【精華】三年級自己作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的三年級自己作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級自己作文 篇1
教學內(nèi)容：
三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》
教學目標：
1.在教師引導下，學生學會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。
2.根據(jù)習作要求，調(diào)動學生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)真實的自己，使每個學生都有的寫，樂于表達。
3.在習作過程中讓學生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
教學重點：
在規(guī)定時間內(nèi)，使大部分學生都樂于動筆，有的寫；指導學生如何向別人來介紹自己。
教學難點：
學生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點。
課時安排：
兩課時
本課時目標：
完成外貌描寫片段的訓練。
學情分析：
三年級的學生初步接觸習作，正處于由二年級段的訓練向篇的訓練過渡。對于初學者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數(shù)學生來說，拿到一個習作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個自然段寫，每個自然段寫什么？針對這一特點和問題，我的課堂模式定位為“學一點、練一點”，以分段的教學為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
設計理念：
新課標對第二學段提出的習作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。所以整節(jié)課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設，激發(fā)學生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學過程中，為了突破重難點，適當運用“范文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法，努力使每一個學生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會比較濃厚。
課前反思：
我們都知道要想讓學生的習作水平有所提高，功在平時。接觸三年級的語文教學時間不長，研究也不夠深刻，尤其是作文教學是語文教學平時相對比較薄弱的課型，如何讓學生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標。很多時候自己也是在嘗試，不斷改進。面對三年級的學生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學生的寫法指導上找到平衡點。
教學過程：
一、兄弟對比，知特點（課前熱身）
1.出示動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學生觀察。
2.說出二者的區(qū)別——引出特點。（讓學生知道什么是特點？）
3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點介紹自己。
【設計意圖】“特點”是我們作文教學中經(jīng)常提到的一個專有名詞，寫景、寫人都要求學生抓住特點來寫，但是什么是“特點”，學生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學生知道特點就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導。
二、 情境引入，寫自己
1.范文引路，知結(jié)構(gòu)
�。�1）談話引入與遠方同學比賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學生寫作興趣。
（2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。
【設計意圖】孩子們接觸寫作時間不長，很多學生“談作色變”。我抓住三年級學生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點，創(chuàng)設了這樣的情境，激發(fā)學生習作興趣。同時整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導，也讓學生對一篇完整的習作有一個整體的感知。
2.多管齊下，抓特點。
�。�1）簡單引導寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）
【設計意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學生應該都能動筆完成。教師適當?shù)脑u價，能讓讓學生消除寫作恐懼感，增強習作自信心。
�。�2）指導觀察寫外貌。
u指導哪些內(nèi)容可以寫進外貌描寫？
u找到自己的特點，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點是什么？（互相補充）
u兩人臺前做示范，教師引導學生要按順序、抓特點來說。
u例文對比，指導寫法。
u詞語超市來幫忙，學生動筆寫作。
u展示寫作，集體評改。
【設計意圖】這是本節(jié)課的教學重點，也是文章的重點內(nèi)容。指導時我遵循由大到小、循序漸進的原則，讓學生著眼于大處，著筆與細微，一步步引導學生抓住特點、按照順序，用流暢生動的語言寫出自己的外貌。
（3）具體事例寫特點。（第二課時）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動手寫作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現(xiàn)自己特點的寫一寫
u同桌互評，修改習作。
�。�4）添尾加題寫完整。
三、首尾呼應，做拓展
1、完成的習作課堂修改，沒有完成的課后繼續(xù)修改。
