謝謝您老師三年級作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的謝謝您老師三年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
謝謝您老師三年級作文 篇1
“靜靜的深夜群星在閃耀……”聽著熟悉的歌聲，李老師的身影浮現(xiàn)在我的腦海中：李老師是我們的朋友，有一顆純真的童心；是我們的親人，有一顆溫暖的愛心。她是我們成長的引路人，既教我們知識，又教我們做人。
從一年級起，李老師就教我們語文。她常說：一個孩子是一個家庭的希望，一班孩子是一個村莊的未來。她從不責怪我們學得慢，總是耐心地一遍一遍講解，直到我們完全弄懂。當我們進步的時候，她比我們還高興，臉上的笑容好像一朵盛開的花；當我們退步的時候，她比我們還著急，對我們的試卷一遍一遍地檢查。一張講臺，一支粉筆，一把凳子，幾本書，不知道她在這里坐過多少時間，批過多少作業(yè)，輔導過多少學生。
在學習上，李老師孜孜不倦地教給我們知識，在我們生病的時候，她無微不至地照顧我們。有一天上午，我的肚子突然痛得直不起腰，李老師馬上背起我往醫(yī)院跑。伏在李老師的背上，我似乎體味到媽媽懷里那種溫暖而安全的感覺。等爸爸、媽媽趕到醫(yī)院后，李老師才回去，臨走時還囑咐我：“要多喝開水，多休息！”還有一次，我同桌的手不小心扭傷了，只好捆著繃帶來上學，李老師特地安排我和幾個同學照顧她。老師關切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。
現(xiàn)在，我的作文經(jīng)常登報，并且多次獲獎，全靠李老師辛勤的培育。為我修改作文，不知道犧牲了她多少休息時間，每修改成功一篇作文，她的額角就多了一條皺紋。李老師關心成績好的學生，更關心班里的后進生。放學后，她一個個地耐心輔導，一心為了后進生的成績能跟上，一心為了她們能擁有童年的快樂。
風在大地上歌唱，云在藍天上舞蹈。李老師在我們的心里譜寫了一曲曲真善美的樂章，鮮花感恩雨露，禾苗感恩厚土，我衷心地說一聲：李老師，謝謝您！
謝謝您老師三年級作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當讀起這首詩的時候，我的頭腦中不由自主地閃現(xiàn)出一個親切的身影，這就是我的老師。她像一位母親，孜孜不卷的教誨我；無微不至的關懷我；不厭其煩的鼓勵我……
每當我遇到難題時，老師總是帶著微笑走到我的面前，和藹可親地為我反復講解，直到我聽懂才離開，看著老師的背影，我十分感動。
有時候我放學爺爺接我遲了，老師牽著我的手帶我回到教室，那時您的手真溫暖。直到爺爺來接我回去，您才下班。在我的心里，老師就像父母一樣關心我。當我考試滿分時，老師語重心長地對我說：“不要驕傲，繼續(xù)努力，取得更大的進步�！�
每當我成績不理想的時候，老師嚴厲地督促我。記得有一次數(shù)學考試，由于我的粗心大意做錯了很多道題，老師嚴厲的教導我說：“認真細致的做好每道題，爭取下次考滿分�！蔽蚁�，老師，您真好，這是老師對我的鼓勵。
學習《老師，您好！》這篇課文后，“謝謝老師！”是我一直想說的話。我怎么能忘記老師下班后不計報酬地為我補習，怎么能忘記老師為我解答的一個又一個難題呢？具有紅燭精神的`老師，我謝謝您！在老師節(jié)來臨之際，我衷心地謝謝您，老師！祝您老師節(jié)快樂！
謝謝您老師三年級作文 篇3
我們的班主任劉老師，他是教語文的。他有一頭黑白相間的頭發(fā)，小小的眼睛加上一副黑邊鏡框的眼鏡頗像一位品學兼優(yōu)的博士，尖尖的鼻子下面長著一張嘴大唇厚的嘴巴。他既嚴肅又和藹可親。劉老師喜歡音樂，比如二胡.笛子.小提琴和葫蘆絲他樣樣一精一通。課間的時候還經(jīng)常教我們吹葫蘆絲。
我很喜歡劉老師。因為他總是無微不至地關心我們。他在學習上嚴格要求我們，字不但要端而且要整潔，假如寫的不好就重寫再罰抄10遍，我們雖然怕他也很尊敬他。我們班有32名同學，他為我們?nèi)硇牡耐度氲綄W習中。他非常有耐心，每當我們學習中遇到困難，他總是不厭其煩的給我們講解，從不同的角度用不同的方法，直到我們會了為止。記得有一次，我語文課堂作業(yè)本有一題不會做，他從不同的方向讓我慢慢的理解這道題，直到我完全懂了為止。還有一次我寫人物的作文不會寫，老師教我先學會去觀察周圍的事物，比如他的外貌.特征.一性一格和一愛一好。最后我經(jīng)過老師細心的指點，一篇有聲有色的作文就大功告成了，老師感到十分滿意。
老師為我們含辛茹苦，當人們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的時候，他還在聚一精一會神的為我們批改作業(yè)。在此我想對老師說：“老師您辛苦了！老師謝謝您！”我一定要用優(yōu)異的成績報答你。
謝謝您老師三年級作文 篇4
有人說“老師是園丁，讓我們這些花兒開得鮮艷；”有人說“老師是指明燈，為我們指引人生的方向；”還有人說“老師是一根蠟燭，默默地為我們而燃燒�！�
記得那時是下雨天，我沒有帶傘，于是只好向同學們借，可是有傘的同學趁著雨勢沒那么大，提前走了，剩下的只有我和小韻兩個沒傘的同學，這時趙老師走過來慈祥地對我們說：“怡舟、楊韻你們兩個是不是沒有帶傘呀？老師記得教室的圖書角有一把傘，那把應該還可以用�！甭犃死蠋煹脑捨覀冓s緊上樓去拿傘，然后回家去了。
第二天來到學校，我問了問我們班的“萬事通”同學，他說是同學A給她的，而同學A說是同學D給他的，問來問去最后發(fā)現(xiàn)這把豆沙色的傘是趙老師的，原來下雨的時候沒帶傘同學的傘大多數(shù)都是趙老師借的呀！
趙老師雖然您退休已經(jīng)有兩年，雖然記不清您的全名了，但您慈祥的臉和那把豆沙色的傘早已深深地印在了我的心里。
謝謝您，老師！謝謝您下雨天的那把傘，謝謝您用慈祥的笑容溫暖了我。
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