三年級(jí)借書(shū)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)借書(shū)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)借書(shū)作文 篇1
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末早晨,我和爸爸騎著電動(dòng)車,帶著借書(shū)證一起去借我最喜歡看的《父與子》漫畫(huà)。
一進(jìn)圖書(shū)館,只見(jiàn)大廳里擺放著整整齊齊的書(shū)架,書(shū)架上有著琳瑯滿目、五顏六色的圖書(shū),我一時(shí)找不到我想要的《父與子》漫畫(huà)書(shū),爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“《父與子》屬于少兒漫畫(huà)書(shū),你應(yīng)該到少兒圖書(shū)區(qū)去找。”聽(tīng)了爸爸的話,我直奔少兒圖書(shū)區(qū),“天呀!這兒也有那么多書(shū),我要上哪兒去找呀?”我有點(diǎn)不耐煩了!巴,你別急,你看,每個(gè)書(shū)架上不都貼著牌子嗎?看,少兒漫畫(huà)書(shū)在那兒呢!”爸爸一邊走一邊用溫柔的口氣對(duì)我說(shuō)。我順著爸爸手指的方向一看,《父與子》果然就在那兒,我偷偷從“秘密通道”跑去,就順利拿到了《父與子》,就在我坐下來(lái)看得津津有味的時(shí)候,忽然聽(tīng)到爸爸的聲音:“你什么時(shí)候跑這兒來(lái)了?”我抬頭一看,“就在5分鐘前。”爸爸笑了,他說(shuō):“我們回家再看吧,先把這本書(shū)借了!薄昂醚!”我愉快地答道。
我又在漫畫(huà)區(qū)借了幾本書(shū),就這樣,我和爸爸收獲滿滿地回家了。
三年級(jí)借書(shū)作文 篇2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。那么我那可愛(ài)的“營(yíng)養(yǎng)品倉(cāng)庫(kù)“,自然是那氣勢(shì)磅礴的圖書(shū)館。
之前的“秋老虎“,知了也被鬧得扛不住了,”知了——知了——“讓人心煩,我們也選擇在雙休日唯一空閑直奔圖書(shū)館。
我們走向圖書(shū)館,自動(dòng)門(mén)如一個(gè)善解人意的人一般徐徐開(kāi)啟,我們的腦子像是被降溫了一樣,頓時(shí)精神百倍。我捷足先登,一個(gè)大跨步便踏進(jìn)了閱覽室,嗨,人還真不少,你看那青年,想快些知道結(jié)局,將書(shū)頁(yè)翻得嘩嘩作響,綻開(kāi)的書(shū),如一朵燦爛的鐵線蓮驚艷開(kāi)放;看那老人,像是在品嘗什么絕世美味一樣細(xì)嚼慢咽,細(xì)細(xì)品味著每一段好詞佳句;看那小孩,不緊不慢一頁(yè)一頁(yè)地快速瀏覽,又仔細(xì)地來(lái)回翻動(dòng),一時(shí)咯咯大笑,一時(shí)又眉頭緊鎖,像是為書(shū)里的人悲傷、快樂(lè)……
頓時(shí),那一排排漆成草綠色的書(shū)架首先映入我的眼簾。那在書(shū)架上擺得端端正正的書(shū),厚薄不同,大小不一,形狀各異,在我看來(lái),卻一樣可愛(ài)!我如饑似渴地沖進(jìn)書(shū)架里,眼睛像雷達(dá)一樣飛速搜尋著我要借的書(shū)。呦,書(shū)還真不少,像《拿破侖》《齊白石》《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》之類,今早上網(wǎng)我就盯上了一本朱自清的《荷塘夜色》,可我也擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)被借走,因?yàn)榫W(wǎng)上的書(shū)旁蓋著一個(gè)觸目驚心的紅。簝H剩2本!呀,找到了,簡(jiǎn)直不敢相信!我的手因激動(dòng)而有些顫抖地抽出這本書(shū),藍(lán)色封皮,顯得很素雅。我一秒也不敢停歇,卻將借書(shū)的事忘得一干二凈!立刻翻開(kāi)書(shū),“刷刷“,”滴嗒“兩種聲音和諧地交織在一起,成為了我的伴奏冥想曲。我看到了曲折的幽靜荷塘之上,彌望下來(lái),凈是些田田的蓮葉;我看見(jiàn)葉子出水很高,如亭亭玉立的舞女;我看見(jiàn)月光如流水一般,靜靜地瀉下在這一大片鮮綠的葉子和婀娜的花上;我看見(jiàn)薄薄的輕霧浮起在荷塘上,使它們?nèi)綦[若現(xiàn)……
“陳子揚(yáng),你在干什么?“媽媽把我喊醒,完了,一黑煞神,狗急也跳墻了,”“你的書(shū)呢?唉,要借的書(shū)在這兒,那去借吧!”
