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        描寫(xiě)春天三年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-05-26 18:17:22 三年級(jí) 我要投稿

        描寫(xiě)春天三年級(jí)作文4篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的描寫(xiě)春天三年級(jí)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

        描寫(xiě)春天三年級(jí)作文4篇

        描寫(xiě)春天三年級(jí)作文 篇1

          春天,是活力四射的季節(jié)。冰雪在春光中悄然消融,溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過(guò)一樣,湛藍(lán)得令人心怡。云彩不再是一片彌漫,而是一朵一朵地點(diǎn)綴在碧空上。

          春風(fēng)中,人類(lèi)走進(jìn)自然,放飛身心,精神抖擻著,筋骨舒活著。歷經(jīng)風(fēng)雪磨礪的樹(shù)枝,一改僵硬呆板的冬姿,儀態(tài)輕柔嬌嫩,漲滿著青春的氣息!遍野的小草像是聽(tīng)到了沖鋒的集結(jié)號(hào),爭(zhēng)先恐后地鉆了出來(lái),為春天加油,為春天喝彩,為春天平添生機(jī)!

          春天,是希望紛飛的季節(jié)。大雁飽含憧憬地向著北國(guó)的樂(lè)土結(jié)對(duì)航行,一路載歌載舞,排踏出春天的韻律,傳遞著春的喜訊。出行的人類(lèi)背負(fù)著行囊,邁開(kāi)希望之旅,走向春意盎然的南北東西,走進(jìn)浮光躍金的大千世界,播種自己心底的希望。泥土的氣息,隨著犁鏵的行進(jìn)彌散在田間地頭,滋潤(rùn)愉悅著農(nóng)家人的心田。

          春天,是值得品味的季節(jié)。駐足一棵樹(shù)前,面對(duì)著它的干練與沉靜,在春風(fēng)的吹拂下,在春水的澆灌下,它是那樣的自信而優(yōu)雅。它深知春天的深情與博愛(ài),鄭重地吐出嫩芽來(lái)表達(dá)感恩之心,用來(lái)日的綠葉、花朵和秋實(shí)來(lái)默然回報(bào)春的愛(ài)撫。凝視一棵小草,它是那樣的纖弱,可萬(wàn)千棵小草已將被冬久久封閉的山川染綠。靜觀一棵麥苗,它是那樣的孤單,可一行行一塊塊麥田譜寫(xiě)的綠意定然使人震撼而心醉!春之力不可多見(jiàn),可誰(shuí)能不嘆服這春之力,誰(shuí)又敢低估這春之力呢!

          春天,是求實(shí)者、勤奮者的季節(jié)。她青睞的是腳踏實(shí)地的行動(dòng)者,只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切,春風(fēng)的和煦,春意的韻味,春景的盎然,春天的深情!也只有這樣的人,方可理解春天,敬畏春天,珍愛(ài)春天,書(shū)寫(xiě)春天,揮汗于春天!

          無(wú)論是孟春、仲春還是季春,求實(shí)就可貴,求實(shí)就可敬,求實(shí)就是正視自我,求實(shí)就意味著進(jìn)步,求實(shí)就蘊(yùn)涵著提升,求實(shí)就昭示著成功!求實(shí)須從春天做起,從我做起,才能收獲秋實(shí),完善自我!春天的爛漫,春天的綽約,春天的節(jié)奏和求實(shí)的人類(lèi)永遠(yuǎn)是一一呼應(yīng)而同步歌舞的!

          “春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!便逶〈猴L(fēng),目盡春景,擁抱春意,感悟春天,就是一種絕妙的人生境界!

