精選介紹自己三年級(jí)作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的介紹自己三年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹自己三年級(jí)作文 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》
教學(xué)目標(biāo)：
1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。
2.根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
3.在習(xí)作過(guò)程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
本課時(shí)目標(biāo)：
完成外貌描寫(xiě)片段的訓(xùn)練。
學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級(jí)段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過(guò)渡。對(duì)于初學(xué)者要掌握的寫(xiě)作技能便是言之有序，所以對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫(xiě)，每個(gè)自然段寫(xiě)什么？針對(duì)這一特點(diǎn)和問(wèn)題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
設(shè)計(jì)理念：
新課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫(xiě)到:留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除寫(xiě)作恐懼感。在教學(xué)過(guò)程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文對(duì)比來(lái)修改”“詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙”“模式引路來(lái)寫(xiě)作”“同桌互評(píng)來(lái)完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出自己的心里話。為了與口語(yǔ)交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會(huì)比較濃厚。
課前反思：
我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)相對(duì)比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，敢與寫(xiě)，有話寫(xiě)一直是我不斷追求的目標(biāo)。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)法指導(dǎo)上找到平衡點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、兄弟對(duì)比，知特點(diǎn)（課前熱身）
1.出示動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀察。
2.說(shuō)出二者的區(qū)別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）
3.教師語(yǔ)言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。
【設(shè)計(jì)意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的'一個(gè)專有名詞，寫(xiě)景、寫(xiě)人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。
二、 情境引入，寫(xiě)自己
1.范文引路，知結(jié)構(gòu)
�。�1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)比賽寫(xiě)作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
�。�2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。
【設(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫(xiě)作時(shí)間不長(zhǎng)，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級(jí)學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對(duì)一篇完整的習(xí)作有一個(gè)整體的感知。
2.多管齊下，抓特點(diǎn)。
�。�1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。（萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以從頭做起）
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學(xué)生應(yīng)該都能動(dòng)筆完成。教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫(xiě)作恐懼感，增強(qiáng)習(xí)作自信心。
（2）指導(dǎo)觀察寫(xiě)外貌。
u指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫(xiě)進(jìn)外貌描寫(xiě)？
u找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）
u兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
u例文對(duì)比，指導(dǎo)寫(xiě)法。
u詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。
u展示寫(xiě)作，集體評(píng)改。
【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。指導(dǎo)時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著眼于大處，著筆與細(xì)微，一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的外貌。
�。�3）具體事例寫(xiě)特點(diǎn)。（第二課時(shí)）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動(dòng)手寫(xiě)作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的寫(xiě)一寫(xiě)
u同桌互評(píng)，修改習(xí)作。
�。�4）添尾加題寫(xiě)完整。
三、首尾呼應(yīng)，做拓展
1、完成的習(xí)作課堂修改，沒(méi)有完成的課后繼續(xù)修改。
2、將遠(yuǎn)方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣
四、兒歌作尾，結(jié)寫(xiě)法。
附上兒歌一首，總結(jié)寫(xiě)作方法。
介紹自己三年級(jí)作文 篇2
大家好，我叫申夢(mèng)然，我是解放路小學(xué)的學(xué)生，我今年十歲，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙黑亮亮的眼睛，頭發(fā)黑黑的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，我的身材勻稱，喜歡穿黑白相間的衣服。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，下課的時(shí)候，我拿出畫(huà)板大筆一揮，一副漂亮的畫(huà)就完成了，別的同學(xué)都夸我畫(huà)的好，在家里，我會(huì)拿起我的顏料，在石頭上“畫(huà)畫(huà)”，后來(lái)媽媽知道了我這么愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就給我報(bào)了個(gè)畫(huà)畫(huà)班，我還獲了很多獎(jiǎng)呢！
我的性格很外向，我喜歡和朋友們一起玩耍，但是媽媽對(duì)我有意見(jiàn)，她說(shuō)我太開(kāi)朗不好，但是我覺(jué)得很好，這樣我才能認(rèn)識(shí)更多好朋友。
我很節(jié)約，無(wú)論是生活中，還是學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為是優(yōu)秀的傳統(tǒng)和好習(xí)慣。有一次我的同學(xué)來(lái)我家，洗手的時(shí)候，水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，我就嚴(yán)肅的高訴她：“你一定要節(jié)約用水！”她聽(tīng)了我的話，我很高興，很有成就感。
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大想要當(dāng)美術(shù)老師，你想要和我交朋友嗎？
介紹自己三年級(jí)作文 篇3
大家好，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，今年九歲了，體重30千克，身高1、46米，我有一頭烏黑烏黑的馬尾辮，兩條彎彎的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我喜歡穿褲子，由于我認(rèn)為褲子比裙子涼快，因此我喜歡穿褲子。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，由于畫(huà)畫(huà)能使我放松，因此我喜歡畫(huà)畫(huà)。
我的愛(ài)好廣泛，除了喜歡畫(huà)畫(huà)以外，我還喜歡唱歌，跳繩，讀書(shū)……說(shuō)好聽(tīng)的算是全面發(fā)展。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你一定對(duì)我有了了解，想和我做朋友嗎？
介紹自己三年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，在校園中尊敬老師，愛(ài)護(hù)集體公物，熱愛(ài)集體勞動(dòng)，在班里總是樂(lè)于幫助同學(xué)，班級(jí)中人緣很好，同學(xué)們都很喜歡我。
班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，有些同學(xué)不愿意互相幫助，我能主動(dòng)幫助他們，盡管講了一次還不懂，我還是會(huì)講第二遍給他們聽(tīng)，直到同學(xué)理解為止，雖然這樣子很累，但我還是很開(kāi)心。盡努力和同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在家中，能及時(shí)完成老師和家長(zhǎng)所交待的任務(wù)，我樂(lè)意幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌、有孝心，對(duì)小伙伴們也很有愛(ài)心。在老師的關(guān)心下，我努力爭(zhēng)取，終于在學(xué)校舉行的星級(jí)隊(duì)員評(píng)比中，獲得“品德高尚星”。
希望其他同學(xué)個(gè)個(gè)和我一樣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
