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        我的老師三年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-04-17 14:36:08 三年級(jí) 我要投稿

        精選我的老師三年級(jí)作文合集九篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的我的老師三年級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        精選我的老師三年級(jí)作文合集九篇

        我的老師三年級(jí)作文 篇1

          有人喜歡講課幽默的體育老師,有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,而我喜歡語(yǔ)文譚老師 。

          譚老師中等身材,一頭卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁上架著一副眼睛。

          譚老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng),語(yǔ)言流暢。一次,譚老。一次,譚老師講《海底世界》這一課,聽(tīng)著譚老師讀課文,我仿佛潛入海底,老師讀到哪里,我便游到哪里。接著,譚老師開(kāi)始分析課文了,這時(shí),我眼前的景色人更迷人了,直到下課,我才“浮出水面”。瞧,譚老師講課就是有這種迷人的魅力。

          譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次,我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”右邊的“幾”寫(xiě)成了反文旁,譚老師立刻給我指出來(lái),并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力,從那以后,我寫(xiě)作業(yè)更加仔細(xì)了。

          譚老師不僅工作認(rèn)真,而且很關(guān)心我們。有一年夏天,我們跑完步后,個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗、氣喘噓噓,譚老師見(jiàn)我們累成這樣,立刻給我們買(mǎi)來(lái)冰棍給我們解渴。還有一次,早上上學(xué)時(shí)暴雨傾盆,到校后,很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了,譚老師生怕我們生病,連忙拿出手機(jī)給家長(zhǎng)打電話(huà)。瞧,譚老師多好!

          多年來(lái),譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭;像吐絲的蠶;像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。譚老師給予了我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您,譚老師!

        我的老師三年級(jí)作文 篇2

          今天,上午第三節(jié)課我們班來(lái)玩“修改病句”的游戲。

          我們先做了幾道題,后來(lái)老師又出了幾道題,最后老師又出了幾道題,老師邊寫(xiě)邊說(shuō):“這道題很有水平,要是做出,這節(jié)課就是老師的師傅。話(huà)音剛落全班同學(xué)躍躍欲試,同學(xué)們看黑板上的題目——“通過(guò)這次會(huì)議,我受到很大的啟發(fā)。”全班同學(xué)專(zhuān)心致志地思考起來(lái)!

          第一個(gè)先鋒劉璐俁做得又快又好。后了來(lái)有幾位同學(xué)給老師看,只有一位同學(xué)做錯(cuò),其他同學(xué)都對(duì)了,而且連平常成績(jī)不太好的同學(xué)也做對(duì)了。他們?nèi)サ舻亩际恰笆埂弊帧?/p>

          我把句子讀了一遍又一遍,總共有十遍吧。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我把“通過(guò)”去掉了。我心驚膽戰(zhàn)地上講臺(tái)給老師看。我心里緊張地好像有一只兔子在我心里上躥下跳,老師看了一會(huì)兒,突然把我抱到懷里,高興地說(shuō):“哇!你真厲害!蔽矣煮@又喜,那塊懸著的石頭終于落地了,心里美滋滋的,好像一下子飄到云彩上面去了。走下講臺(tái),滿(mǎn)臉通紅。我從來(lái)沒(méi)得過(guò)著樣的表?yè)P(yáng)!講這題的時(shí)候,老師在一次表?yè)P(yáng)了我的答案是最好的,也是這節(jié)課里最棒的師傅!

          原來(lái)我也可以做老師的師傅。≈灰蟿(dòng)腦筋,任何事都可以做到最好喲!

