【實用】三年級作文匯編8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
伴隨著各種末日大片的拍攝，我們不僅驚悸于人們豐富的想象力，更驚悚于一個問題——“20xx”，是否真是世界末日？”
如果這是最后一個寒假，我想去海邊，想體會那風(fēng)情萬種好似窈窕淑女的大海，蔚藍的海水，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色太深，縱是名師高手，也難以描�。晃蚁肴ノ鞑�，想親眼看那牧草豐饒，翠色千里的草原，一片連綿不斷的平原，在天空下伸展著，沒有山丘，像無風(fēng)無浪的海一樣平靜，一片遼闊的大草原，大得無邊無際，微風(fēng)夾著泥土發(fā)出的芳香把綠油油的草兒吹得有如漣漪蕩漾……此情彼景，真的是宛如仙境。在這里，我與大自然融為一體，用純潔美麗洗滌我的靈魂。
如果這是最后一個寒假，我想回到家中，與家中至親的親人呆在一起，如果這是最后一個寒假，我要好好孝敬他們，盡自己最大的孝心，陪伴他們。不需多做什么，不需什么華麗的語言，只要靜靜的陪伴，時間就是證明。
如果這是最后一個寒假，我想認(rèn)真讀書，“書中自有顏如玉”是我的座右銘，只有努力讀書，奮發(fā)搏擊，才會成為一個對社會有貢獻的人，在這最后一個寒假，我想多學(xué)些知識，讓我煩躁的心得以平靜，讓我得到更多的知識。
如果這是最后一個寒假，我想……
光想是不夠的，不管這是不是最后一個寒假，我都想完成我的愿望，只有努力，夢想才會實現(xiàn)，只有人們從低碳做起，就一定可以留住我們的家！
三年級作文 篇2
“快來開啟屬于你的攝影王國之旅吧！”聽，這是小記者們的呼喚。
今天，我來到了蕭山日報社九樓，跟著大記者學(xué)起了攝影。教室里，老師還沒來，大家都興奮的擺弄著自己手里的相機或是手機。時不時對著講臺，大屏幕或是自己的小伙伴“咔擦，咔擦”來幾張照相。
不一會兒，老師來了，說：“今天大家有很多都帶了手機來，在平時，我們拍照用的最多的也是手機。為什么呢？1，手機與我們幾乎形影不離，與有些較大的相機相比較，它可輕便多了。2，現(xiàn)在的手機拍照不需要去學(xué)攝影的技巧，只需要動動手指按下快門，一張張照片就誕生了。3，一張照片剛剛出爐，就能立刻轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。4，手機里有各種各樣的App，想將照片改成什么樣就能改成什么樣�！�
其實只要各種技巧運用的好，用機拍出來的照片并不比用專業(yè)相機拍出來的差。老師給我們看了幾張用小米手機拍攝的圖片，運用了聚焦和其他功能，將每一張都拍的很美。先來說說手機的聚焦模式吧！雖然說款式不同的手機都會有不同的默認(rèn)設(shè)置，但是在一般情況下，聚焦模式分自動聚焦，手動聚焦和微距聚焦三種。
老師又教了我們?nèi)绾握{(diào)整白平衡、照片的質(zhì)量、感光度、拍照時的姿勢、變焦等攝影技巧。到現(xiàn)在，我們的攝影王國之旅就結(jié)束了，你是不是也想學(xué)習(xí)攝影呢？那就趕快加入我們吧！
三年級作文 篇3
浙江省杭州的西湖上，有一座世界聞名的石拱橋，叫段家橋，又叫斷橋。據(jù)傳，它是在唐朝前建造的。
斷橋非常古樸。橋長八點八米，大約步行二百步，有八點六米寬，大約步行十步，中間行觀光車，兩旁走人，橋雖不長，但全用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的橋洞，橫跨在六點一米寬的湖面上。夜晚，斷橋在燈光的照射下，好似一只眼睛，觀賞著西湖的美景。最引人注目的是，橋洞倒影在湖水中，多么像一輪皎潔的月亮。最讓我們驕傲的是斷橋成了G20的標(biāo)志。
