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        有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-06-19 09:33:18 三年級(jí) 我要投稿

        精選有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文錦集六篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文錦集六篇

        有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇1

          我有一柄放大鏡,今天,我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。

          準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。

          我面對(duì)著太陽,把紙放在地上,用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然,一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上,我異常地興奮,本以為,紙很快就會(huì)燃燒起來。十分鐘過去了,紙還是沒有燃燒。二十分鐘,三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí),紙一點(diǎn)也沒要燃燒的意思,就在我絕望的時(shí)候,爸爸來了!我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣?爸爸說:“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上,一動(dòng)不動(dòng),而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好!甭犃税职值慕陶d,我又嘗試著做了一遍?墒,紙就和我作對(duì)一樣,就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn),討論,研究一下。

          回到家我和媽媽研究了很久,發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題:放大鏡度數(shù)不夠,照射的時(shí)間就要好久;其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方,不要左右搖晃,不然熱量不夠大,紙是不會(huì)燃燒的。

          雖然,實(shí)驗(yàn)失敗了,但依然是一次有趣,難忘的實(shí)驗(yàn)。

        有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇2

          前些天,我做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),讓雞蛋從水底浮上來。

          我先拿出一個(gè)玻璃杯子,里面裝了大半杯水,然后放入一個(gè)雞蛋,雞蛋一下子就沉入了水底,之后我放了一勺鹽,拿筷子攪拌了一下,可是雞蛋躺在杯底紋絲不動(dòng)。我又放了第二勺鹽和第三勺鹽,繼續(xù)攪拌,雞蛋只是稍微地?fù)u晃一下,我又繼續(xù)放了兩勺鹽,這時(shí)有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:雞蛋慢慢地、搖搖晃晃地浮到杯子的一半了。我最后加了一勺鹽,用筷子快速地?cái)嚢枰幌,整個(gè)雞蛋一下子就浮到水面了。我欣喜若狂,捧著杯子大喊:“爺爺,爺爺,我的實(shí)驗(yàn)成功啦!”正在廚房忙碌的爺爺趕緊走過來,拍拍我的頭說:“好孩子,真不錯(cuò)!”

          后來我上網(wǎng)查了一下原因,知道了是放鹽入水中,水的浮力變大了,所以雞蛋才會(huì)浮上來的。這次做實(shí)驗(yàn)真有趣,我還懂得了只要細(xì)心觀察,探索研究,就會(huì)有收獲。

        有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇3

          周末,我照例開心地去上作文課。只見李老師拿了一堆東西放在講臺(tái)上,同學(xué)們都好奇地張望著。老師說:“同學(xué)們,今天,我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們議論紛紛,把目光向講臺(tái)望去。只見講臺(tái)上放著一個(gè)裝著水的燒水壺,一個(gè)空空的礦泉水瓶子。這究竟是做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹叶己芤苫蟆?/p>

          實(shí)驗(yàn)在我們的期待中開始了,只見老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師手里的瓶子,生怕漏掉任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié),一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等待著接下來會(huì)發(fā)生的事。那全神貫注的模樣,一個(gè)個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一般。

          過了一小會(huì),李老師摸了摸瓶子,把里邊的溫水倒了出來,只見塑料瓶并沒有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化,頓時(shí),大家期待的心情變成了失望無比!“哦喲,什么都沒有發(fā)生呀!”有同學(xué)叫著。

          李老師不慌不忙,緊接著到教室外拿了另一壺水進(jìn)來,不同的是,這次倒入礦泉水瓶子的是冒著熱氣的水。老師小心翼翼地倒著,我心里七上八下的,不知道接下來會(huì)不會(huì)還像上次一樣?

          老師迅速把瓶蓋擰緊,過了幾十秒后又打開瓶蓋,將水倒出來,并迅速擰緊蓋蓋,只聽見瓶子“咔嚓、咔嚓”地響起來,瓶壁冒出了細(xì)細(xì)的.小水珠,原來透明的瓶子變白了,在大家眼皮底下,瓶子正在變扁!同學(xué)們?cè)谙旅孀h論開來,這究竟是怎么一回事呢?

          李老師給大家解開了謎團(tuán):原來這是熱脹冷縮的原因,瓶子里的熱水倒出來后,溫度迅速降低,導(dǎo)致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大,所以瓶子被壓成了一個(gè)“瘦子”,它不用任何人幫助,就成功“減肥”了!

