗品，里面有電路、鐵圈、銅片……主要是電線碰到物品，小燈泡會亮還是不會亮。我拿出了鐵圈試了試，“會亮啊!”我高興的叫起來。嚴(yán)珂欣哈哈大笑地說：“真的.是電線與電線碰著了，小燈泡當(dāng)然會亮了。”真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”我恍然大悟，我再次拿起電線往鐵圈的兩側(cè)靠去。咦!小燈泡不會亮，我又試了試，還是沒亮，我?guī)е闷嫘南耄鸿F圈不會亮，那玻璃就更別說了，我試了試玻璃，啊哈!原來玻璃會亮的，真是不可思議，我的眼睛瞪了一會，就拿起銅片試了試，嚴(yán)珂欣嚴(yán)肅地說到：“鐵圈不可以，銅片肯定不可以�！甭犓@么肯定地說，我還是得試一試，果然沒錯，銅片真的不可以。我心想：嚴(yán)珂欣是不是試驗過，居然說的這樣明確，科學(xué)真是奇怪呀!
這節(jié)課我得到了好多知識，學(xué)校真是智慧的搖籃，讀書的天堂。
三年級的科學(xué)作文 8
如果我是一位科學(xué)家
現(xiàn)在我已經(jīng)是個科學(xué)家了！這天我的手表壞了，想買一個新手表，可是仔細(xì)一想，現(xiàn)在的手表不但功能太少，而且質(zhì)量也不好，不如我發(fā)明一個吧！
我發(fā)明的這個手表有很多的功能。
我首先要在手表里安裝一個和內(nèi)存卡差不多得的mp4芯片，這個芯片可以抽出下載，這樣手表可以聽音樂，看電影。有些人喜歡玩游戲，手表不僅可以讓你自己玩，還能讓你與別人一起玩，因為手表可以連接游戲手柄線。
我還要在表上安裝一個攝像頭。有了這個攝像頭，我的手表可以隨時攝像，照相，還能讓你不迷路。如果你迷路了，只要用攝像頭拍下自己周圍的某一個標(biāo)志性事物，輸入要去的地方，手表就會自動顯示地圖，附近有哪些公交車都會清清楚楚，而且你所在的位置一直都會用紅色圓點表示。大家也不用擔(dān)心老換電池，因為我的電池是無限電能。
這么好的`手表沒有一個最實用的功能，怎么能行呢？大家想想是什么？對，是可以打電話和預(yù)報天氣，它能在第一時間為你預(yù)報準(zhǔn)確的天氣情況。
現(xiàn)在我的手表做完了，我要把它出售，看看顧客對它的評價，然后改進(jìn)使顧客滿意。
三年級的科學(xué)作文 9
暑假的一天，我獨自呆在家里，十分無聊。我一邊看書一邊想，鹽水竟然能使雞蛋浮起來，相同的道理，那農(nóng)民伯伯常說鹽水選種，真的可以嗎？我先上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上說是可以的。出于好奇，我決定試一試。
說干就干，我迅速準(zhǔn)備好了用品。有大米、鹽、純凈水。實驗開始,我先將大米倒入純凈水中,接著放點鹽,可是并沒有浮起來.看到實驗結(jié)果,我就有點泄氣了。姐姐看到我沮喪的神色，安慰我說讓我再多放點鹽，重新再試一下。我安慰著自己可不能這么快敗下陣來。然后我又倒了一些鹽，攪拌了一下大米。終于浮了一點點起來，我可高興了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大米，又嘗試放了一些鹽，過了一會兒我看見大米一粒粒迫不及待地往上竄，爭先恐后的像孩子玩耍一般。看到實驗結(jié)果，我不禁又好奇起了實驗背后的.奧秘。我迫切的上網(wǎng)查詢，原來是由于科學(xué)中的密度原理：飽滿的種子較大，會下沉，不飽滿的種子密度較小，會懸浮或者漂起來。經(jīng)過鹽水改變了水的密度那么大米就會上浮了。
最后，我覺得我們要多做實驗，這樣可以提高我們的動手用腦能力，拓展我們的科學(xué)知識，將科學(xué)運用于生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。我愛科學(xué)，我愛實驗。
三年級的科學(xué)作文 10
一開始，我覺得科學(xué)是非常有趣的，每天看著哥哥從學(xué)校帶回來的科學(xué)實驗的小東西，我都非常好奇，真想快點上科學(xué)課。
正好三年級就有科學(xué)課，科學(xué)這兩個字代表未來。三上第一單元的`第一課，就是我最感興趣的植物，從這一刻起我更喜歡科學(xué)了。有一本書叫做《10萬個為什么》在這本書里有關(guān)于動物的、人體的、自然的……
在三年級下冊最有趣的就是養(yǎng)蠶了，趙老師給我們每人發(fā)了一個飼養(yǎng)盒和一袋蠶卵。先把蠶卵放進(jìn)飼養(yǎng)盒里，慢慢的，它自己就會孵出來，剛孵出來的小蠶只能吃很嫩很嫩的桑葉。一夜之間，蠶寶寶就長大了很多。
趙老師的教學(xué)方法可不一樣了，通過一個個精美的ppt和視頻告訴我們一個個道理，如果有不懂的問題隨時可以問他，比如說春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一個魔術(shù)，那個魔術(shù)師把吸鐵石喂金魚的肚子里，然后有一個人在下面用吸鐵石吸著金魚游動，這幾條金魚最多只能活5――7天，趙老師告訴我們不能用活的小動物做這種實驗。
如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，說不定哪天你就當(dāng)上了科學(xué)家呢！
三年級的科學(xué)作文 11
昨天，科學(xué)老師讓我們做了一個小實驗，可惜我忘記帶材料了，只好看同桌做實驗。
但是今天，我買好了所有材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做實驗啦！
我先拿出一節(jié)電池，再拿出一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導(dǎo)線的銅絲碰到電珠下面金屬的地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺得好神奇！媽媽正好路過，我對媽媽說：“媽媽，你要不要試一下這個實驗？”媽媽沒理我，我還以為她對這個實驗沒興趣呢，結(jié)果1秒后，她蹲下來，拿起材料就做，她弄了半天，一會兒把兩個電珠連在一起，一會兒把電池壓在電珠上，一會兒把導(dǎo)線在電池上繞了一圈，問我：“這個怎么弄？”我對媽媽說了一遍制作這個實驗的方法。媽媽聽得很認(rèn)真，我像老師，她像學(xué)生，我說：“對吧？”的.時候她就會點點頭。幾分鐘后，“哇！亮了！”媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的樣子。沒想到媽媽也有那么可愛的一面。
這個實驗真有趣！
三年級的科學(xué)作文 12
時光就這樣悄悄地溜走了，忙碌了一天的我，仰起頭望著一碧如洗的天空。突然一個莫名其妙的問題，穿過了我的眼前：天為什么是藍(lán)色的，而不是其它顏色的呢?
于是，我便帶著疑惑去問爸爸�？墒�，爸爸聽完我的問題后，不急不慢地說：“這個問題可把我給難住了，那么你可以去請教不會說話的百科老師呀!”我便三步并兩步地來到了書房，拿起書柜里的《百科全書》�！鞍�!找到了!”答案都在書上呢：
原來，地球表面被大氣包圍，當(dāng)太陽光進(jìn)入大氣后，空氣分子和微粒會將太陽光向四周散射。太陽光是由紅、澄、黃、綠、藍(lán)、青、紫七種光組成的。波長比較長的'紅光等色光透射性最大，能直接透過大氣中的微粒射向地面。而波長較短的藍(lán)、青、紫等色光，很容易被大氣中的微粒散射。在短波波段中藍(lán)光能量最大，散射出來的光波也最多，因此我們看到的天空呈現(xiàn)出蔚藍(lán)色。
“哈哈!”我開心地笑了�，F(xiàn)在，我又多了一個知識。原來，生活中有很多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢!
