我有一雙靈巧的手作文（通用28篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我有一雙靈巧的手作文，歡迎閱讀與收藏。
我有一雙靈巧的手作文 篇1
我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來(lái)了巨大的幫助和快樂。我有許多小藝品都是它努力做出來(lái)的，所以，我特別喜歡我的手。
一天，我在平板電腦上，看見了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過，她說："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應(yīng)該更沒戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。
我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來(lái)，手指飛快地舞動(dòng)著。呀！一個(gè)穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起來(lái)"。
一個(gè)下午，老師說："這次黑板報(bào)誰(shuí)來(lái)畫？"老師以為班里會(huì)很熱鬧，會(huì)議論紛紛。可讓老師沒想到的是，班里鴉雀無(wú)聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯(cuò)，手又那么靈活……"這時(shí)，我高高地舉起了手，老師見我平時(shí)畫畫很棒，又這么想表現(xiàn)，便爽快答應(yīng)了。我的手指又開始在黑板上舞動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當(dāng)然表?yè)P(yáng)了我。
我的巧手給生活帶來(lái)了很大的快樂，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！
我有一雙靈巧的手作文 篇2
“京京，幫媽媽看看這個(gè)七品芝麻官用紅紙還是用藍(lán)紙剪效果好？”
“我喜歡紅色的。”
“好，就聽我寶貝的！”
說話間，媽媽左手捏著紅紙，右手拿著剪刀，熟練地剪了起來(lái)。剪刀在媽媽手中輕快地飛舞著，不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的七品芝麻官就出現(xiàn)在我的眼前。不僅神速，而且連芝麻官臉上細(xì)細(xì)的胡須都沒逃過她的剪刀，一根一根細(xì)細(xì)地直直地立在芝麻官的臉龐，更襯托出他滑稽的神態(tài)。
媽媽手巧遠(yuǎn)近聞名，經(jīng)常有熟人找她剪東西。媽媽天生一副熱心腸，附近樓上叔叔阿姨結(jié)婚的大紅喜字都出自媽媽的巧手：梅花喜、龍鳳喜、團(tuán)圓喜、鴛鴦喜……這些在媽媽手中都是很簡(jiǎn)單的作品。
我從小到大的毛衣、毛褲、帽子、手套、圍巾都是媽媽一針一線精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真編織的。每當(dāng)我穿著媽媽為我設(shè)計(jì)的“專利產(chǎn)品”走在街上總能迎來(lái)贊許和羨慕的目光。穿著媽媽織的毛衣，我總是感覺全身暖洋洋的；穿著媽媽織的毛衣，我總是充滿自豪；穿著媽媽的毛衣，我總是充滿自信。
我為我有這樣一位巧手的媽媽而自豪。我問媽媽：“你的手為什么這么巧？”媽媽說：“要熱愛生活。”原來(lái)媽媽的每件作品里都飽含著她對(duì)生活的熱愛。只有富于生活情趣的人，才能得到生活的樂趣，才會(huì)用巧手創(chuàng)造生活，才會(huì)把生活裝飾的更美麗。
我有一雙靈巧的手作文 篇3
在我很小的時(shí)候，爸爸就很重視培養(yǎng)我動(dòng)手操作的能力。三歲那年，爸爸給我買了一本《兒童折紙大全》，并教我怎樣根據(jù)步驟折紙，后來(lái)我就自己動(dòng)手折了起來(lái)。我的第一件作品是“小船”。我拿了一張長(zhǎng)方形的紙，先對(duì)折兩次，然后沿著第一次的折線打開，再將相鄰的兩角沿著這條折線折齊，接著將多余的邊向上翻起，就這樣三下五除二，一只“小船”很快就做好了。我拿著它給爸爸看，爸爸夸我的手真巧。后來(lái)我又折了“青蛙”“愛心”“碗”等。至今那只可愛的“小青蛙”還擺在我的課桌上，每當(dāng)看到它，我就不由自主地感嘆自己有一雙巧手。
去年，爸爸又給我買了“巴黎圣母院”立體拼圖，這幅立體拼圖大約有四五百個(gè)組件。我先將組件從硬紙板上拆下來(lái)，然后照著平面圖上的樣子開始拼。我小心翼翼地拼好每個(gè)組件，花了一上午的時(shí)間，終于拼好了這座“巴黎圣母院”。我仔細(xì)端詳著它，感覺自己好像真的來(lái)到了法國(guó)巴黎的圣母院前，不禁感慨萬(wàn)分：這座圣母院的設(shè)計(jì)師是多么的了不起，我以后也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，用自己一雙靈巧的手設(shè)計(jì)出比巴黎圣母院更加雄偉的建筑。
啊，折紙和拼圖不僅給我的課余生活增添了無(wú)窮的樂趣，更讓我練就了一雙靈巧的手。我愛折紙和拼圖，更愛我這雙靈巧的手。
我有一雙靈巧的手作文 篇4
我的手是一雙非常靈巧的手，為什么說呢？因?yàn)槲視?huì)剪許多漂亮的剪紙。
我聽媽媽說我從小就比較喜歡剪紙，這句夸獎(jiǎng)的話又讓我變得更加喜歡剪紙。我會(huì)剪許多有趣的小圖案，比如可愛的小山羊、兇猛的大鯊魚、還有上天入地的神龍……我們家里貼了許多剪紙，有一大部分都是我剪的，還有一小部分是我的奶奶剪的。
春節(jié)的時(shí)候，我剪了許多各式各樣的剪紙，我先剪了一個(gè)財(cái)神爺?shù)募艏垼N在了家門口，寓意今年發(fā)大財(cái)，又剪了兩個(gè)漂亮的福字，貼在了兩邊的窗戶上，寓意今年幸福平安，然后我又剪了一個(gè)奧特曼貼在了我臥室門上代表光明正義，最后又剪一個(gè)可愛的大熊貓，貼在了妹妹的臥室門上，因?yàn)槲业拿妹煤痛笮茇堄泻芏嘞嗨浦帯?/p>
五月初五端午節(jié)的時(shí)候，我剪了許多又肥又大的粽子貼在了家里的各個(gè)角落，又剪了一個(gè)妹妹在吃粽子時(shí)快樂的表情，貼在妹妹的學(xué)習(xí)桌上。
九月一日教師節(jié)，我用我靈巧的雙手剪了一個(gè)老師正在認(rèn)真教我們語(yǔ)文的樣子，貼在后面的展示欄上，又剪了兩朵美麗的花朵，讓老師貼在了兩邊的窗戶上，同時(shí)也剪了一個(gè)老師生氣時(shí)的樣子，最后被老師貼在了講臺(tái)上。
大年三十過年的時(shí)候，我先剪了兩個(gè)放煙花時(shí)的景象，貼在了大門上，又用剪子剪了一個(gè)漂亮的大蘋果，貼在了爺爺?shù)耐侠瓩C(jī)上，表示明年秋天收獲滿滿，果實(shí)累累。
