小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（精選31篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 1
下課后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地坐下，只看到老師拿了一個(gè)包，包里有一個(gè)瓶子、一支蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都驚呆了：語(yǔ)文課為什么帶這些東西？
看到我們一臉迷惑，老師神秘地笑了。話不多說，先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，小火苗“突然”長(zhǎng)得像松樹一樣快。然后，老師傾斜蠟燭，在桌子上滴了幾滴油，輕輕地把蠟燭壓在上面。最后，老師用瓶子蓋住了蠟燭。突然，小火焰不再那么活潑了。
就在小火苗要熄滅的時(shí)候，老師突然把瓶子拿了下來，小火苗又歡快地跳起了舞。老師又把瓶子蓋上，沒有再把瓶子拿下來。小火焰慢慢變小，仿佛失去了生命和活力，漸漸熄滅了！學(xué)生們大吃一驚：“怎么回事？”我也是滿腹疑惑。
后來我回家跟我媽說了這個(gè)魔術(shù)。我媽問我：“你知道怎么回事嗎？”我搖搖頭，然后我媽說：“蠟燭需要氧氣才能燃燒。當(dāng)瓶子蓋住蠟燭時(shí)，蠟燭會(huì)慢慢熄滅，因?yàn)橄灎T會(huì)燒掉里面的氧氣。”聽了媽媽的'解釋，我知道了火焰燃燒的秘密。
我真的很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，多學(xué)點(diǎn)這樣的知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 2
今天比較空閑，爸爸說︰“兒子，咱們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧？”我說：“好！好！”我拍手鼓掌，帶著又興奮又期待的心情。
這是一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就讓我們一起來看看吧�?/p>
實(shí)驗(yàn)需要的材料是塑料尺、一張白紙、圓珠筆和鉛筆。開始實(shí)驗(yàn)，我們先把一張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成紙屑，然后把塑料尺放在頭上摩擦，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到，摩擦好了，我們把塑料尺放在離紙屑大約一厘米的上方，你猜怎么著？紙屑竟然跳起舞來，爭(zhēng)先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思議了。我又用圓珠筆的一頭在頭皮上摩擦，然把放在紙屑上面竟然也跳起舞來。后來又用鉛筆的一頭在頭皮上摩擦，卻沒有被吸起來，這是為什么呢？爸爸告訴我：”塑料尺和頭皮的`摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸了起來。而木制的鉛筆摩擦不會(huì)產(chǎn)生靜電，所以才不會(huì)被吸起來�！迸叮≡瓉砣绱��！蔽颐靼琢�。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 3
聽說蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來見證一下這到底有多么的神奇！
我和媽媽去菜市場(chǎng)買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里，我先拿起兩個(gè)杯子，往杯子里分別倒入清水；接著分別往兩個(gè)杯子里倒入不同顏色的色素，一杯是藍(lán)色的，一杯是紅色的；再往杯子里分別放一片白菜。
過了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)白菜并沒有什么變化。我納悶了，怎么會(huì)沒有變化呢？這時(shí)，媽媽問我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我又往兩個(gè)杯子里放入清水，接著分別倒入不同顏色的色素，但這次我要把水和色素的比例調(diào)好，看看上個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是這個(gè)地方出了差錯(cuò)。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個(gè)小時(shí)后觀察結(jié)果，兩個(gè)杯子里的白菜有著鮮艷的顏色，一片白菜變成了藍(lán)色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說：“白菜真的會(huì)換裝耶！”我高興地蹦了起來，趕緊把媽媽拉過來看，媽媽夸獎(jiǎng)了我，還給我講了其中的.科學(xué)道理。
媽媽跟我說：“不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅(jiān)持下去做總會(huì)成功的�！�
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 4
今天，天氣晴朗，老師帶著我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。老師說，我們今天做一個(gè)《烏鴉喝水》的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一聽，開心的像吃了蜜一樣甜。有的同學(xué)安安靜靜地坐在位置上等待老師的`安排，有的開心得跳了起來。
