精選三年級(jí)小學(xué)作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的三年級(jí)小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間暑假已過(guò)了一半，我心心念念的游泳培訓(xùn)也要開(kāi)始了。
暑假的太陽(yáng)就像一團(tuán)燃燒的火焰，想到能在涼爽的水中自由自在得游來(lái)游去，那時(shí)多么快活啊！因而暑假報(bào)名學(xué)游泳。因媽媽白天沒(méi)時(shí)間接送，我報(bào)了夜培訓(xùn)班。一路上，我的心情很激動(dòng)，想到自己也能像魚(yú)兒一樣在水中穿梭，真的是又喜又驚。來(lái)到游池邊，夜景也很美，池水在燈光的照射下顯得格外美麗，像天上的星星落在游泳池里，成了閃閃發(fā)亮的星星池。我們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下，做了熱身運(yùn)動(dòng)，再個(gè)個(gè)下手，下水后感覺(jué)自己被冰塊包起來(lái)，冰涼無(wú)比。經(jīng)過(guò)幾個(gè)竄水動(dòng)作，全身又熱起來(lái)。真正的游泳開(kāi)始了。
教練來(lái)到我身邊，宣布說(shuō)：“先憋氣，再漂浮，最后游”。一聲令下，我張大嘴巴吸了一大口期，屏住呼吸，把頭重重的低進(jìn)水中，在水中很悶，感覺(jué)也聽(tīng)不到教練的說(shuō)話聲，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我在水中左顧右盼，旁邊的人都抬起頭上了，我是最后的勝利者。接下來(lái)我們漂浮，背靠池壁，一只腳踢在池壁上，手伸直放在前方，腳一蹬，就劃出去，感覺(jué)人就趴在云朵上漂浮著。跟著教練的指揮，我們都順利完成。
接下來(lái)是最重要也是最難的——游。雙手向外劃2次，腳往外蹬3次，接著換氣，重復(fù)下一次。說(shuō)著容易，可做起來(lái)很難。我們很多人都手忙腳亂，而且錯(cuò)誤都是花樣百出，有人手劃幾次不知道，有人腳蹬一直蹬，手不動(dòng)，有人就漂出去就手腳并行，而我也是其中一個(gè)，不但手腳不能靈活的劃，而且還經(jīng)常嗆水。怎么也學(xué)不好換氣，我有點(diǎn)氣餒，媽媽在岸邊鼓勵(lì)我，經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練，我開(kāi)始有點(diǎn)感覺(jué)，相信只要堅(jiān)持，什么難事都可以克服。在第三天的培訓(xùn)課中，我就學(xué)會(huì)了游泳，而且還能自由游30米。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)游泳，讓我明白做任何事情都要堅(jiān)持，任何事情并不是一學(xué)就成，需要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力才能成功。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
“ 蒙古包”是滿族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼�！鞍保瑵M語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室。用氈塊、木料構(gòu)成。蒙古語(yǔ)稱“蒙古勒格爾”。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門(mén)方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。架設(shè)時(shí)將“哈納”拉開(kāi)便成圓形的圍墻，拆卸時(shí)將哈納疊合回體積便縮小，又能當(dāng)牛、馬車(chē)的車(chē)板。一頂蒙古包只需兩三小時(shí)就能搭蓋起來(lái)。蒙古包看起來(lái)外形不大，但是包內(nèi)的使用面積卻很大，而且，室內(nèi)空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打，非常適合于經(jīng)常轉(zhuǎn)場(chǎng)放牧的牧民居住和使用。藏族農(nóng)區(qū)城鎮(zhèn)人多壘石建房，房屋平頂多窗，造型及色澤質(zhì)樸，具有濃厚的民族特色。帳篷是牧民的住所，一般分為布料和牛毛帳篷兩種，有方形和橢圓形，遷移方便，結(jié)實(shí)耐用。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