我的手是一雙靈巧的手，它帶給了我極大的快樂和前所未有的勞動(dòng)成就感。剪紙文化中蘊(yùn)含了豐富的文化歷史信息，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承。
我有一雙靈巧的手作文 篇5
手，能寫字，能畫畫等。我也有一雙靈巧的手。
一次，老媽說我的衣服破了一個(gè)巨大無(wú)比的洞，要把它縫一下。我得到命令，馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的長(zhǎng)度，然后剪斷。我開始穿線了。線要穿進(jìn)針的鼻子里面。“可惡，針的洞為什么那么小呢？”我喃喃地說著。我越急越穿不過去。而穿過幾次沒成功后，線都弄出毛來(lái)了，就不更好穿了。于是我就把線頭剪斷了……就這樣，我一次一次一共剪了六七次后才穿過去。我在線尾打了一個(gè)死結(jié)，用來(lái)不讓線穿過衣服，我一針一線地縫著，弄了一會(huì)兒衣服終于縫好了。我高興地拿著我的衣服在老媽面前訴說著我縫衣的過程，我受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
還有一次，我在干家務(wù)活的時(shí)候，我的手也立了大功。我先拿拖把走進(jìn)廁所，把拖把壓在裝滿水的水桶里。我像搗蒜似地用腳踩著拖把，然后拿出來(lái)弄干。我拿著拖把一前一后地拖著，這時(shí)我看到了一塊粘在地上的口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出來(lái)，我又拿出刷子，使勁地刷，可是口香糖不認(rèn)輸?shù)剡�在地上粘著，怎么也弄不下來(lái)。于是我拿出那鐵鏟子，在地上鏟著，哈哈，終于弄掉了。我把口香糖扔進(jìn)垃圾桶，又開始了我拖地的任務(wù)。我脫了大約半個(gè)多小時(shí)才把地拖完。然后我把拖把壓入水桶里，又把它洗干凈，我拿著洗過的拖把，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)外面曬，才真正完成了我拖地的“終極任務(wù)”。
我為有這雙靈巧的手而自豪，如果沒有它們，我就做不了這些事啊。
我有一雙靈巧的手作文 篇6
每個(gè)人都有一雙靈巧的手，這雙手可以幫助媽媽做家務(wù)，可以完成功課，也可以做出精巧的手工。
記得有一次，媽媽刮魚鱗時(shí)，不小心把手割破了。我看到這一幕后，心想：“我為什么不做個(gè)輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢？”想到這，我就專心致志地研究，本來(lái)想把刀磨快些，好快速刮掉鱗片�？墒牵谧鰧�(shí)驗(yàn)時(shí)，差點(diǎn)又被鋒利的刀刃把手割破。后來(lái)，又想先把魚殺死，再刮鱗片，可是，這方法是安全，但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后，無(wú)奈我只好暫時(shí)放棄這一設(shè)想，自己打開書放松一下思緒，看看中國(guó)歷史，正當(dāng)讀到魯班發(fā)明鋸的時(shí)候，突然靈光一現(xiàn)想到：“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全，那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了？”說干就干，我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會(huì)兒，我就做成了新型刮鱗器，在做第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果出乎意料，一分半鐘安全刮完，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我預(yù)計(jì)的兩分二十秒，紅燒出的魚肉鮮美程度也不打折扣。
我為家庭做一個(gè)刮鱗器，得到父母親的表?yè)P(yáng)。我希望，我能做出更多更好的手工，為家人服務(wù)。真是用手又用腦才能有創(chuàng)造�。�
我有一雙靈巧的手作文 篇7
只要你咋生活中認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步。跑完了，我發(fā)現(xiàn)自己的一枚紐扣不見了。于是，我在操場(chǎng)開始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個(gè)不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。
回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我?guī)蛬寢尶p一下吧！說干就干，找來(lái)針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對(duì)著針頭傳了好幾次都穿不進(jìn)去。我看這種方法不行，就拿來(lái)剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來(lái)我把線拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，用剪刀剪去多余的部分，再打一個(gè)結(jié)�！按┽樢�”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點(diǎn)上幾個(gè)小點(diǎn)，做個(gè)記號(hào)！我左手拿衣服，右手拿針，可能因?yàn)榇虻媒Y(jié)太小了，一拉線，就直接過來(lái)了。我又在第一各結(jié)的基礎(chǔ)上又打了一個(gè)。果然，好多了！來(lái)回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個(gè)結(jié)就可以了。我先把現(xiàn)在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，一定會(huì)嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
我有一雙靈巧的手作文 篇8
每人都有一雙手，各不相同，而我認(rèn)為我的手最與眾不同，因?yàn)樗铎`巧。
正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。