只見老師拿了一些工具出來：兩根吸管，一根細(xì)，一根粗，玻璃盒裝好水，一個(gè)大碗，兩個(gè)透明一次性水杯，一點(diǎn)色素，一個(gè)鉆孔器。
實(shí)驗(yàn)開始了，只看見老師拿了一個(gè)一次性水杯和鉆孔器。用鉆孔器在杯子底部的中間鉆了一個(gè)洞，然后再用一根細(xì)吸管插入剛剛打好洞的杯子中，只要插到杯子的一半多一點(diǎn)就可以了。再另一個(gè)杯中加滿自來水，再加上自己喜歡的色素，攪拌均勻。然后把有顏色的自來水倒入剛剛組裝好的杯子中，接著拿一個(gè)大碗放在杯子下面，看它流著流著，流到細(xì)吸管的位置就不流了。這時(shí)候拿起我們的粗吸管用大拇指堵住一個(gè)口子，把另一面的吸管壓入小吸管中。咦——水又流出來了，你想知道為什么嗎？因?yàn)榇笪苡泻芏鄩毫Γ运艜?huì)全部流出來。
在我們身邊每天都會(huì)產(chǎn)生很多科學(xué)現(xiàn)象，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 5
今天我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鹽水浮雞蛋”，我想測(cè)試一下鹽水是否能把雞蛋浮上來。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：一袋食鹽，一個(gè)勺子，一枚新鮮的雞蛋，一個(gè)盛了清水的玻璃杯。
首先，我拿起準(zhǔn)備好的一枚新鮮的雞蛋，放在裝有清水的玻璃杯里。然后用勺子舀了三勺鹽，一邊用勺子攪拌，一邊注意這不要打碎雞蛋。一會(huì)兒，雞蛋往上升了一點(diǎn)兒。我又往杯子里加了兩勺鹽，一直攪拌，杯子里的雞蛋又往上升了一點(diǎn)兒，正好在杯子中間，我非常高興，迫不及待地又往杯中加了三勺鹽，我一直攪拌，雞蛋逐漸上浮，終于浮出了水面，我興奮得歡呼起來：“實(shí)驗(yàn)成功咧，我是最棒的`！”
為什么雞蛋在清水里不能浮出水面，在鹽水里可以浮出水面呢？我上網(wǎng)查了一下，原來是雞蛋有一個(gè)向下的重力，在水中水會(huì)給雞蛋一個(gè)向上的浮力把雞蛋拖起來，鹽越多，浮力越大。當(dāng)雞蛋的重力大于浮力時(shí)，雞蛋就在水底下；當(dāng)雞蛋的重力小于浮力時(shí)，雞蛋就會(huì)被托著冒出頭來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 6
我從奶奶家拿了一個(gè)礦泉水瓶、小蘇打、雪碧、漏斗和氣球，開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先在瓶子中裝入了四分之三的雪碧；接著又拿了一個(gè)氣球，用漏斗往氣球里加入了兩勺小蘇打；再慢慢將氣球套入瓶囗，小心翼翼把氣球豎起來，將氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶中。可是瓶中的雪碧和小蘇打沒有反應(yīng)，氣球也沒有任何變化。我心想：咦，難道是小蘇打和雪碧加少了？于是我多加了一些雪碧和四勺小蘇打，然后我把氣球再次豎起來。沒想到氣球一下就從瓶口彈出去了。我又想：咦，怎么還沒成功？難道加多了？于是我又重新做了一次。這次，我加了比四分之三多一點(diǎn)兒的'雪碧，三勺小蘇打。當(dāng)我開始把氣球豎起來時(shí)，氣球慢慢變大了，我興奮地說：“媽媽，我終于成功了！”媽媽表?yè)P(yáng)了我。
我問媽媽為什么氣球會(huì)被吹大，媽媽回答說：“小蘇打是堿性物質(zhì)，與雪碧混合會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳越聚越多，就把氣球吹大了。”原來是小蘇打和雪碧產(chǎn)生的二氧化碳讓氣球吹大的，二氧化碳的力氣真大��！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 7
今天，我走進(jìn)教室，只看講臺(tái)上放著一個(gè)雞蛋、一杯清水、一雙筷子和一袋鹽，同學(xué)們都好奇極了，想：今天作文課變成實(shí)驗(yàn)課嗎？
老師說：“今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！贝蠹乙宦牰寂d高采烈地在座位上手舞足蹈。老師先把雞蛋放入清水里，雞蛋像一位潛水員跳入海里慢慢地到了水底，沒有浮起來。
老師又加入一些鹽，鹽像雪一樣落入杯子里。老師又拿筷子開始攪拌，雞蛋又像在水中跳著水中舞，我們笑了笑。可沒過一會(huì)兒，我們又傷心了，因?yàn)殡u蛋沒有浮起來。
老師又加入大量鹽，水一下變得渾濁了。當(dāng)鹽到杯底時(shí)，雞蛋浮了上去，露出一點(diǎn)小腦袋，像一個(gè)潛水員里的氧氣沒了，要出來呼吸新鮮的.氧氣。
為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？原來在清水里加了鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大了，雞蛋浮起來了。我也一定要在家里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗腥ち恕?/p>
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 8
