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        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文

        時(shí)間:2022-08-20 19:03:57 三年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文8篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實(shí)用的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文8篇

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇1

          每次上課的'前幾分鐘,數(shù)學(xué)老師一般先講解一些安全知識(shí),然后教授新課。數(shù)學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法,在學(xué)習(xí)技巧上更有一套呢。他總結(jié)的“課堂三心”分別是“專(zhuān)心聽(tīng)講”、“細(xì)心作業(yè)”和“耐心復(fù)習(xí)”。

          學(xué)圓時(shí),我對(duì)圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的一番講解,我明白了O是圓心,r是半徑,d是直徑。同時(shí),在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下,我也學(xué)會(huì)了畫(huà)圓。

          一次上課,我覺(jué)得畫(huà)圓十分有趣,就在本子上畫(huà)起圓來(lái),畫(huà)到第二個(gè)圓時(shí),我意識(shí)到自己分心了,第一心“專(zhuān)心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規(guī)開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深?yuàn)W,很容易懂。這堂課我收獲了很多。

          有了這次認(rèn)識(shí),我也悟出道理,人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情,這部分內(nèi)容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信,“課堂三心”做到了,學(xué)習(xí)成績(jī)一定能上升。

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇2

          教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B,是一個(gè)男老師。他長(zhǎng)得高高的、壯壯的,臉上總是帶著笑,看起來(lái)很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)話時(shí)帶著點(diǎn)外地口音。

          B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級(jí)教師之一,教課特別棒,而且上課時(shí)很輕松、幽默,所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。

          有一次,B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論,突然,B老師笑著說(shuō):“停下!剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計(jì)算,我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計(jì)算!比嗪逄么笮。B老師話鋒一轉(zhuǎn),回到了正題上,說(shuō):“我不想再聽(tīng)到這種話了,希望下面認(rèn)真地討論!庇谑墙淌依锏腵笑聲立刻停止了,大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數(shù)時(shí),他又舉了一個(gè)例子,說(shuō):5個(gè)蘋(píng)果,分給0個(gè)人,每個(gè)人分幾個(gè),那就沒(méi)有意義了,所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在,我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算,就會(huì)想到B老師說(shuō)的這些話,把關(guān)于0的計(jì)算記得牢牢的。

          我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師,我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇3

          在路上隨便撿上一塊石頭,請(qǐng)你算算它占了多大的空間?對(duì)一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)求正方體、長(zhǎng)方體物體體積的我來(lái)說(shuō),只有搖頭,而且很堅(jiān)定地說(shuō):“這樣不規(guī)則的'東西怎么可能求出來(lái)呢!

          哈哈,我們的數(shù)學(xué)老師可有辦法啦!

          “叮零零,叮零零”,上課鈴響了。今天的數(shù)學(xué)課,我們搬到了實(shí)驗(yàn)室。我們好奇地端坐著,眼睛一眨不眨地看著老師。大家認(rèn)真地聽(tīng)要求,終于到了我們最想的環(huán)節(jié):“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”、“見(jiàn)證奇跡”。

          首先,往量杯里倒入1000ml水,再把準(zhǔn)備好的石頭輕輕放入水中,我們小組4同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著量杯,這時(shí)張老師問(wèn)我們:“同學(xué)們你們看到了什么變化呢?”我們異口同聲地說(shuō):“水升高了!老師又問(wèn)我們:“水位為什么會(huì)升高呢?”我們大聲地回答:“因?yàn)槭瘔K占有一定的空間!薄皩(duì)!你們?cè)傧胂耄@樣再來(lái)求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了?”

          我們?cè)俅误@呆了,這是多么簡(jiǎn)單,石頭沉在了水底,因?yàn)槭^占有一定的空間,所以把水給擠上來(lái)了。

          上完這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,我深深體會(huì),數(shù)學(xué)是多么奧妙神奇,只要多動(dòng)腦多動(dòng)手,就能把數(shù)學(xué)都“玩”出來(lái)!

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇4

          教我們數(shù)學(xué)的張老師去上?靸蓚(gè)月了,今天終于回來(lái)了。

          “叮鈴```````”上課鈴響了,張老師神采飛揚(yáng)的走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。就開(kāi)始上課了。首先,他讓我們看了上海一個(gè)小學(xué)的資料和“六一”節(jié)時(shí)那里的同學(xué)表演的照片,使我們大開(kāi)眼界。接著,他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)拼音字母“b”,問(wèn)我們像什么?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái),有的說(shuō)它像高爾夫球棒,有的說(shuō)它像氣球,還有的說(shuō)它像數(shù)字“6”。他有寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)字母“v”,有的同學(xué)說(shuō)像“大于小于”符號(hào),有的說(shuō)像一塊西瓜,還有的說(shuō)像一座小山。最后,張老師寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)“課堂”,要求我們講出同它音相近的詞。有的'說(shuō)“螳螂”,有的說(shuō)“吃湯”,有的說(shuō)“吃糖”,最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái),同學(xué)們笑得前俯后仰的。

          課堂活躍了,同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)中,下課的時(shí)間到了,我覺(jué)得這堂課非常有趣!```````````

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇5

          數(shù)學(xué)的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目,一些題目原型甚至已經(jīng)有了幾千年的'歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。