記得是三年級(jí)的一節(jié)手工課，老師讓我們每人做一個(gè)花籃。一聽新任務(wù)，我便心想：這不正是我拿手的，太簡(jiǎn)單了，我一定會(huì)拿第一的！想著想著我便開始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的手備紙、測(cè)量、裁剪有條不紊，動(dòng)作嫻熟的、沉穩(wěn)而又快捷。那被我割出來(lái)的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會(huì)兒，我又開始了第二道工序——編織，只見我用那雙靈巧的手里外穿梭，動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進(jìn)自己的位置。不到一會(huì)兒，我編織出的那個(gè)花籃便呈現(xiàn)在我的面前。而其他同學(xué)才做到一半，都沒我快。評(píng)比的時(shí)候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學(xué)們對(duì)我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說:"他裁的多細(xì)致啊!"也有的說:"他是個(gè)男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽了，心里不知道有多甜了！我做出來(lái)的花籃毫無(wú)懸念的得到了最美麗的花籃，同學(xué)們都向我投來(lái)、羨慕、贊賞的目光！
你們說我的手靈不靈巧？
我有一雙靈巧的手作文 篇9
我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽(yù)、幫助和溫暖。
我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂的海洋中。當(dāng)我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運(yùn)動(dòng)：慢時(shí)，手指高低錯(cuò)落，緊松有序;快時(shí)，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結(jié)束，我望著我的手，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會(huì)到音樂的奇妙，謝謝。
我有一雙靈巧的手，帶我在文學(xué)的世界環(huán)游。當(dāng)我拿起筆、紙，你便在紙上不住的寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開，給人以無(wú)限的遐想，優(yōu)美的文章如春雨般展現(xiàn)。我望著優(yōu)美的文章，心里默默地對(duì)你說：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩(shī)歌的韻律，散文的美感，謝謝。
我有一雙靈巧的手，它帶我在編織品的世界穿梭。當(dāng)我拿起棒針、毛線，那奇特的設(shè)計(jì)便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的溫暖，冬日里的一份安慰、呵護(hù)。我望著忙碌的你，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護(hù)，謝謝你。
我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。
我有一雙靈巧的手作文 篇10
我有一雙靈巧的手，為什么這么說呢？因?yàn)椋业氖种改茏錾蟽|個(gè)動(dòng)作。
這天，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，家里停電了。爸爸摸索了許久，終于找到了蠟燭和打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭。我產(chǎn)生了個(gè)想法，我讓弟弟看著被蠟燭照映了的墻上，弟弟乖乖地轉(zhuǎn)過身瞪著墻壁，我將我的手?jǐn)n，兩只大拇指勾在一起，在蠟燭的照映下形成了一只在飛翔的鳥兒。弟弟看見后，像狗見到主人回家后，開心地叫道：“哇！小鳥兒！”
見弟弟這么高興，我繼續(xù)執(zhí)行我的計(jì)劃。我假裝做一位知識(shí)淵博的人在教育自己的徒弟一樣：“每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我們的手十分靈巧，一秒鐘內(nèi)，我們的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)很多次，能做很多個(gè)動(dòng)作，我們現(xiàn)在利用光線來(lái)做一部動(dòng)畫篇�！闭f完，我將事先已經(jīng)寫好的劇本丟在桌子上。
開始了，我扮演小鳥兒，弟弟扮演一只小狗。我照著鳥兒的樣子對(duì)“狗“說道：“小狗，我今天要飛出去，看看外面的世界�！钡艿苷f：“汪汪，好吧，再見，我會(huì)想念你的�！薄班�，再見！”鳥兒答道。
鳥兒飛呀飛，經(jīng)歷了許多磨難，開闊了眼界。一回到家，小鳥興高采烈地叫道：“小狗外面的世界真精彩！”“真的嗎？說來(lái)聽聽�！�
小鳥一口氣把外面所見所聞告訴給了小狗聽，小狗聽后高興得不得了。
戲演完了，弟弟贊嘆道：“原來(lái)我們的手可以這么靈巧，那么那些手有殘疾的人多傷心呀！”
我為我有一雙靈巧的手而自豪！
我有一雙靈巧的手作文 篇11
我們每個(gè)人都有一雙神奇的手。
我們的手都是十分靈巧的。在一秒鐘里，鋼琴家可以用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計(jì)，人的雙手可以做出上億個(gè)動(dòng)作。有了這雙靈巧的手，外科醫(yī)生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經(jīng)；牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文；有了這雙靈巧的手，中國(guó)人建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，埃及人建起高聳入云的金字塔。
我也有一雙靈巧的手。
那是暑期里的一天，我和弟弟坐在沙發(fā)上看電影。這時(shí)，媽媽對(duì)我們說：“今天我們的早餐吃面餅。”我和弟弟聽了，便去看媽媽怎么做面餅。
只見媽媽把豆渣倒入已經(jīng)開火的平底鍋里。當(dāng)然，倒入豆渣前，還需要倒些油進(jìn)去。媽媽右手拿著鏟子，在鍋里左弄一下，右弄一下，把豆渣平鋪在平底鍋上。不一會(huì)兒，媽媽把鏟子插到面餅的下面，我和弟弟以為要拿出來(lái)了，連忙拿出自己的碗�？蓩寢寘s把面餅翻了過了，弟子發(fā)問了：“為什么還要翻來(lái)翻去的？我的肚子正在跟我抗議呢！”媽媽看著弟弟有氣無(wú)力的樣子，笑著說：“好啦！”我和弟弟拿出碗，夾起面餅，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
