孩子三年級(jí)作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的孩子三年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
孩子三年級(jí)作文 篇1
又是無(wú)聊的一天，又是同爸爸和姐姐去吃飯，不過(guò)這次的食物卻很美味。不過(guò)姐姐卻變的羅嗦了很多呢。吃晚飯我們就準(zhǔn)備回家，可是爸爸說(shuō)吃晚飯走走路的好，所以我們只好同爸爸一起走回家。不過(guò)姐姐到很無(wú)所謂，她戴著MP3呢，還哼這小曲�？砂盐医o急壞了。姐姐有歌聽(tīng)，我呢？我使勁拉著姐姐說(shuō)，姐……給我也聽(tīng)聽(tīng)么……姐姐笑了笑這個(gè)小孩子家聽(tīng)不懂的。我眨了眨眼，姐姐，你不是小孩么？姐姐瞥了我一眼，我們都不過(guò)兒童節(jié)了，肯定不是小孩了啊……真是的。
不過(guò)兒童節(jié)就是大人了，真好。走著走著我忽然覺(jué)得腿被毛茸茸的東西蹭了一下，我一看，哇，小狗。我指給姐姐看，姐姐笑了笑，什么啊，一個(gè)狗都這樣，呵呵，不愧是小孩啊。我蹲下來(lái)摸了摸小狗，啊，小狗的毛毛真軟，嘿嘿。姐姐連看都沒(méi)看就跨了過(guò)去。
姐姐不是小孩子了？
是么？姐姐我覺(jué)得……你錯(cuò)了。
孩子三年級(jí)作文 篇2
兩個(gè)兒子相差5歲。5歲之前，哥哥一直都是家里的“小霸王”，不知不覺(jué)中養(yǎng)成了一種“惟我獨(dú)尊”的性格。有了小弟弟以后，哥哥總覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)弟弟的愛(ài)多于對(duì)他的，于是什么事都和我們對(duì)著干；越是讓他讓著弟弟他就越不讓，兩個(gè)孩子經(jīng)常為此鬧的不可開(kāi)交。做父母的也很無(wú)奈，總想著，孩子大了就好了。
一天放學(xué)后，兩個(gè)孩子邊玩游戲上幼兒園的小兒子嘴里邊念叨：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。下面的就不會(huì)了，于是哥哥接著往下背，當(dāng)背到融四歲，能讓梨時(shí)我打斷了他，心想：這正是一個(gè)教育孩子學(xué)會(huì)謙讓的機(jī)會(huì)，于是就問(wèn)：“你們背的什么呀？”倆人異口同聲的說(shuō)：《三字經(jīng)》。然后我又問(wèn)他們知道是什么意思嗎？小弟弟干脆的回答不知道，哥哥則說(shuō)：我在學(xué)校里學(xué)過(guò)，知道一點(diǎn)，但不全懂，媽媽你給我講講吧！看見(jiàn)兒子的求知欲被我“勾”了起來(lái)，于是我放下了手中的活，給孩子們講《孔融讓梨》的故事。
孔融是東漢末年魯國(guó)人，他很聰明，而且在他很小只有四歲的時(shí)候，就懂得謙讓了。一天他的媽媽買了許多梨，哥哥們就讓孔融和最小的弟弟先拿，可孔融卻拿了個(gè)最小的。還說(shuō)哥哥比我大，應(yīng)該吃大的；我比弟弟大，所以我應(yīng)該把大的留給弟弟。爸爸媽媽聽(tīng)了很高興，覺(jué)得這孩子將來(lái)一定有出息。長(zhǎng)大后的孔融果然很有出息，而且還很有才華�！犊兹谧尷妗愤@個(gè)故事讓他的名字流傳千古。
