精選三年級(jí)燕子作文九篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)燕子作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)燕子作文 篇1
有一句氣象諺語是：“燕子低飛要下雨。”這句諺語不禁讓我心中出現(xiàn)了疑問，為什么下雨前燕子要低飛呢？
為了徹底弄清楚這個(gè)疑問，趁一個(gè)星期天的早晨，我到樓下小區(qū)里找燕子，因?yàn)槟翘焯鞖忸A(yù)報(bào)要下雨。天忽然暗了起來，眨眼烏云密布，整個(gè)天空就像沉下來似的。我抬頭仰望，眼前幾個(gè)移動(dòng)的小黑點(diǎn)越來越清晰了，沒錯(cuò)！果然見幾只燕子開始低空表演了，交叉著俯沖地面，有一只從我頭頂掠過，幾乎伸手就能捉到，我開心得手舞足蹈。它們究竟要干嗎？我躲在一塊大石頭旁仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)燕子嘴里銜著一條小蟲，津津有味地吃著。“難道……燕子低飛就是為了捕蟲覓食？”我想。“不對(duì)！平時(shí)它們總是飛得高高在上呀！”于是，我連忙爬上樓梯來到三樓平臺(tái)，頓時(shí)，感到空氣非常沉悶、潮濕，讓我喘不過氣來。我眼前一亮，心中又想道：原來燕子上方的氣壓好低�。】赡苷沁@個(gè)原因，所以燕子下雨前總愛低處飛。
為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)是否正確，我急忙上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，資料結(jié)果與我推測(cè)相近。網(wǎng)上對(duì)于下雨前燕子低飛的原因是：1、每當(dāng)天氣快下雨前，由于空氣中的水氣含量急劇增多，大多數(shù)的昆蟲翅膀沾濕，不能自由伸展和飛行，只能沿地面爬動(dòng)；一些伏居在土壤的昆蟲由于氣壓降低、溫度增大，紛紛爬出洞外呼吸新鮮空氣，這就給燕子捕食提供了大好機(jī)會(huì)，所以下雨前燕子常低飛捕食。2、天氣快下雨前，氣流較紊亂，燕子自身得不到合適的風(fēng)力使它高飛，故在飛行中常忽高忽低，乍浮又起，掠水剪波，翻飛不定。3、燕子為了避免遭到雷電、雨點(diǎn)和冰雹的打擊，也會(huì)在下雨前低飛。
通過自己的實(shí)踐觀察，結(jié)合查閱的科學(xué)知識(shí)資料，我終于解開了“燕子低飛要下雨”這句諺語產(chǎn)生的疑問了
三年級(jí)燕子作文 篇2
春天，天上飛來了一群燕子。原來是燕子?jì)寢寧е⒆语w回南方來了。它們常常停在我家門前的電線上休息。每天早上我都能聽到它那悅耳的歌聲。
有一天，有一只受傷的小小燕子落在了我家的院子里。爸爸用線把小小燕子綁在了鐵絲上。鳥媽媽可急了，想救寶寶卻救不下來，只好天天捉蟲回來喂它，小小燕子也只能天天對(duì)著媽媽啼叫，那聲音可凄慘了。我實(shí)在是不忍心，就對(duì)爸爸說：“放了它吧，我們太殘忍了。我要小燕子回到媽媽身邊�！卑职中χf：“遵命，我的乖女兒�！�
小燕子飛走前看了我一眼，好象在說：“謝謝你，我的好朋友。”然后跟著媽媽一起飛回枝頭唱那首悅耳的歌。
三年級(jí)燕子作文 篇3
�。ㄒ唬�教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。
3、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第4自然段。
5、學(xué)習(xí)抓住外形特征來描寫小動(dòng)物的表達(dá)方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動(dòng)物。
�。ǘ�課時(shí)安排：3課時(shí)
1.第一課時(shí)
(1)導(dǎo)入新課。
春天來了，燕子從南方飛來了�！堆嘧印愤@篇課文，就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？
(2)先來仔細(xì)看看燕子。
○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽教師讀、刪減比較。
“一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上一個(gè)尾巴，湊成了小燕子。”
○讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫出了燕子的什么?