我見做面餅這么容易，便吵著要學(xué)，媽媽只好答應(yīng)。我照著媽說的做：先開火倒油，把油渣倒進(jìn)去，平鋪開，過了一會(huì)兒，把面餅翻了幾下，就大功告成了。
媽媽吃了一口，說：“還可以�！钡艿芤渤粤�，見我的樣子后，直點(diǎn)頭。我們見了不禁哈哈大笑。
原來(lái)，我也有一雙靈巧的手，我用這雙手，做出了煎餅。
我有一雙靈巧的手作文 篇12
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，當(dāng)然我也不例外。
在身體外部所有器官里，我可以毫不夸張地說，我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打掃衛(wèi)生；可以握筆寫字；可以擦黑板；可以拿報(bào)紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事，畫畫、打乒乓球等都少不了它。
有一天，我們?nèi)以诖髵叱�，婆婆、媽媽都在干活。我也想�?lái)幫忙，于是在征得了她們的同意后，用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃，沒過一會(huì)兒，地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了，我看著自己的勞動(dòng)成果，開心地笑了，但是我知道，這些都得歸功于我那雙手。
又有一次，我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的素描“花菜”。開始，我總是不知道從哪里下手，但是經(jīng)過一番思考后，我先用那雙靈巧的手畫出了“花菜”的大致輪廓，又畫出了它的樣子，再刻畫出了“花菜”的細(xì)節(jié)，最后，我又用那雙靈巧的手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星，這可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜歡上了這雙靈巧的手。
這雙手能做的事還有很多，如鋤草、查字典、拿筷子都離不開它。
我的手真靈巧�。�
我有一雙靈巧的手作文 篇13
“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話�！贝蠹抑肋@個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎？哈哈，原來(lái)是一雙手。大家都想擁有一雙靈巧的手，它可以把泥人捏的栩栩如生；它可以把字寫的很漂亮；它可以把西瓜刻成小小的教室；它可以把零件拼成巨大的機(jī)器人……
我的手會(huì)削平果，我把蘋果皮刻成愛心、三角形、圓形、平行四邊形……把蘋果肉刻成一個(gè)房子，再把蘋果皮放在房子外面，一座豪華版的房子就在我眼前產(chǎn)生了。我的手不但會(huì)削蘋果，而且還會(huì)打掃衛(wèi)生。
我把家里打掃的可干凈啦！我首先把家里認(rèn)真的掃一遍，然后把地拖得干干凈凈，最后把家里亂的地方擺整齊。這時(shí)候，我們家就很干凈整潔啦！
我有一雙靈巧的手，以后我要用這雙手做更多助人為樂的事。
我有一雙靈巧的手作文 篇14
我有一雙靈巧的手，它能幫助我畫出美麗的畫：各種各樣的花、彩色的房屋、可愛的小動(dòng)物、千奇百怪的車、翠綠的森林。我的手也能幫助我做手工：毛毛蟲、紙飛機(jī)。它還能幫助我做家務(wù)：掃地、擦桌子、做飯、洗碗、洗衣服。
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂園，而且今天玩的游戲就是跟手有關(guān)。游戲規(guī)則是：把三個(gè)組分成六排，每?jī)膳乓黄鹜�，其中一排背�?duì)著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個(gè)道具，放在一個(gè)人的掌心上，還要抓住那個(gè)人的手指不準(zhǔn)他摸那個(gè)東西，然后那個(gè)人來(lái)猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對(duì)著姜晨，他把一個(gè)秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因?yàn)椴荒苊䱷|西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來(lái)，我心想：算了，隨猜一個(gè)吧！我說：“橡皮！”姜晨把那個(gè)神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎？”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。老師又說：“其實(shí)，我們手指里有末梢神經(jīng)，有了末梢神經(jīng)，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了�！�
今天真開心，因?yàn)槲彝媪擞螒颍�知道了一點(diǎn)小知識(shí)，那就是：我們手指里有“末梢神經(jīng)”。
我有一雙靈巧的手作文 篇15
上小學(xué)，我們家租住到了小學(xué)對(duì)面。兩周才回自己的家一次。有一天我們回家，看到陽(yáng)臺(tái)上的花有些干了，皺巴巴的小臉好像在向我求救呢，怎么辦呢?
我想出了好辦法：找來(lái)一根粗棉繩和一個(gè)大雪碧瓶子，用筷子把棉繩從花盆底下的小洞插進(jìn)土里，再把雪碧瓶子上面部分剪掉，裝滿水，然后把花盆和棉繩放在雪碧瓶子上面，這樣，棉繩就能從雪碧瓶里慢慢地把水吸到土里了。我對(duì)爸爸說：“爸爸，下周回來(lái)看看花會(huì)不會(huì)干掉�！�
過兩周我們回來(lái)，發(fā)現(xiàn)雪碧瓶子里的水少了兩三公分�；ü鏇]有干掉，但是我發(fā)現(xiàn)花盆里的土還是有點(diǎn)干，一向追求完美的我又用老辦法加了一根棉繩進(jìn)去。
過兩周我們?cè)倩丶�，發(fā)現(xiàn)雪碧瓶子里的水少了一半，一摸花盆里的土，還有點(diǎn)潮濕，花兒正綻放著可愛的小臉向我微笑。爸爸也沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示佩服。
是啊，生活中遇到困難一定要開動(dòng)腦筋，想辦法解決，那才充滿樂趣呢。小朋友們，你們也可以試試看哦!
