有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
今天又是一個(gè)碧空如洗的好天氣,藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云,它們好像也同我一樣調(diào)皮地四處觀望。
我從家窗戶望去,前段時(shí)間由于小區(qū)園丁爺爺把枯草割掉后,現(xiàn)在兩片大草坪碧綠碧綠長(zhǎng)得討人喜歡,一點(diǎn)兒不像是秋天的感覺(jué)。
我來(lái)到了小區(qū)的中心廣場(chǎng),又高又大的銀杏樹(shù)的葉子已經(jīng)變黃了,長(zhǎng)著許多許多的白果。還有好多的樹(shù)葉大多已經(jīng)開(kāi)始紅起來(lái)了,可另一側(cè)的葉子還泛著青翠色,在金燦燦的亮光照射下十分光彩奪目。我又來(lái)到了別墅區(qū)。有的桂花還開(kāi)放的金黃金黃的,有的柿子成熟的都掉了下來(lái)。還有的柚子樹(shù)上長(zhǎng)著一個(gè)又一個(gè)綠色的大柚子。
不用到別處去尋找秋天,在我們的小區(qū)里就到處充滿著秋天美麗的風(fēng)景。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
星期天,爸爸帶我到沙灘上去玩了好一會(huì)兒。
來(lái)到沙灘上,只見(jiàn)海水嘩嘩地流著。人們有的撿貝殼、有的抓海星、還有的撈海魚(yú)`````。我漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風(fēng),傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響,真是舒服極了! 偶然間我注意到了一塊石頭,我猜想里面一定有收獲。于時(shí)我先把石頭搬開(kāi),只見(jiàn)里面的螃蟹都東逃西竄,沒(méi)有一只螃蟹束
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
每天下午放學(xué)的時(shí)候,在學(xué)校的門口,我都會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影,這個(gè)身影有時(shí)候是爺爺奶奶,有時(shí)候是爸爸媽媽。
爺爺奶奶和爸爸媽媽他們總是誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)就會(huì)到學(xué)校來(lái)接我。其實(shí)在我心目中,我更喜歡爺爺奶奶和媽媽來(lái)接我。 我覺(jué)得爺
爺奶奶和媽媽接我更好。因?yàn)闋敔斈棠毯蛬寢尳游业臅r(shí)候,我就會(huì)讓他們給我買好吃的東西,而他們總是會(huì)滿足我的要求。
而爸爸接我我感覺(jué)就不太好。因?yàn)橹灰易尠职纸o我買東西吃,他就會(huì)說(shuō):“不行,今天沒(méi)時(shí)間,等下次吧!”可是一到下次爸爸接我的時(shí)候,就又忘了給我買好東西吃,我生氣極了。
爸爸以后要努力,爺爺奶奶媽媽要繼續(xù)。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
每年過(guò)年時(shí),我們都要做美味的八寶飯。這是我過(guò)年時(shí)最喜歡做的事,也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一。
做八寶飯可是件麻煩事兒。首先把豆子燉成粉沙狀,下一步就要用到秘密武器—細(xì)沙布袋了。把豆沙倒入布袋,水慢慢滲出來(lái),豆沙被留了下來(lái),這樣豆沙就制成了。
下一步工序就是擺花紋了,這也是我最喜歡的步驟啦!它需要在圓形的碗上擺各種美麗的圖案。這次我別出心裁,打算擺一個(gè)“褔”字,再在下面擺一個(gè)笑臉。我用十顆紅豆做“臉”,兩顆紅棗做“眼睛”,再用山楂作“嘴巴”,我的笑臉立刻栩栩如生了。下一步是“!弊,這個(gè)字可就難了。我先把它寫(xiě)在紙上,把字反面朝上,依樣畫(huà)葫蘆。再把豆沙糯米放上去,我的八寶飯就大功告成了。
晚上,熱騰騰,香噴噴的八寶飯上桌了,我口水直流三千尺,上面醒目的笑臉惹得大家哈哈大笑,這個(gè)“!弊肿屛覀?cè)谛碌囊荒昀锖秃兔烂,“!睔鉀_天。
做八寶飯—多么有意思的傳統(tǒng)文化。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
秋天是一位魔術(shù)師,它能讓森林盡顯斑斕的色彩,它能讓果實(shí)飄出香甜的氣味,它還能讓校園變得五彩繽紛。
一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)那四棵不會(huì)結(jié)果,只會(huì)開(kāi)花的石榴樹(shù),樹(shù)上的葉子已經(jīng)黃了,像穿著一件黃色的衣裳,遙相對(duì)應(yīng)的是一排玉蘭樹(shù),它們從春天到秋天始終長(zhǎng)著翠綠的葉子,依然給我們的校園增添了無(wú)限生機(jī),真是不可思議。
最引人注目的是那顆高大的雪松,站在教學(xué)樓上看它,那么多枝葉向四面展開(kāi),不禁令人贊嘆:“多么壯觀,多么美麗!”如果你走近它,還能聞到一股淡淡的清香,讓人心曠神怡。
雪松的兩旁有十幾棵桂花樹(shù),現(xiàn)在正值花兒盛開(kāi),那香味兒勝過(guò)玉蘭花香好幾倍,坐在教室里的我們也能聞到這迷人的香味,每每走到樹(shù)旁,我們的腳步也常常被它勾住。
秋天的校園真美呀!我愛(ài)美麗的秋天!
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
課前準(zhǔn)備:了解什么是漫畫(huà),搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫(huà)