今天早上，媽媽在給我煮水煮蛋的時(shí)候，突然問我：“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我不假思索地脫口而出，“當(dāng)然，這取決于蛋殼的顏色和雞蛋的味道�！眿寢屝χf：“今天下午一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧�！�
終于到了下午，我們的小實(shí)驗(yàn)開始了。媽媽先從冰箱里拿了一個(gè)生雞蛋，然后拿了一個(gè)熟雞蛋放在烹飪臺(tái)上。她很認(rèn)真地對(duì)我說：“對(duì)比一下，哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個(gè)熟了，你試試�！庇谑�，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端翻下來，輕輕地放在烹飪桌上。生雞蛋翻了幾下才放下來。我沒有放棄。我試了幾次，還是轉(zhuǎn)不動(dòng)。然后，我又拿起煮好的`雞蛋，用同樣的方法翻過來。煮熟的雞蛋像一個(gè)小龍卷風(fēng)，他們很快轉(zhuǎn)向。太神奇了！媽媽解釋說：“這是因?yàn)樯u蛋是液體，受力分散，而熟雞蛋是固體，所以轉(zhuǎn)得快�！�
這是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，很簡(jiǎn)單，讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 9
昨天我和弟弟看了一部名叫螺絲釘?shù)模瑒?dòng)畫片，里面，你里面講了如何寫無字天書。我很好奇，也想試一下。
我先準(zhǔn)備了少許的白醋，一支蠟燭、一張白紙、一根棉簽還有一個(gè)打火機(jī)。我先小心翼翼地在杯中倒入少量白醋，用棉簽蘸醋，然后在白紙上寫下我想寫的字，字寫好后，我將白紙平鋪放置在桌面，等待自然風(fēng)干，緊接著我發(fā)現(xiàn)了字在琢漸消失，后來我又用了打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，并將剛才寫字的紙放在火上烤一烤，烤了一段時(shí)間后，字又重新出現(xiàn)了。
我很不明白其中的`奧秘，就查了一下百度上面說由于白醋是無色的，將白醋涂在白紙上并風(fēng)干后，剛才的字就消失了，當(dāng)把寫有字的白紙拿到蠟燭上烤時(shí)，由于加熱，白醋使紙的纖維加速碳化，變成紅褐色，此時(shí)剛才寫的字就顯示出來了，這才使我知道這個(gè)奧秘。
��！科學(xué)真是神奇。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 10
今天是我和爸爸約定做小實(shí)驗(yàn)的日子——“不會(huì)下沉的雞蛋”。心里想想就覺得興奮，于是催促爸爸說：“爸爸，我們快開始吧。”說完這句話我們就開始準(zhǔn)備材料：一杯水、一個(gè)玻璃杯子、一個(gè)雞蛋、鹽。
第一步：我先把水倒進(jìn)杯子里，接著把雞蛋放進(jìn)帶有水的杯子里。一會(huì)兒，爸爸讓我觀察雞蛋有沒有浮上來。結(jié)果雞蛋沒有浮起來。我連忙說：“爸爸，你是個(gè)騙子。雞蛋根本不會(huì)浮起來�！卑职中χf：“涵涵，別心急，這是沒加鹽到水里的`狀態(tài)。我們?cè)賮砜纯�，往杯子里加一大勺鹽又如何呢？”于是我往杯子里加了一大勺鹽，來回?cái)嚢�。雞蛋還是沒有浮上來。同樣的方法加第二勺，還是沒有浮起來。我越來越覺得實(shí)驗(yàn)失敗了。爸爸看著我笑了：“別心急�！蔽壹恿俗詈笠簧�，攪拌均勻后，結(jié)果雞蛋浮了起來。我激動(dòng)的跳了起來：“爸爸，成功了！”
“爸爸，為什么往水里加了鹽后會(huì)讓雞蛋浮起來呢？”爸爸說：“因?yàn)辂}水的浮力大，密度大于雞蛋，才使雞蛋浮起來了呀！”我摸摸腦袋，一臉疑惑。爸爸說：“你呀，還小，再長(zhǎng)大多學(xué)知識(shí)就明白了！”
通過這次小實(shí)驗(yàn)，不但讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更增進(jìn)了我和爸爸的“父女之情”。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 11
星期六，我們的老師要給我們做實(shí)驗(yàn)。這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？原來是“紙片托水”�?/p>
老師拿來了一個(gè)盛滿清水的'盆子，還有一個(gè)杯子和幾張被分成小片的A4白紙，這些就是道具，我們都很興奮，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。她先拿起杯子放進(jìn)小盆子里裝滿水，把杯子拿出來后再用紙片蓋住杯口，然后用手壓平紙片，將杯子倒轉(zhuǎn)過來，使杯口朝下，最后將手輕輕地移開，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住杯口，同學(xué)們都驚呆了，嘴巴張得大大的，都開心地叫了起來。
老師也讓我們上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我回想著老師剛才是怎么做實(shí)驗(yàn)的，我一步步慢慢地完成了，但是紙片也沒有堅(jiān)持多少秒，大約有4、5秒后就掉落下來了，然后我問老師這個(gè)是什么原理，老師說：“紙片能托住水都是大氣壓的功勞哦。因?yàn)楸永镅b滿了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，杯子內(nèi)成為真空。而空氣想進(jìn)到杯子里，就使勁地往杯子里擠，所以形成了大氣壓力�！�
“紙片托水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇�。�
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 12
生活與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多奧秘。
今天我來給大家做一個(gè)浸不濕的紙。
于是，我對(duì)媽媽說：“我會(huì)做浸不濕的紙，媽媽說：“我才不信，我說：“等著瞧吧！
我找來一個(gè)紙團(tuán)壓在一個(gè)大玻璃杯里，然后，把杯口朝下垂直按進(jìn)一個(gè)裝滿水的`桶里，過來一會(huì)兒，垂直取出杯子，讓媽媽看，媽媽半信半疑地把紙團(tuán)展開左看右看，“紙團(tuán)是干的”媽媽說：“這是怎么回事呢？我撓撓腦袋說。：“不，不知道，媽媽笑了笑與重心長(zhǎng)的說：“做實(shí)驗(yàn)，要懂道理，光會(huì)做有什么用呢？讓我來告訴你吧。：“紙團(tuán)不被浸濕是空氣幫了他的忙，當(dāng)我們把杯子按下時(shí)，水并沒有全部進(jìn)入杯子，因?yàn)楸永镞�留有一部分空氣。而紙團(tuán)的空氣中受到了保護(hù)，所以沒有被水浸濕。
原來媽媽是故意考我的，但是我仍然十分高興——因?yàn)槲抑懒思垐F(tuán)？不濕的原因，這是不是很有趣？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 13
洗發(fā)水能溶于水嗎？熱水溶解和冷水溶解一樣嗎？帶著這兩個(gè)問題，我在家里開始了這個(gè)有趣的小科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的'實(shí)驗(yàn)材料有：兩個(gè)透明玻璃杯，量杯，筷子，洗發(fā)水。
準(zhǔn)備結(jié)束后，我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)。我先把兩個(gè)杯子平放在桌子上，然后從杯子里量出120毫升冷水和熱水，分別倒入杯子里，然后在每個(gè)杯子里滴一滴淡綠色的洗發(fā)水。我睜大眼睛，仔細(xì)觀察洗發(fā)水在水中的變化。
洗發(fā)水滴在冷水里，先是調(diào)皮的浮在水面上，然后慢慢下沉，像一棵雜草一樣往下長(zhǎng)。那些在熱水里的呢？洗發(fā)水在幾秒鐘內(nèi)迅速沉入水底，小氣泡出現(xiàn)在水底，像一座水下火山，太美了！我輕輕一攪，洗發(fā)水就擴(kuò)散溶解到水里了。
熱水中的洗發(fā)水溶解成功，但冷水中的洗發(fā)水還在沉底。“怎么這么慢？”我氣得對(duì)自己說。于是，我用筷子一攪，洗發(fā)水被掰成了幾個(gè)小塊。我不停地越攪越快，像無影手。充分?jǐn)嚢韬�，洗發(fā)水在水中像云一樣翻滾，在水中均勻分布，最后變成淡綠色渾濁溶液。
通過實(shí)驗(yàn)，我的結(jié)論是洗發(fā)水可以溶于水，而且在熱水中溶解比在冷水中快。我解決了這兩個(gè)問題，心里甜如蜜。
多么有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！只要我們多做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，生活就充滿了科學(xué)知識(shí)！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 14
今天，葉老師帶著我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字叫做“雞蛋會(huì)跳舞”。
一袋鹽、一個(gè)生雞蛋、一把勺子、一根筷子、一個(gè)水杯和一個(gè)透明的玻璃缸，這些都是葉老師為了今天的實(shí)驗(yàn)精心準(zhǔn)備的。
首先，葉老師用水杯往玻璃缸里裝了大半缸水，然后小心翼翼地將生雞蛋輕輕地放入水中，我觀察到雞蛋一下子就沉入了水底。我不由得想到：“咦！這是怎么回事？雞蛋為什么沒有浮起來？”這時(shí)，葉老師神秘地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”只見葉老師往玻璃缸里放了一大勺食鹽，然后用筷子順著玻璃缸壁輕輕的攪動(dòng)，我盯著玻璃缸里的雞蛋，雞蛋上浮了一點(diǎn)點(diǎn)。接著，葉老師又往水中加了兩勺食鹽，并用筷子充分?jǐn)噭?dòng)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了——雞蛋慢慢地浮出了水面。全班同學(xué)都激動(dòng)地站了起來，葉老師又用手指把雞蛋按入水中，手一拿開，雞蛋馬上就浮出水面，反復(fù)幾次，雞蛋都浮出了水面。這時(shí)葉老師笑瞇瞇地宣布：“同學(xué)們！實(shí)驗(yàn)成功了�！�
葉老師告訴我們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理是因?yàn)辂}水的密度比清水的密度大，鹽水的'浮力就比清水的浮力大。雞蛋在清水中沉入水底是因?yàn)楦×Σ粔颍u蛋在鹽水中受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面。真是小實(shí)驗(yàn)，大道理��！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 15
今天，我在草地上做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。就把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)分享給大家吧！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好的材料有：五瓶可樂、五顆曼妥思糖。