我有一雙靈巧的手作文 篇16
我的手不似沉魚落雁的西施的手一般白皙，不似閉月羞花的貂蟬的手一般細(xì)膩，不似玉樹臨風(fēng)的潘安的手一般修長(zhǎng)，不似鐵骨錚錚的岳飛的手一般剛毅……，但我也有一雙巧手。
每到夜深人靜之際，便是我的巧手一展身手之時(shí)。我取出一支古色古香的毛筆，攤開一張潔白無(wú)瑕的宣紙，手便迫不及待地握上毛筆，待到筆酣墨飽，便開始筆走龍蛇。筆在我的手中仿佛一支魔法棒，所到之處，文字飛揚(yáng)，美不勝收。又仿佛一把銹跡斑斑卻又霸氣外露的劍。指揮著如千軍萬(wàn)馬的墨，攻城掠地，在宣紙上留下濃濃墨跡。細(xì)看揮毫處，仿佛“醉里挑燈看劍”又如“鐵馬冰河如夢(mèng)來(lái)”。墨色浸染，好像平添幾朵墨蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。古風(fēng)古韻，夾雜著縷縷墨香，令人如癡如醉。而我知道，這一切都是我的巧手的杰作。
“冷冷七弦上，靜聽松風(fēng)寒”，琴聲杳杳，繞梁三日，那便是我的巧手在演奏了。尋一方凈土，置一架古琴，起手輕撥琴弦，琴聲仿佛一泓清泉自山頂悄悄流下，叮叮咚咚，清脆悅耳。不久，雙手撥的力度更大了，聲音不再清脆，卻十分厚重，猶如一江春水向東流，水流不急不緩，讓人安逸自在。手在琴弦上掠過，雖無(wú)半點(diǎn)拖泥帶水，卻絲毫不亂，仿佛靈動(dòng)的女子，在百萬(wàn)軍前舞得一曲霓裳。漸漸地，雙手漸奏漸快，帶著如瀑布般的飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，撲向大地。又如“大珠小珠落玉盤”般急促，使人的心為之顫動(dòng)。末了，雙手慢了下來(lái)，仿佛河水融入了大海，曲子也漸漸消逝在了風(fēng)中……
我的手琴棋書畫，樣樣精通，但即使有一天，我的手無(wú)法揮毫、無(wú)法撥弦，我也不會(huì)因此而摒棄它。因?yàn)槲业那墒诌�有一個(gè)更重要的任務(wù)+—撐起國(guó)家的大梁！
我有一雙靈巧的手作文 篇17
我要做個(gè)小錢包。這不，我把一塊上面繡滿金色小花的紫色布頭剪成幾塊正方形，就準(zhǔn)備縫了。
我拿起針，按照奶奶說的方法，縫了起來(lái)。可是看著容易，做起來(lái)難啊。布很密實(shí)，用針扎起來(lái)很費(fèi)勁，好不容易扎過去了，才發(fā)現(xiàn)針扎偏了。我把針抽回來(lái)，重新扎，這次針沒偏，卻沒有注意到把布對(duì)齊，又白干了。好不容易縫好了幾針，仔細(xì)端詳一下我的作品，縫得一點(diǎn)兒也不好看：針腳大的大，小的小，還歪歪扭扭的。奶奶說下針的時(shí)候一定要看好前后的距離，還給我做了示范。我認(rèn)真地聽，仔細(xì)地學(xué)，果然，比以前有了進(jìn)步。不一會(huì)兒，錢包的雛形就弄好了。
下面要縫包口了。我按照奶奶告訴我的，把包口向里挽回來(lái)一些再縫，使它形成一個(gè)小筒子。奶奶給我找來(lái)一條紅繩，穿了進(jìn)去，還在紅繩的兩端打上了結(jié)。奶奶說，這樣做，我的小錢包就可以打開、合攏了。
錢包做成了，我還在錢包的正反面綴上了一些小珠子和小鈴鐺，只要一晃動(dòng)，它就會(huì)“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響。看著自己的作品，我真是越看越喜愛！
我有一雙靈巧的手作文 篇18
我有一雙靈巧的手。
課堂上，我常常舉起巧手回答問題。我還可以寫字，還可以畫高高的樹、美麗的花、可愛的小動(dòng)物。老師看見整齊的字和漂亮的畫，直夸我是一個(gè)認(rèn)真的孩子。
值日的時(shí)候，我的巧手可以拖地、擦黑板，還可以擦玻璃。同學(xué)們看見明亮、整潔的教室，直夸我是一個(gè)乖巧的孩子。
回到家里，我的巧手可以為父母倒茶，可以擺碗筷，還可以掃地、擦桌子，爸爸媽媽看見家里一塵不
染，直夸我是一個(gè)懂事的孩子。
我的巧手可忙啦！早上，我的巧手可以穿衣服，可以疊被子，可以洗臉，可以刷牙，還可以自己整理學(xué)習(xí)用具；中午，我的巧手可以幫媽媽洗衣服，可以跟小伙伴一起跳繩、一起做游戲；晚上，我的巧手可以翻開我最喜歡的童話故事，可以洗澡、洗襪子。
雖然我的巧手很忙，但是我一點(diǎn)都不覺得累，是我的這一雙巧手讓我度過了充實(shí)的每一天，我非常喜歡我的一雙巧手！
我有一雙靈巧的手作文 篇19
清晨，太陽(yáng)公公早早地上班了，小鳥也唧唧喳喳地叫個(gè)不停。我和姐姐很早就起床了，因?yàn)榻裉鞁寢屢獛�、姐姐一起去書城參加“我有一雙小巧手”的比賽。
八點(diǎn)不到，我們就到了書城。書城里人頭攢動(dòng)，許多爸爸、媽媽帶著自己的孩子來(lái)參加比賽！八點(diǎn)四十分左右，主持人說走上臨時(shí)搭起的臺(tái)子說：“請(qǐng)大家都坐好，比賽即將開始�！比缓笥窒蜻x手和觀眾介紹了評(píng)委和組織單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，接著讓選手們根據(jù)自己的愛好 從“剪紙、填圖和繪畫”中挑選一項(xiàng)或二項(xiàng)參加比賽。