        描寫(xiě)春天三年級(jí)作文 篇2

          春光明媚,春姑娘悄悄來(lái)臨。頓時(shí),世界有了翻天覆地的變化。大地在陽(yáng)光的照耀下慢慢蘇醒,硬硬的泥土破裂,一抹嫩綠鉆了出來(lái)。漸漸地,漸漸地,它們茁壯成長(zhǎng)。最后,漫山遍野都是美麗的花、可愛(ài)的草、蔥綠的樹(shù)……

          校園里的春天朝氣蓬勃。太陽(yáng)直射窗口,暖暖的陽(yáng)光灑下來(lái)。透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師繪聲繪色地講課,并認(rèn)真地做筆記。下課鈴一響,同學(xué)們便歡快地沖出教室。大家在操場(chǎng)上嬉戲打鬧,個(gè)個(gè)精力充沛,仿佛有用不完的勁兒。

          小區(qū)的春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香。廣場(chǎng)中央,一群老人在閑坐聊天。路邊的桃花、迎春花香氣襲人,綻放得格外美麗。常常有人停下,靜靜地欣賞這美麗的花。亭子那兒十分安靜。太陽(yáng)被白云遮得似有似無(wú)。大家沐浴著春風(fēng),享受著大自然帶來(lái)的美好。

          我在這細(xì)雨綿綿的春日里,輕輕地脫下外套,感受著微風(fēng)的輕撫,呼吸著新鮮的空氣,快活地奔跑著、玩耍著。春天里的我是多么快樂(lè),多么自由!

          春,萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春的世界是美麗的。讓我們好好享受這美麗的春天吧!

        描寫(xiě)春天三年級(jí)作文 篇3

          春天來(lái)了!春天來(lái)了!春姑娘踏著輕輕的腳步來(lái)了。

          小草鉆出了尖尖的腦袋,春姑娘教小草畫(huà)畫(huà),小草把自己畫(huà)成嫩綠色的,小草高興地笑了。

          柳枝長(zhǎng)出了嫩芽,春姑娘給它涂上了綠色,柳枝快活得隨風(fēng)起舞,表示感謝。

          草地上,小朋友在放風(fēng)箏,春姑娘給風(fēng)箏畫(huà)上了五顏六色的顏色,小朋友開(kāi)心得活蹦亂跳。今年的`春姑娘被我找到了,而且今年的春風(fēng)特別涼爽。

        描寫(xiě)春天三年級(jí)作文 篇4

          小宇晴是一個(gè)心靈手巧、充滿詩(shī)意的小人兒。

          這次布置做手工,宇晴做了充滿春天氣息的插花。剪開(kāi)的飲料瓶子外邊裹上粉色的包裝紙,清水中插上幾枝含苞的艷紅桃花,與嫩白中透出淺粉的杏花、薄綠的柳葉相映成趣。別提有多么養(yǎng)眼了。

          宇晴未進(jìn)教室,就在樓梯上把花瓶送給了我。想來(lái),這小寶貝兒也十分驕傲自己的創(chuàng)意。我心下愛(ài)極,猛夸一通。先是拿到辦公室,讓同事們一起品味這瓶子里的美麗春天;又拿到教室給全班孩子欣賞。不曾想,引來(lái)一片嘩然。

          有人欣賞宇晴的詩(shī)情畫(huà)意,有人質(zhì)疑宇晴的環(huán)保意識(shí)。

          “老師,她把桃樹(shù)的頭發(fā)都扯下來(lái)了。桃樹(shù)不疼嗎?”劉一丹的聲音脆而婉轉(zhuǎn),不滿卻毫不含糊地傳遞了出來(lái)。

          “是啊,她把花兒摘了,別人還怎么看呀?”

          其他孩子猶猶豫豫間也開(kāi)始地表示,這樣做確實(shí)是不對(duì)的?粗至⒌男∈直,我覺(jué)得自己臉發(fā)燒。我在陶醉春意帶給自己美妙感受的時(shí)候,孩子們更多關(guān)注的是小樹(shù)會(huì)不會(huì)疼,花兒被摘了別人還怎么欣賞。

          把孩子們當(dāng)鏡子,我照見(jiàn)自己的冷漠和日漸粗糙的心。宇晴想必和我一樣不自在,臉也紅了。好在孩子們足夠善良,立即有人幫忙出主意,告訴宇晴以后要如何做。

          “你可以用紙做成花兒代替嘛!”下課了。宇晴和同桌一起,在白紙上涂上繽紛的顏色,剪成不同的形狀,開(kāi)心地笑著動(dòng)手折起來(lái)。沒(méi)有生命力的仿制品,一定不如盛放的桃杏吸引眼球。但是,我知道,這潔凈的瓶子里,承載著春天更多的美好。

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