一、看圖激趣
1.老師出示幾幅漫畫(huà),學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.看了這幾幅漫畫(huà),它們都有什么共同特點(diǎn)呢?
小結(jié):是呀,漫畫(huà)非常有趣,可是在笑過(guò)之后,往往又發(fā)人深省。那么漫畫(huà)的含義是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢?(通過(guò)夸張、比喻、擬人等手法,來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象)
二、引導(dǎo)看圖,明白圖意
1.咱們書(shū)上這幅漫畫(huà)也很有意思,同學(xué)們自己看看,仔細(xì)觀察:圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的'畫(huà)面。
2.作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論,全班交流。
3.咱們來(lái)關(guān)注這句話:“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”,到底“蟲(chóng)”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲(chóng)到底是什么?
4.由這幅漫畫(huà)你聯(lián)想到了什么?四人小組交流,推薦一名同學(xué)全班交流。
三、審題,明確寫(xiě)作要求
1.學(xué)生讀題,明確題意:本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容,寫(xiě)自己的理解和感受,也可以借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事;也可以寫(xiě)自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫(huà)。
2.四人小組交流自己搜集到的漫畫(huà),交流圖意。
四、試寫(xiě)初稿
表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚,語(yǔ)句通順,感情真切。
習(xí)作要求:(投影出示)
。1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
。2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。
。3)組內(nèi)互讀互改。
如果課堂上有時(shí)間,可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。
第三、四課時(shí) 修改評(píng)議
一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改
自己修改作文時(shí)的步驟:強(qiáng)調(diào)大聲讀,不讀就不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
第一遍:找出錯(cuò)別字,并修改;
第二遍:修改不通順的句子,試著把句子改具體、生動(dòng)。
二、小組合作評(píng)改
同桌交換作文,小聲讀。
第一遍:勾出寫(xiě)得優(yōu)美的詞句;
第二遍:與同桌討論文章的問(wèn)題,并作修改。
[評(píng):俗話說(shuō),“好文章是改出來(lái)的”!完成初稿后,學(xué)生在自改、互改的過(guò)程中,進(jìn)一步明確了習(xí)作要求,在遣詞用句上也更有心得。]
三、朗讀賞析,交流評(píng)議
。1)每小組推薦一至兩位同學(xué),教師作適當(dāng)調(diào)整,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
。2)學(xué)生交流評(píng)議。
。3)教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。
四、再次修改,謄抄習(xí)作
再次修改自己的習(xí)作,清楚認(rèn)真地抄寫(xiě)在作文本上。
五、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)興趣
1.教師發(fā)下習(xí)作本,學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。
2.請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn):表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ),語(yǔ)言優(yōu)美的句段,成績(jī)優(yōu)秀的作文,以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,為下一步
學(xué)生自己修改作文,拓展思路。
六、教師點(diǎn)評(píng),好文欣賞
、俳處煆膬(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。
、谔岢鰧W(xué)生的共同問(wèn)題,在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。
③宣讀優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生進(jìn)行欣賞。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,父親答應(yīng)兒子到書(shū)店去買一本好書(shū)。