我如夢(mèng)初醒,拿著書(shū),想:現(xiàn)在我擁有了世上最美的荷塘月色!
三年級(jí)借書(shū)作文 篇3
今天,媽媽帶我去借書(shū)。
到了圖書(shū)館,書(shū)一排排的放在書(shū)架上,像我們的隊(duì)列一樣整齊!斑@么多書(shū),我怎么才能找到我想要的書(shū)呢?”媽媽說(shuō):“要先看作者是哪個(gè)國(guó)家的,在到那個(gè)地區(qū)去找。你看,這個(gè)書(shū)單上的作者是韓國(guó)的,你要到亞洲地區(qū)去找。這個(gè)作者是美國(guó)的,你要到美洲地區(qū)去找。中國(guó),日本的.都屬于亞洲地區(qū)!甭(tīng)了媽媽的話,我在書(shū)架上先看地區(qū),找到了地區(qū),我再一本本的仔細(xì)找過(guò)去,可是書(shū)真是太多了,找了很久,終于找到了一本,在仔細(xì)對(duì)對(duì)出版社,哦!這本就是我要的。按照這個(gè)方法,我找到了好幾本書(shū)。
我把要借的書(shū)放到自動(dòng)借書(shū)機(jī)上的圖書(shū)放置區(qū),點(diǎn)了下屏幕上的借書(shū),刷了下市民卡,點(diǎn)要借幾本書(shū),借書(shū)成功了。
我學(xué)會(huì)了借書(shū),非常高興!
三年級(jí)借書(shū)作文 篇4
一天,小明到圖書(shū)館借了一本他最想借的書(shū),名叫《安徒生童話》。
在回家的路上,小明心里可高興了,一邊跳一邊還哼著小曲。到了家,小明高興地打開(kāi)書(shū),興沖沖地看起來(lái)。當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯,發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一角,小明見(jiàn)了,心想:管它呢,反正又不是我弄壞的,我補(bǔ)它干嘛?可是,小明又回頭一想,如果我不把它補(bǔ)了,那么以后別人看到了這里破了一角,別人會(huì)看不齊全的。況且,老師也教育過(guò)我們,公家的東西壞了或破了,必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里,小明拿來(lái)了剪刀和膠水,他先剪下一張紙,在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字,再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒,他就累得滿頭大汗,他擦了擦,又繼續(xù)補(bǔ)了起來(lái)。一小時(shí)過(guò)后,書(shū)補(bǔ)好了,小明可高興了,因?yàn)樗隽艘患檬。?shū)補(bǔ)完后,小明把書(shū)從頭到尾的看了一遍。
下午,他把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員,圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞,當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯,一眼就看出補(bǔ)過(guò)的痕跡,圖書(shū)管理員問(wèn):“這書(shū)是你補(bǔ)的?”小明說(shuō):“是的。”圖書(shū)管理員望著小明開(kāi)心地笑了。
三年級(jí)借書(shū)作文 篇5
今天下午,我和媽媽去圖書(shū)館借書(shū)。到了圖書(shū)館,我還好書(shū)就去選書(shū)了。
我拿了一本名叫《小狐貍買手套》的書(shū)坐下來(lái)一心一意的看起來(lái)。媽媽也過(guò)來(lái)了,她拿了一本《故事盒子》坐下來(lái)看。圖書(shū)館好安靜呀,我想:“一根針掉下來(lái)應(yīng)該也能聽(tīng)見(jiàn)吧!蔽铱赐赀@本書(shū)去放好的時(shí)候,媽媽悄悄地對(duì)我說(shuō):“我們就借這本《故事盒子》吧!蔽一卮鹫f(shuō):“好的。”當(dāng)我們借完書(shū)要離開(kāi)的時(shí)候,管理員阿姨對(duì)我們說(shuō):“你們還有一本《永遠(yuǎn)的朋友》沒(méi)有還!眿寢寙(wèn)我:“有沒(méi)有借過(guò)這本書(shū)?”我說(shuō):“我也不知道!边@時(shí)我像是熱鍋上的螞蟻似的急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)管理員阿姨說(shuō):“不是,是我們弄錯(cuò)了!蔽衣(tīng)了這句話這下才松了一口氣,還好是虛驚一場(chǎng)。
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