我對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)，還得從去年的一個(gè)周末到姥姥家玩說(shuō)起。
這一天，剛進(jìn)姥姥家門(mén)，就聽(tīng)到咿咿呀呀的唱腔及動(dòng)人心弦的伴奏，姥姥扭動(dòng)身體舞動(dòng)著，感覺(jué)挺滑稽好笑。那時(shí)的我認(rèn)為戲曲對(duì)于我來(lái)說(shuō)完全就是對(duì)牛彈琴。我問(wèn)姥姥這是什么呀？姥姥說(shuō):“這是豫劇，起源于咱們河南，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種。豫劇是在河南梆子的基礎(chǔ)上不斷繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的。建國(guó)后因河南簡(jiǎn)稱豫，故稱豫劇。豫劇以唱腔鏗鏘大氣、抑揚(yáng)有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動(dòng)活潑、有血有肉、善于表達(dá)人物內(nèi)心情感著稱，憑借其高度的藝術(shù)性而廣受各界人士歡迎。因其音樂(lè)伴奏用棗木梆子打拍，故早期得名河南梆子”。我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，姥姥特別愛(ài)聽(tīng)?wèi)蚯瑢?duì)咱們河南的豫劇了解這么多呀！
這時(shí)，電視上正在播放《朝陽(yáng)溝》選段，
親家母你坐下
咱們說(shuō)說(shuō)心里話
親家母咱都坐下
……
又肯下力有文化
不愁當(dāng)一個(gè)哪啥?啥?啥----
當(dāng)一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)家
對(duì)，當(dāng)一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)家
……
姥姥問(wèn)我:“你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么”？
“我相當(dāng)舞蹈家、音樂(lè)家”我大聲回答！
“嗯，有理想”！姥姥夸我來(lái)著。
高興的我瞇著眼睛笑。
此時(shí)此刻我好像開(kāi)始喜歡上戲曲了，拉著姥姥接著問(wèn)：“那個(gè)又是什么戲?”姥姥告訴我：“這是《鍘美案》，講的是包公斷案，鐵面無(wú)私的故事�！薄�
然后，姥姥還讓我看了豫劇《花木蘭》、《穆桂英掛帥》等，并讓我試著去了解這些戲曲人物，我發(fā)現(xiàn)這些都是勵(lì)志故事，對(duì)我有很大的幫助。所以我現(xiàn)在經(jīng)常關(guān)注咱們河南電視臺(tái)的《梨園春》，因?yàn)楣?jié)目中那些優(yōu)秀的小演員，他們把豫劇的精髓表現(xiàn)地淋漓盡致。
中國(guó)的戲曲博大精深！我們青少年也要多去關(guān)注、熱愛(ài)、傳承我們的民族文化，我們的國(guó)家瑰寶！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在云南，那里有許多的水果，其中我最喜歡的是梨。
春天到了，梨樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出了一朵朵雪白的梨花。越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，雪白的梨花漸漸落下，好像下雪了，仿佛仙境一般。