我選擇了剪紙和繪畫。規(guī)定的剪紙圖案已放在桌上，剪刀，紙也放在桌上了，比賽開始了。我的心蹦蹦直跳，好緊張，過了一會(huì)兒，心才慢慢地平靜下來(lái)。先打樣吧，我用鉛筆在紙上邊畫邊擦，終于一只栩栩如生的貓咪畫好了。哈，這下就簡(jiǎn)單多了。先剪貓頭吧！一對(duì)筆挺的耳朵，兩只大大的眼睛，還有一張大嘴巴和六根不長(zhǎng)的胡子。我拿起剪刀“咔嚓，喀嚓”地剪起來(lái)，貓頭剪好了。然后剪小鳥，先把紙對(duì)折，畫上半棵樹和一只小鳥，沿著邊線慢慢地剪下來(lái)，展開變成一棵樹和兩只鳥，漂亮極了，然后我又把剪好的貓咪和小鳥、樹貼在一張白紙上，這樣，一只緊盯著樹上小鳥的貓咪圖就出現(xiàn)在我手中了。我把剪好的交給評(píng)委老師。接著我又畫了一幅《跳皮筋》的圖畫。作品完成后 ，我走上前去，把它交給了老師，然后去看其他同學(xué)畫畫，他們畫的真好，我感到一種莫名的壓力。比賽結(jié)束了，評(píng)委們緊張地工作著，時(shí)間一分一秒的過去，我的心像一只小鹿在跳，緊張得不得了。終于比賽結(jié)果揭曉了，當(dāng)評(píng)委老師告訴我剪紙獲一等獎(jiǎng)，畫畫二等獎(jiǎng)時(shí)，我心里甜滋滋的，我還得了獎(jiǎng)狀和一套書、一只書包呢！
回來(lái)的路上，雖然烈日當(dāng)空，天氣炎熱，但我們帶著勝利的果實(shí)和愉快的心情向家走去。
我有一雙靈巧的手作文 篇20
我們學(xué)習(xí)了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個(gè)小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來(lái)把畫拿起來(lái)看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋�！眿寢屨f：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我洗過手絹�！崩牙颜f：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我撓過癢癢�！碧m蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因?yàn)樘m蘭的小手會(huì)做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會(huì)做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學(xué)校我用小手搬學(xué)生奶，幫老師抱作業(yè)。每天出門的時(shí)候看到門口有垃圾，我會(huì)用小手把垃圾扔掉。在家的時(shí)候，我會(huì)用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會(huì)拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長(zhǎng)大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀(jì)大了，上樓上不動(dòng)了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個(gè)勤勞的孩子，以后我要為班級(jí)和家庭做更多的事情。
我有一雙靈巧的手作文 篇21
今天，我們童星作文樂園進(jìn)行了一次活動(dòng)--剪紙。在我踏進(jìn)教室的一瞬間，心情就很激動(dòng)。
今天天氣格外的好，好像太陽(yáng)公公都在為我們打氣。我們事先就準(zhǔn)備了：剪刀、刻刀、圓規(guī)、彩色紙、卡紙……
楊老師告訴我們：“先看看你所選的圖樣來(lái)選擇折法：對(duì)稱的兩個(gè)只需對(duì)折一次，有四個(gè)相同的部分要對(duì)折兩次……，然后把花紋、圖樣畫出來(lái)，把不要的'部分用陰影表示出來(lái)，小的部分先用刻刀刻掉，剩下的陰影部分再用剪刀剪去。
開始剪紙了，教室里頓時(shí)多了幾分活躍，有的在選剪紙，有的在折紙，還有的都已經(jīng)在畫圖樣了。為了練練手，我準(zhǔn)備從基礎(chǔ)的剪起：按照老師所說的步驟，我先把一張紫色的正方形紙對(duì)折，再用鉛筆在紙上畫出我要剪的“A”字形圖案，“A”的中間要剪的部分范圍很小，我只好用刻刀刻去了那部分，然后再用剪刀把外面不要的部分剪去。雖然有些手忙腳亂，但很快我就剪完了，這時(shí)我的心“怦怦”直跳起來(lái)。我小心翼翼地打開了那張紙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比想象中的差了很多。真是大失所望。沒辦法，我只好認(rèn)真地查找起原因來(lái)……
不一會(huì)兒，老師叫做一幅難度大一點(diǎn)的剪紙，這次我可不敢馬虎，更加耐心細(xì)致起來(lái)。我按照老師的要求做了一幅《夏日的海南》。我先把紙對(duì)折了兩次，然后把魚的眼睛、尾鰭、胸鰭畫出來(lái)，一邊畫一邊對(duì)照?qǐng)D樣。不合的地方及時(shí)更正。畫好后，我用鉛筆把不要的部分畫上陰影，用剪刀把陰影部分剪掉。這次我懷著快樂的心情打開了剪紙，“啊!真漂亮!”，我不禁贊嘆道。當(dāng)我把它貼在一張藍(lán)色的卡紙上時(shí)，我覺得它孤零零的有些單調(diào)，于是又用剪刀剪了許多波浪，再用圓規(guī)在紅紙上畫了一個(gè)大大的太陽(yáng)。接著，我把它們貼在魚的周圍。一幅美麗的海南夏日?qǐng)D栩栩如生地展現(xiàn)在了我的眼前。
我的剪紙漂亮吧!要知道“強(qiáng)中可有強(qiáng)中手”，不妨去看看別人的吧!我的同桌剪了兩個(gè)正在跳舞歡慶豐收的人;有的剪了“喜”字;有的剪了黃的、綠的楓葉;還有的剪了一只只小鴨子在水里嬉戲……
終于，大家通過努力都完成了自己的作品。一幅幅“碩果”貼在了黑板上，每一個(gè)人的臉上都洋溢著歡笑。
啊!這次剪紙真有趣!