○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會(huì)語言的準(zhǔn)確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進(jìn)行比較：課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會(huì)語言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)
(3)出示：微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
口頭縮寫——示范朗讀——說說理解
(4)朗讀：幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。
(5)作業(yè)：
《課堂作業(yè)》1—4
2.第二課時(shí)
(1)課文第2段寫了哪些景物？
○雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。
(2)出示，覺得怎么樣？
三月、下過雨、風(fēng)吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。
(3)逐個(gè)比較，層層添加。
(4)你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個(gè)詞把小燕子這種急切的心情表達(dá)出來？
(5)每當(dāng)春天到來的時(shí)候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥？（候鳥）
(6)理清層次，練習(xí)背誦。
一共四句：第一句寫季節(jié)、細(xì)雨；第二句寫微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。
(7)花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）
(8)讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。
(9)縮寫句子。
(10)找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
(11)小結(jié)朗讀。
(12)作業(yè)：
《課堂作業(yè)》5—6
3.第三課時(shí)
(1)朗讀最后一段。
(2)比較：
○落——停
○痕——根
(3)理解“理待演奏”。
(4)背誦本段。
(5)全文小結(jié)。
(6)仿寫第1段。
二、仿寫三年級(jí)
美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭
�。ㄒ唬�仿寫擬人句仿寫擬人句集錦
1.湖邊的垂柳輕扭纖細(xì)的腰肢，芊芊素手靈巧地飛舞在空中，清靈，優(yōu)美。
2.春天來了，柳樹的發(fā)梢上還多了一些綠色的小發(fā)卡。
3.當(dāng)微風(fēng)吹過，柳樹便扭動(dòng)起纖纖細(xì)腰，沉浸在優(yōu)美的舞蹈中……
4.岸邊的柳樹的柳絮如同小姑娘的辮子迎風(fēng)飄動(dòng)。
5.柳樹的枝條在江里垂下來梳洗。
6.柳樹被風(fēng)吹動(dòng)就像是小姑娘的腰肢在搖擺。
7.看，柳樹那輕盈的身姿，看，柳樹那隨風(fēng)而起的舞蹈，真是美輪美奐。
8.楊柳枝上點(diǎn)綴了點(diǎn)點(diǎn)青綠，隨著微風(fēng)輕輕搖曳，柳兒舒了舒腰身，又換了個(gè)站姿。
9.楊柳依依，如美人的細(xì)腰，婀娜多姿，隨風(fēng)飄蕩。
10.柔軟的柳枝在水的倒映中蕩漾，如少女揮動(dòng)的衣裙。
11.晴天的柳樹，散發(fā)著陽光的氣息，給人一種朝氣勃勃的感覺;
12.陰天的柳樹，籠罩著團(tuán)團(tuán)煙霧，給人一種說不出的神秘感;雨天的柳樹，傷心地哭泣著，但也不忘為風(fēng)作伴舞。
�。ǘ�仿寫比喻句
1.例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來了秋天的涼爽.
紅紅的楓葉像_____________________________________
田野像________________________________
秋天的雨像__________________________________
紅紅的楓葉像一只只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美麗.
田野像一張張地毯,織哇織哇,織出了秋天的金黃.
秋天的雨像一根根細(xì)針,繡哇繡哇,繡出了秋天的繁華.
紅紅的楓葉像精美的信箋，寫滿了金色的思念。
田野像金色的海洋，盛滿了農(nóng)民一年的希望。
秋天的雨像一位大畫家,它把銀杏樹畫黃了,把楓樹畫紅了;把秋天畫得絢麗多彩。秋天的雨像五彩繽紛的顏料，畫啊畫啊，畫出了醉人的收獲。
2.(仿寫句子)秋天的()是一個(gè)()
秋天的雨,是一把鑰匙.
秋天的落葉是一把傘
秋天的雨,是一盞明燈.
秋天的雨,是一座階梯.
秋天的雨,是一組密碼.
秋天的雨,是一把鑰匙,把秋天的大門打開了.仿照例句,把句子補(bǔ)充完整.秋天的雨,是什么
秋天的雨,是一首勝利曲,把秋天的收獲唱的喜悅極致
秋天的雨，是一首歌曲，把秋天的心聲傾訴了。
秋天的雨，是一位將軍，帶領(lǐng)著龐大的秋天到來。
秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,把秋天的大門打開了.
秋天的雨,是一扇門,它帶著微風(fēng)和落葉,輕輕地,把夏天的大門關(guān)上了.
秋天的雨,是一把鐮刀,它帶著金黃和收獲,輕輕地,把夏天的果實(shí)收入糧倉.
秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔輕輕地把秋天的大門打開
春天的雨是一支畫筆,它帶著溫暖和芳香細(xì)細(xì)地描繪著春天的容顏.
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了石榴，紅紅的石榴像一個(gè)個(gè)紅燈籠，笑啊笑啊，笑出了紅紅的牙齒。
3.照樣子,寫句子：金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.（）是給（）,看,（）金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.
蔚藍(lán)色的是給天空看到,看,天空像藍(lán)色的幕布.
金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（粉紅色的）是給（荷花看的），看，（荷花像粉紅色的衣裳）
金黃色的是給田野看的.，看，田野像金色的海洋。（碧綠色的）是給（菜畦看的），看，（菜畦像碧綠色的地毯）
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚藍(lán)色的是給天空看到,看,天空像藍(lán)色的幕布.
綠色是給森林的,看森林像綠色的浪潮
4.仿寫:聽聽秋的聲音詩歌
是對(duì)秋姑娘的問候，走進(jìn)秋，在每一滴晶瑩的露珠里。一只只燕子追上白云，在每一片絢麗的花瓣上。秋的聲音，“嗡嗡”，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，送來一片豐收的歌吟，撒下一陣暖暖的叮嚀，石榴露出笑臉，在每一朵綻放的秋菊里，秋的聲音仿寫聽聽秋的聲音聽聽。聽聽，“啪啪”；一陣陣秋風(fēng)掠過果園，你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來，秋的聲音聽聽，在每一個(gè)紅紅的蘋果里，是和花朵告別的聲音，秋的聲音，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。聽聽，秋的聲音。聽聽。三年級(jí)課文：聽聽秋的聲音仿寫
秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問候。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過果園，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個(gè)紅紅的蘋果里，在每一片
絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。聽聽，秋的聲音，柏樹搖了搖身體，“嘩，嘩，嘩！”是和樹皮問號(hào)的聲音。聽聽，秋的聲音，青蛙正在加緊挖洞，“呱，呱，呱！”。聽聽，秋的聲音聽聽秋的聲音楓葉換上了紅妝“刷刷”是迎著秋風(fēng)舞動(dòng)的腰身聽聽，秋的聲音秋雨飛舞著彩裙“滴答滴答”是和大地輕。仿寫聽聽秋的聲音什么跳出水面,,是給什么彈奏的音符。
聽聽秋的聲音，魚兒跳出水面，是和夏日告別的旋律.聽聽秋的聲音，細(xì)雨落下地面，是為秋日彈奏的音符.這樣可以嗎？望采納，謝謝啦~。
5.仿寫句子：秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆的來,向遠(yuǎn)方匆匆地去。
秋的聲音，從蛙鳴蟬噪聲里滾滾而來，卻在一片片梧桐落葉中悄悄逝去。
我們?nèi)昙?jí)剛學(xué)＂聽聽,秋的聲音＂讓仿寫一段。（開頭是。小青蛙加緊挖洞“呱呱”是和夏天告別的歌韻。是黃葉道別的話音。
6.仿寫一段語（聽聽,秋的聲音,……。
秋的聲音，稻穗晃晃身體僅供參考，“嘩嘩”是稻谷成熟的喜悅：聽聽。
7.秋天的色彩詩句（仿寫秋的聲音）