斷橋不但古樸，而且秀美。更與周圍的西湖環(huán)境融為一體，站在斷橋上，遠眺湖面，小舟在湖面上輕輕搖蕩，游客們非常享受這美好的快樂時光。俯身看橋下，荷花早已是“荷殘已無擎雨蓋”但殘荷也是一份意境。抬頭仰望，保俶塔高高屹立在保俶山上，好像保衛(wèi)著美麗的西湖。湖、橋、塔、荷，多么絕妙的一副中國山水畫！
斷橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我們寶貴的歷史遺產(chǎn)。
三年級作文 篇4
有一個人，經(jīng)常穿著得體的西裝，發(fā)型也設(shè)計的很漂亮，但是，他總是在同一條路上吃口香糖，而且，還隨地亂吐。所以那條路上有不少口香糖都是他的杰作。
這天，他走在回家的路上，一不小心被自己吐的的口香糖粘住了，任憑他怎么蹭，那口香糖還是不掉，就像是在說：誰讓你不把我包好再扔，現(xiàn)在我就要報復(fù)你，就要粘你，不粘別人。這時，一位環(huán)衛(wèi)工人走了過來，用鏟子把粘在他鞋子上固執(zhí)的`口香糖鏟掉了，他連聲謝謝都沒說，抬腿就要走，環(huán)衛(wèi)工人叫住了他，讓他把路邊的窨井蓋子蓋上，他頭也不回的走了。和他同行的同事們問他為什么不說聲謝謝？他說：我沒那習(xí)慣！讓我說我也說不出來！
第二天，他和往常一樣，走那條路上班，邊走邊剝口香糖，一不留神踩了個空，原來，他昨天沒蓋上的窨井蓋子被小偷偷走了，此人已經(jīng)掉進井中。他大喊救命，昨天的那個環(huán)衛(wèi)工人走了過來，問他：先生，怎么了？剛才還好好的，現(xiàn)在怎么就矮了半截了呢？那個人在井里羞愧的說不出話來。不過還是那位好心的環(huán)衛(wèi)工人把他拉了上來。
三年級作文 篇5
暑假，那時我剛上一年級，姥姥帶我去姑姥姥家。這里是上海郊區(qū)的一個小鎮(zhèn)。小橋、流水、成行的楊柳，河面上還有來往不斷的小篷船，頗有一番江南水鄉(xiāng)景色。
喜歡江南的氣候，但更喜歡吃姑姥姥做的清蒸螃蟹。瞧，活螃蟹身披青色“盔甲”，像古代的青銅騎士：兩只前鉗就像長了一對虎牙，碰到東西就張牙舞爪，使勁夾住，牢牢不放。兩只小眼睛機靈地了望著周圍的一切。螃蟹還不斷地往外冒氣泡，就像一個滿頭大汗的長跑運動員。更逗的是它行走時與眾不同，活像個橫沖直撞的醉漢。
這一天，姑姥姥把螃蟹買來，用水洗凈，然后放進鍋里清蒸。吃晚飯時，我早早地坐在桌邊等著吃螃蟹。“螃蟹熟了！”姑姥姥邊喊邊端著鍋進來了，她掀開鍋蓋，只見一個個紅臉關(guān)公似的螃蟹老老實實地趴地鍋里，金黃金黃的，好像熟透的大柿子。姑姥姥挑了一個大的，掀開蟹蓋，頓時露出了雪白的蟹肉和黃橙橙的蟹黃。姑姥姥又把螃蟹沾上姜末、醋和醬油調(diào)成的佐料，放到了我的碗里，立刻蟹肉的香味進入我的鼻中，我不由自主地咽了一下口水，連忙把一大塊蟹肉放到了嘴里。
三年級作文 篇6
今天上午，我一下子得到了三張獎狀，我高興極了。
一張是語文第三單元測試我得了100分，王老師給我發(fā)的喜報；一張是我昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫認(rèn)真陳老師給我發(fā)的獎狀；還有一張是媽媽按照陳老師的要求給我輔導(dǎo)了數(shù)學(xué)作業(yè)，陳老師獎勵媽媽給我發(fā)的獎狀。
陳老師說得到10張獎狀就可以換一個心愿了，中午放學(xué)的時候我給媽媽說我已經(jīng)得到10張獎狀了。我回到家就趕忙查看我的數(shù)學(xué)獎狀，可是盒子里只有九張，我失望極了。媽媽說：“不要緊，只要你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)寫得仔細規(guī)范，這一張獎狀很快就能得到了。”