三年級的科學(xué)作文 13
暑假里，媽媽帶我和弟弟們?nèi)タ萍拣^參觀。據(jù)說那里有很多有趣的東西。我很好奇：科技館到底有什么好玩的呢？
一進(jìn)大門，我們就看到了一個機(jī)器人樂隊。機(jī)器人們有的在吹笛子，有的在彈琴，有的在打鼓……還有一個樂隊指揮拿著一根小棒在揮舞，樣子很滑稽。機(jī)器人怎么會有這么大的本領(lǐng)呢？
在一間大廳里，一架“水琴”吸引了我：它的樣子像一架豎琴，但是琴弦是一條一條的水柱，當(dāng)手碰到水柱的時候，就會發(fā)出悅耳的音符聲。
還有間奇異的小屋子，叫做“傾斜屋”，屋子里的地板是個斜坡，四面墻都是鏡子，當(dāng)人一走進(jìn)去就感到站不穩(wěn)，頭暈眼花！
有一個普通的門洞，看上去沒什么神奇之處，可當(dāng)人們從門洞穿過時，就會傳來一聲打碎玻璃的巨響，把人嚇一大跳！
這里還有很多有趣的.東西，比如沒有鼓面卻能敲響的鼓，會自動報體重的“烏龜”，飄在半空中的水龍頭……讓我們玩得都不想走了！媽媽告訴我是科學(xué)讓它們?nèi)绱擞腥ぃ热鐧C(jī)器人樂隊是由電腦程序控制的，“傾斜屋”是利用空間造成人們的錯覺。要想了解更多的秘密，就要掌握很多的科學(xué)知識。哦！原來是這樣，我喜歡科技館，我也愛科學(xué)！
三年級的科學(xué)作文 14
一天，我上完體育課，就汗流浹背。我準(zhǔn)備回到家里，爽爽快快地洗一個熱水澡。
一回到家，我就迫不及待地往浴盆里倒?jié)M了熱氣騰騰的水。倒完水后，我脫下衣服，“撲通”一聲跳進(jìn)浴盆。哇！真舒服，我一邊哼著小曲：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，小肥羊在地上跑。”一邊東搓搓，西揉揉，把身上的污泥洗得干干凈凈。突然，一滴小水珠滴到了我的腦門上，我大吃一驚：“呀，不好了，這些小水珠是從什么地方來的呢？難道是房頂樓了嗎？”我自言自語地說。我抬頭一看，天花板上的小水珠密密麻麻地排列著，有的`還往下滴，我想：這到底是怎么一回事，為什么天花板上有這么多小水珠呢？我穿好衣服，跑到爸爸房間里，去請教爸爸。
我把洗澡的事情告訴了爸爸，爸爸笑著說：“兒子，熱氣騰騰的水氣往上升，碰到天花板慢慢變涼，然后儗成水珠，天花板很光滑，水珠越積越多越大，當(dāng)水珠承受不住的時候會滴下來。兒子，科學(xué)無處不在，和我們的生活息息相關(guān)�！卑职诌�說了：閃電、打雷、觸電等科學(xué)道理。爸爸還教導(dǎo)我說：“在生活中要多觀察，多思考，多問幾個為什么，在生活中獲得新知識，做個有出息的人：”我連連對爸爸說：“我知道了。”
三年級的科學(xué)作文 15
我喜歡看科學(xué)類的書。因為科學(xué)書能讓我了解許多甚至大人都不知道的知識：“大象的鼻子有幾塊肌肉？”“宇航員在神六上怎么生活”等等。
有了豐富的知識，可把我威風(fēng)了。有一次，我和爸爸媽媽去“夜游姑蘇河”。在輪船上，我向游客提問了一系列科學(xué)問題，把大人們問的啞口無言，呆若木雞。他們想來想去也想不出個所以然來，好像他們的大腦亂成了一團(tuán)。后來，我說出了答案，他們有的驚訝，有的和別人議論答案。我呢，笑呵呵的回到座位上，剝了一個橘子吃。
在學(xué)校里，我也不甘示弱。上科學(xué)課時，老師說我們?nèi)祟愂俏ㄒ挥姓Z言、會思考的.生物。我和同學(xué)們都不贊成這種說法。于是，我用那張鋒利的嘴巴說了一個海豚的故事：“在一個海洋館里，一只海豚只要從水池銜出一塊（不論大�。├�，就能得到一條魚�？墒怯幸惶祜曫B(yǎng)員發(fā)現(xiàn)，盡管池水很干凈了，海豚還是不停地銜垃圾，然后要魚吃。于是飼養(yǎng)員地助手就下去查看。哈，原來海豚在水下建立了一個”垃圾儲藏所“！每當(dāng)海豚想吃魚，就從其中一塊垃圾撕下一小塊來……”“對呀！”“還有狗呢！……”同學(xué)們也附和道。呵，結(jié)果老師也斗不過我們四十七張嘴！
我是一顆亮閃閃的“科學(xué)智多星”！
三年級的科學(xué)作文 16
今天，我覺得非常無聊，正在客廳里走來走去不知道干什么時，我突然發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書，里面寫的全是一些有趣的科學(xué)實驗，哈，我真傻，不是可以照著書上寫的做實驗嗎？
我翻開書找了一個器材比較簡單的實驗，認(rèn)真地看完實驗的方法，然后就開始動手了。我找了一個玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿水，然后拿起紙，把它剪成比杯口略大的尺寸后，蓋在杯口上面。最后，我一手輕輕地壓著紙，一手握著杯子，慢慢將杯子倒過來，然后壓著紙的手緩緩地放開。哈，太好了！成功了！杯子里的.水沒有沖開紙片，一滴水都沒有漏出來，這是為什么呢？我趕緊往后翻書找答案。原來：這是因為水的表面張力使杯子的紙完全閉合了起來，這時，杯中水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就會幫助紙片托住水不讓水流出�？赐甏鸢�，我才恍然大悟，原來是這樣�。�
看來，利用我們的身邊常見的一些小東西做實驗，也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識哦！
三年級的科學(xué)作文 17
星期五下午的第二節(jié)課是實驗課，那是我最喜歡的一節(jié)課，我想這節(jié)課一定很有趣。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到了科學(xué)實驗室，進(jìn)了教室老師對我們說，這是一節(jié)實驗公開課，校長也要來聽課。老師到底要我們做什么實驗?zāi)?我更加好奇了！過了一會老師給我們每人發(fā)了一張紙，還給我們講了紙的分類，又讓我們仔細(xì)的觀察了紙，我想這就是一張普普通通最常見的紙呀，可后面的實驗讓我大吃一驚。老師竟然讓我們用紙來拔河，兩張互相對折的紙掛在一起兩邊對拉，就像在拔河一樣，但這可是兩張紙在拔河呀！太不可思議了。結(jié)果老師的紙拉斷了對方的紙，哇！沒想到紙的力量可真大呀！。第二個實驗又讓我目瞪口呆，老師把紙揉成了繩子的樣子把書包掛在了紙上，書包被掛的穩(wěn)穩(wěn)的�？此破胀ǖ募堃幌掠辛司薮蟮牧α�，太厲害了！我又意外又驚奇，一張紙不同的用法有了不同的`力量，這真是一個有趣的實驗，我們平時就應(yīng)該多觀察生活中的小發(fā)現(xiàn)，可能就會有大不同。
我喜歡這節(jié)給我?guī)碛煮@喜，又有趣的科學(xué)課。
三年級的科學(xué)作文 18
我喜歡很多很多書，有《環(huán)游地球八十天》、《十萬個為什么》等，但我最喜歡《科學(xué)探索號》。
有時我睡的很晚，媽媽不讓我看書，而我堅決要看，我要向《睡前15分鐘》的威廉﹒奧羅斯爵士學(xué)習(xí)，就算他研究工作進(jìn)行到晚上2點，也要看15分鐘的書才睡覺，不然他就睡不著。我一旦提起威廉奧羅斯爵士，媽媽就讓我看書了。
《科學(xué)探索號》讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識。比如航天員必須具備沒有腳氣，口腔沒有異味等條件，這時我心想我當(dāng)航天員的夢想破滅了；還有泰坦尼克號掉入海洋中，引起很多人關(guān)注，成了一則爆炸性新聞，這時我也想像他們那樣關(guān)注泰坦尼克號的情況，可惜我要上學(xué)去不了那里；書中介紹的各種各樣的恐龍：梁龍、滄龍、長頸蛇頸龍等都是我以前沒聽說過的，我看得如癡如醉；遠(yuǎn)古時期海洋里最厲害的'魚：恐魚，它居然能把鯊魚吃掉，讓我大吃一驚。這些知識都是我從這本書上學(xué)到的。
如果讓我和朋友講的話，我整個白天什么也不干，只講這本書上的知識，也講不完。因為這本書上的知識實在是太多了。
昨天晚上，我做了一個夢，夢中別人問我喜歡看什么書，我說我最喜歡看《科學(xué)探索號》。
三年級的科學(xué)作文 19
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的.空氣不出去，水也別想進(jìn)來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進(jìn)來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實驗需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質(zhì)量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！
三年級的科學(xué)作文 20
今天我在電視上看見有人做“消失的雞蛋殼”這個實驗，我想：就憑這白醋，怎么可能讓雞蛋殼消失啊？我也想做這個實驗，于是我從廚房的冰箱里拿出一個生雞蛋，再打開櫥柜，拿出了一個透明玻璃杯和一瓶白醋。
首先，我把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中。再將白醋小心翼翼地倒入杯中，直到把雞蛋完全淹沒為止。這時，蛋殼表面冒出許多密密麻麻的小氣泡，我趴在那兒側(cè)耳細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)雞蛋還發(fā)出了“滋滋”的聲響。我將它在白醋里泡了一天一夜。
第二天一大早，我睜開朦朧的雙眼，迫不及待地跑到廚房里看我的蛋寶寶，想知道蛋殼是否消失了。我揉了揉眼睛，定睛一看，果然，雞蛋寶寶真的沒有了蛋殼！我好奇地把它撈出來，輕輕地放在手上。
現(xiàn)在它變得晶瑩剔透的，好似一個玉石，外面只有一層薄膜裹著，真是太漂亮了！用手一摸，軟軟的，而且還很有彈性。輕輕一擠，蛋黃好似要溢出來了。我把這個好消息告訴了爸爸，我還向爸爸提了一個問題：“雞蛋殼怎么不見了呢？”爸爸回答道：“蛋殼的主要成分是碳酸鈣，泡在白醋里，就被醋酸溶解了，被醋泡著的雞蛋冒出來的`泡泡就是二氧化碳?xì)馀荨！痹瓉硎沁@樣啊！我恍然大悟。
這時，我的腦海中浮現(xiàn)出了幾個字：科學(xué)可真神奇�。�
三年級的科學(xué)作文 21
今天我們要去科學(xué)中春游。我們在車上有的聊天，有的吃零食，還有的在睡覺。
到了科學(xué)中心，我們玩了熱氣球、鏡子迷宮、錯覺柱子……
其中我最喜歡玩的是鏡子迷宮。服務(wù)員給我們一人兩個海綿棒，我們進(jìn)去了鏡子迷宮我看見有好多個我。我和同學(xué)們一起尋找出口，我以為前面那個人是倪潤雨我向前走，差點就要撞到了鏡子了。我眼睛都看花了。好多個倪潤雨，好多個盧韻如，好多個我。我們用海綿棒敲敲這個鏡子，又敲敲那個鏡子，找啊找啊終于找到了出口。