我先帶著這些材料來到一個(gè)寬闊的草地上，把五瓶可樂放在草地上不同的位置上。接著把五個(gè)可樂蓋打開后，分別放入一顆曼妥思糖，再把瓶蓋輕輕地蓋在上面后，我趕緊跑到離可樂瓶一米遠(yuǎn)的地方蹲下來，遙望這可樂瓶，在心里數(shù)：“三二一零”。突然，我看見可樂從可樂瓶里沖了出來，瓶蓋在可樂水柱上蹦蹦跳跳的.，真像一只只小白兔在上面跳舞呢！這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：可樂里面有大量的二氧化碳，而曼妥思糖里面有很多氣體，兩種氣體混合在一起就會(huì)沖出來。
這個(gè)“可樂泉”小實(shí)驗(yàn)不但很好玩還能學(xué)到很多知識(shí)，大家都可以試一試。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 16
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)---摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一把塑料尺子、一張紙和一把剪刀。
我先用剪刀把紙剪成比較小的紙屑，把這些紙屑放在桌子上，接著把塑料尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，因?yàn)檫^于興奮用力有點(diǎn)猛，感覺頭皮都有點(diǎn)麻木了，最后迅速將摩擦過的塑料尺子靠近紙屑。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，心里既緊張又期待，終于令人震驚的一幕發(fā)生了：紙屑都爭(zhēng)先恐后奔向塑料尺子，粘在了上面。有的像跳高一樣，跳一下就下來了；有的在上面停留了兩三秒，就像雪花一樣緩緩飄落下來；還有的'好像留戀高處的、風(fēng)景似的，干脆不下來了。看著這些小紙屑，我，心里有一種說不出的高興。
為什么經(jīng)過摩擦后的塑料尺子能吸引紙屑？因?yàn)槟Σ梁蟮乃芰铣咦赢a(chǎn)生了一種電，叫靜電。因?yàn)殪o電，塑料尺子才能吸起紙屑。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 17
橙汁碰到氣球會(huì)怎么樣？是爆炸呢？還是毫發(fā)無損呢？我一直琢磨不出來。
我拿了一些實(shí)驗(yàn)材料，用勺子裝了一點(diǎn)點(diǎn)鮮橙的橘汁，又拿了一個(gè)氣球。這就是我做實(shí)驗(yàn)的`材料。
我現(xiàn)在開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先我拿一點(diǎn)點(diǎn)橙汁放到勺子上接著一步一步走到氣球旁邊，又把勺子上的橙汁像珍貴的湯一樣形成瀑布形狀地倒到氫氣球上，然后我又慌張地跑回來，因?yàn)槲覜]有防護(hù)服，萬一爆炸會(huì)傷到自己。我聽到“砰”聲音�；仡^一看，氣球已經(jīng)炸得四分五裂了，原來橙汁遇到氣球是會(huì)爆炸的。
這究竟是為什么呢？我查了一下資料：原來橙子皮上的小疙瘩是油脂腺，里面有植物性的芳香油類物質(zhì)（芳香油脂）。將橙子皮擠出油來噴到氣球上，就會(huì)與那一部分的氣球皮（橡膠）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使本來就比較薄的氣球壁，無法承受壓力，氣球隨之爆炸。
我知道了：世界等你去探索，你不探索，就沒新發(fā)現(xiàn)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 18
老師今天帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們非常高興。
老師拿來了兩條毛巾，我們就想：毛巾，有什么好玩的?在我們疑問的時(shí)候，老師讓我們選一個(gè)力氣最大的同學(xué)和一個(gè)力氣最小的同學(xué)。我們就選出了李怡夢(mèng)，她的力氣最小，閆俊宇，他的力氣最大，剛上臺(tái)沒多久，老師就讓他們兩個(gè)扳手腕。毫無疑問，當(dāng)然是是閆俊宇的'力氣最大了;不出我所料，閆俊宇果然贏了。之后老師把毛巾卷在了一起，又讓他們比一比，讓李怡夢(mèng)握緊了毛巾，又要讓閆俊宇拉開，我們本以為李夢(mèng)又要輸了，誰(shuí)知道?閆俊宇竟然輸了。老師說：“我只要將它這樣卷起來，誰(shuí)都打拉不開�！崩蠋熡终f：“打不開的原因是因?yàn)橛心Σ亮�，我們聽了以后覺得很有道理。
多做一點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)造力和其他能力都有用。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 19
我們的教室真熱鬧，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔?/p>