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
8.仿寫:聽聽,秋的聲音
聽聽秋的聲音仿寫一座座什么
一座座雪的國度金色。
聽聽，秋的聲音（仿寫）聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是與夏天道別的樂章。聽聽，秋的聲音，小朋友咬著果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韻。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，秋的旋律。秋的聲音，在每一個(gè)果子里，在第一顆露珠上，在每一顆種子里，在每一片落地的黃葉里。聽聽，秋的聲音，帶著豐收，從遠(yuǎn)方匆匆地來，捧著落葉，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。
9.仿寫句子：秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來,向遠(yuǎn)方匆匆地去。
雪的痕跡，從深夜靜靜地現(xiàn)，于深夜靜靜地隱。冬的氣息，從空中呼呼的來，往空中呼呼的去。
三、燕子和小魚作文
春天到了，小燕子和媽媽從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來，燕子和小魚作文。燕子?jì)寢屧谔炜罩凶杂勺栽诘娘w翔。突然飄來了一陣陣濃密的煙霧，燕子?jì)寢屄劻艘幌�，只感覺頭暈眼花，天昏地暗，胃里也一陣惡心，都想把吃的東西全都吐出來。燕子?jì)寢岋w到天空一看，呀，原來是一個(gè)工廠。
這工廠特別大，有很多高聳入云的煙囪，冒出來的煙都只讓太陽露出一點(diǎn)臉，藍(lán)晶晶的天空已經(jīng)變得烏黑。小燕子飛到河邊想照照鏡子，可眼前的景象讓它大吃一驚：水面漂浮著難以計(jì)數(shù)的各種垃圾，紙盒、零食袋、礦泉水瓶子......這些垃圾讓原來清澈見底的小河變成了黑乎乎的污水，小學(xué)三年級(jí)作文《燕子和小魚作文》。小燕子心想：我的好朋友小魚在哪呢？突然，一條小魚探出它的腦袋，大口大口地喘著粗氣，大聲地喊：救命！救命呀！小燕子一聽問：呀，我的好朋友你怎么了？小魚難受地說：我在這條全是污水的河里真是不舒服，天天喝污水，嗓子又干又疼，火冒金星，太不好過了。怎么會(huì)這樣呢？小燕子擔(dān)心地問。小魚無奈地回答：都是因?yàn)槿祟愰_工廠，把污水任意排放到小河里，弄得我成這樣。那我救你出去吧？小燕子心痛地說。小魚有氣無力地說：可是我離開水就會(huì)死亡，你別白費(fèi)力氣了。說完小魚潛入了水底。小燕子聽了小魚的話，飛到媽媽的身邊，傷心地問：媽媽，我們?cè)趺崔k？媽媽難過地說：看來我們不得不離開原來的家了，希望能找到另外一片純潔的天空。
說完，母女倆揮淚告別了這熟悉的家園。
三年級(jí)燕子作文 篇4
春天到了，萬物復(fù)蘇，百花競(jìng)相開放。小燕子也沒有閑著，都在尋找安家的地方。鄰居的小芳今天心情很好，走路都三步一跳、兩步一跑的。她為什么這么開心呢？因?yàn)榻衲晷⊙嘧觼硭液笤旱奈蓍芟掳布依�！所以她一寫完作業(yè)，就立刻趕過來看望在這里安家的小燕子。她一出門，享有“捕鼠能手”稱號(hào)的大花貓也“喵嗚”一聲從屋里竄了出來。
這只大花貓緊貼小芳的褲腳，似乎不明白主人在干什么。突然，從鳥窩里飛出兩只燕子。原來，它們就是燕爸爸和燕媽媽呀！前幾天，它們生了四只活潑可愛的小雛燕。小芳搬來一張?zhí)葑�，爬上去看望小雛燕們。忽然，一只小雛燕探頭探腦的“飛”出來，“撲通”一聲掉在地上。小芳急了，不小心就跌了下來。但她顧不上疼痛，揉揉摔疼的屁股就跑過去救小燕子。