接著我們?nèi)ネ炅恕袄渑c熱”。我和周正天看了看指南然后周正天摸了摸冷的那邊又摸了摸熱的那邊。突然，他說：“哇，好燙！”我就被嚇到了。我只敢摸冷的那邊。馬淳和趙子煜來了我跟他們說：“左邊是冷的，右邊是熱的。”馬淳也不敢摸熱的那邊。
馬淳問趙子煜：“你敢不敢摸熱的那邊？”
趙子煜說：“敢啊。”趙子煜就從冷的'那邊一摸，摸到了熱的那邊，他說：“一點兒也不燙。”
我和馬淳也摸了摸熱的那邊，我們說：“是溫的�！�
科學(xué)中心真神奇�。�
三年級的科學(xué)作文 22
今天，我去了紅石板社區(qū)安心學(xué)堂上了一節(jié)有趣的科學(xué)實驗課——潛水艇的制作。
在制作潛水艇之前，項老師首先讓我們認(rèn)識了什么是浮力。浮力原來就是任何物體放在水上會感覺到的一股力量。比如一個空瓶放在水面上，就會浮起來。那么重量相等的一個空瓶和一個螺帽，把它們一起放到水里去，會怎樣呢？項老師剛放下去，螺帽就像一顆子彈，飛快地“沖”下水底，我明白了一個科學(xué)知識：在重量相同的情況下，體積越大越會上浮，體積越小越會下沉。那么一個裝滿水的.瓶子和一個空瓶相比呢？項老師叫我回答了這個問題，我自信地答道：“那當(dāng)然是裝滿水的瓶子啦�！敝v解完“浮力”的基本知識后，就到了我們今天活動的重頭戲——做潛水艇。項老師給我們每人一套制作潛水艇的零件，我先把氣球套在推進(jìn)器上，再插入潛水艇里，潛水艇的底部裝上螺帽，插上軟管，插上針頭，潛水艇就完成了。項老師讓我們每個人上去試了試，果然成功了。
今天的潛水艇制作課真好玩，我希望以后有更多這樣的科學(xué)活動�？茖W(xué)真好玩，我愛科學(xué)！
三年級的科學(xué)作文 23
叮叮叮！上課鈴聲響了，這節(jié)是什么課呢？對了！這節(jié)是我最愛的科學(xué)課。
這節(jié)科學(xué)課，老師讓我們在操場上觀察大樹，并把大樹的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們觀察的是一棵高大粗壯的樹。我湊近樹葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我還發(fā)現(xiàn)大樹上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來嘗嘗樹葉的味道吧！
老師除了讓我們觀察大樹，還教了我們兩個實驗。
第一個實驗是“聽話的小球”：先拿個小球，再拿一個吹風(fēng)機(jī)，把球放到吹風(fēng)機(jī)上吹，小球就能保持長時間不掉。這個實驗的`原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)是往上吹的，所以小球才能保持長時間不掉。
第二個實驗是“調(diào)皮的土豆”，先在兩個杯子里裝滿水，那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來呢？我試著在一個杯子里加了許多的鹽，另一個杯子什么都不加，結(jié)果加了鹽的土豆浮起來了，而另一個杯子里的土豆仍然沉在水底。這個實驗的原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來了。
多么有趣的科學(xué)課�。∧銈兿矚g嗎？
三年級的科學(xué)作文 24
我們愛科學(xué)，科學(xué)，是人類智慧的起源，是人類智慧的結(jié)晶。
科學(xué)，他造福了人類；科學(xué)，他造福了大地；科學(xué)，他造福了天空；科學(xué)，其實只要你用心，到處都能發(fā)現(xiàn)它。下面就請看看我做的科學(xué)小實驗吧！
首先，我準(zhǔn)備了一些材料，他們是一個透明的杯子和一枚扣子。然后，我先把扣子擲入杯中，扣子向下沉去，一直沉到杯底。我說：“扣子，快上來啊�！笨圩泳蛷谋赘×松蟻�。接著，我又說：“杯子，快下去吧。”于是，扣子又向杯底沉了下去。其實，大家應(yīng)該都不相信，因為扣子也不是活的，聽不懂人話。其實呀，這是一個科學(xué)道理，仔細(xì)聽我講一講吧！扣子剛沉下去，是由于自重力。而下沉?xí)r，石灰末與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)變化，放出了二氧化碳，生出的小氣泡聚集在扣子表面，氣泡多了，浮力變大，扣子便升了起來。等扣子升到上面，石灰末與稀鹽酸接觸面積就變小，氣泡隨之減少，浮力也變小，這時扣子的`自重力就會大于浮力，于是它又下沉了。這就是其中的科學(xué)道理，聽懂了嗎？
科學(xué)可真是個寶啊，我們從小就應(yīng)該愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！
其實我們每個人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛，只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)！
三年級的科學(xué)作文 25
在我美好的記憶里，我夢寐以求的是能當(dāng)上一名優(yōu)秀的科學(xué)家。發(fā)明許多有用的東西，造福人類。
假如我是科學(xué)家，我想發(fā)明一個盤子。吃完飯的時候，只要用手巾一擦，盤子就會一干二凈。這樣既會節(jié)約水，又不會污染環(huán)境。更讓人驚訝的是；手巾擦完盤子以后，手巾上沒有一點臟東西。
假如我是科學(xué)家，我想發(fā)明一棵樹苗。把樹苗種在地上。只要一個小時就能長成一棵枝繁葉茂的大樹。結(jié)出各種各樣的果子。吃了能讓人身體健康，感到神清氣爽。這棵樹每天都能凈化空氣，使人們聞到清新的空氣。
假如我是科學(xué)家，我想發(fā)明一輛多功能汽車。這輛汽車可以知道前面有沒有車。如果出了車禍，車?yán)锏娜艘彩职踩�。因為安全帶知道要出車禍了，所以立刻保護(hù)車?yán)锏娜耍管嚴(yán)锏娜瞬皇艿揭稽c傷害。這輛汽車還可以飛翔，更讓人吃驚的是；它能飛入宇宙，到時候人們就可以觀看浩瀚的宇宙。這輛車還可以潛入海底，到時候，人們就可以看見蔚藍(lán)的海洋。
假如我是科學(xué)家，我還想發(fā)明……
哎呀，我又開始做白日夢了，我現(xiàn)在還只是一個小學(xué)生呢。一切都建立在假如我是一名優(yōu)秀的`科學(xué)家啦。我現(xiàn)在要做的是；努力學(xué)習(xí)在將來的某一天讓這個假如變?yōu)楝F(xiàn)實。
三年級的科學(xué)作文 26
我從小就有一個愿望，就是長大以后當(dāng)一名科學(xué)家。
昨天晚上，我躺進(jìn)被窩，很快就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
2020年，我已經(jīng)20歲了。我考上了一家名牌大學(xué)的科學(xué)系。經(jīng)過了一段時間的'學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了一次考試，我竟然成了一名出色的科學(xué)家，我萬分驚喜。這使我更加努力工作，在小時候，我就想，如果我當(dāng)上了科學(xué)家，我想做的第一件事就是要研制出一個“超級先進(jìn)”的機(jī)器人，它能像人一樣生活，和我們聊天，做游戲，吃飯……
現(xiàn)在，我已經(jīng)是科學(xué)家了，于是，我決定在2060年，也就是40年后完成這個機(jī)器人。于是，我開始了我忙碌的40年，前10年我研制出一個“高科技智能芯片”，后29年我把這個機(jī)器人的手，腳五臟六腑等，都做成人皮膚的樣子，最后1年，在多多博士的協(xié)助下，我們把機(jī)器人組裝起來，并給它輸入信息。
經(jīng)過我40年的努力，一個“高科技智能”機(jī)器人終于誕生了，為我們大家高唱，歡呼。
就在這歡樂之余，媽媽把我叫醒了，“唉！原來是一場夢呀！看來，要實現(xiàn)自己的夢想，就只能靠自己的努力呀！”
三年級的科學(xué)作文 27
我是一個小小科學(xué)家，就像一個好奇的小問號，疑問整天在我的腦子里亂跑，我每天都去把答案尋找。課余時間，我喜歡做科學(xué)小實驗，還喜歡觀察昆蟲。
我在家做過許多小實驗，比如壓力差放水實驗、彩虹杯實驗、電路實驗、磁力漩渦實驗、太空磁針實驗、吸磁鐵的彩泥實驗等。其中我最喜歡磁力漩渦實驗了。有一次，我準(zhǔn)備了塑料水盆、水、一塊大磁鐵、十塊小磁鐵。我在盆的'底下放了五塊小磁鐵盆里放了五塊小磁鐵，把水盆里灌上水。我拿著一塊大磁鐵在盆的上空旋轉(zhuǎn)，盆里的磁鐵轉(zhuǎn)了起來，水頓時形成了一個漩渦。
我觀察過許多昆蟲，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青蟲、大蒜里的肉蟲、金龜子、天牛、蟬、知了猴、九龍蟲、蟋蟀、螞蚱、蜜蜂、馬蜂、蜂蛹、蠶、蠶蛹、蠶蛾、螳螂、螞蟻、西瓜蟲、馱錢驢……。我在學(xué)校還成立了一個昆蟲團(tuán)，里面有許多人。我們課間在操場上捉昆蟲，觀察昆蟲，然后再放生它們。
科學(xué)就像一個神秘而有魅力的磁場，我走進(jìn)去就不想出來，在里面不停地尋找寶藏。希望大家也能像我一樣在這里面尋找珍藏。
三年級的科學(xué)作文 28
你想成為一個救人濟(jì)世的醫(yī)生嗎？你想成為一名中外聞名的作家嗎？你想象楊利偉一樣成為一個為國爭光的宇航員嗎？每個人都有自己的.夢想，而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能書包。智能書包只有字典那么大，卻能將書本的重量減輕 倍，這樣小朋友就可以從沉重的書包中解放出來了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種能將白色垃圾轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料的儀器，這樣即解決了垃圾問題，同時又變廢為寶，簡直是一舉兩得。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種能治百病的藥丸，攻破癌癥，白血病等難關(guān)，這樣，人們就不會再遭受病痛的折磨，也不會死于各種不治之癥了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種可移動的房屋。它可以隨意地移動到你喜歡居住的地方，還可以抵擋臺風(fēng)，海嘯，地震等自然災(zāi)害的襲擊，這樣就不會有人再在這些自然災(zāi)害中喪生了。
假如我是一名科學(xué)家，我更要努力和科學(xué)家們一起在宇宙中探尋適合人類居住的星球，以減輕地球的負(fù)擔(dān)。
