三年級(jí)作文合集4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有一定的含義。想聽聽我的名字的故事嗎?我給你講講吧!聽媽媽說，按照我的出生年月日和時(shí)辰，以當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣好像說是先天缺金，所以我的名字中加上“金”字來彌補(bǔ)。至于“釗”字，媽媽說：當(dāng)時(shí)從字典中查帶金字旁的字是發(fā)現(xiàn)了‘釗’字，它刀刃上有金，一定閃閃發(fā)光。媽媽還想起了為民而戰(zhàn)的革命烈士李大釗，就決定為我選了“釗”這個(gè)字，意在鼓勵(lì)我像革命先烈學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在你明白我的名字叫什么了吧!那就是“金釗”。真巧，中央一臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目的制作人還有一個(gè)和我同名的大哥呢!
媽媽經(jīng)常向我講我們蔡氏中的名人故事。東漢造紙術(shù)的發(fā)明者蔡倫、書法家蔡邑、才女蔡文姬、北宋書法家蔡襄，現(xiàn)代著名軍事家蔡鍔、教育家蔡元培。媽媽鼓勵(lì)我向他們學(xué)習(xí)，將來也做一個(gè)對(duì)社會(huì)用的人。
我想：再響亮的名字如果不好好學(xué)習(xí)，想做對(duì)社會(huì)有用的人是不可能的。我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望，不給我們蔡家丟臉，也許將來的某一天，我的名字會(huì)在蔡氏家譜上放射出耀眼的星光。
三年級(jí)作文 篇2
春節(jié)的潮汐剛退后不久，元宵的風(fēng)暴又來襲了。雖然這一風(fēng)暴持續(xù)不久，但是依然掀起了很大的波浪。
在我們中國(guó)，元宵是一個(gè)非常重要的節(jié)日。猜燈謎、吃元宵、看下元宵晚會(huì)都是非常有意義的事情。但在我們家，雖然沒有燈謎，但也有元宵、爆竹等，別有一番風(fēng)味。
每年當(dāng)夜降臨時(shí)，掛在樹上的小紅燈籠就會(huì)迫不及待地發(fā)光發(fā)亮，為這個(gè)本來枯燥乏味的夜增添一份屬于自己的情趣。飯桌上，異常豐盛、可口飯菜的香味撲鼻而來。電視上，正在播報(bào)著元宵晚會(huì)的節(jié)目預(yù)告。
晚飯后，元宵晚會(huì)還沒到，所以準(zhǔn)備先放爆竹，一個(gè)個(gè)“珍珠泉”噴射的煙花宛如泉水，只不過它是彩色的。還有“糖果煙花”空降地面，釋放出無(wú)限的光彩。一個(gè)“大地花開”，讓我們一飽眼福。唉，煙花落幕了，元宵晚會(huì)要上映了。
因?yàn)槲覀兗冶容^喜歡天娛公司的明星，所以我們家看的是湖南的元宵晚會(huì)。由何炅、謝娜等人主持。開場(chǎng)舞有陳翔、黃英等唱的《買湯圓》。陳翔是去年快男的第五名，也是快男中我最喜歡的明星�？上г�4進(jìn)4比賽中，淘汰了，最后得了第五名。后來還有“峰冪”合唱的《屋頂》，總之，十分精彩。
喜樂元宵，歡度元宵。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不止這一個(gè)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一個(gè)一個(gè)的退隱，而外國(guó)的節(jié)日在中國(guó)“暢銷”。中國(guó)的節(jié)日也很精彩，譬如元宵節(jié)，春節(jié)，只要我們大家全心全意的去過節(jié)日，我相信，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一定會(huì)越過越好。
三年級(jí)作文 篇3
今天，天氣晴朗。但微風(fēng)吹來時(shí)，仍然感覺到有一絲涼意。今天也是我最高興的一天，因?yàn)榫?bào)“陽(yáng)光少年”小記者的老師，組織我們公明一小和光明小學(xué)的全體小記者們?nèi)ゴ竺飞抽_展“拓展訓(xùn)練”。
