精選三年級(jí)想象作文合集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)想象作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)想象作文 篇1
從前，在一片茂密的大森林里，住著許多小動(dòng)物，最開(kāi)始大家分工明確，其樂(lè)融融，幸福地生活在美麗的動(dòng)物王國(guó)里。
可是后來(lái)，矛盾激化，所有人都覺(jué)得自己的貢獻(xiàn)，無(wú)休止的爭(zhēng)論嚴(yán)重影響了王國(guó)里的和諧。獅子國(guó)王當(dāng)仁不讓地舉辦了一個(gè)叢林辯論會(huì)。
叢林辯論會(huì)剛開(kāi)始，花貓傲慢地說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)，我見(jiàn)到老鼠，奮力抓捕，從不讓老鼠偷走我們的糧食�！闭f(shuō)完，大黃牛立刻反駁道：“不對(duì)不對(duì)，我的貢獻(xiàn)，我可以拉車，耕地。沒(méi)有我，你們能吃上糧食嗎？”話音剛落，青蛙急不可耐的爭(zhēng)辯道：“你那算什么，你剛種完田，就算沒(méi)有老鼠，蝗蟲、松毛蟲、青菜蟲也會(huì)把莊稼吃完的。還不是我?guī)湍惚Ｗo(hù)莊稼！”接著，黃狗、蜜蜂、松鼠等動(dòng)物像炸了鍋一樣，議論紛紛，都說(shuō)自己對(duì)森林的貢獻(xiàn)大。大家不甘示弱，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
爭(zhēng)執(zhí)不下，大家就去找博才多學(xué)的老烏龜評(píng)理，看看到底誰(shuí)的貢獻(xiàn)大。剛進(jìn)烏龜?shù)募议T，急躁的黃狗就迫不及待地喊道：“老烏龜老烏龜，您說(shuō)說(shuō)，我們誰(shuí)的貢獻(xiàn)？”不愧是足智多謀的老烏龜，只見(jiàn)他不緊不慢地答道：“咱們來(lái)個(gè)比賽，每天只讓一個(gè)人干活，看看誰(shuí)干得好，怎么樣？”大家異口同聲地答道：“好！
第一天是老黃牛，他很快地種完田，回家休息了�？伤俅位氐教锏氐臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)一群蝗蟲正大搖大擺地在田里吃大餐呢！吃晚飯的時(shí)候，老黃牛垂頭喪氣地把所剩無(wú)幾的糧食發(fā)給了大家。
第二天，輪到花貓了，它奮力捕殺著老鼠，可他不會(huì)種地，本已所剩無(wú)幾的糧食變得更為稀少。
第三天第四天，動(dòng)物們沒(méi)有一天過(guò)上好日子。最終，他們決定再去找老烏龜談一談。剛到門前，小松鼠就大聲嚷嚷道：“烏龜爺爺，幫幫我們吧，我們已經(jīng)好幾天沒(méi)過(guò)上好日子了！”德高望重的烏龜緩緩地走出門來(lái)，用手捻了捻胡須，沉思片刻，慢條斯理地說(shuō)道：“你們像以前一樣分工明確，各司其責(zé)，一個(gè)星期后，你們自然會(huì)找到答案�！�
回到森林后，大家各司其職，再也沒(méi)有出現(xiàn)吃不飽，喝不足的現(xiàn)象。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，他們終于找到了老烏龜所說(shuō)的答案：團(tuán)結(jié)就是力量！
從此，大森林里又開(kāi)始回蕩起歡快的笑聲！
三年級(jí)想象作文 篇2
假如我是一位魔術(shù)師，我會(huì)飛到汶川，幫助汶川的人們，有一天，我夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)了！
這天，我走在汶川，看到房屋倒塌，許多房子只剩下半堵墻，大人、孩子在哭泣。實(shí)然，我聽(tīng)到一位大人焦急地說(shuō)：“這可怎么辦呀！”原來(lái)是他們的孩子被困在瓦礫堆下已經(jīng)100多少小時(shí)了，因?yàn)閴Φ拿娣e太大，人推不動(dòng)，用吊車會(huì)對(duì)傷員再次造成傷害，正當(dāng)人們像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我立刻施展魔法，用魔法棒一點(diǎn)，瓦礫就馬上飛了起來(lái)。人們不僅為我歡呼，接著，又立即把傷員抬到了救護(hù)車上。我又像一陣風(fēng)似的，來(lái)到災(zāi)區(qū)的帳篷里，看到一個(gè)嬰兒餓得哇哇大哭，大人看了也無(wú)能為力，老人餓得面黃肌瘦，看到這里，我忍不住了！為他們變出了一頓豐盛的美餐，有美味的燒雞、可口的菜，還有好喝的飲料給他們，他們吃得狼吞虎咽，我心里美滋滋的！做魔術(shù)師真好，可以做現(xiàn)實(shí)中無(wú)法做到的事！我真希望我能成為一名魔術(shù)師，到處幫助那些需要幫助的人們！