如果我的這些愿望能實現(xiàn)的話，那這個世界將多么美妙啊 我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取成為一名科學(xué)家，爭取讓人們過上更幸福的生活。
三年級的科學(xué)作文 29
今天，我們要春游，老師要帶我們參觀科技館。
我覺得這個科技館很好玩，正好老師也要帶我們進(jìn)去，于是我就進(jìn)去了。
我進(jìn)去看到了矛盾畫，第一幅畫的是大象，大象的頭、鼻子、身子、尾巴沒有什么奇怪，畫這幅畫的人，首先畫了四只腳，再在四只腳的中間畫上許多點，有些人認(rèn)為，四只腳是大象的腿，而有些人認(rèn)為四只腳中間的點才是大象的腿。所以，畫這幅畫的人就等于畫了兩只大象。
第二幅畫的是人坐在椅子上，畫上有2個人，一個人坐在凳子上，另一個人坐在靠背上，有些人認(rèn)為，坐在凳子上的人是坐不穩(wěn)的，而另一些人認(rèn)為，坐在凳子上的人是坐不穩(wěn)的，而坐在靠背上的'人是坐穩(wěn)的。
我還看到一個游戲，那上面有一只水母，還有向下、向上、向左、向右、跳舞的鍵盤，我對著話筒說：“跳舞。”那只水母一下子分成3只小水母。我在旁邊看別人玩，別人喊：“向左�！蹦侵凰笡]動。我認(rèn)為這臺機(jī)器有問題。
今天玩得真開心！我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就像數(shù)學(xué)一樣，無處不在。
三年級的科學(xué)作文 30
星期日，我們在教室里做了一個關(guān)于“看未來科學(xué)家的照片”的活動。
首先，老師出示了一個黑色的神秘袋子，讓我們猜猜是什么？有的人說是文具，有的人說是生活用品，還有人說是食品……可是大家都沒有猜對。直到后來陳子豪說“是照片”時，老師豎起了大拇指，并獎勵了他一個小禮物。這時，老師在黑板上寫下一行“未來科學(xué)家的.照片”的大字時，我們更加疑惑了。未來科學(xué)家是什么樣子呢？是穿著白衣服？還是戴著白帽子？或者是穿著黑皮鞋？我覺得他應(yīng)該是戴著眼鏡的，因為科學(xué)家是有知識的人肯定看書多，所以會有近視眼。
同學(xué)們開始輪流看“未來科學(xué)家的照片”。同學(xué)們一個個都很好奇，期盼著早點看到科學(xué)家的形象。第一個走上講臺的是一位男生，只見他看完后捂住嘴巴不敢笑出聲來，微笑著走回座位。第二個就輪到我了，我好奇地走上講臺，想看看未來的科學(xué)家到底長什么樣子？我朝袋子里一看，里面只有一面鏡子？我大吃一驚，迷惑地望著老師。老師微笑著對我說“你再仔細(xì)看看，鏡子里面的她就是未來的科學(xué)家�。 蔽矣殖R子里看了看，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的影子，我才恍然明白，原來未來的科學(xué)家竟然是我自己�。�
三年級的科學(xué)作文 31
有一天，我在書上看到一個科學(xué)小實驗——“消失的蛋殼”。是把一個雞蛋放在玻璃杯里，再往杯子里倒上白醋，我想怎樣才能讓蛋殼消失的呢？我?guī)е@個疑問，決定嘗試做做這個實驗。
這個實驗我準(zhǔn)備的材料有：一個雞蛋、一個玻璃杯、白醋。實驗開始了，我先拿出一個準(zhǔn)備好的玻璃杯，接著我小心翼翼的將雞蛋放入玻璃杯中，然后往玻璃杯里倒入白醋，在杯口處一定要留出一點點空間，否則可能因為反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w而破裂，最后蓋好蓋子。
過了一會，發(fā)現(xiàn)杯子里的雞蛋浮了起來，而且雞蛋殼上冒出了很多小氣泡，漸漸地小氣泡變成了大氣泡，它們你爭我搶，互不相讓，都想找個“落腳點”。過了幾個小時，這些調(diào)皮的氣泡少了不少，雞蛋卻像氣球一樣，脹大了一點�！半u蛋，加油��！你是只了不起的蛋”。我為雞蛋打氣，希望實驗成功。
等待是一個很漫長的過程，終于等到揭曉答案的時刻了，我迫不及待的把雞蛋拿出來，哇！看，蛋殼真的`消失了，雞蛋也變得彈性十足，用燈光照射半透明的雞蛋，會發(fā)現(xiàn)雞蛋特別的漂亮，真神奇呀！
三年級的科學(xué)作文 32
今天的科學(xué)非常有意思，是一節(jié)生物觀察課，我們班選的對象是蚯蚓。還要準(zhǔn)備材料，一個鞋盒子，里面要裝上土，加上一個平平的紙板，還要裝上三至五條蚯蚓。
科學(xué)課上，老師說：“咱們來做一個實驗，這個實驗怎么做呢？有兩個選擇，一是驗證濕土和干土蚯蚓到底喜歡哪個。我們把紙板放入盒子濕土和干土的中間，把蚯蚓放到紙板上面，看看它到底往哪邊爬。二是驗證黑暗和光明蚯蚓到底喜歡哪一個。用一張紙把盒子的一半蓋上，再把紙板放到影子與光線之間，看看蚯蚓是爬到黑暗里還是光亮里。這兩個實驗任選其一，大家開始吧�！�
我們小組選了第一個干濕土的'實驗。放了四條蚯蚓到紙板上，結(jié)果它們無一例外全都爬到了濕土里。做匯報的時候我舉了手，老師讓我匯報，我說：“我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在濕土里�！敝罄蠋熡纸辛撕芏嗳�，他們的答案也都和我一致—蚯蚓喜歡在潮濕的土里生活。之后老師讓我們自己觀察蚯蚓，在觀察中我又發(fā)現(xiàn)，蚯蚓全身為棕紅色，身體細(xì)長，呈圓桶狀，而且全身很柔軟，沒有骨頭。它移動自己的身體靠爬行，一縮一伸地，笨笨的樣子很好玩。
叮呤呤……下課鈴響了。我們依依不舍地把蚯蚓收起來。課下，我們還想繼續(xù)觀察它。
三年級的科學(xué)作文 33
今天，我們學(xué)校組織四、五年級到科學(xué)探索中心游玩。一路上，我心情愉快、高興。在車上，我心想：科學(xué)探索中心到底是怎么樣的呢？里面好不好玩呢？我?guī)н@好奇心，便來到了這兒。
我一下車，一個巨大的建筑物就展現(xiàn)在我們的眼前。它的上半部分是半圓形的，下半部分是一個正方體。從遠(yuǎn)處看，就像一個天文觀測臺。它的外面全部是用玻璃制成的，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)光，好像披了一層金黃色的大衣。
走進(jìn)里面，“��！這兒可真大啊！”我不禁驚嘆道。我們排好隊，老師說：“散開！”我們就像腳下踩著風(fēng)火輪，飛快地奔向最喜歡的一個館。我們到一個叫“科學(xué)的樂趣”的館里，里面有一個叫鏡面迷宮的.游戲很吸引我們，鏡面迷宮到底是怎樣的呢？于是，我們就跟了上去。
管游戲的阿姨發(fā)給我們一個探路道具，讓我們進(jìn)去，于是，我就進(jìn)了里面。��？怎么有這么多個自己？于是我就拿著探路道具左弄弄右弄弄，終于搞出了一條路，我興奮極了，連忙沖了上去。哎，怎么是死路？于是，我又拿著探路道具左弄弄右弄弄，經(jīng)過千萬次的折磨，終于，我走出來了。
要回去了，我戀戀不舍地離開了科學(xué)探索中心，希望你可以取那兒玩一玩。
三年級的科學(xué)作文 34
假如我是一位科學(xué)家，我將發(fā)明一架克隆機(jī)�？寺〈蟮厣系木G色，克隆大地上的植物，科隆大地上的動物，克隆大地上的正義。
假如我是一位科學(xué)家，我將造就一個適合人類居住的星球，不要讓地球在承受六十五億人民的`壓力，不再讓地球再受我們?nèi)祟惖臍埲虅兿鳌?/p>
假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種幻影汽車，讓道路不再擁擠，人體可以無感覺的穿過汽車，要乘車就可以披上我的“正義披風(fēng)”。
假如我是一位科學(xué)家，我要為辦案人員發(fā)明一臺復(fù)原儀，可以令已經(jīng)毀壞掉的證據(jù)復(fù)原，減緩了辦案的難度，幫助壞人改邪歸正。
假如我是一位科學(xué)家，我一定要研究一張體驗芯片，能讓人們體驗到自己想干的事，體驗到自己的快樂和幸福。讓快樂時時刻刻伴隨在人們的身旁。
假如我是一位科學(xué)家，我要制造出一種疫苗，絕對不會感到疼痛，因為這種疫苗是用來吃的。有水果型、糖果型、汽水型、煙酒型，吃了這種疫苗，可以抵御外界的一切病毒，讓癌癥和艾滋病徹底得到解決。
當(dāng)一位科學(xué)家，是我的夢想，但是只有好好學(xué)習(xí)，才有可能實現(xiàn)夢想。
三年級的科學(xué)作文 35
今天，我們特別高興，因為我們要參加科學(xué)嘉年華了，我們又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。
第一個項目是紙杯寶塔，我一個一個地疊上去，還差一個紙杯，我心里暗暗高興：我快要成功了！當(dāng)我把最后一個紙杯一放，“砰”的一聲，紙杯倒了，我傻眼了，只好重新又疊，但是，時間到了，我只好把紙杯放好，垂頭喪氣走出教室。
第二個項目是七巧板，走到拼七巧板的教室門口，我的心更緊張了，看到自已要拼的圖案是平行四邊形，我暗自慶幸，擔(dān)心一下子消失了，這幾個圖我每天在練習(xí)，所以熟能生巧一下子拼好了。
第三個項目是紙飛機(jī)，在規(guī)定時間內(nèi)我折好了兩架飛機(jī)，也就代表我有兩次機(jī)會可以飛，我們拿著自已折好的飛機(jī)來到跑道邊，我舉起飛機(jī)，手一用力，飛機(jī)飛了過去，看著半空中的飛機(jī)，我希望它能飛得更遠(yuǎn)些，飛機(jī)輕輕落地，可惜飛機(jī)沒有飛過標(biāo)準(zhǔn)線，第一次飛行失敗，沒關(guān)系，我還有一次機(jī)會，遺憾的是第二次飛行，飛機(jī)還是落在標(biāo)準(zhǔn)線前，我的.兩次機(jī)會泡湯了，都以失敗而告終。真是太遺憾了，我下次一定要三樣通過。
三年級的科學(xué)作文 36
每個人都有自己的心愿，我的心愿是好好學(xué)習(xí)，長大做一名科學(xué)家，因為科學(xué)家可以發(fā)明許多東西。
我長大后的第一個發(fā)明是隱身衣，如果有壞蛋追我們的時候，穿上這一件隱身衣，壞蛋就看不見我了，趁此機(jī)會躲到一個沒有人的地方，這時，壞蛋就追不上我們了。
我想發(fā)明的第二個東西是能凈化空氣的'機(jī)器。因為我每天早上上學(xué)的時候，我看見馬路上車來車往，散發(fā)著嗆人的氣味，對人的健康非常不利。這時我想：如果有一種能吸收空氣中的污染物的機(jī)器就好了，我決定長大以后發(fā)明這樣一個機(jī)器：這個機(jī)器就像人的鼻孔一樣，一聞見嗆人的味道，它就會自動排除，我準(zhǔn)備把它放在大街小巷上的每一個角落，就這樣慢慢的，我們生活中的污染空氣就被這些機(jī)器吞到了肚子里，我們周圍的生活環(huán)境就越來越好了。
為了實現(xiàn)我的心愿，從今天起，我要多讀書，多觀察，多試驗，愛迪生在媽媽生病做手術(shù)需要燈光的時候，想出來用鏡子把燈照的更加明亮，救了媽媽的命。我要像他學(xué)習(xí)，從小多動腦筋，刻苦鉆研，爭取早日完成我的夢想。