花貓的速度顯然比小芳快，一個(gè)箭步?jīng)_到小燕子旁，兩只綠眼閃出貪婪的光，而小雛燕奄奄一息、眼睛微閉、渾身鮮血。大花貓興奮地用爪子搗鼓著小燕子。小燕子用乞求的眼神望著它，仿佛在說：“花貓姐姐，可憐可憐我吧，不要吃我！我還沒有會(huì)飛，這是最大的遺憾了！姐姐，求求你放過我吧！”小燕子仍在掙扎。花貓搖搖頭，好像在說：“誰可憐你？俗話說“人不為己天誅地滅”我可憐你誰可憐我？你會(huì)不會(huì)飛關(guān)我什么事？我只管填飽我的肚皮就行！我正愁拿什么當(dāng)午飯，沒想到你就送上門了！今天就是你的末日！”花貓張開大口，發(fā)出低沉的咆哮，似乎不久就要爆發(fā)。他一步步逼近雛燕。
正在這時(shí)，一塊石頭打在大花貓身上，大花貓慘叫一聲，尖叫著逃走了。原來是小芳出手了！小芳三步并作兩步奔到雛燕身旁，輕輕抱起雛燕，小心地把它帶進(jìn)屋，仔細(xì)地給它涂上云南白藥膏，又喂了雛燕一點(diǎn)米和一小碗水，接著小心翼翼地爬上梯子，用手撫了撫雛燕柔順的羽毛，雙手捧著，慢慢放到窩里。小芳下了梯子，燕子夫婦也回來了。小芳向燕子夫婦招手，說：“你們的寶貝沒事！放心吧！”
屋外，陽光明媚，春暖花開。門外的菊花在微風(fēng)中點(diǎn)著它的碩大花盤，鳥窩也充滿了唧唧喳喳的歡叫聲。大家都在感謝小芳拯救了雛燕寶寶。小芳昂著臉，在溫暖的陽光下笑了。
三年級(jí)燕子作文 篇5
春天到了，大地?fù)Q上了新裝，柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花都像趕集似地聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多的生趣。
燕爸爸和燕媽媽帶著燕寶寶們來到了一戶人家的屋頂上，并且筑好了巢，還出去捉蟲子給小燕子吃。爸爸媽媽出去后，小燕子們玩得可歡了。它們一會(huì)兒玩捉迷藏，一會(huì)兒玩老鷹捉小雞。正當(dāng)它們玩的不亦樂乎時(shí)，最小的四弟像一部失去控制的飛機(jī)，從屋頂?shù)袅讼氯�，摔成了重傷，并在拼命地拍打著翅膀，想飛到巢里去。
這時(shí)，突然一只黑影在草叢中閃過——一只大黑貓，它走到小燕子面前，把眼睛瞪得大大的，還不時(shí)舔舔嘴巴，要把小燕子吃掉。但是大黑貓覺得這樣吃掉小燕子不夠意思，想先把小燕子給折磨夠后再吃掉也不遲。于是大黑貓把小燕子一把抓住，往上拋，并在它掉下去時(shí)抓住它，小燕子害怕得“嘰嘰”直叫。接著，大黑貓又把它放到地上，當(dāng)小燕子站起來的時(shí)候，大黑貓的爪子像一座泰山一樣壓在了小燕子的身上，小燕子又倒下去了，這樣反反復(fù)復(fù)，小燕子終于被折磨得夠嗆了，只見大黑貓張開血盆大口，一口把小燕子給吞了。
可憐的小燕子，最終還是被大花貓給吃了……
三年級(jí)燕子作文 篇6
燕子喜歡停在電線上，深黑色的小爪子能有力地抓住電線，而不會(huì)掉下去。它的顏色非常奇特。頭上羽毛好像一頂黑色的小帽，背上的羽毛跟頭部羽毛一樣黑黑的，左看右看好像一件燕尾服。腹部白白的跟白毛衣沒啥兩樣。它小巧玲瓏，一雙黑寶石般的大眼睛下面有一張尖尖的小嘴。
燕子是候鳥。秋風(fēng)瑟瑟，小燕子成群結(jié)隊(duì)地飛到南方去了。它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形。陽春三月時(shí)，小燕子“唧-唧-”地又飛回來了。給大自然增添了無限生機(jī)和樂趣。
燕子是個(gè)滅蟲大王。燕子主要是吃蚊子、蒼蠅。幾個(gè)月就能夠吃二十五萬只害蟲，所以對(duì)我們益處很大。
燕子是筑巢的能手，那天我親眼欣賞了燕子的高技術(shù)。燕子銜來泥土吐上唾液，把泥土粘在屋檐上。一只飛出去了，另一只還在粘。不一會(huì)兒，那一只銜著泥飛回來了，這一只又出去銜泥……它們就這樣循環(huán)銜泥筑窩。巢建好了它們又去銜了些羽毛、破布、雜草等舒服的東西裝飾巢。
我真想捉一只燕子來飼養(yǎng)，可老師說：“燕子是對(duì)我們?nèi)祟愑幸嫣幍�，是人類的朋友，不能夠傷害它�！蔽抑缓么蛳诉@個(gè)念頭。我真希望它在門前能夠多停留一會(huì)兒，好讓我看個(gè)夠。
三年級(jí)燕子作文 篇7