我想快點得到10張獎狀，我最想實現(xiàn)的心愿有兩個，一個是坐在前排當(dāng)數(shù)學(xué)課的榜樣一星期，一個是當(dāng)一個星期的數(shù)學(xué)紀(jì)律班長。我想我的第一個心愿很快就能實現(xiàn)了，然后我會再努力得到10張獎狀，實現(xiàn)第二個心愿。
三年級作文 篇7
我是一個語文成績很差的男孩，考試總考不滿90分，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑;受到老師的責(zé)備;回家媽媽也不理不睬!但是，有一次，語文測試我笑了——
記得三年級的一天，正在緊張的進行語文測試，我頭上的汗直往下流。過了一些時間我做完了，望著空掉的那道題目，我反復(fù)“推敲”，可是還是寫不出來。我心里非常焦急，我想起今天早晨媽媽的再三叮囑：“你一定要爭口氣啊!得一個90分回來!”是啊!我多少次語文考試，都與90分擦肩而過，我是多么希望得一個90分啊!可是，現(xiàn)在這道題，偏偏與我作對!似乎特意為難我。當(dāng)收卷鈴聲響起時，我還是寫不出，望著被收上去的試卷，我的心像被壓了一塊石頭!此時，我又想起媽媽在再三叮囑……假如這一次再考不滿90分，又會被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)備。我的心非常亂;非常不安!“接下來上什么課?老師講的是什么內(nèi)容?我都沒有聽進去!我的心非常焦急，只想知道考試的成績，會不會因為這道題而失去珍貴的90分呢?會不會再次被同學(xué)嘲笑呢……”我想到一半下課鈴聲就響了。
中午，我走在回家的路上，心里忐忑不安，回到家里我像做賊一樣流進了家，看見桌子上有我平日愛吃的飯菜，可我匆匆地扒了幾口飯就直沖學(xué)校。
我走在回學(xué)校的路上，又想起那件事，我來到教室，坐在椅子上，同學(xué)來找我，我也一聲不吭，老師捧著一疊考卷，走了進來，我的心"撲通”“撲通”直跳，又想氣媽媽的再三叮囑，“考不好又得吃“竹筍抄肉絲”了。媽媽的叮囑時時回響在我耳邊，希望90分不要遠離我!突然，報到我的名字后面還跟著90分頓時，我目瞪口呆，坐在椅子上呆了半天，才眉開眼笑!我笑了!在回家路上，笑在同學(xué)面前，笑在媽媽的面前……
那一次，我笑了!因為我得了90分!
三年級作文 篇8
我有一雙勤勞、靈巧的小手，不僅會寫字、畫畫，還能幫爸爸媽媽和老師干點活兒。它常做一些好事，可偶爾也干出點令人煩心的事情來。
一天，我來到教室，看見黑板上這兒躺一個小人，那兒寫一個大字，亂七八糟。我想，快上課了，老師來怎么上課？我連忙走上講臺，拿起黑板擦，只見小手在黑板上來回晃動，一會兒工夫，黑板變得干干凈凈。上課了，老師露出了笑臉，夸贊道：哇，今天的黑板真干凈，是誰擦的？真是個乖孩子！同學(xué)們不約而同地向我投來羨慕的目光。我坐在座位上，心里美滋滋的。
有時我的這雙手也會帶來了一點小麻煩。那天下午，我約了幾個同學(xué)玩捏泥巴的游戲。大家捏出了許多小動物，有小狗、小兔、小貓，還有大象、駱駝；有的在嬉戲玩耍，有的在打鬧，栩栩如生。我們開心極了。天黑了，大家結(jié)束了游戲，各自向家里走去。我一邊唱著歌，一邊扶著干凈、漂亮的不銹鋼欄桿上樓。突然，我聽到樓下傳來打掃衛(wèi)生的爺爺?shù)穆曇簦菏钦l把欄桿弄得這么臟？我轉(zhuǎn)身一看，啊，原來是自己的手印。我非常難過，心想：早知道會這樣，就不摸欄桿了。唉，看我干的啥事兒呀！都是小手惹的禍。
今后，我要用這雙勤勞、靈巧的雙手，去創(chuàng)造美好的世界和壯麗的人生。
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