【精華】三年級(jí)的感悟作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的三年級(jí)的感悟作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的感悟作文 篇1
很多人都對(duì)我說(shuō)過(guò):三年級(jí)和一、二年級(jí)很不一樣,作業(yè)明顯要多,這在小學(xué)六年里是一個(gè)轉(zhuǎn)折年級(jí)。這些話聽(tīng)得多了,就讓我早早地對(duì)三年級(jí)的到來(lái)充滿了好奇:究竟會(huì)比一、二年級(jí)緊張多少呢?拿到新書(shū),走進(jìn)新教室,和老同學(xué)一起看著新老師,期待新學(xué)期的新知識(shí)。
果然,我們很忙。
中午,班主任王老師布置了兩項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),讓我們抓緊時(shí)間寫(xiě):“加油啊,快馬加鞭!”她夸張地說(shuō)數(shù)學(xué)老師快要“殺”過(guò)來(lái)了!
幾分鐘后,數(shù)學(xué)袁老師果然“殺”了過(guò)來(lái),我們又多了幾項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)還未完成,英語(yǔ)馮老師又進(jìn)來(lái)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),見(jiàn)沒(méi)有下手的余地就走了。
我們一直埋頭做呀做,做完了閱讀理解就開(kāi)始詞語(yǔ)抄寫(xiě),寫(xiě)好詞語(yǔ)就接著鋼筆字帖臨摹,臨摹完字帖就該做快速口算,算完口算就要做數(shù)學(xué)三級(jí)訓(xùn)練了……快放學(xué)時(shí),終于能停下手的我們等來(lái)了馮老師,大家一齊朗讀英文單詞和對(duì)話。
三年級(jí)和一、二年級(jí)太不一樣了。晚上還有多少作業(yè)在等我呢?我相信這些作業(yè)能讓我寫(xiě)出更漂亮的字,領(lǐng)略更美的文章,想出更美的作文,練出更強(qiáng)的計(jì)算能力,說(shuō)出更純熟的英語(yǔ)……
走進(jìn)三年級(jí),我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
三年級(jí)的感悟作文 篇2
我們的家鄉(xiāng)非常的美麗,這兒充滿著我小時(shí)候的童真,這兒充滿著我與我同學(xué)的歡聲笑語(yǔ),這兒充滿著我的愛(ài)。
我的家就住在農(nóng)村,我從三歲起就喜歡到田野里來(lái)玩,我在這里找到了我的樂(lè)趣,我從農(nóng)田里萌發(fā)了我一次一次的愿望。我也知道了我們這些農(nóng)村人,那么艱難的耘耘,向往著走向美好的生活。我清楚地記得我小時(shí)候和姐姐哥哥一起在玩的情景。記得那是我和哥哥到爺爺家去玩。我們和姐姐去田埂上去玩,我們看見(jiàn)了小溪,那小溪特清澈,我們看見(jiàn)了很多條魚(yú)兒,哥哥便說(shuō):“我們下去撈魚(yú)吧!”我們很自然的就脫下了褲子,伸出了一雙雙又粗又黑的小手,一下子就竄到河里去了。對(duì)了我忘了,我不會(huì)游泳,我便拼命的掙扎。我哥哥看見(jiàn)了,想起來(lái)了,我不會(huì)游泳,他便伸出他那寬大的手臂,把我一把撈起,我自從那次我被水嗆到之后,我便對(duì)水有說(shuō)不出來(lái)的厭惡……其實(shí),農(nóng)村的生活就是這樣的危險(xiǎn),但是又很充滿意義,我喜歡在農(nóng)村生活 ,農(nóng)村會(huì)在我的心里刻下永恒的記憶。我喜歡農(nóng)村的生活,農(nóng)村會(huì)在我的腦海中留下永遠(yuǎn)的回憶,我喜歡農(nóng)村的生活,因?yàn)檗r(nóng)村的生活會(huì)給我?guī)?lái)永遠(yuǎn)的歡聲笑語(yǔ),我將永遠(yuǎn)的記住農(nóng)村就是我的心,它帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣、快樂(lè)和愛(ài),農(nóng)村已經(jīng)完全的.侵蝕了我的心。我的心也被農(nóng)村占領(lǐng)了。滿心的農(nóng)村,滿心的快樂(lè),滿心的童真,滿心的愛(ài)。我的命運(yùn)將永遠(yuǎn)的被農(nóng)村牽著鼻子走,因?yàn),我的腦海中總是浮現(xiàn)兒時(shí)的樂(lè)趣。
我想著我的未來(lái),我的前途。我相信我自己,我一定能夠沖突農(nóng)村的這道地平線,向未來(lái)航線沖刺。農(nóng)村的環(huán)境培養(yǎng)了我們這新一代的花朵,是農(nóng)村讓我走向了未來(lái),讓我對(duì)自己信心更加的強(qiáng)大。我相信,農(nóng)村肯定會(huì)讓我向不可想象的未來(lái)世界沖刺,向一般人都做不到的事情沖刺。我相信我自己,以后肯定會(huì)有一番偉大的作為的。
三年級(jí)的感悟作文 篇3
“咯咯咯——”一只母雞在朝天叫著,兩只毛還沒(méi)長(zhǎng)齊的小雞應(yīng)聲跟了過(guò)來(lái)。等等,為什么一只小雞走得那么慢?我走近細(xì)看,才發(fā)現(xiàn),那只毛色嫩黃的小雞,腳竟然瘸了。據(jù)主人說(shuō),它前一天從高處跳下來(lái),扭傷了腿。然而,就是這樣一只小雞,雞媽媽卻格外照顧它,把好吃的蟲(chóng)子扒出來(lái)讓它吃。完全沒(méi)有因?yàn)樗軅鴴仐壦,不管它?/p>
想到這,我不禁被它感動(dòng)了,母愛(ài)不局于人類。動(dòng)物也有母愛(ài),它們的母愛(ài)并不比人類少,同樣,動(dòng)物也懂得感恩,古語(yǔ)有云:“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。”動(dòng)物們都懂得感恩,何況是我們?nèi)四?我們(nèi)祟惍?dāng)中的有些人,卻是連“禽獸”也不如,整天浪費(fèi)父母的錢財(cái),而父母從小照顧你,到頭來(lái)連謝謝也不說(shuō),這樣做使父母心寒。我們應(yīng)該在生活中時(shí)時(shí)刻刻對(duì)父母充滿感恩,是他們把我們養(yǎng)大,我們才能有今天和以后的成績(jī)。有時(shí)候父母和孩子去外面去玩,有時(shí)候僅剩一點(diǎn)食物、水,父母都會(huì)讓給孩子吃,而自己寧愿忍受肚子餓的難受,這何嘗不是愛(ài)的體現(xiàn)呢?在你生病時(shí)父母整夜不睡覺(jué)來(lái)陪伴你,照顧你,只為了讓你快快好起來(lái),這也是受的體現(xiàn)。為了報(bào)答父母,我們要懷揣一顆感恩的心去對(duì)待父母,使父母能夠認(rèn)為自己有一個(gè)孝順的孩子。
對(duì)父母感恩吧!因?yàn)樗麄兊膼?ài),才能造就成功的你!