三年級的科學(xué)作文 37
你想成為一個救人濟(jì)世的醫(yī)生嗎？你想成為一名中外聞名的作家嗎？你想象楊利偉一樣成為一個為國爭光的宇航員嗎？每個人都有自己的'夢想，而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能書包。智能書包只有字典那么大，卻能將書本的重量減輕10倍，這樣小朋友就可以從沉重的書包中解放出來了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種能將白色垃圾轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料的儀器，這樣即解決了垃圾問題，同時又變廢為寶，簡直是一舉兩得。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種能治百病的藥丸，攻破癌癥，白血病等難關(guān)，這樣，人們就不會再遭受病痛的折磨，也不會死于各種不治之癥了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種可移動的房屋。它可以隨意地移動到你喜歡居住的地方，還可以抵擋臺風(fēng)，海嘯，地震等自然災(zāi)害的襲擊，這樣就不會有人再在這些自然災(zāi)害中喪生了。
假如我是一名科學(xué)家，我更要努力和科學(xué)家們一起在宇宙中探尋適合人類居住的星球，以減輕地球的負(fù)擔(dān)。
如果我的這些愿望能實現(xiàn)的話，那這個世界將多么美妙啊1我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取成為一名科學(xué)家，爭取讓人們過上更幸福的生活。
三年級的科學(xué)作文 38
我想變成一位科學(xué)家，因為科學(xué)家可以研究許多東西�？梢匝芯吭S多高科技產(chǎn)品，還可以坐著宇宙飛船去太空做研究。
如果我真的成了科學(xué)家，我最想做的事就是設(shè)計一種太陽能飛車。這是一種能在天上飛地上跑的車。你知道為什么嗎？因為現(xiàn)在馬路上車輛太多，經(jīng)常出現(xiàn)塞車和交通事故現(xiàn)象，給人們帶來了很多不便和麻煩。這就是我為什么想設(shè)計太陽能飛車的原因。如果車能飛起來的話，天上只有太陽能飛車，就不會出現(xiàn)塞車和交通事故的現(xiàn)象。而且我會在車上設(shè)計一種鳥恐聲波器，小鳥聽見了這種聲音，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開。
車子外部是可以天氣情況變色的，這輛飛車它可以利用吸收太陽光線來飛行，它可以把太陽能儲存起來，在陰雨或下雪天氣會依然能正常工作。而且它是天然的無污染的，不會排放廢氣。車子內(nèi)部安裝最高配置的電腦，還可以供人們在閑暇的.時候玩游戲放松。還有可以做飯的整套廚房設(shè)配，車子后方安裝軟床能讓人們感覺疲倦的時候能夠舒服的睡上一覺。
也許，我的設(shè)想很不完整。但是，敢想才敢做。相信自己！
三年級的科學(xué)作文 39
有一次，老師在上科學(xué)課的時候，我們特別高興。
因為那次上科學(xué)課，老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是，老師就做了個實驗，先拿了一個小瓶子，里面裝了點兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水里，只見，紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實驗。老師說：“誰那有氣球？”趙哲穎連忙把氣球舉了起來說：“老師，我這兒有�！崩蠋熌贸鲆粋�叫試管的科學(xué)用具，并把氣球套在試管口上，然后，把試管放在熱水中，氣球鼓了起來，放到?jīng)鏊袣馇蚵T了。這還不是最精彩的，最精彩的還在后面呢？后來老師又拿了一個鐵架子，名字叫做鐵架臺，鐵架臺上面有一個環(huán)，然后又拿出一個球，球正好能通過環(huán)，他先把球放在涼水里，球一下子通過了環(huán)，然后把球放在熱水里，同學(xué)們以為也可通過環(huán)，但球卻沒有通環(huán)，一拔，不但沒把球拔出來，還把球上的鐵鏈也弄斷了，逗的`全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。
下課了，同學(xué)們都還在談上課時那有趣的實驗。
多么有趣的科學(xué)課呀！多么有趣的實驗呀！
三年級的科學(xué)作文 40
假如我是一位科學(xué)家，我要設(shè)計出懸空的、無污染的汽車，這些車輛可以在空中自由駕駛，而且不用人來操縱，你只需要輸入想去的地方，汽車就會自動帶你去想去的地方，而且這種汽車還是無污染的哦，天氣就再也不會有霧霾，汽車也能懸空，這樣道路就不會堵塞。
假如我是一位科學(xué)家，我要設(shè)計一款會移動的.房子，我們周末想去哪兒，只要輸入地點，房子就會從地上站起來，然后帶著我們?nèi)サ侥莻�地方，然后我們就能開開心心的玩耍，不用到時間了就要回家。房子能隨時移動也能降低人口的擁擠度，也能讓房子的價錢變低，不用再做房奴。
假如我是一位科學(xué)家，我就要研制出一顆能治療所有病的藥丸，那些在醫(yī)院痛苦的病人，只要吃下了我的藥，就能健健康康，而且未來也不會再生病，更能增加壽命哦。
假如我是一位科學(xué)家，我就要探究這個世界所有的生命，把我們大自然的神奇都給一一呈現(xiàn)出來，讓所有人都了解到我們的世界是有多么的神奇。
我們一定要好好學(xué)習(xí)，未來才能成為一名真正的科學(xué)家。
三年級的科學(xué)作文 41
今天，我們要去寧波科學(xué)探索中心游玩，早晨，我們既高興又興奮，一路上邵老師提醒我們不要說話，但我們還是在車上說說笑笑地出發(fā)了。
大約坐了一個小時的車，我們到了寧波科學(xué)探索中心，那里可真大啊！一共有四層，有海洋館、宇宙館、和諧家園、還有人體與腦。我們四人一組來到了海洋館，在那里我們先去了臺風(fēng)體驗館，在體驗館里，我戴上眼鏡和耳罩，燈關(guān)了，一副恐怖的畫面出現(xiàn)在我的眼前，海浪波濤洶涌地向我襲來，周圍的.房屋和樹也隨之而倒，我害怕地趕緊閉上眼睛，一陣臺風(fēng)襲來，把我刮得東倒西歪，一不小心，“咚”的一聲我撞到了墻壁，“啊——”好疼，我尖叫了一聲。在這里讓我深刻地體會到了，如果臺風(fēng)天氣出門，那是一件多么危險的事啊。
然后我們又去了和諧家園，我玩了每天的一日三餐，并精心搭配了早餐、中餐和晚餐，這個科學(xué)小游戲告訴了我每天的一日三餐很重要，而且要營養(yǎng)均衡，不挑食，這樣我們的身體才會更健康。之后我們又去了宇宙館、人體與腦……
時間過得可真快呀，游玩的時間很快就結(jié)束了，但我們還有很多科學(xué)小游戲沒來得急玩，留下了一點點小遺憾，下次有機(jī)會我一定還會再來。
三年級的科學(xué)作文 42
有一天，老師讓我做一個試驗：醋泡雞蛋。我回到家里，最先干的事情就是倒醋泡雞蛋。我先拿了一個玻璃瓶，里面倒?jié)M醋，再把雞蛋慢慢的放進(jìn)杯里。到了第二天，我發(fā)現(xiàn)雞蛋皮上有堆白點，密密麻麻的趴在雞蛋皮上。我還以為是雞蛋過敏呢。媽媽說：“傻孩子，這是小氣泡�！�
第三天早上，我懶洋洋的離開我睡大覺的'床，帶著憧憬和希望去看我泡的雞蛋。哇！這是我前晚上泡的雞蛋嗎？在瓶子里飄著呢，變成透明的皮蛋了！媽媽用勺子撈出來，我湊上去一看，隱隱約約的看見蛋黃了。硬硬的雞蛋皮哪去了？難道它們坐著小氣泡飛走了？太神奇了！雞蛋皮到底跑哪去了？媽媽說：“這是化學(xué)反應(yīng)�！钡降资窃趺捶磻�(yīng)的，媽媽也不清楚。第二天老師說：其實是碳酸鈣和醋產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，變軟了。我這才知道，看來是雞蛋皮逃跑了。
大自然真是太神奇了！醋可以把雞蛋皮軟化，哪可不可以把石頭軟化呢？要是能夠把石頭軟化了，再發(fā)生地震的時候，大石頭擋路了，直接倒好多醋，大石頭就軟化了，不見了。救護(hù)車就可以很快的把受傷的人送到醫(yī)院了。我長大后要做一個科學(xué)家，解開這些未知數(shù)。
三年級的科學(xué)作文 43
今天我和媽媽做了一個有趣的實驗。
首先我們要準(zhǔn)備好材料：一個新鮮的雞蛋，一個透明的玻璃水杯，一些水，一包鹽。東西全部準(zhǔn)備好后，我們就開始做實驗了。
第一步，在水杯中到入七分滿的水，然后把雞蛋輕輕地放入杯中，雞蛋一下子便沉入杯底，接著媽媽叫我往水杯里撒鹽。不一會兒，突然看見雞蛋有點晃動了，我還在不停地撒鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋左右晃動著，居然慢慢的上升了。又過了一會，雞蛋竟然上升到了水面上，露出了小小的'“腦袋”。我覺得很奇怪，就用筷子把它摁下去，可我剛一把筷子抽出來，它就“嗖”的一下浮上來了。我很是疑感就去問媽媽，媽媽告訴我：水里放了鹽，密度增大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮上來。
大家是不是覺得很神奇，要不你也動手試一試吧！
三年級的科學(xué)作文 44
今天，李老師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽要變魔術(shù)，都激動不已!老師說了好多，同學(xué)們都很著急，都催促老師快點。
李老師準(zhǔn)備了一個塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個紅色氣球，李老師不用嘴來吹，而是用瓶子來吹，我們十分懷疑。
李老師把透明的液體倒進(jìn)了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來，頓時，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。
老師告訴我們，這是一次化學(xué)實驗。氣球之所以可以吹起來，是因為老師在氣球里面放了蘇打粉，老師把氣球豎起來的時候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的'白醋融合了起來，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來了。同學(xué)們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!