故事講玩了我問(wèn)孩子們聽(tīng)了以后有什么感想？哥哥說(shuō)：我以后也學(xué)孔融，有什么好吃的或者好玩的一定先讓著弟弟，再也不和弟弟爭(zhēng)東西了。弟弟則高興的說(shuō)：謝謝！聽(tīng)完小哥倆的對(duì)話，我首先對(duì)哥哥口頭學(xué)會(huì)謙讓表示贊賞，然后告訴他要說(shuō)到做到，千萬(wàn)不能只說(shuō)空話，哥哥若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著又對(duì)小弟第說(shuō)的禮貌用語(yǔ)夸獎(jiǎng)一番，因?yàn)樾『⒆佣际窍矚g聽(tīng)好話 的。后來(lái)又接著往下說(shuō)：你們不僅在家要學(xué)會(huì)謙讓，在學(xué)校也是一樣。過(guò)去你們?cè)诩业臅r(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽什么事都順著你們，可是到了學(xué)校，班里都是和你們差不多大的孩子，同學(xué)之間難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)和矛盾。比如某個(gè)同學(xué)不小心踩了你的腳了，或者你不小心把同學(xué)的書(shū)本撞掉了，這些看起來(lái)都是一些雞毛蒜皮的小事，但如果你不懂得謙讓，不依不饒，小事就會(huì)變大，課堂上就會(huì)因此而亂了套。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中與人相處的時(shí)候，都要經(jīng)常發(fā)揚(yáng)這種美德，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就像一副神奇的良藥，能很輕松的化解同學(xué)之間的誤會(huì)和矛盾。
孩子，如果你的心中有一泓謙讓的清泉，你的心靈將會(huì)更加美麗。
孩子三年級(jí)作文 篇3
正午的陽(yáng)光溫暖而芳香，手指在書(shū)頁(yè)上一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)崦�，�?xiě)字的人很用力，過(guò)了很久，撫摸起來(lái)還能觸摸到鉛筆留下的細(xì)微的印痕。我回憶著，晚上，那個(gè)小小的孩子安靜地坐著，眼睛亮亮的，眼睫毛微微地顫動(dòng)，燈光在他臉上、身上涂上柔和的光暈。他小小的手用力地握著鉛筆，用力地在書(shū)的留白處寫(xiě)下文字在自己心里激起的蕩漾
“小豆豆多么幸福，上午把課學(xué)完了，下午就去散步。”他一定很羨慕小豆豆。他也想半天上課，半天散步，那樣，就沒(méi)有孩子不喜歡學(xué)校了。
“多簡(jiǎn)單的校歌呀�！钡拇_很簡(jiǎn)單，“巴學(xué)園，巴學(xué)園，巴學(xué)園。”讀到這里的時(shí)候，他忍不住笑，哼唱著，并且，用各種調(diào)子。
“我叫殷懿良，懿是好，良是善良、美好。我還有個(gè)小名叫西西�！边@是讀完小豆豆名字的由來(lái)后他寫(xiě)下了自己名字的由來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候很開(kāi)心，他覺(jué)得自己的名字真好，是爺爺起的，有著美好的祝福。更好的是，西西這個(gè)小名在他自己起的。
“游泳真快樂(lè)，我想去游泳�！毙《苟苟嘈腋０�，校長(zhǎng)先生會(huì)帶著他們游泳！他真失落，因?yàn)閶寢審膩?lái)不讓他去游泳，因?yàn)樘ｋU(xiǎn)。
··· ···
鉛筆字大大的，方方正正的。這是什么時(shí)候?qū)懴碌哪兀孔屛蚁胂�。�?yīng)該是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候�，F(xiàn)在，他已經(jīng)上七年級(jí)了，是初中生啦！他幾乎已經(jīng)忘記了自己曾經(jīng)在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)上留下了什么。可是，我記得。我不止一次地?fù)崦@些字，感受微小的'粗糙感，回憶起那個(gè)小小的孩子，心里一團(tuán)柔軟。
真好，我曾經(jīng)和孩子一起讀過(guò)這本書(shū)，曾經(jīng)看著他一筆一畫(huà)地寫(xiě)批注。