秋風(fēng)呼呼刮著，刮過樹梢，樹葉被風(fēng)吹的沙沙響，一片片葉子從樹上飄落下來，化成了肥沃的土壤。
這時(shí)候，候鳥也都從家里出發(fā)了，它們要去溫暖的南方過冬了。
一大早，大雁隊(duì)長就帶著大雁居民們排成“人”字形，跟大家再見，燕子一家也跟在大雁后面，小燕子極為興奮，因?yàn)樗爧寢屨f，那里有青青的小草，五顏六色數(shù)也數(shù)不完的鮮花，現(xiàn)在，它滿腦子都在想鮮花和小草，當(dāng)然還有那又肥又大的蟲子。
它們飛了很久很久，在一個(gè)房檐下住了一晚，第二天，小燕子和小大雁有點(diǎn)泄氣，大雁伯伯鼓勵(lì)它們說：還有幾千里就快要到了，小燕子它們又鼓起了勇氣，繼續(xù)往前飛，一直到了第十天，大雁群和燕子一家終于飛到了南方，小燕子和小大雁們?cè)谀莾和娴每蓺g了，它們度過了一個(gè)舒服的冬天。后來，它們又飛回了家鄉(xiāng)，那時(shí)已經(jīng)是春天了，小燕子和小大雁告訴了自己所有的好朋友，南方是多么的美好。
這個(gè)故事告訴我們的道理是：世上無難事，只要肯登攀。
三年級(jí)燕子作文 篇8
站在陽臺(tái)上，我一遍又一遍地傾聽著那“唧唧”清脆悅耳的聲音，不由自主地想起了我家門前的一窩燕子。
那是去年夏天，一次難得的機(jī)會(huì)，讓我親眼瞧見了那些燕子，它們的羽毛黑亮黑亮的，好像漆黑的夜空。它們的嘴尖尖的，眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)著，十分可愛。
就因?yàn)槲液退鼈兪青従樱野l(fā)現(xiàn)了它們的秘密，燕子爸爸和燕子?jì)寢屢埠孟裎覀兊陌謰屢粯�，為了養(yǎng)活它們的孩子，每天都要不辭勞苦地到遙遠(yuǎn)的地方去給燕子寶寶覓食，然后回來一口一口地喂它們的寶寶，我看著燕子寶寶一天比一天健壯，而燕子爸爸的燕子?jì)寢屢惶毂纫惶煜�，一種敬佩之情油然而生。
有一次，一只燕子寶寶不小心從鳥巢里掉了下來。不巧的是，燕子爸爸和燕子?jì)寢屨贸鋈チ�。燕子寶寶在地上無助地叫著，無可奈何地拍打著小翅膀。我看它那可憐的眼神，不禁起了憐憫之心，于是讓爸爸把它送回了鳥巢。我看著它安然無恙地被送回鳥巢，我露出了甜甜的微笑。它也好像明白我的意思，“唧唧”地叫著，仿佛在說：“謝謝你，謝謝你。”
可惜的是，冬天到了，燕子飛回了南方，我不能夠再見到那三只可愛的燕子寶寶了，但是我還是不時(shí)想起它的可愛的模樣。
三年級(jí)燕子作文 篇9
一天，清晨我起床，我看到外面的春風(fēng)吹過柳樹和花兒，藍(lán)天上的鳥兒在自由自在的飛翔著，漂亮極了！
我吃完飯，想要到院子外面呼吸一下新鮮的空氣。走著，走著我看到一個(gè)燕巢，里面有許許多多的小燕子。突然，我看到有一只小燕子，從它的家里掉了下來，我想：“可能是小燕子還不會(huì)飛，燕子爸爸和燕子?jì)寢尪盒⊙嘧油�，小燕子一不小心絆著了一根木棍，然后掉了下去�！�
小燕子掉到了水泥地上，忽然小花貓看到了，立即跑了過去，小花貓看到了一個(gè)顏色黑黑的東西，它很好奇，向前走去。
就在這時(shí)，小燕子的爸爸媽媽來了，它們看到自身的兒子摔成這樣，給小花貓說了一聲：“我們把它送到醫(yī)院，謝謝你看著我的兒子。”然后飛遠(yuǎn)了！
過了幾天小燕子的傷完全愈合了，它吸取了上一次的教訓(xùn)，以后再也不貪玩了。
【精選三年級(jí)燕子作文九篇】相關(guān)文章：
【精選】三年級(jí)燕子作文五篇02-11
精選三年級(jí)燕子作文八篇02-11
【精品】三年級(jí)燕子作文三篇02-13
【精品】三年級(jí)燕子作文6篇02-10
【熱門】三年級(jí)燕子作文9篇02-07
【必備】三年級(jí)燕子作文3篇02-01
【必備】三年級(jí)燕子作文四篇01-23
【推薦】三年級(jí)燕子作文9篇02-11
三年級(jí)燕子作文合集九篇02-11
【精品】三年級(jí)燕子作文八篇02-10