其實變出來的魔術(shù)都是虛擬的，只要細(xì)心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。
三年級的科學(xué)作文 45
科學(xué)技術(shù)讓我們的生活更加方便。在兩百多年的歷史里，我們的生活有了大大的改觀，使人類的生活飛速發(fā)展。
在兩百年中，人類從最初的扇子，到現(xiàn)在的'電風(fēng)扇；從最初的自然閃電，到現(xiàn)在的水力、火力、風(fēng)力發(fā)電；從以前寫信到現(xiàn)在用手機(jī)發(fā)短信、打電話；從以前的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機(jī)……
還有最初的原始人茹毛飲血到現(xiàn)在的高壓鍋食物；最初人類自身免疫力來抵抗細(xì)菌到現(xiàn)在人類發(fā)現(xiàn)了青霉素；以前的醫(yī)生只看見外傷在那里，看不見骨頭傷在那里，現(xiàn)在的X射線對醫(yī)學(xué)有給予很大的幫助；袁隆平發(fā)現(xiàn)了雜交水稻給予了全世界人類的福祉……
電腦、電視、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電風(fēng)扇、床、被子、燈，甚至是桌子、椅子都是人類發(fā)明出來的家具、用具；從火車、汽車、飛機(jī)、火箭、磁懸浮列車、地鐵、挖土機(jī)……甚至是自行車、踏板車都是人類發(fā)明的交通工具和機(jī)械工具。
人類的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)對我們的生活有很多的幫助，要知道科學(xué)技術(shù)在生活中無處不在。
三年級的科學(xué)作文 46
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什么不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的'螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實這個結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動手試一試。我先準(zhǔn)備了一個細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重復(fù)了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會迷路了？原來它們是根據(jù)氣味來辨別方向的。
三年級的科學(xué)作文 47
叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來到講堂邊高聲地說：“今天我們上科學(xué)課，內(nèi)容是尋找小昆蟲”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開始尋找。于是同學(xué)們拿著昆蟲盒飛快的向操場跑去。
看來找昆蟲也不容易啊，我找了十分鐘也沒找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來，再我專心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時金老師叫我們回教室。金老師說“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲��！”同學(xué)們?nèi)麻_了，有的說蝴蝶、有的說蜻蜓、有的說蝗蟲、有的'說蚱蜢、等等。
還有許多不知名的昆蟲。金老師又說：“你們找的昆蟲真多啊，但是，你們知道那些昆蟲是益蟲，那些是害蟲嗎？它們平時的生活習(xí)性又是怎樣的呢。”聽了這句話，同學(xué)們都紛紛討論起來。經(jīng)過大家的討論，使我懂得了更多的昆蟲知識，掌握了更多的昆蟲生活習(xí)性。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課��！我熱愛科學(xué)，熱愛我們 的大自然。
三年級的科學(xué)作文 48
有一次，我在書上看見了一個實驗，這個實驗的名字就叫做“紙屑跳舞”，難道紙屑會跳舞嗎？我疑惑不解，決定做一次這個實驗。
實驗的材料是：一支筆和一張白紙。我首先把一張白紙撕成紙屑，像是一個個小面包碎。接著再拿出一支筆放在頭上，輕輕磨擦，發(fā)出“咯吱——咯吱——”的聲音，不一會兒，就摩擦好了，最后再用筆放在紙屑的上方，你猜怎么著？紙屑在筆頭下方旋轉(zhuǎn)著、舞動著，好像有了萬有引力般互相吸引著。竟然被筆吸起來了，還在那里跳舞呢，爭先恐后地往筆上粘，好像有魔法一樣，這真是太不可思議了。可我還是那么好奇又充滿疑問，為什么只是會跳舞呢？
媽媽告訴我：“這是因為筆在頭上的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把紙屑及起來的�！�
我終于知道了，紙屑跳舞背后的秘密。原來生活中總藏著許多的秘密，只要用我們的一雙會發(fā)現(xiàn)的'眼睛去觀察，就可以知道大自然的秘密。
三年級的科學(xué)作文 49
科學(xué)，一個總不能破解的謎，但在研究它時，能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂。
4月29日放春假的第一天，一早我們來到東城小學(xué)進(jìn)行第二課堂實驗活動。
走進(jìn)第一間教室，有一個大姐姐在做實驗。這個我們學(xué)過，是液體熱脹冷縮的原理，使燒瓶中的水噴出來。我試了好幾次，都沒有讓水噴出來。姐姐說，可能是因為管口里的'水已經(jīng)變熱了，所以她把水換了以后，我一做試驗瓶中的水就能噴出來了。
第二個實驗是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對照著參考圖，在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行，我就變了一個正方形，免強過關(guān)，由此讓我深刻知道了豐富課外知識的重要性。
通過這次的第二課堂實驗活動，我真正感受到科學(xué)是神奇的，它能解釋不懂的問題；科學(xué)是快樂的，它能讓我們感到研究過程的成功與收獲；科學(xué)是自由的，想研究什么就研究什么。
最后臨走時，管理員要求我們在留言板上留言：通過這次活動，我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時的快樂！
三年級的科學(xué)作文 50
如果我是一個科學(xué)家。我想發(fā)明一種衣服。用最柔軟的材料制作。穿在身上，就算從高處掉下來，也能很好的保護(hù)身體不受傷害。衣服還會根據(jù)你心里想穿什么衣服就會變成什么衣服。顏色也會跟著改變，臟了的時候，還會自動清洗。以后媽媽就不用洗衣服了。
如果我是一個科學(xué)家。我想發(fā)明一種病床。如果有人受傷生病躺上去，病床會探測病人的`病因，然后對癥下藥�？旖轀�(zhǔn)確的治療，使得治病的速度快了很多，排隊的時間就可以節(jié)省下來。而且沒有傷病的人躺上去就會變得更加強壯。
如果我是一個科學(xué)家。我想發(fā)明一種筆。它可以跟你心靈相應(yīng)，只要你心里想什么，他就會寫出來。這樣以后大家寫作業(yè)就不會太累了。如果你想畫畫，你只要對它說：“變畫筆”它就會變成畫筆，還可以變成不一樣顏色和材料的畫筆。這個筆還有一項附加功能，在畫畫的模式下，畫出來的東西就成真。
如果我是科學(xué)家。我想發(fā)明很多很多的東西。我要把這些夢想都成真。
三年級的科學(xué)作文 51
星期二上午第三節(jié)課時科學(xué)課，那是我們的第一節(jié)科學(xué)課。鈴聲一響，我們就端端正正地坐在位子上，等待科學(xué)老師的到來。鈴聲還沒有結(jié)束，科學(xué)老師就來了，原來是王老師。
王老師先問我們對科學(xué)課有什么看法，同學(xué)們議論開了：有的說可以做實驗，有的說可以觀察植物……我回答說可以養(yǎng)小動物。
接著，王老師帶我們參觀了科學(xué)實驗室。我們一走進(jìn)實驗室，仿佛進(jìn)入了大森林一般。教室左右兩邊各有一棵大樹，樹上有幾只小鳥，樹下有刺猬和獾。教室后面有許多小昆蟲：蝴蝶、屎殼郎、甲殼蟲等。房頂是藍(lán)天白云。教室前面擺滿了瓶瓶罐罐，這些都是科學(xué)儀器。王老師說：“這些物品只能看，不能摸。因為這些玻璃儀器很容易損壞，一壞掉就要賠錢了�！蓖趵蠋熡指嬖V我們：這一年的`科學(xué)課都在這間實驗室上，讓我們好好愛惜這里的每一樣物品。
參觀了科學(xué)實驗室，聽了王老師的話，我告訴自己一定要愛惜科學(xué)儀器，認(rèn)真上科學(xué)課。
我愛科學(xué)課，科學(xué)課萬歲！
三年級的科學(xué)作文 52
每個人都會有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明很多東西，給人類做出供獻(xiàn)。
假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種可以延長壽命的藥，人吃了一顆可以延長2倍，吃兩顆可以延長4倍，吃三顆可以延長6倍。同時，讓病人吃上一顆，病也馬上就會好了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種多功能汽車。它是由太陽能驅(qū)動的'，既不會污染環(huán)境，也不用擔(dān)心車禍，因為車子是電腦操縱的，所以暢通無阻。它不僅可以在地上行駛，還可以上天入海。如果想把它變成飛機(jī)，只要按一下駕駛座旁邊的紅色按鈕，它立刻就會變成飛機(jī)飛上天了。它還可以變成潛水艇。只要按一下黃色按鈕，它就可以變成一艘潛水艇潛入深深的海底了，而且也不會進(jìn)水。汽車?yán)镞�安裝了防盜系統(tǒng)，深夜里也不怕汽車被偷了。
假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明更多有用的東西，讓人類的生活變得更美好。
三年級的科學(xué)作文 53
乒乓球竟然會走路，太神奇啦!