2、將遠方同學的自我介紹留下讓學生課外閱讀，拓寬思路。
【設計意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應，同時也可拓寬學生思路，激發(fā)課后閱讀興趣
四、兒歌作尾，結(jié)寫法。
附上兒歌一首，總結(jié)寫作方法。
三年級自己作文 篇2
暑假的一天，下午一點，正是驕陽似火的時刻，炎炎烈日烤得大地像要冒煙。我正準備坐爸爸的車去上培優(yōu)班，可爸爸說單位有急事要辦，不能送我。當務之急，只有一條權(quán)宜之策，就是自己坐公交車去上課。
爸爸給了我來回車費3元錢，告訴我只能坐317路公交巴士，并叮囑我各類注意事項。
在公交站等車的時候，想到自己第一次沒有爸爸媽媽的陪同，自己獨立乘車，心緊張得“怦怦”直跳。只過了大約2分鐘，317路車就來了，上車之后，我的心才慢慢恢復了平靜。
公交車上十分擁擠，沒有空座，只好站著。我被擠在大人堆里，悶得快透不過氣來。幸好是空調(diào)車，不然整輛車就快成一個大蒸籠啦！
車上已經(jīng)擁擠不堪了，可是每到一站，售票員還是不停地說“往里面去一點”，仿佛里面的空位置還很多似的，仿佛上車的人都是裝箱的貨物似的，一個勁地往里面塞，不就是想多賺點錢嗎？
到站下車了，該過馬路了�，F(xiàn)在還是紅燈，我望著眼前寬闊的路面一片茫然。也許是因為擔心和恐懼，馬路對面平時司空見慣的景物此刻在我眼里是那么美好。要是安全過了馬路該多好，若稍有不慎，就會坐上通往天堂的直通車��！我祈禱上天保佑我安全通過。
這時，綠燈亮了。過？不過？不過，就會錯過一次機會；過，心里像十五只吊桶打水——七上八下。算了，豁出去了，就是幾秒鐘了，不要猶豫了，過！我給自己打氣，緊跟著行人，小步快走，并注意信號燈、車輛。短短的幾秒鐘，我已經(jīng)安然地過了馬路，懸著的一顆心終于放下了！
我不禁回首走過的這短并不長的路口，此時紅燈已亮，車流如織，雖然汗流浹背，心情卻無比舒暢。
今天我第一次獨自外出，學會了怎樣搭公交車、過馬路，收獲很大。灼熱的陽光雖然有些刺眼，但我還是情不自禁地抬頭仰望，天空是那么湛藍，云朵是那么潔白。
三年級自己作文 篇3
有句古訓：“百善孝為先”。這句是時常掛在人們嘴邊的話，卻蘊含著人世間最偉大的愛。
小時候，躺在媽媽的懷里，吸著甘甜的乳汁，咿呀學語。這是我們童年最美好的回憶。再大些，學習成了我們主要的任務,在艱辛的學習過程中，父母是我們停泊船只的岸邊。伴隨我們踏出一步步成長的腳印。
有一次，我在過馬路時看到過這樣一幕感人的故事：有一只貓，偷了主人家的一條魚，主人發(fā)現(xiàn)了，拿著棒子去追貓，把貓的一條腿都快要打斷了，可貓仍不松口。最后這只貓終于擺脫了主人的追打，來到了一邊草地，停了下來。把魚放到一只小貓面前，小貓貪婪地吃著，而那只貓媽媽只是用舌頭慈愛地舔著小貓的頭。那條幾乎是用生命換來的魚，它卻始終沒有吃一口，看到這，我都感動的快要流淚了。這就是愛，一個母親對自己孩子的愛。
在人世間誰何嘗不知：“羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。而作為子女，一句“謝謝”，怎能挽回父母對我沒的愛呢?父母雖然沒有受過良好的教育，帶他們有人世間最偉大的愛。生活壓彎了他們的身軀，帶光陰流過，卻在他們鋪滿皺紋的臉上寫下了歲月的痕跡。
九年的時光在我生命的白紙上畫下了一條長長的軌跡，九年的時光如流水般輕易地偷走了您最寶貴的`歲月。我已不再是一個咿呀學語的孩子了，我懂得了父母的用心良苦。歲月緩緩的推動歷史的車輪，我懂了。什么是“大愛無疆”。
父母的愛比山高，比海深，更比日月長。我愿以一顆滿懷感的心祈禱上蒼，愿我的父母平安幸福
1、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。(法國)
2、媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。(英國)
3、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。(紀伯倫)
4、有子且勿喜，無子固勿嘆。韓愈
5、母愛是世間最偉大的力量。(米爾)
6、哀哀父母，生我劬勞�！对娊�(jīng)》
7、母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間。(法國)
8、父母德高;子女良教�！陡裱詫β�(lián)》
9、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼�！度纸�(jīng)》
10、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)
三年級自己作文 篇4
今天我放學回家，爸爸沒在家，家里就我一個人。我趕緊給媽媽打電話：“媽媽你能不能早點回來，我有點害怕�！眿寢屝χf：“我會的，不用害怕�！薄昂冒桑俏蚁葘懽鳂I(yè)去了�！蔽覠o奈的說。
我把作業(yè)拿出來，剛要寫，忽然聽到客廳好像有聲音，就像人踩在上面，我走到客廳一看，沒人。我又回去寫，又感覺旁邊有一道黑影閃過，我再一看，還是沒人，“不會是鬼吧？”我雖然很害怕，但是我安慰自己，這世上是沒有鬼的。我閉上眼睛，深吸一口氣，讓自己的心情漸漸平靜下來。我打開作業(yè)，全神貫注地寫起作業(yè)來。
“咔咔……咔”一陣開門聲響起來，我先是一驚，然后又微笑起來，因為是媽媽回來了。
“小孩，在家害沒害怕呀？”媽媽笑嘻嘻地問我�！皼]有！”我故作堅強得說，“嗯，那我去給你做排骨了！”媽媽說，“嗯！”我興奮地回答。
三年級自己作文 篇5
我叫林佳琦，今年9歲，在深圳讀書，上三年級四班，我是一個文靜的男孩，我長著一雙大眼睛，不大不小的嘴巴。
我有一個優(yōu)點，那就是樂于助人。時在班里，同學有需要我?guī)兔r，只要我能做到我都會一心一意的去幫助他。二年級的時候有位同學沒帶紅領巾，他向我求助，可我只有一條紅領巾，這時我從袋子里摸出兩無來，我忽然想我用這兩塊就能買一條紅領巾，我買了就送給了他。我的缺點是愛寫錯別字，有時非常懶，還有總是彎腰走路，爸爸媽媽總是說我，現(xiàn)在錯別字少了，但懶和彎腰走路的壞習慣還沒有改正，我下定決心要取長補短。
我的愛好是：跳跳球和打籃球。
有一次媽媽買來一些瓜子，準備給客人吃的，結(jié)果被我吃了一大半。媽媽把我教訓了一下，江山難移，本性難改。
這就是我多變的性格。
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