關(guān)于我是書蟲三年級作文300字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我是書蟲三年級作文300字4篇，歡迎大家分享。
我是書蟲三年級作文300字 篇1
說起我的愛好，我可是一個(gè)小書蟲��！有一句話叫：“書中自有黃金屋�！蹦菚r(shí)我還小，聽了這句話，我想都有黃金屋了，會(huì)不會(huì)有糖果屋、餅干屋、還有牛奶屋呢？于是我就看起來了。誰知這一看，雖然沒找到糖果屋、餅干屋、還有牛奶屋，但我卻真正體會(huì)到了“書中自有黃金屋”這句話的含義，也看上了癮。每次早讀課的時(shí)候，我就不知不覺地沉入書中，連課本都忘了準(zhǔn)備。直到上課鈴響起時(shí)，我才從書的世界里鉆出來。
有一次，媽媽帶我去圖書館看書，我隨手抽出兩三本，津津有味地讀了起來。兩三本書很快就被我看完了，我抱怨道：“怎么這么少啊！”于是我又去大人圖書館借了幾本金庸的書看。時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒，就下午四點(diǎn)了。媽媽看了看手機(jī)，說：“竺星語，我們該回家了�！薄芭叮 拔覙O不情愿地站了起來，揉了揉早已麻掉的屁股，只好跟著媽媽回家了。
怎么樣？我就是個(gè)不折不扣的小書蟲吧！
我是書蟲三年級作文300字 篇2
我今年八歲，個(gè)子中等，長得挺結(jié)實(shí)，胳膊、腿上都是肉，小肚子圓滾滾的，就像里面藏著一個(gè)小西瓜。
走在路上經(jīng)常有人夸我?guī)浉�。我的皮膚雪白雪白的，雖然不是雙眼皮，但是眼睛很有神兒，高鼻梁，小嘴巴，一笑起來露出了一口潔白的'牙齒。
我愛好廣泛，喜歡下圍棋、游泳、畫畫……尤其喜歡看書。只要一有時(shí)間，我都會(huì)捧本書來看。每天中午在學(xué)校吃飯，我都會(huì)先到班級圖書角里選一本書，然后一手翻書，一手拿勺，看一頁書，吃一口飯。常常一頓飯要吃半小時(shí)，飯菜都變涼了。
我還經(jīng)常謊稱要上廁所，捧著一本書進(jìn)去，一蹲就是半個(gè)小時(shí)，腳都麻了才曉得出來。有一回，我在廁所里蹲了很久還沒出來，媽媽連問我好幾句好了沒有，我都說沒好。媽媽終于不耐煩了，沖進(jìn)廁所，發(fā)現(xiàn)了我的詭計(jì)，生氣地說：“你竟敢騙我！”我可憐巴巴地說：“都怪我太想看書了！”媽媽聽了，哭笑不得，無可奈何地?fù)u著頭說：“你這個(gè)“小書蟲”！”
看書能使我增長知識，開闊眼界，我很樂意當(dāng)“小書蟲”！
我是書蟲三年級作文300字 篇3
我喜愛看書。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，就會(huì)鉆進(jìn)我的小天地——書房去看書。一進(jìn)書海，周圍的一切都似乎與我無關(guān)了。
一天，吃完晚飯，我看書的勁頭又來了。我拿起了早已準(zhǔn)備好的書鉆進(jìn)了書房。
突然，我感覺有個(gè)人影在我眼前晃，抬頭一看，是淘氣的爸爸！“干什么？”我生氣地問，我最不喜歡在我靜靜的看書的時(shí)候有人煩我。
“我在你身邊已經(jīng)好半天了，你才發(fā)現(xiàn)啊�！卑职中χf，又拉了拉我的帽子。
“這帽子怎么這么重？”我反手一摸，摸到了硬邦邦的東西。拿到面前一看，原來是鉛筆盒呀！還是三個(gè)！
我盯著爸爸問：“是不是你干的好事？是不是？”爸爸見我疑惑不解的樣子，哈哈大笑，“我看你看書看得認(rèn)真來，故意來試探試探你的專注度。在你的帽子里塞了三個(gè)鉛筆盒，你竟然沒有發(fā)現(xiàn)。”
這就是我——一個(gè)愛看書的人。
我是書蟲三年級作文300字 篇4
我是一只小書蟲，因?yàn)槲移綍r(shí)閑著沒事的時(shí)候就愛看書，有時(shí)候能連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)呢！
每當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)到書架上挑幾本書看看，看一看書中的新知識。那時(shí)，我仿佛已經(jīng)沉浸在書的海洋里，去吸取書中各種各樣的知識。每當(dāng)我看完一本書后，心里都像吃了蜜糖一樣甜呢！因?yàn)槲矣謴臅卸昧艘环葜R。
我記得有一次，我吃完飯就去看書了。那時(shí)，我的心已經(jīng)完全沉浸在書的海洋中了，媽媽怎么喊我，我都不回答，只顧專心看書了。俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。今天，我有些領(lǐng)悟到這句話的意思了，只要看的書多了，積累的知識就多了，就會(huì)對我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也會(huì)幫助我實(shí)現(xiàn)我的理想。
我愛讀書，因?yàn)闀俏页砷L的源泉，書是我積累文化知識的寶庫；書是我的好朋友，我們會(huì)相互交流，形影不離；書里的知識可以和我們學(xué)習(xí)的課本知識相互取長補(bǔ)短；多讀書還能使我寫作文時(shí)候不發(fā)愁我喜歡讀書，愿意做一條快樂的小書蟲！
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