三年級(jí)想象作文 篇3
長(zhǎng)大了，我想發(fā)明一個(gè)保姆機(jī)器人，可以幫我做了很多事情。因?yàn)樗虝�，所以我稱他為“小短�！狈叫危瑘A形身體的機(jī)器人頭，它可以自動(dòng)伸縮手，以緊湊，其高度和我差不多。我每天進(jìn)入它這樣做。
早晨，“小矮個(gè)”敲門之后叫我堅(jiān)持起床，它幫我弄好一個(gè)刷牙水和牙膏，在我刷牙的時(shí)候，早餐中國(guó)已經(jīng)端上桌了；吃過(guò)早飯后，它開(kāi)車可以帶我去了解學(xué)校學(xué)生上課，“小矮個(gè)”自己在家里做家務(wù)，它像千手觀音似的，有很多只手，一只手擦窗戶，一只手控制掃地，一只手擦地；到了接我的時(shí)間了，它開(kāi)這車來(lái)學(xué)校接我；中午的時(shí)候，到了家，我告訴“小矮個(gè)”我想吃一些什么，它什么都會(huì)做，西餐、中餐企業(yè)都會(huì)。它會(huì)通過(guò)自動(dòng)把調(diào)料以及準(zhǔn)備好，然后我們馬上就是會(huì)把對(duì)于這道菜做好，吃完或者飯后，它來(lái)洗碗，然后他們送我去學(xué)校；在晚上，“小矮個(gè)”先幫我規(guī)劃鋪好一條被子、疊好放在衣服，然后老師幫我燒洗澡水，再幫我進(jìn)行洗澡。洗完澡，它把我抱到床上，陪我一起睡覺(jué)。每天它都把家收拾的井井有條。
我相信你會(huì)想，如果沒(méi)電了怎么辦？如果沒(méi)有電，它會(huì)自動(dòng)把我的垃圾中的垃圾筐呼吸它的嘴。
如果我的母親和我在一起，我會(huì)直接到官，所以我有更多的時(shí)間與媽媽和學(xué)習(xí)發(fā)揮，將成為好幫手的母親。
這種教育機(jī)器人技術(shù)能把中國(guó)人們從勞累中“解救”出來(lái)，讓人們來(lái)做別的什么事情。聽(tīng)了我這篇作文，你要不要幫我解決發(fā)明通過(guò)這種傳統(tǒng)機(jī)器人呢？快點(diǎn)來(lái)幫我吧！
三年級(jí)想象作文 篇4
手與腳之前相處得非常好，可是有一天……
手認(rèn)為自己要干很多事，覺(jué)得很累，要寫字、彈琴、洗碗等，腳呢，卻只用走路。腳認(rèn)為手可以做各種各樣有趣的事，而自己卻只能走路，覺(jué)得非常無(wú)聊。于是手對(duì)腳說(shuō)：“兄弟，我每天要做很多事，而你只用走路，太不公平了，我要和你換個(gè)位�！蹦_聽(tīng)了，心中暗暗竊喜：“正合我意，我們馬上就換位吧�！�
這下它們可滿意了。換位后，腳去寫字，連筆都握不好，字寫起來(lái)歪歪扭扭的；腳去彈琴，用腳掌去敲琴鍵，發(fā)出來(lái)的聲音，跟彈棉花似的。腳去洗碗，打碎了一個(gè)又一個(gè)的碗。手笑腳說(shuō)：“兄弟，你怎么啥事也做不好��！”腳很羞愧，心想：手做的事真不容易啊。
手去做腳的事情。手走路，身體得倒立著，還沒(méi)走幾步，就覺(jué)得手心火辣辣得痛。手站立時(shí)，因?yàn)橹瘟馓�，重心不穩(wěn)，又摔了個(gè)狗啃泥。手心想：腳做得事原來(lái)需要這么大的力氣。
手與腳都受不了了。手哭喪著臉說(shuō)：“兄弟，我們還是回到自己的崗位上吧，不然后果不堪設(shè)想�！蹦_也深有體會(huì)，并同意了。
從此，手和腳又和睦相處了。
三年級(jí)想象作文 篇5
星期六下午，我和媽媽一起到石路看音樂(lè)噴泉。
一到那兒，“嘩嘩”的噴泉聲覆蓋了整個(gè)廣場(chǎng)，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)也馬上響起。我最喜歡的是“西班牙斗牛曲”，那雄壯的音樂(lè)真令我陶醉。隨著音樂(lè)聲，噴泉不斷變換著各種各樣的形狀，只見(jiàn)那噴泉，一會(huì)兒像一根圓柱直沖向天空，氣勢(shì)雄偉；一會(huì)兒向四周擴(kuò)散，像百花齊放；一會(huì)兒又像一捧捧鮮花一樣，溫柔地往上竄。擴(kuò)散在空中的水珠隨風(fēng)飄蕩，如煙如霧，如雨如塵。陽(yáng)光照在這水霧上，形成了美麗的彩虹。赤橙黃綠青藍(lán)紫像一道七色彩鏈當(dāng)空飛舞。