上課鈴響，木老師大步流星地走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”說完，木老師就拿出了兩個(gè)不同顏色的氣球，先請(qǐng)了兩位大力士來吹氣球，不一會(huì)兒，大力士把氣球吹得圓滾滾的，真像又大又圓的大西瓜。接著老師拿出一根細(xì)長(zhǎng)的線，把氣球系在細(xì)線的兩端，再把細(xì)線掛在掛鉤上，最后老師又拿來一塊抹布擦氣球。老師說：“你們猜猜兩個(gè)氣球碰在一起會(huì)怎么樣？”我心想：難道會(huì)著火？只見老師慢慢地松開手，奇跡發(fā)生了，兩個(gè)氣球，你推我，我推你，好像頑皮的'小朋友在打架，我覺得很奇怪。這時(shí)，老師拿來一張白紙，把白紙放在兩個(gè)氣球的中間，我緊張的說：“會(huì)不會(huì)爆炸呢？”然后捂著耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，神奇的事發(fā)生了，兩個(gè)氣球又在一起了，它們高高興興地和好了。
這節(jié)課真是太熱鬧了，原來科學(xué)就在我們身邊。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 20
今天上午，我在家里進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單：一本英語(yǔ)書、一本社會(huì)書。
拿著兩個(gè)材料干什么了呢？我們疑惑不解，他似乎看出了我們的心思，于是連忙說出怎樣實(shí)驗(yàn)：拿兩本頁(yè)數(shù)差不多的書，然后一本一頁(yè)的重疊。
聽完他對(duì)實(shí)驗(yàn)的.簡(jiǎn)介，我們各自從書包里抽出這兩本書，按他的要求一頁(yè)一頁(yè)的重疊。大功告成，疊好了變成了一本厚厚的書接下來該怎么辦了呢？旋轉(zhuǎn)？從高處往低處扔？······一大團(tuán)疑惑出現(xiàn)在我們腦海里。他接著說：“然后你把這兩本書分開結(jié)果會(huì)怎樣？”我們懷著好奇的心情而把這兩本書分開了，這很容易呀！可為什么周圍有好多人分不開來了呢？他面帶笑容不說出答案讓我們猜。我總是說不到點(diǎn)子上。
于是，他摩擦力多的容易分開，而摩擦力小的就很難分開，有時(shí)甚至分不開。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 21
今天我們上實(shí)驗(yàn)課，課堂上老師講了好幾種取火的方法如:磚木取火、直接取火、當(dāng)然還有鏡子取火，這讓我感覺到很新奇，因?yàn)槲以谄匠r(shí)只知道用火柴，還有打火機(jī)來取火，通過這堂實(shí)驗(yàn)課，我有了自己的想法，那就是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一次。
回到家后，我找到了爸爸經(jīng)常用的放大鏡，然后又找了一團(tuán)衛(wèi)生紙，拿著這些東西來到了外面，按著老師講的方法，把放大鏡中的光聚成一個(gè)點(diǎn)，然后照在衛(wèi)生紙上，我等了好幾分鐘，衛(wèi)生紙卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，莫非是老師講錯(cuò)了？這時(shí)爸爸走了過來，看到我這個(gè)樣子，不禁笑了笑，說:傻孩子，現(xiàn)在陽(yáng)光那么不好，等一會(huì)陽(yáng)光足了就可以了，過了一會(huì)，太陽(yáng)出來了，果然那個(gè)小點(diǎn)明亮多了，我的眼睛根本不看看多久，還不到一會(huì)，衛(wèi)生紙就冒了煙，我激動(dòng)極了，實(shí)驗(yàn)成功。
通過這次小實(shí)驗(yàn)，我總結(jié)了好多教訓(xùn)，并不是老師講的不對(duì)，而是受自己的.動(dòng)手能力，還有環(huán)境的影響，只有親自動(dòng)手，才能知道實(shí)驗(yàn)的對(duì)與錯(cuò)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 22
你可能釣過魚，可是你釣過冰嗎？這是一個(gè)趣味的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備好冰塊、食鹽、小碗、棉線就能夠做實(shí)驗(yàn)了。我先把冰塊放在碗底，然后把棉線的.一端放在冰塊上，緊之后在棉線周圍的冰面上灑上薄薄一層細(xì)鹽。過了幾分鐘之后，我輕輕地拉起綿線，神奇的事情發(fā)生了冰塊竟然被“釣”起來了。
“哇！實(shí)驗(yàn)成功了�！蔽遗闹执笮χ��？墒莾H僅幾秒鐘之后，疑惑代替了興奮：為什么冰塊能夠“釣”起來呢？難道是食用鹽起到了膠水的作用嗎？
我上網(wǎng)查了查，這才明白是怎樣一回事：往冰塊表面撒鹽，能夠溶解掉一部分冰塊�？墒且�?yàn)楸鶋K本身的溫度偏低，這部分溶解掉的水又結(jié)成了冰，同時(shí)把棉線凍住了。
剛明白這個(gè)問題后，第二個(gè)疑問又來了，為什么鹽能夠融化冰塊？繼續(xù)查資料，我明白了，鹽中的某些離子成分干的“壞事”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真的太好玩了！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 23
科學(xué)十分趣味，它不僅僅能帶給我們成功的喜悅，還會(huì)使我們得到許多意想不到的收獲。
今日的科學(xué)課我們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。首先要準(zhǔn)備一些材料：一小袋鹽，一個(gè)玻璃杯，一根筷子和一個(gè)雞蛋。這樣就能夠開始做實(shí)驗(yàn)了！我先在玻璃杯里倒入清水，再細(xì)心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去玻璃杯中，雞蛋慢慢往下沉，好像一個(gè)懶娃娃躺在水里睡覺。之后在水里撒上一些鹽，用筷子順著一個(gè)方向不停地?cái)嚢�，杯里就像起了“龍卷風(fēng)”，雞蛋也跟著旋轉(zhuǎn)，真像在跳芭蕾舞的小女孩兒，最終再撒上一些鹽，等鹽完全融化到水里時(shí)，水變成了原先的'透明色，而雞蛋也浮上來了，是不是很神奇？可是為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？我好奇極了。于是我去問教師，教師告訴我們說：“鹽能加大水的浮力，所以雞蛋就浮起來了″。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但趣味，還讓我懂得了科學(xué)小知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 24