臭美好好一陣的梨花，漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小梨子。梨子一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色的，逐漸變得青中帶黃，最后變成一半兒黃，一半兒綠。愛(ài)臭美的梨拿出化妝盒把自己的臉都涂紅了，有的甚至把自己的整個(gè)身子都涂紅了。
這時(shí)，你摘下一個(gè)梨子，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)那白白的果肉里水嫩多汁，你咬下一口嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，可好吃了！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
當(dāng)中午在陽(yáng)光照射的學(xué)校操場(chǎng)上有一位身穿興亞中學(xué)校服的女生走在操場(chǎng)上散步她就是陸嫙，陸嫙臉上布滿了悲傷，那是因?yàn)樽尡瘋氖撬暮门笥腰S茹萱，她身后跟著另一個(gè)身穿興亞中學(xué)校服的女生就是黃茹萱，她快步走到陸嫙面前攔住陸璇說(shuō)：“嫙，你聽(tīng)我解釋不是你聽(tīng)到的那樣�！标戣瘺](méi)有聽(tīng)黃茹萱解釋繞過(guò)她繼續(xù)往前走，黃茹萱見(jiàn)陸璇不聽(tīng)她解釋就立馬拉住陸嫙，陸嫙甩開(kāi)黃茹萱的手轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)她吼道：“還有什么好解釋的，我親耳聽(tīng)到你對(duì)趙伊伊說(shuō)的，你說(shuō)我是一個(gè)騙子不值得有朋友，難道這些都是你騙她的嗎？”
黃茹萱正想解釋趙伊伊就從教學(xué)樓跑到黃茹萱旁邊向陸嫙不懷好意說(shuō)道：“陸嫙，你以為你那些所為的朋友就是她們?cè)敢饴?tīng)你講這些不可能的事情嗎？你不要自欺欺人了說(shuō)什么她那些話是騙我的，你只不過(guò)是想找一個(gè)借口安慰自己那顆不敢接受事實(shí)的心罷了。”陸嫙聽(tīng)到趙伊伊的話，心里感覺(jué)非常的難受，淚水悄悄地從眼眶里流出來(lái)，就在這時(shí)一個(gè)身穿白色休閑衣外加黑色外套的帥氣男生走到她們面前，剛剛因?yàn)殡x的太遠(yuǎn)沒(méi)有看清楚，現(xiàn)在走到她們面前才認(rèn)出他不是今天早上在學(xué)園遇到的那位帥哥嗎？他看了看陸嫙說(shuō)：“你好，你是叫陸嫙嗎？”陸嫙看了看他不知道他為什么會(huì)知道她的'名字好奇的問(wèn)：“你怎么知道我的名字的？”他笑了笑說(shuō)：“我叫王宇軒，是你的新同桌，請(qǐng)多指教！”剛剛那不好的氣氛一下子被這好笑的介紹化解了。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇6
在五一長(zhǎng)假時(shí)。表第，舅媽，弟弟，奶奶和我５人去游玩了梅山龍宮。
梅山龍宮景區(qū)位于風(fēng)景如畫(huà)的新化資水河畔它是一個(gè)地下溶洞群，由九層洞穴上萬(wàn)個(gè)溶洞組成。洞內(nèi)景觀豐富多彩，絕世景觀舉不勝舉，既有大量姿態(tài)各異的流石景觀，還有千百萬(wàn)化的斷面形態(tài)和蝕余小形態(tài)景觀。其中峽谷云天，哪吒出世，玉皇天空，水中金山，遠(yuǎn)古河床被舉為五大世界溶洞景觀之絕。
那些石筍像哪吒，像老人，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；梅山龍宮的水真綠��！綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
�。∥覑�(ài)你啊，美麗的梅山龍宮。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇7
生活中需要什么？需要的是對(duì)生活充滿期望，對(duì)生活樂(lè)觀的人，無(wú)論在學(xué)習(xí)中、工作中、還是什么地方，都需要有心人！
從生活中的瑣碎小事說(shuō)起吧，比如我們學(xué)生，最需要的是什么？像某些男女生，就在意自己的著裝、打扮，這樣，是庸俗的美，自然美才是人類(lèi)真正的美。中學(xué)生，需要的是學(xué)會(huì)與人相處交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，而不是追求物質(zhì)上的需求。
