精選我的老師三年級(jí)作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的老師三年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師三年級(jí)作文 篇1
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡語(yǔ)文譚老師 。
譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。
譚老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽(tīng)著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪里，我便游到哪里。接著，譚老師開(kāi)始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。
譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”右邊的“幾”寫(xiě)成了反文旁，譚老師立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從那以后，我寫(xiě)作業(yè)更加仔細(xì)了。
譚老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們買(mǎi)來(lái)冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學(xué)時(shí)暴雨傾盆，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機(jī)給家長(zhǎng)打電話(huà)。瞧，譚老師多好！
多年來(lái)，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。譚老師給予了我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您，譚老師！
我的老師三年級(jí)作文 篇2
今天，上午第三節(jié)課我們班來(lái)玩“修改病句”的游戲。
我們先做了幾道題，后來(lái)老師又出了幾道題，最后老師又出了幾道題，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)：“這道題很有水平，要是做出，這節(jié)課就是老師的師傅。話(huà)音剛落全班同學(xué)躍躍欲試，同學(xué)們看黑板上的題目——“通過(guò)這次會(huì)議，我受到很大的啟發(fā)�！比嗤瑢W(xué)專(zhuān)心致志地思考起來(lái)！
第一個(gè)先鋒劉璐俁做得又快又好。后了來(lái)有幾位同學(xué)給老師看，只有一位同學(xué)做錯(cuò)，其他同學(xué)都對(duì)了，而且連平常成績(jī)不太好的同學(xué)也做對(duì)了。他們?nèi)サ舻亩际恰笆埂弊帧?/p>
我把句子讀了一遍又一遍，總共有十遍吧。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我把“通過(guò)”去掉了。我心驚膽戰(zhàn)地上講臺(tái)給老師看。我心里緊張地好像有一只兔子在我心里上躥下跳，老師看了一會(huì)兒，突然把我抱到懷里，高興地說(shuō)：“哇！你真厲害�！蔽矣煮@又喜，那塊懸著的石頭終于落地了，心里美滋滋的，好像一下子飄到云彩上面去了。走下講臺(tái)，滿(mǎn)臉通紅。我從來(lái)沒(méi)得過(guò)著樣的表?yè)P(yáng)！講這題的時(shí)候，老師在一次表?yè)P(yáng)了我的答案是最好的，也是這節(jié)課里最棒的師傅！
原來(lái)我也可以做老師的師傅��！只要肯動(dòng)腦筋，任何事都可以做到最好喲！
我的老師三年級(jí)作文 篇3
朱老師是我的語(yǔ)文老師，教我們知識(shí)、教我們生活、教我們做人的道理，我非常喜歡朱老師，同學(xué)們也非常喜歡她，在她生病住院時(shí)，好多同學(xué)都去看望她，盼著她能夠快點(diǎn)回來(lái)。
朱老師就象我的媽媽一樣，記得有一次午讀，我正在看書(shū)，朱老師笑瞇瞇地走向我，說(shuō)“跟我去一下辦公室吧�！蔽乙汇�，哎呀！是我犯了錯(cuò)？還是作業(yè)沒(méi)有做好？我懷著忐忑不安的心跟著老師來(lái)到了辦公室。朱老師打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)小盒子，里面有許多五顏六色的小皮筋，還有一把梳子，朱老現(xiàn)微笑地對(duì)我說(shuō)：“你的辮子亂了，過(guò)來(lái)，我給你重新扎吧�！痹瓉�(lái)，老師是要給我扎小辨子，我的心一下子就放松了，以前，我最喜歡朱老師給林煬煬扎的小辮子了，一根根的整齊又光亮，走起來(lái)特精神，今天我終于也可以象她一樣了。朱老師的手靈活地翻了起來(lái)，不一會(huì)兒小辮子就扎好了。我連忙說(shuō)：“謝謝老師�！被氐浇淌�，同學(xué)們羨慕極了，都圍到了我的周邊，數(shù)起了小辮子，一共有14根呢！
朱老師不僅象我的媽媽?zhuān)彩俏覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽?zhuān)\(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?cè)诓賵?chǎng)上看比賽，朱老師說(shuō)：“誰(shuí)要扎辮子呀？”好多女生都涌了過(guò)來(lái)，朱老師耐心細(xì)致地給每位長(zhǎng)發(fā)女同學(xué)都扎上了好看的小辮子，她還給我們?nèi)嗤瑢W(xué)照了許多的照片，朱老師的周?chē)鷩撕枚嗟?同學(xué)，大家都笑得特別開(kāi)心，那一刻，我們覺(jué)得自己是最幸福的孩子。