昨天，老師通知今天上課時(shí)，每人帶一顆胖大海。我就一直在想：老師為什么要拿胖大海呢？聽媽媽說，胖大海是一種治咽炎的中藥。老師要中藥干什么呢？
我仔細(xì)觀察了胖大海，它很小，像棕色的棗核，中間很胖，兩邊小，像一顆小眼珠一樣，摸上去像奶奶的手一樣，硬硬的。聞了聞，有淡淡的`中藥味。
開始做實(shí)驗(yàn)了。老師讓我們四人一組，每組一個(gè)杯子，每個(gè)杯找一個(gè)胖大海放進(jìn)去，叔叔給杯子里倒入了開水。只見水中的胖大海越來越大，己經(jīng)破裂了，像一個(gè)水母一樣，摸上去像棉花一樣，最后卡在杯子里出不來了，水也變黃了。
我問老師：“這水能喝嗎？”老師說：“能喝，這是用來治病的。”我喝了一囗，感覺有一點(diǎn)苦味，喝完后，我把胖大海放到一張紙上，去摸，軟軟的，忽然摸到了一個(gè)硬硬的東西，哦，胖大海還有核啊。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，這堂課令人難忘。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 25
星期六的早上，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫開心的水寶寶。外形就是像一個(gè)個(gè)小珠子一樣的東西，碰一下，它們就會(huì)動(dòng)來動(dòng)去。
我把材料找齊后，開始做起了小實(shí)驗(yàn)。我先住小臉盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒進(jìn)小臉盆里，被倒進(jìn)去的粉末沖了下去，帶起一串串的泡泡，真美麗啊！
之后我用小勺子把粉末和水?dāng)嚢杈鶆�，放兩個(gè)小時(shí)。兩個(gè)小時(shí)后，我去看了看小臉盆里的水，發(fā)現(xiàn)水變得稠稠的，我把水分在了七個(gè)小杯子里，滴上五顏六色的色素，放在陰涼處。
然后我在臉盆里裝了一點(diǎn)清水，比上次多很多，拿了一點(diǎn)小酸粉，將小酸粉一小勺一小勺地倒入小臉盆里，落到臉盆里的小酸粉立刻變得金燦燦地，好像天上那各種各樣的小星星一般。
最終，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水慢慢地變圓、變硬，成了一顆顆水寶寶。我敲了敲臉盆，咕嚕嚕咕嚕嚕，小小的`水寶寶立刻游了起來，好像一條條的小金魚在水里游泳一樣，真可愛！
瞧，這就是我做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 26
今日，我們做了一個(gè)異常的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是讓茄子變成黃瓜，也不是讓兔子脫毛，而是讓“胖大海”現(xiàn)出原形。這個(gè)胖大海，它其實(shí)并不胖，反而還有一點(diǎn)瘦小的感覺，聞起來有一股淡淡的中藥味，我看著它皺巴巴的模樣，心想自我必須能剝開它，可是，當(dāng)我費(fèi)盡心思了好一陣后，我絕望了，不管我怎樣使勁，它就是不肯裂開。
我們先拿一個(gè)胖大海放入杯子中，再加上一些開水。我原本以為它會(huì)像石塊一樣沉下去，可它不但沒有沉下去，反而還浮了上來，它的尖頭在不斷的冒著泡，好像水底有一個(gè)小娃娃在吹著肥皂泡一樣。
漸漸地，尖頭完全裂開了，好似一株棕紅色的.水草。
過了一會(huì)兒，水慢慢地變成了紅色。教師對(duì)我們說，如果它一會(huì)裂開了，杯中的水也帶著一點(diǎn)中藥味的時(shí)候就能夠喝了，我聽了教師的話后，喝了一口，嗯，果然有一般淡淡的中藥味道。
這是一次趣味的實(shí)驗(yàn)課，讓我看到了胖大海的原形。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 27
新學(xué)期開始了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口有很多補(bǔ)習(xí)班、興趣班，其中有一個(gè)小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，我看見宣傳老師的面前擺了很多玩具，我就想去玩玩，于是走到前面問那里的老師，老師告訴我：在實(shí)驗(yàn)班里都是自己動(dòng)手制作玩具，而且能學(xué)到很多制作原理和常識(shí)。于是我產(chǎn)生了濃厚的'興趣，我央求媽媽給我報(bào)了這個(gè)小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
在這里學(xué)習(xí)了制作電風(fēng)扇，給媽媽制作了清香的洗發(fā)水，還有竹片陀螺不倒翁。最神奇的就是這個(gè)竹片陀螺了。在老師的指導(dǎo)下開始制作，首先拼裝竹片，把竹片拼裝成穩(wěn)定的三角形，用橡皮筋綁牢固，使三角形兩邊距離相等協(xié)調(diào)，在竹片陀螺的下方加上橡皮泥，以改變陀螺的重心，讓支點(diǎn)和重心在一條垂線上，重心下移，陀螺就穩(wěn)定了。