          這可真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!科學(xué)原理原來就在我們身邊。

        有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇4

          今天,我和爸爸一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

          首先,我和爸爸把需要的材料準(zhǔn)備好,有杯子、雞蛋和鹽。接著,我把杯子灌滿涼水,在里面放上雞蛋,只見雞蛋快速沉了下去。我在水中放了一勺鹽,雞蛋卻無動(dòng)于衷,我又放了幾勺鹽,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我繼續(xù)放鹽,一勺又一勺,一勺又一勺……可雞蛋仍然像石頭一樣在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我就請(qǐng)教爸爸,爸爸笑著說:“鹽還沒融化,雞蛋當(dāng)然不會(huì)浮上來啦!你要攪拌,把鹽攪拌均勻了,雞蛋可能就會(huì)浮上來了!甭犃税职值脑,我拿了根筷子去攪拌,攪啊攪啊。忽然我想到,用熱水?dāng)嚢,鹽肯定很快就會(huì)融化了。于是我讓爸爸幫忙,在杯子里倒了些熱水,鹽真的很快就融化了?呻u蛋還是沒浮上來,我沒放棄,就一邊往水中加鹽,一邊用力攪拌著。終于我發(fā)現(xiàn),雞蛋一下子浮上來了,我大聲叫道:“爸爸!爸爸!雞蛋浮上來啦! 雞蛋浮上來啦!”

          后來我和爸爸上網(wǎng)去查找原理,原來鹽水的密度要比雞蛋大,所以雞蛋就浮上來了,如果鹽水的密度要比雞蛋小,那雞蛋就會(huì)沉下去。

          這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺,我品嘗到了實(shí)驗(yàn)成功的喜悅,還懂得了知識(shí)源于生活,始于生活!

        有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇5

          今天,老師帶來了兩個(gè)白色帶花紋的紙杯,一個(gè)方頭方腦的打火機(jī),還有一個(gè)胖嘟嘟的紅色蠟燭。老師神秘的說:“今天,我們來做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”我們高興地一蹦三尺高,全班同學(xué)都興高采烈的,我也在那歡天喜地的等待著。

          只見老師先拿出蠟燭,用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再拿一只空杯子把它放在火上烤,不到一分鐘杯子底下就爛了一個(gè)大洞,一股難聞的氣味撲鼻而來。接下來,老師又拿一個(gè)裝水的杯子,放在點(diǎn)火的蠟燭上。老師問大家:“你們說杯子底會(huì)不會(huì)燒爛呢?”大家議論紛紛,有的說能,有的說不能。到底能還是不能呢?當(dāng)老師實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我看見萬絲雨虎視眈眈的盯著杯子,看著黃色的火焰烤著紙杯,我的心“噗通噗通”直跳,生怕紙杯再被燒著。過了很長(zhǎng)時(shí)間杯子仍然是安然無恙。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論著這到底是怎么回事呢?老師說:“杯子里的水吸收熱量,這樣紙杯達(dá)不到燃點(diǎn),所以杯子不會(huì)被燒著。”

          原來是這么回事。這真是一節(jié)有趣的作文課。

        有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇6

          一節(jié)科學(xué)課上,老師向我們介紹了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),叫作“拉不開的書本”。就是將兩本書的每一頁都互相重疊在一起,就怎么也拉不開了。

          大家都不相信,怎么可能拉不開呢?老師見我們不相信,笑了笑,對(duì)我們說:“現(xiàn)在你們可以試試看,看看到底拉不拉得開!闭f干就干,我和同桌陳安琪各拿一本語文書,從最后一頁開始,將每頁都小心地重合在一起。終于將每一頁都重合在一起了,我們長(zhǎng)呼了一口氣,接著,我們倆各拿一邊,開始拉。可是書怎么也拉不開來,我們使足了吃奶的勁,還是拉不下來。

          我覺得這兩本書像是粘在了一起,準(zhǔn)確點(diǎn)說,是長(zhǎng)在了一起,怎么拉也拉不下來。我和同桌堅(jiān)持不懈,鼓勵(lì)自己:別以為你們重疊在了一起,就難倒了我們,我們一定會(huì)把你們分開的!我們拿著書本使勁地 甩,它們無動(dòng)于衷,我們一急,拿著兩本書發(fā)瘋似的甩,書經(jīng)受 不住我們的摧殘,終于投降了。要想讓書本分開真不容易!

          再看看周圍的其它同學(xué),一個(gè)個(gè)臉漲得通紅,咬牙切齒,可書紋絲不動(dòng),有的同學(xué)用力過猛,竟然把書都撕破了,有的同學(xué)實(shí)在是沒招兒了,只好將書本攤開,將書一頁頁地分開來。。。。。。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,大家紛紛跑去問老師這到底是怎么一回事,老師笑著說:“當(dāng)書本重疊在一起的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力,導(dǎo)致書本怎么也拉不開,至于更多的道理,還要你們自己去挖掘。”

          “長(zhǎng)”在一起的書真有趣!沒想到每天都陪伴我的書本也蘊(yùn)含著大道理。