來(lái)到書(shū)店,父子倆一進(jìn)門就被琳瑯滿目的書(shū)看得目不暇接,正當(dāng)他們看得眼花繚亂時(shí),兒子看到了一個(gè)柜臺(tái),上面寫(xiě)著“請(qǐng)讀好書(shū)”。這時(shí)來(lái)了一名管理員,父親忙叫住了他,問(wèn):“你們這兒有些什么好書(shū)?”管理員笑瞇瞇地說(shuō)了起來(lái):“這本書(shū),我用人格擔(dān)保,您買這本書(shū),看了以后保證再看多少遍您都樂(lè)此不疲!”父親一聽(tīng)就把這本好書(shū)買了下來(lái)。
回去的路上,兒子和父親迫不及待地打開(kāi)書(shū),想看一看管理員說(shuō)的對(duì)不對(duì)。兒子拿著書(shū)邊走邊看,父親也跟在后面,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的開(kāi)頭。
回到家父親想泡點(diǎn)茶邊喝邊看,可是父親因?yàn)槿褙炞⒌乜磿?shū)而誤把煙葉當(dāng)做茶葉放倒了茶壺里。倒茶水的時(shí)候還把茶水倒進(jìn)了自己的帽子里,真是張冠李戴呀!
到了晚上父親想和兒子一起洗澡,可書(shū)看到了最精彩的地方,父親一把把書(shū)拿了回來(lái),沒(méi)脫衣服就進(jìn)了洗澡盆,他還如癡如醉地看著書(shū)呢!
真是一對(duì)“書(shū)癡”父子!
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
每個(gè)人都有本領(lǐng),我的本領(lǐng)是洗衣服,每當(dāng)自己洗完澡的時(shí)候,我就拿起剛才穿的衣服自己洗。
一天,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽今天我來(lái)幫你洗衣服吧!媽媽說(shuō);”好啊。
于是我就開(kāi)始洗衣服,先把衣服放進(jìn)一個(gè)盆子里,裝來(lái)一盆清水。先把衣服搓一搓,接著在盆子里放進(jìn)洗衣粉,再搓一搓,媽媽說(shuō)過(guò);“衣領(lǐng)、袖口是最臟的地方,要搓多幾次才干凈,我就按媽媽的方法去做,又裝來(lái)一盆清水,倒一些洗衣粉,有搓起來(lái)了,一會(huì)兒,衣服臟的地方終于被我洗得干干凈凈,我過(guò)了幾次水,最后用力擰干,拿來(lái)晾衣架,把衣服一件件的掛上去。
通過(guò)這次洗衣服,我體會(huì)到了媽媽平時(shí)幫我們洗衣服是多么辛苦啊,我以后一定會(huì)自己的事情自己做,減輕媽媽不用做那么多家務(wù)事,使媽媽休息得更加好。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
“陜西八大怪,油潑辣子一道菜!痹谖业募亦l(xiāng)陜西,辣椒是人們飯桌上不可缺少的一道菜。我從小就是吃辣椒長(zhǎng)大的,我愛(ài)家鄉(xiāng)的辣椒。
清明前后,在春日的照耀下,在春雨的呼喚下,翠綠色的辣苗破土而出,貪婪地吮吸著春天的甘露,它們伸展著嫩綠的枝條,一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
到了夏天,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,辣子樹(shù)一片郁郁蔥蔥,這時(shí)狹長(zhǎng)的綠葉中便開(kāi)出一朵朵白色的小花。當(dāng)你走進(jìn)辣椒田,就會(huì)聞到一股淡淡的清香,這淡雅的清香吸引來(lái)了勤勞的小蜜蜂和翩翩起舞的花蝴蝶。
當(dāng)金色秋天到來(lái)時(shí),你就會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)辣椒樹(shù)上已掛滿了辣椒。辣椒的形狀各異,有的圓鼓鼓的、短短的像大拇指;有的又長(zhǎng)又尖像把利劍;有的彎彎的像月亮,還有的又細(xì)又長(zhǎng)、歪歪扭扭像螺絲……
辣椒的外衣剛開(kāi)始是綠色的,隨后穿上綠中帶紫的外衣,最后換上火紅的外衣。這時(shí)你只要咬他一口,那火辣辣的味道會(huì)讓你伸出舌頭大口大口吸氣。
人們喜歡吃辣椒,不僅在于它是一種好吃的小菜和佐料,而是在于它是“紅色藥材”。辣椒能散寒除濕,開(kāi)郁祛痰消食,殺蟲(chóng)毒等。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的辣椒,但我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。
2、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣,提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力,鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)積累的詞語(yǔ)、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
教學(xué)重點(diǎn):從三方面把自己的理想介紹清楚。
教學(xué)難點(diǎn):有條理地表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 回顧積累,準(zhǔn)備習(xí)作:
1、回顧:
。1)師:第三單元的課文我們已經(jīng)學(xué)完了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第三單元的主題是什么?(深深地懷念)在第三單元的學(xué)習(xí)中,我們又重溫了哪些值得我們懷念的人?(學(xué)生自由回答:視死如歸的李大釗、勇于獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)、為人民服務(wù)的張思德、敬愛(ài)的周總理)