怎么樣？大家看我學(xué)習(xí)的不錯(cuò)吧，希望大家一起加入小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，和我一起學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)吧！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 28
有一天，我和我的弟弟李沖去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們先拿尺子之類的東西。然后在拿一些小碎紙，越小越好。
然后把尺子吸一下那偏小碎紙看看吸不吸，吸好了，答案是不紙，誒呀！怎么吸不上去呢？哦，我知道啦，應(yīng)該是我摩擦的次數(shù)不多，所以我又沿著同一個(gè)方向多摩擦。然后我拿著尺子在吸一下，果然不一樣了。
就是因?yàn)槲夷Σ恋纳倭�，才�?dǎo)致小碎紙，吸不到尺子上的。
接下來我就給大家說一下靜電的`吸附原理。當(dāng)一個(gè)帶靜電的物體靠近另一側(cè)帶點(diǎn)的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒有靜電的物體內(nèi)部靠近帶靜電同數(shù)量的同極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。
最后，我感覺這種實(shí)驗(yàn)是很有趣的，我也很喜歡做實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 29
同學(xué)們，你們有神筆嗎？我有一支跟馬良一樣神奇的神筆，如果你們不信，我就給你們看看。
先準(zhǔn)備一個(gè)盤子，兩只馬克筆和一杯溫水，接著，把盤子放好，然后用馬克筆在盤子上畫畫，我想：這樣畫會(huì)不會(huì)真的動(dòng)起來呢？我用黑色馬克筆畫了一個(gè)小人，把小人涂滿黑色，再把小人的手里畫一個(gè)紅色的愛心氣球，把盤子上又畫了一些小裝飾，晾了幾秒鐘后，就是見證奇跡的時(shí)刻了，我小心翼翼地把溫水倒到盤子里，水倒得差不多時(shí)候，我對(duì)畫說：“加油啊，一定要成功��！”我搖了搖盤子，小人的手臂動(dòng)了動(dòng)，接著，小人開始舞蹈，他翩翩起舞，就像喝醉酒似的，漸漸地，氣球也搖來?yè)u去，他們浮出水面，到處亂飄。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是因?yàn)椋厚R克筆分成水性筆和油性筆，水性筆加入了一種特殊物質(zhì)，叫剝離劑，當(dāng)被水沖和被擦拭時(shí)，油墨與書寫中發(fā)生了脫離，所以畫在盤子上的.東西就會(huì)很容易的脫離盤子。
同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是充滿魔力呢？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 30
我聽說過“竹籃打水一場(chǎng)空”這句話，有孔的籃子怎么會(huì)裝下水呢？肯定會(huì)漏光。告訴你吧，我有辦法讓水不會(huì)漏下去，不信就跟我來看吧！
今天，我要做的實(shí)驗(yàn)是有孔紙片兜水。我要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品有玻璃杯、紙片、皮筋、清水、牙簽。我先取一張紙，用牙簽在紙上扎一些小孔；再往杯中加滿水，將紙片蓋在杯口；接著用橡皮筋將紙片固定；然后用手托住杯口，將杯子倒過來。我慢慢松開手，心里疑惑：水真的不會(huì)漏出來嗎？等我完全松開手，水真的'沒有漏出來，我松了一口氣。最后我把牙簽也戳進(jìn)孔里去，水還是沒有漏出來。這張紙真的很神奇，不知用了什么力量，把水牢牢吸引住。
原來，薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤谋∧�，水才不�?huì)漏出來。
這讓我又學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 31
下午的科學(xué)課上，老師微笑著走上講臺(tái)。她用清晰的聲音說：“我不知道；學(xué)生們，今天我們將做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)rdquo，她給了每組很多杯子，一個(gè)小量杯和一小瓶紫黑色明亮的高錳酸鉀。
實(shí)驗(yàn)開始了。我拿了一把小勺子，往里面倒了一點(diǎn)高錳酸鉀，小心地把它放到量杯口，輕輕地?fù)u了兩下，高錳酸鉀就掉進(jìn)了水里。突然，一絲紫紅色從高錳酸鉀中飄出，像一條緞帶在水中舞動(dòng)。我把攪拌棒放進(jìn)杯子里，來回?cái)嚢�。慢慢地，杯子里的水變成了紫紅色和美麗。學(xué)生們驚奇地盯著看。
這時(shí)，老師走到我們跟前說：“我的孩子，我的孩子。”；高錳酸鉀能溶于水。但是在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，你應(yīng)該注意不要觸摸你的.手，否則你手上的皮膚會(huì)化膿的“我們深思熟慮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
看來科學(xué)不僅有趣，而且有些實(shí)驗(yàn)是危險(xiǎn)的。做實(shí)驗(yàn)時(shí)你必須小心！
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