        我的老師三年級(jí)作文 篇3

          朱老師是我的語(yǔ)文老師,教我們知識(shí)、教我們生活、教我們做人的道理,我非常喜歡朱老師,同學(xué)們也非常喜歡她,在她生病住院時(shí),好多同學(xué)都去看望她,盼著她能夠快點(diǎn)回來(lái)。

          朱老師就象我的媽媽一樣,記得有一次午讀,我正在看書(shū),朱老師笑瞇瞇地走向我,說(shuō)“跟我去一下辦公室吧!蔽乙汇叮パ!是我犯了錯(cuò)?還是作業(yè)沒(méi)有做好?我懷著忐忑不安的心跟著老師來(lái)到了辦公室。朱老師打開(kāi)抽屜,拿出一個(gè)小盒子,里面有許多五顏六色的小皮筋,還有一把梳子,朱老現(xiàn)微笑地對(duì)我說(shuō):“你的辮子亂了,過(guò)來(lái),我給你重新扎吧!痹瓉(lái),老師是要給我扎小辨子,我的心一下子就放松了,以前,我最喜歡朱老師給林煬煬扎的小辮子了,一根根的整齊又光亮,走起來(lái)特精神,今天我終于也可以象她一樣了。朱老師的手靈活地翻了起來(lái),不一會(huì)兒小辮子就扎好了。我連忙說(shuō):“謝謝老師!被氐浇淌遥瑢W(xué)們羨慕極了,都圍到了我的周邊,數(shù)起了小辮子,一共有14根呢!

          朱老師不僅象我的媽媽?zhuān)彩俏覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽?zhuān)\(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?cè)诓賵?chǎng)上看比賽,朱老師說(shuō):“誰(shuí)要扎辮子呀?”好多女生都涌了過(guò)來(lái),朱老師耐心細(xì)致地給每位長(zhǎng)發(fā)女同學(xué)都扎上了好看的小辮子,她還給我們?nèi)嗤瑢W(xué)照了許多的照片,朱老師的周?chē)鷩撕枚嗟?同學(xué),大家都笑得特別開(kāi)心,那一刻,我們覺(jué)得自己是最幸福的孩子。

          這就是我們的朱老師,老師,我忘不了您對(duì)我們的愛(ài),我們是小草,是您象雨露一樣滋潤(rùn)著我們快樂(lè)成長(zhǎng);我們是花朵,是您象太陽(yáng)一樣照耀著我們健康向上。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,星空奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師?我們一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的人,做一個(gè)快樂(lè)的人。老師,我們愛(ài)您!

        我的老師三年級(jí)作文 篇4

          二年級(jí)那時(shí),我們有一個(gè)漂亮的班主任,她的名字叫:李瑞影,我們紛紛尊敬叫她:李老師,我們都很喜歡她!你知道為什么嗎?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講:

          李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著一對(duì)水靈靈會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛,那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來(lái),雪白雪白的牙齒露出來(lái),就像甜美的小公主!

          李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。記得有一次,我上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講,東瞅瞅,西瞅瞅,被老師碰個(gè)正著,李老師的眼睛瞪了我一下,仿佛對(duì)我說(shuō):“趙欣雨,快點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)課,如果你再不認(rèn)真聽(tīng)課,我可要當(dāng)著全班的面批評(píng)你了!“聽(tīng)了老師的話(huà),我的臉“唰”的一下就紅了!

          李老師的聲音很奇妙。記得有一次,老師朗讀一篇課文,哪篇課文是《禮物》,老師的聲音時(shí)而憂(yōu)傷,時(shí)間快樂(lè),時(shí)而深情,時(shí)而……老師讀完后,可我還呆呆的地坐著,因?yàn)椋乙呀?jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了!直到我的同桌推了我一下,我才清醒過(guò)來(lái)。

          怎么樣?先說(shuō)點(diǎn)精華給你們聽(tīng)。這就是我們喜歡李老師的原因。讀了這篇文章,你們是否喜歡我們的李老師呢?