而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)吧，他們是生活中活得最充足的人，他們每一天都會(huì)有各自的一份工作，每天為著自己的事業(yè)而奮斗。而不像有些成年人，每天無(wú)所事事，吊兒郎當(dāng)。像老年人，他們懂得自我安排，他們外表是體現(xiàn)不出寂寞的心理的，而在他們內(nèi)心深處，那顆再也燃燒不起青春活力的心，是冷漠的。老人們總是那一句話：做生活中的有心人！
是呀！做生活中的有心人，會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)無(wú)處不在；做生活中的有心人，是唱響人生這一首歌的關(guān)鍵！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇8
夢(mèng)想和命運(yùn)魚(yú)被曬過(guò)之后成了魚(yú)干，菜讓腌過(guò)之后成了咸菜�；@子里的一條胸懷大志的魚(yú)干，對(duì)水桶里的咸菜說(shuō)：“我們逃吧？”“為什么呢？”一塊咸菜回應(yīng)道�！耙�?yàn)槲倚闹械膲?mèng)并沒(méi)有隨著猛烈的陽(yáng)光的暴曬而脫水�！薄皦�(mèng)？什么夢(mèng)？”“去大海。我要去尉藍(lán)的大海、無(wú)垠的大海、充滿傳奇的大海�！薄澳悄銥槭裁磿�(huì)有這么個(gè)愚蠢的夢(mèng)呢？”“天吶！
難道你希望自己的一生就這么碌碌無(wú)為的活著？難道你希望自己的人生就是這么普通平凡的？”“這樣有什么不好嗎？我們之所以會(huì)被從河里撈上來(lái)、田里拔出來(lái)，然后又被曬成魚(yú)干、腌成咸菜，都是命運(yùn)。我們要服從命運(yùn)，并學(xué)會(huì)適應(yīng)命運(yùn)�！薄安唬�
我不要這樣的命運(yùn)！
我要改變命運(yùn)！”魚(yú)干顯得很激動(dòng)，它在籃子里又搖又?jǐn)[。當(dāng)時(shí)窗外正巧路過(guò)一只饑餓的貓，它聽(tīng)到屋里籃子的響動(dòng)，又聞得美味的香氣，便進(jìn)去刁走了那條不肯認(rèn)命而已擺到地上的魚(yú)干。但當(dāng)貓經(jīng)過(guò)河邊時(shí)，魚(yú)干從貓嘴中掙扎出來(lái)跳進(jìn)了河里�？墒�，魚(yú)干早已喪失了游泳的能力。不一會(huì)，它便淹死了。而幾天后，水桶里的咸菜也讓主人吃掉了。于是那條魚(yú)干和那塊咸菜在地府相會(huì)了�！百M(fèi)了那么大勁，最終……”魚(yú)干痛苦地呻吟著，但沒(méi)有眼淚。咸菜安慰道：“沒(méi)關(guān)系，我的朋友，等投胎后，再好好去追尋你心中的夢(mèng)吧！
這，也是命運(yùn)�！�
三年級(jí)小學(xué)作文 篇9
中秋節(jié)到了，也就要吃月餅。于是，媽媽帶我去漢南藝術(shù)做月餅。
到了教室，老師給我們每人發(fā)了一雙手套、做月餅的皮還有飯餡還有模具。
開(kāi)始做月餅了，首先，老師讓我們拿出做月餅的皮，放到手心搓圓，再把它壓扁。然后，拿出餡放進(jìn)月餅的皮里，再包起來(lái)，搓圓。接著，放進(jìn)模具里壓平，再用力按一下模具，就做成一個(gè)月餅了。這樣印出來(lái)的圖案不僅美觀，還非常可愛(ài)。所以我迫不及待地拿起一個(gè)冰皮月餅，咬一口�！鞍�!皮冰冰的、粘粘的、餡甜中帶著香味，味道無(wú)與倫比。
最后我按著這個(gè)方法又做了好幾個(gè)不同形狀的月餅。做完之后，我飛快地跑下樓，送給媽媽品嘗。媽媽品嘗完之后，我問(wèn)媽媽：“媽媽我做的月餅味道怎么樣?”媽媽回答說(shuō)：“嗯!非常好吃，這是我有史以來(lái)吃過(guò)最美味的月餅了!”聽(tīng)了媽媽的話，我心里美滋滋的!
通過(guò)了這次做月餅的活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，還給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)!
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