三年級(jí)的感悟作文 篇4
今年,孩子們進(jìn)入了三年級(jí),這意味著學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要大面積的接觸作文了,也意味著作文教學(xué)成了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。一、二年級(jí)的作文只要求學(xué)生能看圖說(shuō)話、寫(xiě)話,甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要求的不高,但是到了三年級(jí),學(xué)生要開(kāi)始寫(xiě)一篇完整的作文。我想這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難。
剛開(kāi)學(xué)時(shí),布置了一篇小習(xí)作,叫《開(kāi)學(xué)感言》,這篇習(xí)作比較貼近實(shí)際生活,但是今天學(xué)生交上來(lái)的質(zhì)量好壞參半。好的學(xué)生會(huì)完整的表達(dá)這篇文章的意思,并且能用上一些好詞好句,像一位學(xué)生寫(xiě)到:“懷著興奮的心情,我迎來(lái)了新的學(xué)期……”“教室內(nèi)外,人山人海,大家都往班里跑……”等等,但是差的學(xué)生卻是一句完整的話都寫(xiě)的很困難,句子不通順,詞語(yǔ)亂用,標(biāo)點(diǎn)亂標(biāo),有的甚至只有一兩句話。
由此看來(lái),學(xué)生之間習(xí)作的差異是非常大的,帶著這些巨大差異,我就這樣進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期。這也給我的作文教學(xué)造成了很大的困難。很多學(xué)生寫(xiě)好習(xí)作之后,常有大功告成的感覺(jué),希望老師對(duì)他們進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。根據(jù)學(xué)生這種喜歡表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn),我批改日記時(shí)盡可能的采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。總是喜歡給學(xué)生的作文打上五星的等級(jí)。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的進(jìn)步,哪怕是某一點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到習(xí)作進(jìn)步的喜悅,增強(qiáng)習(xí)作的內(nèi)動(dòng)力,從而使學(xué)生愛(ài)上習(xí)作,讓學(xué)生享受到習(xí)作成功的喜悅。
習(xí)作是學(xué)生自己的“勞動(dòng)成果”。重視他們的“勞動(dòng)成果”,會(huì)給他們帶來(lái)巨大的自豪感和成就感,更能激發(fā)他們的習(xí)作興趣。因此,對(duì)于每次習(xí)作,我都盡力做到“慧眼”識(shí)佳作,一有時(shí)間就要求學(xué)生上講臺(tái)展示,對(duì)于寫(xiě)的好的地方大加表?yè)P(yáng),并要求學(xué)生將優(yōu)秀的習(xí)作打印好貼在墻上。這對(duì)于有習(xí)作被選中的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一種榮譽(yù)、鼓勵(lì);對(duì)于沒(méi)有習(xí)作被選中的同學(xué)來(lái)說(shuō),又是一種刺激。
沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性,只有不斷地鼓勵(lì)和督促,才能幫助他們積累語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。學(xué)完一篇新課,可以布置學(xué)生摘抄好詞好句;課外向?qū)W生介紹一些古詩(shī)詞,在班隊(duì)會(huì)朗誦比賽等有趣有益的活動(dòng),讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀,養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從生活中領(lǐng)悟和積累;等等。這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞,又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。
作文教學(xué)有章法,卻無(wú)定法,在作文教學(xué)中,不斷調(diào)整就一定會(huì)找到適合自己學(xué)生的有效的作文教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)踐中,如何找到快速提高作文教學(xué)質(zhì)量的新路,我還必須進(jìn)一步努力探索。
【三年級(jí)的感悟作文】相關(guān)文章:
感悟三年級(jí)作文09-13
三年級(jí)的感悟作文02-21
感悟三年級(jí)作文09-13
【精選】三年級(jí)的感悟作文四篇06-14
讀書(shū)感悟人生三年級(jí)作文05-16
感悟生命小學(xué)三年級(jí)作文02-11
感悟三年級(jí)作文15篇09-13
感悟三年級(jí)作文(15篇)09-13
三年級(jí)的感悟作文10篇06-21
三年級(jí)的感悟作文7篇06-11