          今天看雜志的時(shí)候,看到了一道題。是一道雞兔同籠的問(wèn)題。題目說(shuō)。從上面可以看到35個(gè)頭,從下面可以看到94個(gè)腳。求雞和兔分別有多少只?看到這個(gè)題目時(shí),我感覺(jué)特別有趣?墒窍肓艘幌,感覺(jué)好難。后來(lái)我又仔細(xì)看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問(wèn)題的方法。

          我先假設(shè)兔子抬起來(lái)兩只腳。那么我就可以這樣答:

          從下面可以看到35×2=70(個(gè))腳,與94只腳相差94-70=24(個(gè))腳。這24只腳就是兔子抬起來(lái)的腳,每個(gè)兔子抬起來(lái)兩只,所以24÷2=12(只),有12只兔子,則雞就有35-12=23(只)。

          也可以假設(shè)成雞多長(zhǎng)了兩只腳,那么從下面就可以看到35×4=140(個(gè))腳,與94個(gè)腳相差140-94=46(個(gè))腳。則雞就有46÷2=23(只)雞,兔子就有35-23=12(只) 。

          所以在生活中遇到一些數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,不妨多一些天馬行空的想象,你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)解決數(shù)學(xué)難題有很大的幫助。

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇6

          我的數(shù)學(xué)老師是孟老師,她從一年級(jí)就開(kāi)始教我數(shù)學(xué)了,每次上課都是一點(diǎn)一點(diǎn)地講,只要有同學(xué)聽(tīng)不懂,她就會(huì)再講一遍,直到他聽(tīng)懂為止,生怕他拉了班級(jí)的后腿,孟老師可真不愧得到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的贊揚(yáng)!

          那次,我和同學(xué)在體育課上玩,我一個(gè)不小心,摔了個(gè)小姆腳趾頭骨折,誰(shuí)叫我這么不小心呢!我只好在家待了兩個(gè)星期,哪知道在這兩個(gè)星期里,孟老師還抽出星期六來(lái)看我,還帶來(lái)了同學(xué)的問(wèn)候,這已經(jīng)讓我激動(dòng)無(wú)比了,她還親切地詢(xún)問(wèn)我的病情,我差點(diǎn)激動(dòng)地掉下淚來(lái)。

          十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我長(zhǎng)大以后,一定要成為為一名合格的.好老師,為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批人才,成為人民認(rèn)可的老師。

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇7

          我的數(shù)學(xué)老師姓朱,也就是我們的班主任,她很優(yōu)秀,大家都喜歡她。她中等個(gè)兒,戴著一副眼鏡,有一雙大大的眼睛,挺漂亮的。

          她是一位對(duì)工作非常認(rèn)真的`老師。有的時(shí)候我們快放學(xué)了,她還在認(rèn)真地給我們講著數(shù)學(xué)題,直到放學(xué)鈴響。他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,只要你做錯(cuò)了一道題,她就立即讓我們改正。我是一個(gè)非常粗心得孩子,就像豎式題,我明明知道那道題該怎樣做,可是我總是把得數(shù)算錯(cuò)。朱老師一次又一次提醒我,不要粗心,要細(xì)心。這句話她說(shuō)了上千次,今后我決心要改正。

          她是一位寬容的老師。如果我們有那件事做的不對(duì),她從不發(fā)脾氣,而是耐心地教我們改正。我們班有的同學(xué)常忘記出每日五題,有的同學(xué)常忘記帶今天要用的課本,有的同學(xué)還總是找理由完不成家庭作業(yè)……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯(cuò)誤,這些壞習(xí)慣要改成好習(xí)慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子,因?yàn)樗量嗔恕?/p>

          這就是我們愛(ài)的朱老師,我相信老師也愛(ài)我們。

        三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇8

          一提起數(shù)學(xué)老師張秀榮,所有人都要數(shù)起大拇指,張老師樂(lè)于助人、關(guān)心同學(xué)勝過(guò)關(guān)心自己的女兒。下面我就舉兩個(gè)例子說(shuō)說(shuō)張老師。

          記得一個(gè)星期五下午兩點(diǎn),一打鈴,好多家長(zhǎng)都像大水一樣接學(xué)生,張老師忙得不可開(kāi)交送走了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。最后,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái),急得直哭。老師說(shuō):“別急,我給你聯(lián)系”,說(shuō)著就打起了電話,結(jié)果打不通,于是老師提起那個(gè)同學(xué)的包說(shuō):“走,我送你”,那同學(xué)不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)老師把他送到常莊,又雇了個(gè)摩的一直把她送到家門(mén)口,令家長(zhǎng)感激不盡。

          還有一次,老師正在給我們講課,一位臉色蒼白的姐姐出現(xiàn)在出現(xiàn)在門(mén)口,示意讓老師出去。老師頓了一下,走到門(mén)口說(shuō):“怎么了?”“肚疼得厲害,”姐姐用牙咬著下嘴片吃力的說(shuō)。老師掏出五十塊錢(qián)遞給他說(shuō):“你自己去看吧,我得上課”,耽誤了短短的.一分鐘,又接著講起課來(lái)。下課后才得知那是我老師的親生女兒。

          這普普通通、平平凡凡的兩件事,難道不能說(shuō)明張老師的可佩可敬嗎?

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