。2)師:在本單元的學(xué)習(xí)中,我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己;郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里;我們敬愛(ài)的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作!他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗,甚至獻(xiàn)出了一切!
2、積累:
。1)師:提到理想,老師課前讓大家收集了關(guān)于理想的名言,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?指名背誦,小組交流。
(2)教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上再出示幾個(gè)關(guān)于理想的名言。指名讀,選擇自己的喜歡的背誦積累。
二、簡(jiǎn)單交流,初識(shí)理想:
1、師:在上節(jié)口語(yǔ)交際課上,大家都介紹了自己的理想,誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理想是什么?指名回答。
2、師:你怎樣看待同學(xué)們的理想?針對(duì)回答,請(qǐng)學(xué)生對(duì)大家的理想進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
3、小結(jié):理想沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)貴賤之分,如果一個(gè)人樹(shù)立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”,是對(duì)別人有益的,那么他的人生將會(huì)很有意義。
三、明確要求,列好提綱:
1、明確要求:
(1)自讀習(xí)作提示,思考本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
(2)引導(dǎo)學(xué)生從以下及方面進(jìn)行匯報(bào):命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫(xiě)清楚自己的理想是什么、為什么有這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料,以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
師根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)要板書(shū)。
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱:
。1)明確主要分三部分來(lái)寫(xiě)。
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。師讀范文,指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)明有這樣的理想的原因,可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫(xiě)明要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
(3)學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。
。4)交流提綱,重點(diǎn)聽(tīng)“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分,引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。
四、起草習(xí)作,交流習(xí)作:
1、按提綱口述習(xí)作,小組交流,互幫互評(píng)。
2、指名口述,集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥,注意根據(jù)行業(yè)的不同來(lái)寫(xiě)自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
4、交流:師選擇有代表性的習(xí)作,全班交流評(píng)議,指出有共性的問(wèn)題,并提出具體的修改意見(jiàn),注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料,以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求,對(duì)照自己的習(xí)作,進(jìn)行修改。
五、課堂總結(jié),布置作業(yè):
師:風(fēng)帆不掛上桅桿,那是一塊無(wú)用的布;理想不付諸于行動(dòng),那時(shí)虛無(wú)縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想,努力奮斗!課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
習(xí)作 我的理想
要求:1、以《我的理想》為題。
2、寫(xiě)清“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。
3、注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料,以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
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