雖然有差不多兩個(gè)小時(shí)的車程，但是一路上我們有說有笑，不知不覺就到了大梅沙。
老師交給我們每人一張問卷調(diào)查，要求我們至少調(diào)查5個(gè)人�？梢远艘唤M，也可以三人一組，時(shí)間為20分鐘。我和朱璐瑤一起出發(fā)了。
首先，我們發(fā)現(xiàn)了一位游客阿姨，然后大膽地走上前去，說：“阿姨，您好！我們是晶報(bào)的小記者，可以問您幾個(gè)問題嗎？”“可以呀，問吧�！卑⒁袒卮鹫f。“請(qǐng)問您平時(shí)洗衣服或洗手后比較干凈的水，會(huì)怎么處理呢？”“再次利用��！”“那您對(duì)‘節(jié)約用水’這句話怎樣理解呢？”“肯定是要運(yùn)用到生活當(dāng)中去的�！薄昂玫�，謝謝！阿姨再見！”
接著，我們又去采訪另一位阿姨。“阿姨，您好！我們是晶報(bào)的小記者，能耽誤您點(diǎn)兒時(shí)間，問您幾個(gè)問題嗎？”那位阿姨回答說：“對(duì)不起，我剛才已經(jīng)被人采訪過了，不想再回答了�！蔽耶�(dāng)時(shí)愣了一下，連忙說：“那沒事了，謝謝阿姨！”雖然這位阿姨沒有接受我們的采訪，但是我們?nèi)匀粵]有泄氣，繼續(xù)尋找下一個(gè)采訪對(duì)象。
中途，我們又采訪了另外的兩位游客。最后，我們采訪了一位叔叔。這位叔叔非常樂意接受我們的采訪�！笆迨澹�！請(qǐng)問在中國(guó)的五行中，水排在第幾位？”“好象是第三位吧�！薄澳悄朗澜缢帐悄奶靻�？”“有沒有選擇呀？”“有，3月21號(hào)、3月22號(hào)還是3月23號(hào)呢？”“嗯，3月22號(hào)�！薄澳悄芙o我們說幾個(gè)關(guān)于水的成語(yǔ)嗎？”“水到渠成、山青水秀、水落石出……”時(shí)間差不多了，謝過這位叔叔后，我們飛快地跑回去集合。
為了鍛煉我們的表現(xiàn)力、反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)精神，老師還組織我們玩了以下幾種游戲：“快樂傳遞”、“丟手絹”、“報(bào)數(shù)成團(tuán)”。“快樂傳遞”是將我們分成三個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)取一個(gè)水果的名字，然后進(jìn)行傳遞。比如說：香焦蹲，香焦蹲，香焦蹲完蘋果蹲……這個(gè)游戲主要考驗(yàn)我們的反應(yīng)力，同時(shí)讓我們將快樂一直傳遞下去�！皥�(bào)數(shù)成團(tuán)”是讓所有的同學(xué)在規(guī)定的范圍內(nèi)慢跑，如果老師報(bào)數(shù)“2”，必須二個(gè)人抱成一團(tuán)，如果老師報(bào)數(shù)“7”，必須七個(gè)人抱成一團(tuán)。如果找不到同伴的就要表演節(jié)目。這個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的表現(xiàn)力，還讓我們懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
這次大梅沙之旅給我?guī)砹丝鞓�，我要將這種快樂傳遞給每一個(gè)人。要返程了，望著蔚藍(lán)的大海，望著金色的海灘，望著我們?cè)谏碁┥狭粝碌哪_印，真舍不得離開呀。我依依不舍地上了車，再回頭望望大海，那輕柔的海浪仿佛在對(duì)我說：“再見，以后再來哦！大梅沙歡迎你，我也歡迎你！”
三年級(jí)作文 篇4
我還沒有從新學(xué)期紛擾的事務(wù)中走出，也就淡忘了隨新學(xué)期幾乎同步而來的教師節(jié)。
我正在陽(yáng)光普照的校園里早巡，一年級(jí)的小彤向我走來：“李茜老師，我姐姐讓給你的。”說著遞上一個(gè)小小的塑料袋，打開塑料袋，是個(gè)粉紅色的信封，上面寫著：“李茜老師收”。我一下子明白了，這是已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生小舒送的節(jié)日卡片，每年的教師節(jié)前夕，我都會(huì)如期收到她的卡片。打開信封，一個(gè)以淡黃和粉紅為主色調(diào)的折疊卡呈現(xiàn)在我眼前，“老師，您好”幾個(gè)大字是那么醒目。翻開卡片，一行行雋永的字使我不由想起那個(gè)文靜懂事，愛寫愛畫的小姑娘，想起我從教十幾年來許許多多在腦海里揮之不去的可愛的笑臉來。