這就是我們的朱老師，老師，我忘不了您對(duì)我們的愛(ài)，我們是小草，是您象雨露一樣滋潤(rùn)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)；我們是花朵，是您象太陽(yáng)一樣照耀著我們健康向上。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星空奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師？我們一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)寬容的人，做一個(gè)快樂(lè)的人。老師，我們愛(ài)您！
我的老師三年級(jí)作文 篇4
二年級(jí)那時(shí)，我們有一個(gè)漂亮的班主任，她的名字叫:李瑞影，我們紛紛尊敬叫她:李老師，我們都很喜歡她！你知道為什么嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講:
李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著一對(duì)水靈靈會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來(lái)，雪白雪白的牙齒露出來(lái)，就像甜美的小公主！
李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。記得有一次，我上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個(gè)正著，李老師的眼睛瞪了我一下，仿佛對(duì)我說(shuō):“趙欣雨，快點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)課，如果你再不認(rèn)真聽(tīng)課，我可要當(dāng)著全班的面批評(píng)你了！“聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉“唰”的一下就紅了！
李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文是《禮物》，老師的聲音時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)間快樂(lè)，時(shí)而深情，時(shí)而……老師讀完后，可我還呆呆的地坐著，因?yàn)�，我已�?jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過(guò)來(lái)。
怎么樣？先說(shuō)點(diǎn)精華給你們聽(tīng)。這就是我們喜歡李老師的原因。讀了這篇文章，你們是否喜歡我們的李老師呢？
我的老師三年級(jí)作文 篇5
他，黝黑的皮膚，海苔般粗濃的眉毛，如炬的目光，他是勁松的的數(shù)學(xué)老師：華老——華金祥，也是我的父親。
華老的手中有一顆“神奇”的棒棒糖，這顆糖有時(shí)候索然無(wú)味，有時(shí)候卻可以甜到心靈的最深處。
從華老那里得到棒棒糖的同學(xué)都會(huì)有一種欣喜若狂的幸福感，讓我對(duì)棒棒糖充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。一次，我因一分之差又無(wú)緣棒棒糖，看著別人幸福地笑著，大快朵頤地品嘗，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。我企圖用撒嬌討好向父親贏得一顆棒棒糖，父親如炬的目光讓我感到心虛，那天我沒(méi)有等他，一個(gè)人背著書(shū)包回了家，我翻出家里所有的棒棒糖拼命的吃著，草莓味，西瓜味，可樂(lè)味……可我沒(méi)有嘗到一絲的甜味，似乎這每嘗一口就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一次懲罰，這夾雜這苦澀味的棒棒糖讓我幡然醒悟。從那天起，我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍的完成著每一樣作業(yè)，我在等待那一天的到來(lái)……
終于有一天，華老揮著手中的棒棒糖，叫喊著我的名字，向我走來(lái)……來(lái)之不易的幸福感仿佛一陣電流穿過(guò)，我從椅子上蹦起來(lái)，快步奔向我的華老，華老的目光含著笑意，泛著溫柔，還夾雜著贊許，我們父女倆相視而笑。
我的老師，我的父親，他就像棒棒糖一樣，一個(gè)既普通又特別的存在。
我的老師三年級(jí)作文 篇6
是一個(gè)博學(xué)多才的人。他熱愛(ài)知識(shí)，善于學(xué)習(xí)，如饑似渴地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，他有聰明的頭腦、廣博的知識(shí)、多才多藝。他必是一個(gè)受學(xué)生歡迎的人，他引領(lǐng)學(xué)生去探求未知的世界，在知識(shí)的海洋中遨游。
我眼中的老師必是一個(gè)有魅力的人。他姿態(tài)優(yōu)雅，語(yǔ)言文明，講求誠(chéng)信，胸懷包容。他愛(ài)好廣泛，多才多藝，熱情似火，堅(jiān)持原則。他服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘。師者，圣也，我眼中的老師既現(xiàn)實(shí)又浪漫，既成熟又天真，既老成持重，又保有童心，既嚴(yán)肅認(rèn)真，又幽默風(fēng)趣，是真、善、美的化身。
我眼中的好老師必是一個(gè)態(tài)度友善的人，他春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，是溫暖的陽(yáng)光，是快樂(lè)的天使……我好想成為這樣的老師，我將努力成為這樣的老師。
我的老師三年級(jí)作文 篇7
我認(rèn)識(shí)一位好老師，她很關(guān)心我，而且每天都會(huì)出現(xiàn)在我眼中。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)總是盯著那些不認(rèn)真聽(tīng)講，在開(kāi)小差的同學(xué)。