真好，我曾經(jīng)和孩子一起閱讀那些有趣的故事，一起表演。我演過(guò)狐貍，演過(guò)青蛙，他演過(guò)烏鴉，演過(guò)小烏龜··· ···
和孩子一起，是多么幸福的事啊。
我和他一起去郊游。我騎著自行車，后座上坐著一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子。我們?nèi)シ馉攷X公園，他可以在沙灘上壘出城堡，挖出護(hù)城河；我們?nèi)ゴ髩�，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的水庫(kù)大壩，走進(jìn)山腰上的“禹王洞”；我們沿湖漫行，讓柳絲從頭頂拂過(guò)，有時(shí)停下來(lái)摘幾朵野花，有時(shí)坐在水邊聽(tīng)波浪低吟淺唱，最快樂(lè)的是順著長(zhǎng)長(zhǎng)的坡一直向前，速度那么快，可以聽(tīng)到風(fēng)從耳邊快速地向后吹過(guò)，像飛一樣；我們一起去爬山，爬到山頂流了一身汗，爬上樹(shù)，坐在樹(shù)杈間，看著遠(yuǎn)方，感覺(jué)多么奇妙；我們?cè)谕砩铣鋈パ刂吷⒉�，�?tīng)他一路說(shuō)個(gè)不停；我們會(huì)在晴朗而舒服的晚上去看星星，看斗轉(zhuǎn)星移，我們一起尋找北極星，一起尋找獵人腰間那三顆閃亮的寶石；我們會(huì)一起去小河里捉螃蟹，一起去捉螢火蟲(chóng)，讓它為我們照亮回家的路······
我多么慶幸，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直和孩子一起。謝謝孩子，給了我如此多的幸福回憶。
孩子三年級(jí)作文 篇4
課堂上，我正講的津津有味，眼睛一瞟，小林干嘛呢？不像是在聽(tīng)課，偷偷摸摸的。我一邊講著一邊往臺(tái)下走，走到他的座位邊，他慌忙把本子和書(shū)往抽屜里塞。我掏出來(lái)一看，在抄作業(yè)，我生氣了，用責(zé)怪的語(yǔ)氣批評(píng)了小林，只看他怒目相視，昂首挺胸，一臉的不服氣，“老師，小強(qiáng)也抄作業(yè)了，為什么不批評(píng)他？”我問(wèn)：“小強(qiáng)什么時(shí)候抄的？”“昨天……”“奧……”如果這樣糾纏下去，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就不能完成了，我轉(zhuǎn)了個(gè)話題：“這個(gè)事下課再說(shuō)，先聽(tīng)課吧�！�
下課后，我把小林叫到面前。我和小林進(jìn)行了下面一段對(duì)話。我說(shuō)：“小林，伸開(kāi)雙手看看你的十個(gè)手指，一樣長(zhǎng)嗎？”小林疑惑的看看我，還是慢騰騰的把手伸了出來(lái)看了看。
說(shuō)：“不一樣。”
我說(shuō):“對(duì)呀！十指都不一樣長(zhǎng)，絕對(duì)的公平是沒(méi)有的。我講課時(shí)，你不聽(tīng)課，不思考，是問(wèn)你為你好，還是不問(wèn)你為你好�！�
小林說(shuō)：“問(wèn)我是為我好�！�
我說(shuō)：“既然知道問(wèn)你是為你好，那老師批評(píng)你也是為你好，對(duì)嗎？”小林點(diǎn)點(diǎn)頭。
我接著往下說(shuō)：“老師不批評(píng)小強(qiáng)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)抄作業(yè)。小強(qiáng)抄作業(yè)是你告發(fā)的，如果老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)查證就批評(píng)小強(qiáng)，是不是有點(diǎn)武斷�！毙×衷俅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我繼續(xù)接著說(shuō)：“你告發(fā)小強(qiáng)，如果老師批評(píng)小強(qiáng)，而小強(qiáng)再接著告發(fā)別的同學(xué)，別的同學(xué)再告發(fā)別的同學(xué)，老師是不是都要一一批評(píng)。那，課還上嗎？”
