小學(xué)三年級(jí)秋天作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)秋天作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)秋天作文 篇1
我喜歡春天的生機(jī)勃勃，喜歡夏天的熱烈奔放，也喜歡冬天的`一片潔白，更喜歡秋天的五彩繽紛。
田野里，稻谷黃澄澄的，一陣風(fēng)吹來(lái)，蕩起了金色的波浪。高粱舉著紅紅的穗兒，好像一團(tuán)烈火在燃燒。
果園里，紅彤彤的大蘋果，三個(gè)五個(gè)擠在一起，把樹(shù)枝都?jí)旱么瓜铝祟^；橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ兀?/p>
樹(shù)林就更美了，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子都變黃了，松樹(shù)卻不肯脫下它們的綠衣服，楓樹(shù)已換上了紅毛衣。
秋天真美�。�
小學(xué)三年級(jí)秋天作文 篇2
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)了，金黃的稻谷成熟了，就像一片金色的海洋，農(nóng)民伯伯正在金色的.海洋里“哼喲，哼喲”的收割呢!
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊，飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎熱。
紅通通的蘋果成熟了，就像一位害羞的小姑娘，小朋友們看見(jiàn)了都想流口水了。
松柏穿上了一件厚厚的，油亮亮的衣裳，柳樹(shù)的葉子飄到了地上，準(zhǔn)備在來(lái)年的春天換上一件新衣裳，一片片黃金般的葉子像一只只黃蝴蝶落在地上。
在冬天來(lái)臨之際，小松鼠正在找松果來(lái)充裕自己的食物，小鳥(niǎo)銜來(lái)樹(shù)枝做房子，小蛙正在加緊挖洞，準(zhǔn)備冬天舒舒服服的睡大覺(jué)，勤勞的小螞蟻正在為冬天準(zhǔn)備糧食，它們都在為冬眠忙碌著，準(zhǔn)備過(guò)冬了。
同學(xué)們，美好的事情往往會(huì)隨時(shí)間的流逝而成為過(guò)去，就讓我們跟秋天說(shuō)聲再見(jiàn)吧!
小學(xué)三年級(jí)秋天作文 篇3
秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的校園，她使用著神奇的畫筆把我們的校園裝扮得如此絢麗。
走進(jìn)校園的大門，寬大的水泥路橫臥在眼前，路邊一棵棵小樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在迎接我們的.到來(lái)，落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地落下來(lái)，使校園充滿了浪漫。
在教學(xué)樓前，是一面鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，每周一，高年級(jí)的哥哥、姐姐都會(huì)在教學(xué)樓前舉行升旗儀式。教學(xué)樓左邊，雖然鮮花凋謝，但是它們又在土壤里孕育著新的生命，準(zhǔn)備為下一年的春天做打算。
在操場(chǎng)的四周一排排楓樹(shù)的葉子，有的還是綠色的，有的開(kāi)始給綠葉鑲上了金邊，有的微微泛紅，還有幾片性急的，為了迎接秋天的到來(lái)，已經(jīng)拍紅了“小手掌”，看著這樣的情景，我不由地吟到：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
忽然，天空下起了蒙蒙的細(xì)雨，秋天的雨啊，真像一把鑰匙，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開(kāi)了。
秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿了信心和希望。
��！校園，您是我們的家！您是我們心靈的天堂！您是我們遮風(fēng)擋雨的傘??我愛(ài)秋天的校園。
小學(xué)三年級(jí)秋天作文 篇4
秋天的色彩
——抓住特點(diǎn)，有序的描寫
教學(xué)目標(biāo)
1、按一定的順序?qū)懗銮锾焯镆�、果園、草地、山林顏色的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力不從心。教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，同學(xué)們還記得這句詩(shī)是哪個(gè)朝代的哪們?cè)娙藢懙膯幔?/p>
2、這句詩(shī)是描寫哪個(gè)季節(jié)景色的？詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)是描寫秋天顏色的�。吭O(shè)計(jì)意圖（激發(fā)學(xué)生興趣）
3、好，古人以詩(shī)贊美秋天的色彩，那接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)說(shuō)出描寫秋天色彩的詞語(yǔ)多。引導(dǎo)學(xué)生交流，幫助學(xué)生回顧積累的詞句。
4、展示字詞，說(shuō)詞比賽。
教學(xué)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
1、課件出示，讓學(xué)生觀賞關(guān)于秋天色彩的圖片。
(1)、說(shuō)一說(shuō)秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的？
(2)、說(shuō)一說(shuō)秋天的果園什么熟了、是什么顏色的？
(3)、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么東西是什么顏色的？
(4)、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么東西是什么顏色的？
2、小組內(nèi)互相交流自己觀察到的`秋天的色彩特點(diǎn)。
3、請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)按順序說(shuō)一說(shuō)自已對(duì)秋天色彩的描述。
二、寫一寫
1、秋天的色彩是這么豐富多彩，那就用自已的筆寫下對(duì)秋天的喜愛(ài)吧！
2、課件出示：引導(dǎo)學(xué)生如何寫秋天色彩的框架并板書要求：敘事清楚完整，語(yǔ)句通順，用上好詞、好句。
三、朗讀欣賞，修改習(xí)作
四、交流、欣賞
1、抽生上臺(tái)讀，大家評(píng)價(jià)。
2、佳作欣賞，師生點(diǎn)評(píng)寫得好的地方。
3、自己再次修改。
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