因?yàn)槲业哪_受傷了，所以走路干什么的都不太方便，所以老師每天到學(xué)校的第一件事就是到教室來(lái)問(wèn)我的腳好點(diǎn)了沒(méi)有。為了能讓我的腳好的快點(diǎn)，避免活動(dòng)造成的疼痛，老師讓我所以需要去教室以外的課程都不用去上，留在教室看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，等腳好了再去。中午吃飯的時(shí)候，老師還讓同學(xué)幫我把飯拿到教室里，吃完又讓同學(xué)送回去。放學(xué)的時(shí)候，老師又安排同學(xué)扶著我慢慢走，直到送上校車(chē)為止。像這樣的事每天在班級(jí)發(fā)生很多，也許對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是件小事，但是在我們心里卻是很溫暖，像媽媽的愛(ài)一般讓我很感動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹倪@些關(guān)心總是無(wú)微不至。當(dāng)然對(duì)待班級(jí)的其他同學(xué)她也是一樣的關(guān)心，因?yàn)樵谶@四二班的大家庭里，老師就是我們的家長(zhǎng)。
這就是我眼中的好老師，她就是我的班主任也是我們的語(yǔ)文老師---賈老師。在學(xué)校，賈老師就是我們的“媽媽”，因?yàn)樗趯W(xué)校不光教我們知識(shí)的老師，也會(huì)給我們媽媽般的關(guān)心和照顧。
我的老師三年級(jí)作文 篇8
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補(bǔ)課的陳老師。
我的老師留著一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來(lái)到作文班，都會(huì)看見(jiàn)高高的書(shū)柜里那滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)，應(yīng)有盡有。主要是童話(huà)書(shū)。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準(zhǔn)備的�？赐�(huà)書(shū)，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。
我發(fā)現(xiàn)老師非常愛(ài)看書(shū)所以她的書(shū)架上是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，似乎到處都放著書(shū)。
以前，我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識(shí)。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)常看書(shū)。積累的知識(shí)就多了。從此，我就學(xué)著老師天天看書(shū)，果然，作文越寫(xiě)越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫(xiě)得很好，大有進(jìn)步!
上課的時(shí)候，我們要有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì)和顏悅色地問(wèn)：“要不要幫助?”老師就會(huì)耐心地講，講到我們明白為止。
如果作文不會(huì)寫(xiě)，但是，堅(jiān)持不問(wèn)老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兡塥?dú)立思考。
每次，老師為了表?yè)P(yáng)我們寫(xiě)完第一篇作文，總會(huì)發(fā)一些好吃的零食。
在這里，許多不會(huì)寫(xiě)作文的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì)寫(xiě)了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
我的老師三年級(jí)作文 篇9
我已經(jīng)六年級(jí)了，我接觸過(guò)許許多多的老師，但我認(rèn)為周老師是我最好的老師。這是為什么呢?我這就給你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動(dòng)就容易發(fā)脾氣。而且我好強(qiáng)又敏感，不容易接受別人的批評(píng)，尤其是老師的諄諄教誨，可謂是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，而我，在周老師的課上，我不容易發(fā)脾氣，因?yàn)橹芾蠋熡兄?dú)特的批評(píng)方式，她非常尊重我們，不會(huì)像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評(píng)你，讓你覺(jué)得很難堪。
有一次，我在周老師立體畫(huà)的課上，一邊偷看課外書(shū)，一邊注意著粉筆頭在黑板上的聲響。過(guò)了一會(huì)兒，我感到有人在看我，我條件反射地抬起頭，發(fā)現(xiàn)周老師用她那明亮而深邃的雙眸在一遍一遍地掃視全班，在我臉上停的時(shí)間特別長(zhǎng)。我立刻感到老師發(fā)現(xiàn)我了，趕緊把書(shū)放進(jìn)抽屜，連忙認(rèn)真聽(tīng)講了。這可比顧老師直率的批評(píng)要好多了！
還有一次，我在和同學(xué)悄悄講話(huà)，但我還沒(méi)注意周老師在看我們，我們還是一邊講一邊聽(tīng)，聊得不亦樂(lè)乎。周老師看了我好幾次，我都沒(méi)發(fā)覺(jué)，周老師沒(méi)辦法，讓我來(lái)回答問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題我懂，所以答出來(lái)了。后來(lái)，我也不敢隨便講話(huà)了。
以后每當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)，周老師只會(huì)用眼神瞟我一眼，我馬上就會(huì)回過(guò)神來(lái)。這無(wú)聲的批評(píng)保護(hù)了我們個(gè)人的尊嚴(yán)；這明亮而靈活的雙眸立刻會(huì)把你漂游的思緒抓回來(lái)，而且別人不易察覺(jué)到這時(shí)你正被老師批評(píng)呢。
周老師，您永遠(yuǎn)是一位值得我們尊敬的好老師！
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