        我的老師三年級(jí)作文 篇5

          他,黝黑的皮膚,海苔般粗濃的眉毛,如炬的目光,他是勁松的的數(shù)學(xué)老師:華老——華金祥,也是我的父親。

          華老的手中有一顆“神奇”的棒棒糖,這顆糖有時(shí)候索然無(wú)味,有時(shí)候卻可以甜到心靈的最深處。

          從華老那里得到棒棒糖的同學(xué)都會(huì)有一種欣喜若狂的幸福感,讓我對(duì)棒棒糖充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。一次,我因一分之差又無(wú)緣棒棒糖,看著別人幸福地笑著,大快朵頤地品嘗,我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。我企圖用撒嬌討好向父親贏(yíng)得一顆棒棒糖,父親如炬的目光讓我感到心虛,那天我沒(méi)有等他,一個(gè)人背著書(shū)包回了家,我翻出家里所有的棒棒糖拼命的吃著,草莓味,西瓜味,可樂(lè)味……可我沒(méi)有嘗到一絲的甜味,似乎這每嘗一口就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一次懲罰,這夾雜這苦澀味的棒棒糖讓我幡然醒悟。從那天起,我每天認(rèn)真學(xué)習(xí),一絲不茍的完成著每一樣作業(yè),我在等待那一天的到來(lái)……

          終于有一天,華老揮著手中的棒棒糖,叫喊著我的名字,向我走來(lái)……來(lái)之不易的幸福感仿佛一陣電流穿過(guò),我從椅子上蹦起來(lái),快步奔向我的華老,華老的目光含著笑意,泛著溫柔,還夾雜著贊許,我們父女倆相視而笑。

          我的老師,我的父親,他就像棒棒糖一樣,一個(gè)既普通又特別的存在。

        我的老師三年級(jí)作文 篇6

        是一個(gè)博學(xué)多才的人。他熱愛(ài)知識(shí),善于學(xué)習(xí),如饑似渴地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),他有聰明的頭腦、廣博的知識(shí)、多才多藝。他必是一個(gè)受學(xué)生歡迎的人,他引領(lǐng)學(xué)生去探求未知的世界,在知識(shí)的海洋中遨游。

          我眼中的老師必是一個(gè)有魅力的人。他姿態(tài)優(yōu)雅,語(yǔ)言文明,講求誠(chéng)信,胸懷包容。他愛(ài)好廣泛,多才多藝,熱情似火,堅(jiān)持原則。他服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)學(xué)生,循循善誘。師者,圣也,我眼中的老師既現(xiàn)實(shí)又浪漫,既成熟又天真,既老成持重,又保有童心,既嚴(yán)肅認(rèn)真,又幽默風(fēng)趣,是真、善、美的化身。

          我眼中的好老師必是一個(gè)態(tài)度友善的人,他春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,是溫暖的陽(yáng)光,是快樂(lè)的天使……我好想成為這樣的老師,我將努力成為這樣的老師。

        我的老師三年級(jí)作文 篇7

          我認(rèn)識(shí)一位好老師,她很關(guān)心我,而且每天都會(huì)出現(xiàn)在我眼中。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),有著一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)總是盯著那些不認(rèn)真聽(tīng)講,在開(kāi)小差的同學(xué)。

          因?yàn)槲业哪_受傷了,所以走路干什么的都不太方便,所以老師每天到學(xué)校的第一件事就是到教室來(lái)問(wèn)我的腳好點(diǎn)了沒(méi)有。為了能讓我的腳好的快點(diǎn),避免活動(dòng)造成的疼痛,老師讓我所以需要去教室以外的課程都不用去上,留在教室看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè),等腳好了再去。中午吃飯的時(shí)候,老師還讓同學(xué)幫我把飯拿到教室里,吃完又讓同學(xué)送回去。放學(xué)的時(shí)候,老師又安排同學(xué)扶著我慢慢走,直到送上校車(chē)為止。像這樣的事每天在班級(jí)發(fā)生很多,也許對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是件小事,但是在我們心里卻是很溫暖,像媽媽的愛(ài)一般讓我很感動(dòng),因?yàn)槔蠋煹倪@些關(guān)心總是無(wú)微不至。當(dāng)然對(duì)待班級(jí)的其他同學(xué)她也是一樣的關(guān)心,因?yàn)樵谶@四二班的大家庭里,老師就是我們的家長(zhǎng)。

          這就是我眼中的好老師,她就是我的班主任也是我們的語(yǔ)文老師---賈老師。在學(xué)校,賈老師就是我們的“媽媽”,因?yàn)樗趯W(xué)校不光教我們知識(shí)的老師,也會(huì)給我們媽媽般的關(guān)心和照顧。

