【實(shí)用】三年級(jí)植物的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占娜昙�(jí)植物的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)植物的作文 篇1
們家這個(gè)美麗的大花壇中有很多美麗的花朵，它們個(gè)個(gè)爭(zhēng)齊斗艷，美不勝收！但我最喜歡的還是綠蘿。
綠蘿剛長(zhǎng)出幼苗時(shí)，葉子是卷曲的，長(zhǎng)大后葉子會(huì)變成心形。后來(lái)，枝條一節(jié)一節(jié)的成長(zhǎng)。從遠(yuǎn)看它像少女的長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)中翩翩起舞；近看它的枝葉挨挨擠擠的，像一個(gè)大圓盤(pán)；從上看，它像一個(gè)綠色的大蘑菇；從下看，它又像一把小傘。它的葉子摸上去非常柔軟，像棉花那樣輕輕柔柔的！
聽(tīng)媽媽說(shuō)綠蘿沒(méi)有水也可以存活，可是好奇心讓我決定看個(gè)究竟。一次，我一周沒(méi)給綠蘿澆水，結(jié)果一看，它仍然很茂盛，我驚奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“綠蘿的根部?jī)?chǔ)存著水，只要花葉一缺水，根部就會(huì)及時(shí)輸送水源，共度難關(guān)�！甭�(tīng)了媽媽的說(shuō)明，我感覺(jué)綠蘿的生命真頑強(qiáng)啊！它們明白困難時(shí)要互相幫助，這種精神值得我去學(xué)習(xí)。
睡夢(mèng)中我似乎看見(jiàn)我和綠蘿朋友一起舞蹈，不光是我們，旁邊的一草一木都在舞動(dòng)。風(fēng)吹來(lái)，那感覺(jué)輕輕柔柔的；陽(yáng)光下，我們對(duì)著太陽(yáng)微笑；春雨中，我們合著春雨歡唱；秋風(fēng)中，我們望著落葉飛舞……
過(guò)了許久，我才想起我不是綠蘿，我是養(yǎng)綠蘿的人。
綠蘿，我喜歡你，你為我們的生活增添了美麗。
三年級(jí)植物的作文 篇2
我的老家是橘子之鄉(xiāng)，滿山遍野都是橘子樹(shù)。
三四月的時(shí)候，橘子還只是橘子樹(shù)上的一朵朵小白花。
到了五六月，橘子長(zhǎng)出來(lái)了。但這時(shí)候的`橘子是綠色的，沒(méi)有完全成熟。要是你忍不住先吃上一片，一定酸得牙齒都要掉了。萬(wàn)一，不小心被橘子汁水打到眼睛，那可太刺眼了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)時(shí)候的橘子皮曬干之后是可以做成藥的。我就嘗試過(guò)用這綠色的橘子皮泡茶，喝起來(lái)酸酸的。
到了七八月份，橘子成了淡綠色，橘子味也更加濃了。這時(shí)橘子還是可以入藥的。
但是到了九十月份，橘子成熟了。黃黃的橘子掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。這時(shí)的橘子不適合做藥。它酸中有甜，甜里透著酸，只適合成為小朋友嘴里的美食。哈哈！
寫(xiě)到這，我的口水都快流出來(lái)啦！
三年級(jí)植物的作文 篇3
我愛(ài)玫瑰，也愛(ài)楊樹(shù)，但我更愛(ài)柳樹(shù)。
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，細(xì)雨沙沙地飄落著，柳樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。雨后，天放晴了，空中出現(xiàn)了一條七色絲綢。在陽(yáng)光的照耀下，柳樹(shù)顯得更加翠綠。細(xì)細(xì)的柳葉隨風(fēng)飄動(dòng)，一些柳葉沙沙作響。在這美妙的音樂(lè)中，春天顯得更是生機(jī)昂然。
柳樹(shù)有著頑強(qiáng)的生命力，只要折一條柳枝埋在土壤里，過(guò)幾個(gè)月就會(huì)再長(zhǎng)出嫩綠的小柳樹(shù)。
看著看著，我覺(jué)得自己仿佛也是一棵柳樹(shù)，穿著碧綠的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)拂過(guò)，我就翩翩起舞，碧綠的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一棵，所有的柳樹(shù)都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。小烏飛過(guò)來(lái)，告訴我森林里的喜事；小螞蟻在腳下爬，告訴我爬行的技巧……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是柳樹(shù)，我是在看柳樹(shù)呢！
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