老師開始示范了。她先拿出一根吸管，用吸管的一頭對準(zhǔn)乒乓球，再用手使勁按住它，將另一頭放進(jìn)嘴巴，用力吸氣，仿佛在說：“我的`小乒乓球，小祖宗，你千萬不要掉了，不然我就要在同學(xué)前面丟臉了!”乒乓球動動身子好象在說：“放心吧，我既然被你買了，那我就要幫你�！眲x那間，乒乓球就被吸起來了。同學(xué)們非常激動，有的沖向前看，有的探出頭來看，有的急得直跺腳，喊：“看不見了，看不見了!”
示范過后，老師請了兩組同學(xué)。我也是其中一位。我非常緊張，可我的對手則是信心滿滿的。我們來到比賽現(xiàn)場。老師給了我一根吸管。開始比賽。我發(fā)現(xiàn)對手快速地把乒乓球順利地運到另外一個碗里。而我卻非常緊張，手開始發(fā)抖了�？勺詈�，還是把乒乓球運到碗里了。比賽過后老師采訪了我的對手，原來，她學(xué)過游泳，怪不得才能這么快地把乒乓球運過去。
原來，乒乓球是這樣走路的呢!
三年級的科學(xué)作文 54
科學(xué)課上，老師說，人可以躺在死海上看書，吃東西……而無需擔(dān)心會被淹沒，因為死海的含鹽量比較高。我想：“難道含鹽量高就可以讓物體浮起來嗎？”到了星期天，我吃過午飯，等家人全出去了，我決定自己動手一次實驗。
我打開冰箱以后，從一個袋子里拿了一個雞蛋，調(diào)皮的我對它做了一個笑臉，還說：“辛苦你了，去洗個澡吧！”我還拿了一個玻璃杯，把水倒進(jìn)玻璃杯。接著，我去廚房拿來了一雙筷子，還拿了鹽。
一切準(zhǔn)備就緒，實驗正式開始嘍！
我怕把雞蛋放進(jìn)杯中，用小勺舀了一勺鹽，然后用筷子攪了一攪。拿雞蛋不動，像個懶鬼在睡覺。我有連續(xù)加了幾勺鹽，可拿雞蛋還是沒有動靜，我有點泄氣了，可是想到了“失敗是成功之母”就繼續(xù)加鹽，拿雞蛋動了，可不一會又回了“老窩”我想：“哼，我讓你睡”！我狂加了幾勺鹽，拿雞蛋動了，我按，它浮。我按，它浮。我高興地大喊：“我成功嘍”！后來媽媽告訴我，我睡覺還在笑呢！
三年級的`科學(xué)作文 55
今天，我在一本科學(xué)書上看到一個叫“滴水不漏”的科學(xué)小游戲。我覺得這個游戲很有趣，也想試一試。
按照書上的要求，我找來一個玻璃瓶和一張小紙片。首先在瓶子里裝滿水，將小紙片緊緊地蓋住瓶口，然后輕輕地把瓶子倒過來，慢慢地松開手。我想水一定不會流出來的，可結(jié)果和我想的不一樣，水稀里嘩啦地流了出來。這是怎么搞的.，怎么與書上看到的不一樣呢?我很不甘心，決定再試一試。我又重新找了一張小紙片，緊緊地蓋住瓶口，不留一點縫隙，小心翼翼地把瓶子倒過來，輕輕地松開手。這次，水果然沒有漏出來。
水為什么不會流出來呢?我十分好奇，想知道其中的奧秘。爸爸在網(wǎng)上給我找到了答案：當(dāng)瓶子裝滿水時，里邊沒有空氣，瓶中也就是沒有大氣壓力，只有水的壓力，水的壓力和瓶子外面向上的大氣壓力抵消了，所以水就不會流出來了。這個科學(xué)小游戲不但非常有趣，而且讓我學(xué)到了一些科學(xué)知識。
三年級的科學(xué)作文 56
今天中午我寫完作業(yè)，因為無聊，便做起了科學(xué)實驗。
首先，我找來了一個杯子、一個雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個懶漢一樣趴在杯底 睡大覺。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見那個雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛的蛋蛋�。∑鸫擦�，快起來吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天��！它還真是個懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時候了，你就起來吧！只見雞蛋還是沒有動靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時，“蛋爺”終于醒了，像一個 胖子在愜意地泡澡。
后來，我又通過了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時，物體會下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的`浮力。
科學(xué)真有趣！我愛科學(xué)！
三年級的科學(xué)作文 57
“哈，糊涂蟲，又在想啥？抓耳撓腮的？”一只斑點狗對一只小花狗嚷道。
“唉，我那打破沙鍋問到底的習(xí)慣你不是知道的嗎？這不，又有新問題了，我問別的伙伴，它們都愛理不理的，你可別逃避！”那小花狗拽著斑點狗說。
“哦？有什么難題呀？讓我這位大師來幫你解答吧！”斑點狗邊說邊做捋胡子的動作，還真像個有經(jīng)驗的老師呢！
“太好了！”小花狗喜出望外，“我問你，我們狗會出汗嗎？我們狗為什么要吐舌頭？還有，我們狗會笑嗎？”小花狗連珠炮似的問。
“你，你自己是狗，卻不知道我們狗的`常識！”
“快說吧！”
“聽好了”，斑點狗頓了頓，胸有成竹地說：“首先，我們狗不會出汗，我們狗的汗腺在舌頭上，還有我們狗吐舌頭是為了散發(fā)熱量，假如我們狗吐舌頭，那么就表示我們狗很熱！”
“哦，可我們狗會笑嗎？”
三年級的科學(xué)作文 58
星期五下午的最后一節(jié)課是我們的勞技課，課上老師跟我們講述了一些科學(xué)規(guī)律，讓我們大受啟發(fā)、受益匪淺。
這其中有一條科學(xué)規(guī)律，讓我記憶猶新。那就算大氣壓無處不在，我們生活在大氣當(dāng)中，就像魚兒在水中游泳一樣。水里有水壓，大氣當(dāng)中當(dāng)然就有大氣壓。當(dāng)然了，相比較水壓，大氣壓要顯得小很多，因此我們感覺不到特別的明顯。然而，大氣壓切切實實地存在著。
上課時候，老師對于大氣壓有過演示，并且建議我們回家使用道具也做一座，親身感受這個科學(xué)規(guī)律，并且從實踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
我回家里后，拿出了一張平整的硬紙，還有一個玻璃杯子。我往玻璃杯子倒?jié)M水，水與玻璃瓶口保持平行，然后我用硬紙蓋上，然后將玻璃杯子倒過來。這時候，“奇跡”發(fā)生了，玻璃杯的水沒有倒出來。
這個實驗說明了，大氣壓切實存在，玻璃杯里水的`重力沒有能夠比大氣壓重。啊！這個實驗，讓我發(fā)現(xiàn)科學(xué)！
三年級的科學(xué)作文 59
人類生活在社會上，所以每個人都應(yīng)該做一些對社會有貢獻(xiàn)的事。應(yīng)為人們各有個的志向，所以他們所選擇的'職業(yè)也各有不同。我希望做一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營養(yǎng)的食物，使人吃了可以幾個月不用進(jìn)食，使人不用忙于找尋食物，世上也不會有饑民。我要研制一種廉價而且調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣也會感到清涼，在嚴(yán)寒的時候也覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒冷之苦。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種可以移動的萬能房子，它可以隨時移到我們所喜愛的地方居住。它不但可給我們遮擋風(fēng)雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地震。從此天災(zāi)人禍便不能傷害人類了。
假如我的愿望真能實現(xiàn)的話，這個世界將是多么美妙�。�
我希望，全球的科學(xué)家跟我一同努力促使這個夢想快點實現(xiàn)，那不是比使用大量人力物去嚴(yán)制武器更有意義嗎？
三年級的科學(xué)作文 60
楊老師走上講臺笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們覺得紙片能托水嗎?”大多數(shù)的同學(xué)都覺得不可能，“那我們今天要做一個紙片托水的試驗來證實�！�
她拿出準(zhǔn)備好的一個玻璃瓶、一個小塑料杯、一些紙片和一個裝了水的大水桶就開始做實驗了。先把瓶子裝滿水然后拿出一張紙片蓋在瓶口上，保證一滴水不漏。接著，楊老師用最快地速度把瓶子倒過來，準(zhǔn)備松手，我不禁把身子往后仰，怕水灑在身上�？墒瞧婀值氖�，紙并沒有掉下來，水也沒有灑下來，紙片就這樣托水了?我感到驚訝極了，其他同學(xué)的嘴巴也張得能塞下一個雞蛋。
有個同學(xué)問：“為什么紙會粘在瓶口呢?”楊老師笑瞇瞇地回答：“空氣中有大氣壓，當(dāng)瓶中裝滿了水，水杯里沒有空氣，也就沒有大氣壓，瓶子外的'大氣壓將紙片托住了。”
大氣壓真神奇啊!