我有一雙靈巧的手作文 篇22
就在這個(gè)炎炎夏日里，我來(lái)參加了小記者的第三次活動(dòng)，DIY制作，目的地是塔蓮塔莉太倉(cāng)店。我與小伙伴原琳一起下車，進(jìn)入店內(nèi)。
店里非常涼快，我還交到了兩個(gè)好朋友，馬上要六年級(jí)了。因?yàn)樯砀咴�，我差點(diǎn)把他們誤以為是比我小的。等了一會(huì)，終于可以上去了，心情早已迫不及待了。我們先是看了做蛋糕的姐姐示范，才感到做蛋糕是多么困難。接下來(lái)我們自己動(dòng)手做，總是有些麻煩，我和原琳總是將它們一一克服，可最后還是需要做蛋糕的姐姐來(lái)幫忙，然后我們自己來(lái)裝飾蛋糕，做完后，讓人眼前一亮，這真的是自己做的嗎，我會(huì)做蛋糕啦！心情無(wú)比激動(dòng)，覺得來(lái)這次活動(dòng)真是太值得了，雖然當(dāng)中除了一些小小的意外。因?yàn)樘鞖馓珶�，所以奶油都融化了，只能重新做一些，但并沒有影響到我們對(duì)做蛋糕的熱愛，大家還是熱火朝天的制作著蛋糕。
我們將蛋糕切成兩份，一人帶了一份蛋糕回家，都好好的捧在手心里，像寶貝似的，生怕蛋糕有點(diǎn)損壞和融化了。
參加這次活動(dòng)，我收獲了很多，體會(huì)到有些事只要認(rèn)真學(xué)就能學(xué)會(huì)！一定要多動(dòng)手，做些力所能及的事！
我有一雙靈巧的手作文 篇23
這個(gè)周末，我們學(xué)校開展了我有一雙小巧手，動(dòng)手操作我最棒的實(shí)踐活動(dòng)，我開心極了，這可是我最喜歡的手工作業(yè)，我怎么可能落后呢？
可是做什么好呢？我絞盡腦汁，心里沒了主意。這時(shí)候我突然想起來(lái)家里有很多廢舊的紙箱，大大小小的箱子放在一起不是很像房子嗎？我就來(lái)做一個(gè)小房子吧！于是我找來(lái)一個(gè)比較大的紙箱和幾個(gè)小的紙箱，我把想法告訴媽媽，媽媽說非常好，于是我們開始動(dòng)手制作。
首先媽媽用直尺在紙箱上畫出尺寸，用美工刀和剪刀按照尺寸剪下來(lái)，然后讓我用膠槍把它們粘在一起，不一會(huì)兒，最大的房子就粘好了，然后我把大房子粘在一個(gè)更大的紙板上，這樣能讓我的房子更牢固。該做二樓上的小房子了，我用媽媽剪好的小一些紙板拼在一起，用膠槍粘好以后，準(zhǔn)備放在剛才的大房子上，可是怎么也拼不好，要么就是擺不下，要么就是拼的不好看，我急得滿頭大汗，真想放棄了�？墒菋寢屧谝慌怨膭�(lì)我說：不要著急，你自己觀察下你做的小房子，如果放不下，是不是可以顛倒一下，換個(gè)方向，或者給小房子換換位置呢？我恍然大悟，連忙用媽媽的方法又試了一下，果然，顛倒一下方向，立馬就出現(xiàn)了不一樣的效果！不一會(huì)兒二樓的小房子也拼好了，在媽媽的幫助下，我們粘好了二樓的小房子。
最后我又用橡皮泥做了一個(gè)小雪人，用一次性筷子和家里縫衣服的線做了一個(gè)秋千，又用開心果粘了一朵花，把這些小東西裝飾在我的家里以后，我夢(mèng)想中的小房子終于大功告成了。這次的活動(dòng)非常有意義，廢物利用不但環(huán)保，而且自己動(dòng)手來(lái)做一些玩具和制作，比買回家的玩具更有意義！
媽媽把我制作的小房子照片發(fā)到班級(jí)微信群里，大家都為我點(diǎn)贊，夸我是個(gè)心靈手巧的好孩子，我高興極了，心里那股子樂勁呦，真不知道該怎么形容呀！
我有一雙靈巧的手作文 篇24
我有一雙小巧手：它能給工作疲累的爸爸媽媽端上一杯溫暖的茶，她會(huì)幫媽媽拿東西，它會(huì)送給過生日的小朋友一份精美的禮物。
我有一雙手，它可調(diào)皮了：只要看見朋友走過來(lái)就躲起來(lái)，然后嚇?biāo)麄円惶�，每次換衣服的時(shí)候，總是吧床上弄得一團(tuán)糟，每次當(dāng)我看到小鳥在地上一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，我就會(huì)躡手躡腳地走過去，想要捉住它。
我有一雙手，它可厲害了：它能教小朋友不會(huì)寫的字，它可以扶起摔在地上的人，它能幫弟弟妹妹穿衣服。
手是我形影不離的好朋友，它幫我做了很多很多。
我有一雙靈巧的手作文 篇25
一雙水汪汪的眼睛不大不小的鼻子，這是我那不太漂亮的媽媽。但她有一雙靈巧的手，會(huì)織好多東西。她織的毛衣穿在身上又好看又舒服，親朋好友、鄰居都紛紛向她請(qǐng)教。
有一次媽媽在織毛衣，我在寫作業(yè)。這時(shí)，我抬起頭，準(zhǔn)備讓媽媽當(dāng)老師，看見媽媽飛針走線，織的飛快。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的圖案在媽媽的巧手中誕生了。一座漂亮的小房子和蘑菇型的小房子連在一起。紫色、橙色的房頂，白色的墻壁漫天飛舞的雪花，把我?guī)нM(jìn)了童話的世界里，我仿佛看見可愛的小白兔從天而降，還仿佛看到雞媽媽一家圍坐在火爐旁講著雪孩子的故事……看著看著我入了迷，好不容易清醒過來(lái)，羨慕的對(duì)媽媽說：“媽媽，你織的這么快，這么好，會(huì)不會(huì)錯(cuò)了呢？”媽媽說：“不會(huì)的，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)熟練了�！蔽疫B忙說：“媽媽真會(huì)織，真是一個(gè)巧手的媽媽�！�
我有一雙靈巧的手作文 篇26
今天是星期三，上午的語(yǔ)文課劉老師特意留了幾分鐘來(lái)宣告一件重要的事：“下午縣領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽課，你們要好好表現(xiàn)！而且下午的綜合實(shí)踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀！”“哦耶！”還沒等劉老師說完，性格活潑的王少?就跳了起來(lái)�！疤袅�！”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時(shí)候，我們可要一展風(fēng)采！”
時(shí)間不緊不慢地走向下午第三節(jié)課。還沒等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級(jí)才漸漸安靜下來(lái)。劉老師走進(jìn)教室，用親切的口氣說：“請(qǐng)大家翻開書本第37頁(yè)‘巧巧手’，默讀一遍�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結(jié)道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個(gè)作品！”
我和同桌商量了一下，決定合作�？伤f折兔子，我說折星星，最后一錘定音：折小兔。于是，她教起我來(lái)：“先折成三角形，然后再這樣……”好不容易折好一只，卻搞得破破爛爛，我不甘心，折起第二只……啊，功夫不負(fù)有心人，我的第二只兔子特漂亮。我轉(zhuǎn)頭一看，大家都很認(rèn)真地折著，于是我也埋頭折起小兔來(lái)……快下課了，我們的作品完成了。我把小兔一只只吹起來(lái)，胖乎乎的。我們把它們排在一起，多象一家人��！擺弄夠了，才輕輕放進(jìn)書包。我笑著對(duì)同桌說：“明天送一只給劉老師，她會(huì)不會(huì)驚訝呢？”一路思考著這個(gè)問題，腳下的步子也輕快起來(lái)……
我有一雙靈巧的手作文 篇27
我是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的男孩，我非常喜歡做手工，做出了很多的東西，比如飛鏢、紙飛機(jī)、飛船等等……
有一次，老師讓我們拼裝一架滑翔機(jī)。首先老師教我們做機(jī)翼，他仔細(xì)示范機(jī)翼的做法，先把一根長(zhǎng)方形的木棍插進(jìn)塑料機(jī)身，再把兩片大大的泡沫機(jī)翼沾上膠，黏到機(jī)身上，然后把一個(gè)白色的支架放在兩個(gè)機(jī)翼的中間，用皮筋拴好，告訴我們說：“看，這就是機(jī)翼！”接著，老師教我們做機(jī)尾，只見老師先把一個(gè)小鉤子倒著插入之前的木棍里，留了一點(diǎn)縫隙，再把一個(gè)小支架插入縫隙里，然后把兩片泡沫尾翼沾上膠，大的那一片平著粘在支架下面，小的那豎著粘在支架上面，老師說：“這就是滑翔機(jī)的尾翼，現(xiàn)在我們來(lái)做最關(guān)鍵的一步，就是螺旋槳�！闭f著拿起螺旋槳，“看，這下面有一個(gè)鉤子，之前我們做機(jī)尾的時(shí)候也有一個(gè)小鉤子，我們現(xiàn)在要把長(zhǎng)皮筋系在一起，軸成‘8’字形，再轉(zhuǎn)一次放在兩個(gè)鉤子上，滑翔機(jī)就做好了，你們自己做做看吧！”
我看得很認(rèn)真，把每一步都記在心里，我知道想讓飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)，機(jī)身的平衡很重要。我讓機(jī)翼和機(jī)尾都盡量保持平衡，膠粘的很緊，此外螺旋槳的動(dòng)力也很重要，我特意調(diào)整了皮筋的松緊度。等同學(xué)們都做好了，老師帶我們出去試飛，果然我的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。
我喜歡我做的滑翔機(jī)，更喜歡我這雙巧手。
我有一雙靈巧的手作文 篇28
幾個(gè)星期前，媽媽帶我去萬(wàn)彩國(guó)際玩，吃喝玩樂買讓我開心無(wú)比，但最讓我難忘的還是我動(dòng)手做了美麗的花。
來(lái)到手工店，我剛進(jìn)門就看到一束漂亮的花，粉紅色的，這是手工制作的花，我好喜歡！我請(qǐng)工作人員拿給我看看，說我要學(xué)著做。我要開始做了，可是不知道從哪里下手，于是工作人員耐心地給我講解，教我怎樣做花邊、貼膠帶。我就跟著她學(xué)，小心翼翼地把長(zhǎng)條的花邊紙慢慢地卷起來(lái)，做到上開下合，然后用膠帶貼好。這是朵花，但不是很好看，我沒有氣餒。接著做第二朵，有點(diǎn)歪我又試著卷起來(lái)終于折好了，媽媽夸我說比第一朵好看多了，我信心大增。接著我就用了這種方法做了其他幾朵，越做越好看！
我把粉色的手工花插進(jìn)花瓶里，我還在花瓶貼了兩條美人魚，又貼了三朵小花，終于做好了。呀！這些花真像真的花啊，那么好看！我想蝴蝶看到了，一定在花上翩翩起舞的。媽媽看了看我做的手工花，連連稱贊。
今天真開心呀，我的一雙靈活的小巧手做出了美麗的花朵。
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