小林低下了頭小聲說(shuō):“那，課就沒(méi)法上了�！�
我說(shuō):“是啊！在課堂上，老師只能批評(píng)當(dāng)時(shí)看見(jiàn)的，而不能停止講課，否則一查到底。公平是有啦�？烧n就沒(méi)法上啦。以后，如果再挨批評(píng)，你也只能問(wèn)自己錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，而不應(yīng)該牽扯別人。否則的話，你揭發(fā)我，我揭發(fā)你，都互相亂咬起來(lái)，那不就亂套了嗎？怎么還能安心學(xué)習(xí)呢？以后遇事要少推卸責(zé)任，多做自我批評(píng)才行。”小林再次重重的點(diǎn)了點(diǎn)了頭。
我接著說(shuō)：“老師之所以批評(píng)你是因?yàn)槔蠋熤匾暷�，是因�(yàn)槔蠋熛Ｍ隳芎煤脤W(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)，說(shuō)明老師關(guān)注你。”這時(shí)再看小林，小臉上出現(xiàn)了笑容。上課鈴響了。
小林說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，以后上課我一定認(rèn)真聽(tīng)課，”
我摸了摸小林的頭，說(shuō)：“去吧！以后好好學(xué)習(xí)”
孩子三年級(jí)作文 篇5
晚上，我夢(mèng)到我和好朋友們到了一個(gè)全部都是孩子，沒(méi)有一個(gè)大人的孩子國(guó)。在那里我們開(kāi)啟了一段爆爽的旅程！
走著走著，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超市，里面有很多很多零食，冰淇淋居然有九百多種口味，最主要的是超市里面沒(méi)有營(yíng)業(yè)員，我們可以張開(kāi)大嘴在超市里吃上三天三夜呢！不過(guò)孩子國(guó)里的孩子也是人山人海，有好多零食都沒(méi)搶到。那些孩子有的長(zhǎng)得比我還高，有的才到我肚子；有的穿著褲子有的穿著裙子；有的眼睛是藍(lán)的有的眼睛是綠的，反正各種奇怪的小孩都有。其中有個(gè)叫童童的小孩跟我們打了招呼，還和我們成為了好朋友。不過(guò)，有些小孩并沒(méi)有她那么友好，會(huì)朝我們瞪眼睛。
在超市里吃飽后，我們發(fā)現(xiàn)一家文具店，哇！里面的東西都超級(jí)好看，于是我又跑回了超市，拿了四個(gè)超大號(hào)麻袋。只見(jiàn)我拿著袋子“嗖”的一下像火箭一樣沖到了文具店，生怕東西被人搶光了。不幸的是東西真的都被搶光了。后來(lái)我聽(tīng)一個(gè)小孩說(shuō)：“每個(gè)貨架都有魔法，每天都會(huì)變出不一樣的東西來(lái)�！蔽蚁耄悍凑疫�要在這待很多天，下次再來(lái)吧！
一轉(zhuǎn)眼天就漸漸暗了下來(lái)，我們?nèi)コ心昧藥淄芭菝婢痛罂诖罂诘某粤似饋?lái)。哎！平時(shí)我們想吃泡面是不可能的。
晚上，一位小朋友帶我們來(lái)到了賓館，當(dāng)我們進(jìn)房間的那一刻，發(fā)現(xiàn)房間里竟然是個(gè)縮小版的游樂(lè)園，我們坐上了過(guò)山車，天哪！這過(guò)山車可真刺激，可以開(kāi)到天花板和墻上。連床都是蕩秋千一樣的，最后我用力推了床一下，又迅速躺在床上，這樣睡覺(jué)可真是太舒服了。酒店老板說(shuō)：“這是最后一個(gè)房間了，我的賓館里的小孩實(shí)在太多了�！�
可是，我的美夢(mèng)還沒(méi)做完，我就聽(tīng)到媽媽喊：“陳麥可，趕緊起床！你想遲到嗎？”我想：要是現(xiàn)實(shí)中的生活也是孩子國(guó)這樣的該多好啊！
孩子三年級(jí)作文 篇6
今天，語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)我得了全班第一名。
我興沖沖地回到家，媽媽做了許多好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我，我痛痛快快地飽餐了一頓，并趁機(jī)向媽媽提了個(gè)條件：晚上給我看《蠟筆小新》動(dòng)畫(huà)片，媽媽很爽氣地答應(yīng)了，并給我沖了杯蜂蜜水。我一邊喝著蜂蜜水一邊看著動(dòng)畫(huà)片，心里舒服極了。一不小心，袖子碰翻了水杯，水灑了一地，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出，怎么辦？多么開(kāi)心的日子被我搞砸了，媽媽聽(tīng)到聲音，一邊喊著一邊跑過(guò)來(lái)：“怎么了？”
我用蚊子叫一般的聲音說(shuō)：“我把水杯碰倒了�！�
我邊說(shuō)邊想，我要被皮帶炒肉絲了。
可是媽媽不但不生氣，反而溫柔地說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改還是好孩子�！�
我趕緊去拿了抹布，把桌子上，地上擦得干干凈凈。媽媽笑了，我也笑了。
今天，我懂得了一個(gè)道理：知錯(cuò)就改，還是好孩子。
孩子三年級(jí)作文 篇7
今天上課時(shí)，有個(gè)孩子一直在低著頭，不知在鼓搗什么，我在課堂上講得津津有味，人家依然埋頭玩得興致勃勃。我?guī)状窝酃饴涞剿砩希墒撬耘f專注于自己的世界。
我真想走向前去，看個(gè)究竟，然后把他玩得東西要么扔出去，要么當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收。我一邊走一邊想：如果我大聲義正詞嚴(yán)地呵斥他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，他也許會(huì)收斂很多，但是那樣一來(lái)就會(huì)把他小小的自尊無(wú)疑于揉碎、踩爛。怎樣能使自己的愛(ài)不會(huì)成為傷害呢？我正思量著，忽然想起來(lái)以前讀過(guò)的“農(nóng)夫和�！钡墓适拢寒�(dāng)路人問(wèn)哪頭牛更好時(shí)，農(nóng)夫先是沉默不語(yǔ)，等牛到一邊歇息吃草時(shí)，農(nóng)夫才悄悄地附耳告訴我，那頭在樹(shù)旁吃草的牛更好些。路人不解農(nóng)夫?yàn)槭裁匆@樣做，農(nóng)夫說(shuō)：“因?yàn)榕：腿艘粯佑凶宰�，如果我們�?dāng)著它們的面說(shuō)其中一只好，另一頭牛就會(huì)受到傷害。”
這個(gè)故事啟發(fā)了我，我于是不動(dòng)聲色，悄悄的走到他的后面，他果然在玩東西，看到老師站在他面前時(shí)，才手忙腳亂地趕緊把小玩具緊緊地握在手里。我依然微笑著說(shuō)：“孩子，附耳過(guò)來(lái)�！彼宦�(tīng)驚恐的睜大眼睛，以為我要懲罰他呢！疑惑不解的把耳朵貼過(guò)來(lái)。我附在他耳邊悄悄地說(shuō)：“孩子，上課玩東西影響你的學(xué)習(xí)嗎？”孩子一聽(tīng)面紅耳赤，不好意思的把玩具收起來(lái)了。
這件事情給我很多的啟發(fā)：當(dāng)你對(duì)孩子呵斥怒吼時(shí)，你一定也是火氣很大。既不能讓孩子心悅誠(chéng)服的接受又讓自己傷身體。真不如這種和風(fēng)細(xì)雨般的方式能解決問(wèn)題。不信，你也試試！