介紹自己三年級(jí)作文 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我和大多數(shù)同齡人一樣，也是個(gè)小書(shū)迷。一天中午，我正在津津有味地讀書(shū)。媽媽說(shuō)：“兒子，你幫我看著鍋，鍋里在炒著菜，媽媽有點(diǎn)急事�！蔽艺f(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題，有我在，您放心出去吧！”我頭也不抬地回答，又沉浸在書(shū)的世界里。過(guò)了一會(huì)兒，呀，怎么那么難聞？我抽抽鼻子，猛然想起了媽媽出門(mén)之前交代的幫忙看鍋的事情。糟了，菜糊啦！這時(shí)候，門(mén)鈴響啦，媽媽回來(lái)啦，媽媽看看菜，又看看我，無(wú)奈的搖搖頭，說(shuō)：你“真是個(gè)小書(shū)迷”。
這就是我，一個(gè)非常喜歡看書(shū)的我，怎么樣，我很棒吧！
去回頭看看，你身后的人;我想是肯定的，只是曾經(jīng)的美好已被歲月的滄桑所替代了。介紹我自己250字作文摩爾，在她的介紹中，早餐只食一杯燕麥粥，半根香蕉。沒(méi)有不爭(zhēng)嘴的夫妻，吵就吵一回;” “那你為什么又去穿耳洞呢。從那以后，公司任命韋文軍正式上崗做設(shè)計(jì)師，每月底薪1000元，時(shí)間一長(zhǎng)，羅老扳發(fā)現(xiàn)韋文軍的3D裝修效果圖畫(huà)得好，中標(biāo)率非常之高，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，他發(fā)現(xiàn)韋文軍色彩感覺(jué)特別好，馬上提拔韋史軍做設(shè)計(jì)總管，月薪加到6000元，并放手分給韋文軍一些大項(xiàng)目做。
介紹自己三年級(jí)作文 篇6
今天我要向你們介紹一個(gè)人，她就是我——鄧奕萱，朋友們都叫我小胖，由于我胖乎乎的，可是一點(diǎn)也不想減肥。我今年九歲了，扎著個(gè)馬尾辮，一雙不大不小的眼睛。
我并不比別人聰明多少，可是我不甘落后，雖然我不希望有人比我學(xué)習(xí)好，可是我還是希望有人跟我一爭(zhēng)高下的。俗話說(shuō)得好：山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。誰(shuí)要比我強(qiáng)，我一定要努力學(xué)習(xí)超過(guò)他，不比個(gè)高低據(jù)不罷休。
還有一次，我到同學(xué)家去寫(xiě)作業(yè)，她的奶奶非常熱情的招待了我，我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了!。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中我提出要我們來(lái)比誰(shuí)寫(xiě)的又好又快，結(jié)果本來(lái)好多的作業(yè)，我們一會(huì)就寫(xiě)完了，我們不分高下。
我還特別喜歡打羽毛球，只要一有時(shí)間，我就會(huì)跟幾個(gè)小伙伴去打羽毛球。
這就是我，一個(gè)愛(ài)打羽毛球的我，一個(gè)愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，一個(gè)真實(shí)的我。
介紹自己三年級(jí)作文 篇7
你喜歡與別人交朋友嗎？如果喜歡，就請(qǐng)你和我交個(gè)朋友吧！首先讓我來(lái)做個(gè)自我介紹。我叫xx，男孩，今年9歲，是xx小三年級(jí)學(xué)生。我的身高是1。4米，比較胖，臉是圓形的；雖然是單眼皮，但眼睛卻明亮有神；耳朵大大的，留著一頭烏黑的短發(fā)。我的性格活潑開(kāi)朗。我的業(yè)余愛(ài)好是練毛筆字。
記得那時(shí)我剛上一年級(jí)。有一次，我和爸爸從書(shū)院門(mén)經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)前面圍了許多人。擠過(guò)去一看，原來(lái)是一位老爺爺在那里龍飛鳳舞的寫(xiě)毛筆字。他寫(xiě)的作品一張接一張，一張賽一張。我簡(jiǎn)直看得都入了迷。從下午2點(diǎn)一直看到6點(diǎn)，我還是不想離開(kāi)。
回到家里，我把這一切告訴了媽媽。媽媽問(wèn)我：“你想不想將來(lái)和那位爺爺一樣練得一手好字？”我說(shuō)：“想！”于是，媽媽就在少年宮的書(shū)法班給我報(bào)了名。
兩年多來(lái)，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，媽媽帶著我堅(jiān)持學(xué)練書(shū)法，從不間斷。每天回家做完作業(yè)，我都要堅(jiān)持練毛筆字和硬筆書(shū)法。我寫(xiě)過(guò)的草紙，堆起來(lái)已經(jīng)足足有我半人高了。兩年多來(lái)，我先后十幾次參加全國(guó)性的少兒書(shū)法比賽，獲得的特金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)共有23個(gè)。每年過(guò)春節(jié)，我都要給家里寫(xiě)春聯(lián)。就連二爸、姥姥、姑姑、姨媽和舅舅家的春聯(lián)，都是我寫(xiě)的呢！
朋友，我想告訴你，我決心一直把書(shū)法練下去，將來(lái)要成為一名書(shū)法家呢！
朋友，你想知道嗎？我最大的缺點(diǎn)是：有時(shí)候容易犯自由主義的錯(cuò)誤。比如：有一次放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我和一位同學(xué)說(shuō)話，老師批評(píng)了我。還有一次，學(xué)校舉行慶�！敖處煿�(jié)”大會(huì)，表演文藝節(jié)目。前面的人太多，我看不見(jiàn)，就跑到了后面，又受到了老師的批評(píng)。
朋友，我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，決心改掉這些缺點(diǎn)，使自己成為一名好學(xué)生。
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