三年級木頭人的作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級木頭人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級木頭人的作文1

　　學(xué)生們再次舉手，老師邀請我。我走到講臺前，老師一動不動地站在講臺旁邊。我唱了首《薩拉啦啦啦》，然后像只老鼠一樣在站臺上走來走去。但是，老師還是不動，我覺得“老師好難啊�！蔽抑荒苡米詈笠徽�，叫“笨鳥先飛”。我跳了起來，雙手上下擺動，摔倒在地上。老師終于笑了，同學(xué)也笑了。教室里充滿了歡樂。

　　下課后，所有的.學(xué)生都說這個游戲很有趣。

三年級木頭人的作文2

　　今天下午，老師教我們玩木登海的游戲。老師請了五個學(xué)生做木登海，然后讓五個學(xué)生上來，用他們的動作讓木登海大笑。我看見一個人在撓他癢癢，但他沒有笑。一個學(xué)生表現(xiàn)的像頭豬，但是woodenhead笑了，其他四個學(xué)生都失敗了。

三年級木頭人的作文3

　　學(xué)生們再次舉手，老師邀請我。我走到講臺前，老師一動不動地站在講臺旁邊。我唱了首《薩拉啦啦啦》，然后像只老鼠一樣在站臺上走來走去。但是，老師還是不動，我覺得“老師好難啊。”我只能用最后一招，叫“笨鳥先飛”。我跳了起來，雙手上下擺動，摔倒在地上。老師終于笑了，同學(xué)也笑了。教室里充滿了歡樂。

　　下課后，所有的學(xué)生都說這個游戲很有趣。

三年級木頭人的作文4

　　我們都是“木頭人”，不說話，不笑！我們都是“woodenhead”，看看誰做的最好！今天老師和我們玩了一個有趣的游戲。

　　比賽就要開始了，心里很激動，也很緊張。如果我讓人發(fā)笑，我就贏了；有人逗我笑，我就輸了。

　　說到兒歌，大家又蹦又激動。游戲開始，兩個人先失敗。給我印象最深的那個孩子很活潑。他用牙齒和爪子在玩，就像老鷹要抓小雞一樣，立刻引對手大笑，輕松贏得一局。

　　以上都是pk，以下是同桌的pk。我是“木登海”。在同一張桌子上，她用手在我眼前晃了一會兒，又逗了我一會兒.雖然她盡力逗我笑，但我還是忍住了，最后我贏了.

　　每一輪激烈的競爭過后，我都被淘汰。我的決心是：我永遠不會輸給你！

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