卡片上寫著：“李老師：您好！伴著花兒的開落，三年的時(shí)光已隨水而逝。在這豐碩的金秋里，教師節(jié)如期而至。在這里，似乎萬(wàn)語(yǔ)千言都匯成只字片語(yǔ)，愿您永遠(yuǎn)年輕、美麗、快樂！一直以來，您是我最喜歡的老師，您溫柔、耐心、友善、尊重學(xué)生。記得在您給我簽的畢業(yè)留言中寫到的人生信念是：一輩子做學(xué)生喜歡的老師。我看了很感動(dòng)，相信您的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！清風(fēng)送去我的祝福，永遠(yuǎn)伴隨著你！愿我美麗可愛的李茜老師永遠(yuǎn)幸福！永遠(yuǎn)愛你的學(xué)生：小舒”。
我的心里涌起一種特別的感覺，我想，那應(yīng)該是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生在多年后還記得我，并把我應(yīng)該做的一切認(rèn)為是我的優(yōu)點(diǎn)。望著校園里來來往往的孩子們，覺得每一個(gè)都那么可愛……
今天早上，我收到了一個(gè)短信：“教師節(jié)快到了，向辛勤的'老師道一聲：節(jié)日快樂，身體健康！”那是一個(gè)陌生的號(hào)碼，我想應(yīng)該是我的一個(gè)學(xué)生吧！然而好奇心使我回了一句話：“謝謝你！請(qǐng)問你是誰(shuí)？”短信很快又回了過來：“李老師，您好！我是您的學(xué)生，我特別喜歡您。至于我是誰(shuí)，就不重要啦！HAPPYTEACHERDAY！”我笑了，是的，是誰(shuí)并不重要，我只曉得，此時(shí)，為人師的快樂溢滿了我的心田。
下午回到家，那個(gè)陌生號(hào)碼打來了電話：“老師，我在校門口等你呢！”“小靖！”我脫口而出！“好的，你等我�！睂W(xué)校就在家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了那個(gè)高高瘦瘦、白白凈凈的女孩站在校門口�！袄蠋�，節(jié)日快樂！”她雙手捧著一個(gè)精致的盒子，笑吟吟地看著我�！皝y花錢！來看看老師，我就很高興了�！薄袄蠋�，我經(jīng)常有稿費(fèi)呢，不是向爸爸媽媽要的。”說著她用手比劃出一個(gè)7、8厘米見方的圖形說：“在《大河報(bào)》上發(fā)表這么大一篇文章就有60元稿費(fèi)呢！”我笑了，她也笑了。
我和小靖走進(jìn)校園，一起在落日的余輝中漫步。我?guī)е葱麄鳈诶锏幕顒?dòng)照片，展望學(xué)校美好的未來，回憶她在小學(xué)的日子……
她說：“老師，我真的很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业男W(xué)階段，我遇到了影響我一生的人，那就是您。因?yàn)槟蚁矚g上了文學(xué)，喜歡上了寫作。如果不是這樣，現(xiàn)在的我也許會(huì)很平凡�！痹谒啻旱哪樕希铱吹搅俗院篮妥孕�！
我只是和許許多多熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的老師一樣，日復(fù)一日年復(fù)一年地做著自己的工作，卻不知不覺成了影響學(xué)生一生的人。從教15年，我并不是每時(shí)每刻都熱愛著這一切，也曾因一時(shí)的不順心氣餒過，彷徨過，也曾因一時(shí)的不愉快抱怨過，懊惱過�？蛇@一切，都在學(xué)生的一聲聲親切的呼喚中，在一雙雙清澈的眼睛閃動(dòng)中，在一顆顆純真的心靈感召下煙消云散。
教師節(jié)還沒到，我已經(jīng)先后收到好幾個(gè)電話，傳遞的都是真摯的問候。我想，教師是很清貧，可又有誰(shuí)會(huì)在一個(gè)金秋的歲月里，收獲那么多祝福呢？
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