三年級的科學(xué)作文 61
我有一個夢想，就是成為一名科學(xué)家。
面對學(xué)校開展的各種各樣的社團(tuán)，我二話不說就選擇了科學(xué)社團(tuán)。社團(tuán)里可盡情地發(fā)揮自已的想象和創(chuàng)造力，可以搞些小發(fā)明，每次都會得到老師、同學(xué)們的鼓勵和表揚。團(tuán)結(jié)、溫暖讓我愛上了這個集體。
在家也會搞些稀奇古怪的小發(fā)明，比如：小型噴水槍、彈簧槍等等，搞得滿屋子一團(tuán)糟。這些舉動都是我想成為科學(xué)家而付出的努力，努力就會有收獲，或許哪天我就發(fā)明出獨一無二的東西。我想為祖國發(fā)明超級飛車，這樣一來，都市的上班族不用坐擁擠的公交車，也不會上班遲到。等未來我要駕駛自己發(fā)明的火箭登上月球，把所有關(guān)于月球的奧秘全都解出來。
我要向尊敬的科學(xué)家愛迪生學(xué)習(xí)，他的聰明才智，他的幾十年如一日的堅持，不怕失敗勇于創(chuàng)造的`精神深深地刻在我心里。
哈哈，我是不是太天真可愛啦！但我想，只要我刻苦認(rèn)真地鉆研，我的夢想慢慢會實現(xiàn)的，也可以為科學(xué)做點小小貢獻(xiàn)。嘿嘿！
三年級的科學(xué)作文 62
不知不覺，轉(zhuǎn)眼間我就來到了2045年。此時我是一名很有名的設(shè)計師。
今天我要介紹的東西，是我剛剛發(fā)明的，叫做“海陸空飛艇”。它的外形很像船，但又有翅膀和輪子，而且只有一個小汽車那么大，它可以在公路上高速行駛，展開翅膀瞬間能飛上天空，潛入深不見底的海洋也是小菜一碟。
它飛得很快。比如從深圳到美國，普通飛機(jī)要飛一天，而它只需要一個小時就可以到。駕駛它可住在深圳去美國上班。
它行駛在路上也是如此，幾分鐘你就可以到你想要的地方。你也不用擔(dān)心油的問題，因為它是靠新能源行走的。
它在水里的技巧非常好，它能比普通潛艇潛得更深，海底復(fù)雜的地形它也能行動自如，讓我們能觀看到很少見到的'深海生物。
看，我發(fā)明的這款飛艇很先進(jìn)吧！我相信，以后我還能發(fā)明出更多的新奇東西！
三年級的科學(xué)作文 63
星期五下午，我和我們班的八個同學(xué)，去聽科學(xué)家講的科學(xué)講堂。
科學(xué)講堂的話題是“世界上最穩(wěn)定的大陸——南極”。這次講堂的科學(xué)家姓林，是親身到過南極勘測的一位科學(xué)家，由于他五十多歲了，所以我們把他稱為林爺爺。
林爺爺講的東西有很多，但是我筆記下來的很少，這是我記下來的：
一、南極是世界上發(fā)現(xiàn)的最晚的大陸，它位于地球的.最南邊。
二、在南極點上，太陽一年只升落一次。有時上半年是白天，下半年是黑夜。
三、在南極點上只有一個方向，就是北方。
四、南極的面積是一千四百萬平方千米。
五、南極有十個世界之最，是：世界最冷之極、暴風(fēng)雪最強之地、水雪量最多的大陸、最干旱的大陸、平均海拔最高的大陸、最荒涼孤寂的大陸、最長晝夜的大陸、最潔凈的大陸、海洋生物資源最豐富的地區(qū)、臭氧耗損最為厲害之地。
在這次科學(xué)講堂里，我知道了很多知識，知道了環(huán)境的破壞很不應(yīng)該，以后我一定要多多參加這種活動來增加自己的知識。
三年級的科學(xué)作文 64
我們班幾乎每天都要考試，今天語文，明天數(shù)學(xué)，改天又是別的科目。今天這次卻是第一次科學(xué)考試。
昨天晚上，我把這個單元學(xué)的所有內(nèi)容通通都裝進(jìn)我的腦袋里，連課外知識也不放過，快把眼睛貼到書本上了。
考試了。我認(rèn)真仔細(xì)地答著，“一步三回頭”，真的連A，B，C都寫得漂亮，做到第五大題的時候，我被其中一個小問題難住了，到底填B呢，還是選擇C呢？我左右為難，只好蒙著填了一個。
報分?jǐn)?shù)了，我們都非常緊張，生怕自己考差了，我的心都提到嗓子眼兒了，頭上直冒汗。直到聽到我的名字和緊隨而來的“98·5”，我的一顆吊著的心才放了下來。接過試卷，我的`第一反應(yīng)就是看錯題，一看不要緊，只能懊悔不已。真的只錯了一題，并且是我猶豫不決的那一題。我只能鼓勵自己，你已經(jīng)很不錯了，只需要努力，細(xì)心，再細(xì)心。
只要肯付出，就一定有收獲！
三年級的科學(xué)作文 65
周日，一早的烏云遮天，看著好像隨時要下雨。熱了這么多天，終于下雨了，我高興地跑到樓下去看，雨下了很久，細(xì)細(xì)的雨，涼涼的的風(fēng)，感覺是秋天來了，我不用每天冒汗了，不用身上的汗水打濕了衣服，黏黏的不舒服了啦。
回到家，看了新聞，氣象部門說是用火箭彈“替”老天下的.雨。周六、周日借雨成功。
我對媽媽說“好像挺容易啊，想要涼快，火箭上天就好了�！�
媽媽說“哪有那么容易，這是人工增雨，不是制造降雨。是需要天上的云足夠厚才行哦，還要很多因素，具體你想知道，自己百度一下……”
我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現(xiàn)真的是不簡單呢，雖然我不太明白原理，但是卻讓我知道科學(xué)改變生活的道理呢。
有了這場雨，廈門這個周末真的很舒服。我要好好學(xué)習(xí)，知識能改變生活，將來就能過更好的生活。
三年級的科學(xué)作文 66
我有一柄放大鏡，今天，我準(zhǔn)備做一個實驗——放大鏡取火。
準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對著太陽，把紙放在地上，用放大鏡對準(zhǔn)了紙的邊上。果然，一個又亮又熱的光點出現(xiàn)在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會燃燒起來。十分鐘過去了，紙還是沒有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個小時，紙一點也沒要燃燒的意思，就在我絕望的時候，爸爸來了！我請教了爸爸為什么會這樣？爸爸說：“要把光聚在一個點上，一動不動，而且聚光點越細(xì)越好�！甭犃税职值慕陶d，我又嘗試著做了一遍。可是，紙就和我作對一樣，就是不燃燒。我決定放棄實驗，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現(xiàn)了幾個問題：放大鏡度數(shù)不夠，照射的.時間就要好久；其次是焦點一定要固定在一個地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會燃燒的。
雖然，實驗失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實驗。
三年級的科學(xué)作文 67
今天下午，媽媽很忙，除了到笑天影城聽“家長課堂”，還得到單位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽課。那里的老師可好了，看到姐姐帶著我來，不但沒 批評姐姐，老師還讓我用他的工具做實驗?zāi)兀ㄐ∨笥衙咳艘惶祝�！你們一定想知道小實驗的�?nèi)容吧？
老師（先）發(fā)給我們每人一條繩子，（用繩子）把磁鐵和曲別針串起來（放在一起），老師（又）拿出打火機(jī)，幫我們把酒精燈點燃，然后讓我們把磁鐵和曲別針放在火上燒，不一會兒，有意思的. 事情就發(fā)生了：磁鐵和曲別針就分開了！真是太神奇啦，小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀！
今天，我特別的高興！特別的開心！ 后來媽媽告訴我說，磁鐵加熱到一定溫度，磁性就會消失掉，等冷卻后磁性就會恢復(fù)！我覺得這個小實驗真是太有意思了！媽媽還一直夸獎我語言表達(dá)清晰、敘 述完整呢！
三年級的科學(xué)作文 68
為什么米飯可以粘東西?
大家應(yīng)該早就知道米飯可以粘貼東西了!因為在家時經(jīng)�？匆娔棠虪敔斣谡臣埢蛘哒称屏说臇|西。不過時間長了它就會自然地掉下來，所以說用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來研究一下為什么米飯可以粘東西?做個小實驗吧~
這個星期六的上午，我把冰箱里所剩無幾的白米飯拿了出來，又去將放在儲存柜多年的破紙?zhí)土似饋�，實驗便開始了。先將米飯磨碎，磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后，在一點一點的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復(fù)原了，只不過還剩下一點痕跡。滴答滴答時間過得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒法入眼的白紙邊的.嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少!
據(jù)我了解：因為米飯中含有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有了粘性。小提示：不過淀粉中含糖份，時間過長，會失去粘性。
怎么樣，這個小知識會讓你受益匪淺么?
三年級的科學(xué)作文 69
科學(xué)課可是大家的最愛。在課上，老師總能給我們做一些演示實驗或讓我們親手做實驗，真是讓我們大開眼界。
下午第二節(jié)課的預(yù)備鈴響了，我們懷著興奮的心情進(jìn)入教室，靜靜地等待著科學(xué)老師的到來。上節(jié)課老師就提前告訴我們今天的上課內(nèi)容——絕緣體和導(dǎo)體，我們別提有多開心了。突然，張老師走進(jìn)了教室，只見他手里拿著一瓶礦泉水和一個不知放著什么“寶貝”的大箱子。實驗終于開始了，我們都緊緊地盯著張老師的手，生怕看不清實驗的'過程。只見張老師拿了一根電線，接上了電珠、電池，線的一端放在杯子里，然后往杯子里倒水，小電珠和原來一樣，還是沒亮。接著，張老師又往杯子里加了點鹽，竟通了電，小電珠終于亮了，大家感到很驚訝，不明白其中的道理。后來，張老師向我們解釋了一下。哦，原來純凈水是不會通電的，只有含有雜質(zhì)的水才能通電。
啊，原來科學(xué)世界是這么有趣，這么神奇!只要我們勤于觀察，勇于動手，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。