        我的老師三年級(jí)作文 篇8

          教我的老師有許多。我最喜歡的老師是,作文班幫我補(bǔ)課的陳老師。

          我的老師留著一頭棕色的頭發(fā),水汪汪的眼睛顯得很平和,有時(shí),也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。

          我每次來(lái)到作文班,都會(huì)看見(jiàn)高高的書(shū)柜里那滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū),應(yīng)有盡有。主要是童話(huà)書(shū)。老師說(shuō),那是為我們小朋友準(zhǔn)備的。看童話(huà)書(shū),浮想聯(lián)翩,可以讓想象更豐富。

          我發(fā)現(xiàn)老師非常愛(ài)看書(shū)所以她的書(shū)架上是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū),似乎到處都放著書(shū)。

          以前,我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候,幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識(shí)。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)常看書(shū)。積累的知識(shí)就多了。從此,我就學(xué)著老師天天看書(shū),果然,作文越寫(xiě)越好,速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫(xiě)得很好,大有進(jìn)步!

          上課的時(shí)候,我們要有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆,老師就會(huì)和顏悅色地問(wèn):“要不要幫助?”老師就會(huì)耐心地講,講到我們明白為止。

          如果作文不會(huì)寫(xiě),但是,堅(jiān)持不問(wèn)老師,自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì)很開(kāi)心,因?yàn)槲覀兡塥?dú)立思考。

          每次,老師為了表?yè)P(yáng)我們寫(xiě)完第一篇作文,總會(huì)發(fā)一些好吃的零食。

          在這里,許多不會(huì)寫(xiě)作文的,自從得到老師指點(diǎn),也就變得越來(lái)越會(huì)寫(xiě)了!

          我最喜歡的老師就是陳老師了!

        我的老師三年級(jí)作文 篇9

          我已經(jīng)六年級(jí)了,我接觸過(guò)許許多多的老師,但我認(rèn)為周老師是我最好的老師。這是為什么呢?我這就給你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧。

          我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣十分火爆,忍耐力也非常差,稍一觸動(dòng)就容易發(fā)脾氣。而且我好強(qiáng)又敏感,不容易接受別人的批評(píng),尤其是老師的諄諄教誨,可謂是“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,而我,在周老師的課上,我不容易發(fā)脾氣,因?yàn)橹芾蠋熡兄?dú)特的批評(píng)方式,她非常尊重我們,不會(huì)像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評(píng)你,讓你覺(jué)得很難堪。

          有一次,我在周老師立體畫(huà)的課上,一邊偷看課外書(shū),一邊注意著粉筆頭在黑板上的聲響。過(guò)了一會(huì)兒,我感到有人在看我,我條件反射地抬起頭,發(fā)現(xiàn)周老師用她那明亮而深邃的雙眸在一遍一遍地掃視全班,在我臉上停的時(shí)間特別長(zhǎng)。我立刻感到老師發(fā)現(xiàn)我了,趕緊把書(shū)放進(jìn)抽屜,連忙認(rèn)真聽(tīng)講了。這可比顧老師直率的批評(píng)要好多了!

          還有一次,我在和同學(xué)悄悄講話(huà),但我還沒(méi)注意周老師在看我們,我們還是一邊講一邊聽(tīng),聊得不亦樂(lè)乎。周老師看了我好幾次,我都沒(méi)發(fā)覺(jué),周老師沒(méi)辦法,讓我來(lái)回答問(wèn)題,那個(gè)問(wèn)題我懂,所以答出來(lái)了。后來(lái),我也不敢隨便講話(huà)了。

          以后每當(dāng)我開(kāi)小差時(shí),周老師只會(huì)用眼神瞟我一眼,我馬上就會(huì)回過(guò)神來(lái)。這無(wú)聲的批評(píng)保護(hù)了我們個(gè)人的尊嚴(yán);這明亮而靈活的雙眸立刻會(huì)把你漂游的思緒抓回來(lái),而且別人不易察覺(jué)到這時(shí)你正被老師批評(píng)呢。

          周老師,您永遠(yuǎn)是一位值得我們尊敬的好老師!

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