不知不覺(jué)，夜幕降臨了，我們?cè)摶丶伊�。“嘩嘩”的水聲漸漸遠(yuǎn)去，而那身后的噴泉仍在歡呼著、跳躍著，打破了寧?kù)o的夜空。
三年級(jí)想象作文 篇6
在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里有一片字典世界，在1號(hào)字典里，今日發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)。
據(jù)報(bào)道，12月31日，8點(diǎn)58分，突發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)，原來(lái)是火和自然相互爭(zhēng)吵，誰(shuí)都不服氣，你打你一下，我打你一下，你攛它幾下……一不小心，壓在一起化作燃，就燃燒起來(lái)了，
把字典大樓來(lái)了一場(chǎng)大火。
救命呀！救命呀！著火了，救命呀！救命呀！字典大樓傳來(lái)了救命聲，
沙、水、冰、土這些不怕火的“士兵”來(lái)救火了，它們你一潑，我一瓢，還是沒(méi)能滅火，這時(shí)，正在逃生的氧一不小心踩到摔到的火，又燒了起來(lái)，怎么辦？怎么辦？
草、木、紙、連忙去逃亡，還去買了份保險(xiǎn)了，骨踩到水，一下子滑了出去，還有見(jiàn)到口緊緊抱成一團(tuán)，化為圓，也滾了出去。
最后，火終于滅了，門牌丟了，漢字寶寶不知道自己的房門，怎么辦？筆、紙馬上趕過(guò)來(lái)貼門牌，不一會(huì)兒，終于好了，大家又開(kāi)始繼續(xù)過(guò)日子，幸好，大家齊心協(xié)力，沒(méi)有受到什么損失，從此，大家進(jìn)行了安全教育，還定期舉行消防疏散演練，大家和和氣氣，開(kāi)開(kāi)心心幸福的生活。
三年級(jí)想象作文 篇7
一個(gè)夏天的.午后，我在一棵茂盛的樹(shù)下乘涼。望著美麗的夕陽(yáng)，不知為什么我感覺(jué)我越來(lái)越輕，原來(lái)我變成了一只蝴蝶呀！
我來(lái)到花壇，里面的月季花開(kāi)得正旺呢！我飛到一朵月季花上貪婪地吸了兩口，就撲撲翅膀又飛到另一朵花上采蜜。一群小朋友跑了過(guò)來(lái)，拍著手說(shuō)：“這只蝴蝶真漂亮！”我聽(tīng)了這句話非常開(kāi)心，扇著翅膀在花叢中翩翩起舞著……
突然，一個(gè)小朋友大聲喊道：“我要蝴蝶！我要蝴蝶！”這時(shí)我的心慌了，我極力鼓動(dòng)著翅膀，可是弱小的我怎敵得過(guò)那些勢(shì)在必得的人們呀！他們有的拿手抓，有的用衣服撲我�；艁y中，我東躲西閃，終于把他們給甩掉了。
我停在一朵花上呼呼喘著大氣，這下我放松了。正在我放松警惕時(shí)，一只大手把我抓住了，我在那只手里撲著翅膀，用盡全力呼救著：“救命呀！救命呀……”可是他絲毫沒(méi)有理會(huì)我。
就在這時(shí)，我被嚇醒了，原來(lái)我在大樹(shù)底下睡著了，剛才的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)呀！回想剛剛發(fā)生的一切，我明白了一個(gè)道理——?jiǎng)游镆彩怯猩模?qǐng)大家不要傷害小動(dòng)物！
三年級(jí)想象作文 篇8
有一個(gè)國(guó)家，那里的人都喜歡吃手指，隨時(shí)都會(huì)把手指塞在嘴巴里，大姆哥啃玩，啃二姆弟，接著是三阿姐、四小弟，連最小的小妞妞都不放過(guò)。每個(gè)人的指甲都光禿禿的，超級(jí)難看。
有很多人不愛(ài)洗手，經(jīng)常都會(huì)聽(tīng)到有人得到“腸病毒”，他們的爸爸爸媽媽媽每個(gè)月都花很多的醫(yī)藥費(fèi)，大家都很傷腦筋。
有一天有一個(gè)小男孩誕生了，到了他懂事的時(shí)候。他問(wèn)媽媽：“為什么其它的小朋友都這么愛(ài)吃手？”
媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兿矚g吃手��！從小我們就看大人吃手指��！”
“可是我不喜歡吃手！我不要吃！不要學(xué)你們！”小男孩說(shuō)不吃就不吃，改吃糖果，只要他想吃手指的時(shí)候。他就拿一顆糖果來(lái)吃。
他最后變成這個(gè)怪怪國(guó)的國(guó)王，男孩改變了王國(guó)，可是因?yàn)樘珢?ài)吃糖果了，這個(gè)國(guó)家還是怪怪的，變成糖尿病王國(guó)了，唉！
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