【精華】三年級(jí)作文錦集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
天空中的晚霞散發(fā)著柔和的光芒。一只羽毛球象一只快活的小鳥(niǎo)：一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，探著小腦袋東張西望。牽引著小鳥(niǎo)的是兩只手：一只是強(qiáng)壯、有力的大手，一只是纖細(xì)、白嫩的小手，那就是我和爸爸在碧綠的草地上打球。
“啪”爸爸爸使勁一拍�！芭尽蔽襾�(lái)了個(gè)海底撈月，“哈哈！小小年紀(jì)，就想打敗你老爸，沒(méi)門兒”。說(shuō)完，爸爸弓下腰，輕輕一碰，轉(zhuǎn)眼看就要落地了，在這緊急時(shí)刻，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，做了一個(gè)金雞獨(dú)立的姿勢(shì)，一下子把球回了過(guò)去：“嘿嘿！老爸，要知道，初生牛犢不怕虎呀！”“嘿，你這個(gè)小鬼，還真是人小挺膽大呀！”“那當(dāng)然了！”爸爸猛地一轉(zhuǎn)身，來(lái)了一個(gè)白鶴展翅。我笑得前俯后仰，給爸爸來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。爸爸翹起腳，把球回了過(guò)來(lái)。我連忙說(shuō)：“爸爸，你犯規(guī)了，這球算你的�！苯酉聛�(lái)幾場(chǎng)，我把爸爸打得落花流水，但爸爸不甘示弱：“你這個(gè)小家伙，還真聰明。”
晚霞逐漸地消失了，但我們的幽默風(fēng)趣、歡聲笑語(yǔ)卻仍然在草地上回蕩著。
三年級(jí)作文 篇2
【設(shè)計(jì)理念】
“繪本作文”指以繪本作為教學(xué)的主要媒介形式。強(qiáng)調(diào)繪本閱讀后的寫作，是學(xué)生進(jìn)行一個(gè)再創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)再提升的過(guò)程。
本設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，抓住繪本這種獨(dú)特的習(xí)作介質(zhì)，挖掘這則繪本故事獨(dú)特的寫作價(jià)值，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，借用支架的引領(lǐng)，通過(guò)描述畫面，情節(jié)想象，習(xí)得寫作和修改的方法，激起兒童充分的表達(dá)沖動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)把故事寫得具體，并嘗試修改故事。
2. 激發(fā)兒童的表達(dá)欲望和寫作興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，嘗試把故事寫具體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試修改自己的故事
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，放松心情。
同學(xué)們,很高興見(jiàn)到大家，能和大家一起上課學(xué)習(xí).真好�？吹胶竺婺敲炊嗟穆�(tīng)課老師，你們的心情怎么樣?不緊張吧。請(qǐng)把心情再放輕松點(diǎn)吧。你們喜歡聽(tīng)故事、講故事嗎？這節(jié)課老師給大家分享一個(gè)有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛(ài)，頑皮的小朋友。
二、走近繪本，認(rèn)識(shí)大衛(wèi)
1、同學(xué)們現(xiàn)在看到的圖畫是這個(gè)繪本的封面，仔細(xì)看看這個(gè)封面，你獲得了哪些
信息？（作者 翻譯等）通過(guò)仔細(xì)觀察，從一個(gè)簡(jiǎn)單地封面我們就獲得了這么多的信息，大家真了不起。
2、這個(gè)小男孩的名叫大衛(wèi)，誰(shuí)來(lái)跟他打個(gè)招呼。
嗨，大衛(wèi)您好，我是沁園路小學(xué)的 ，我喜歡，你愿意和我交朋友嗎？（師及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
3、你覺(jué)得大衛(wèi)會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)生自由猜測(cè)，師板書相關(guān)詞語(yǔ)。
4、老師總是這樣說(shuō)大衛(wèi)：不可以推人，不可以??說(shuō)起他淘氣的事，那可是三天三夜也說(shuō)不完呀。想不想認(rèn)識(shí)他？.
三、引導(dǎo)觀察，了解大衛(wèi)
1、出示大衛(wèi)賴床的圖畫：你看到了一個(gè)什么樣的大衛(wèi)？學(xué)生用自己的話說(shuō)。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2、老師觀察到的結(jié)果是這樣的：
大衛(wèi)愛(ài)賴床。早上六點(diǎn)，太陽(yáng)公公早早地起了床，家里的鬧鐘也歡快地演奏起來(lái)，可是大衛(wèi)就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個(gè)勁地往被子里鉆，嘴里還不停地嘟囔著：“再睡五分鐘，再睡五分鐘??”可是，等到他睡了“五分鐘”之后，早讀課已經(jīng)開(kāi)始了。
3、你覺(jué)得老師寫得怎么樣？好在哪里呀？（仔細(xì)觀察 合理想象 動(dòng)詞用得好）
4、想不想跟老師學(xué)習(xí)這個(gè)寫作的本領(lǐng)。板書課題：圍繞中心句寫一段話
四、仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)方法
1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個(gè)怎樣的大衛(wèi)？（愛(ài)搞惡作劇，調(diào)皮，貪玩）
2、你能不能根據(jù)下面的文字，向我們講述一個(gè)關(guān)于大衛(wèi)的故事。同桌互說(shuō)。
大衛(wèi)愛(ài)搞惡作劇。 課上，大家都 在位置上，地。大衛(wèi)卻把自己的上了顏料。一只被成了 另一只 成了 。他用 當(dāng)畫筆，把原本的紙上畫的 。這還不算，他趁老師 ，竟在凳子上，使勁身子，把自己的手 了前面 。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。
五、用心記錄，講述大衛(wèi)。
1、學(xué)習(xí)剛才的表達(dá)方法圍繞“大衛(wèi)總是安靜不下來(lái)”和“大衛(wèi)愛(ài)在桌子上亂畫”寫一段話。
2、師巡視指導(dǎo)。
3、挑選優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，其余學(xué)生嘗試進(jìn)行修改。
六、推薦閱讀“大衛(wèi)系列”繪本。
三年級(jí)作文 篇3
我家陽(yáng)臺(tái)的小花園里，今年又多了些新面孔，它們是五盆袖珍玫瑰。這些玫瑰的枝葉和花朵都非常的嬌小，讓人看起來(lái)愛(ài)不釋手。
玫瑰花的葉子又軟又薄，深綠色的葉子呈橄欖型，葉邊上布滿了“鋸齒”。
玫瑰花的莖綠油油的，上面長(zhǎng)滿了小刺，怪不得大家都稱它為“帶刺的玫瑰”！
玫瑰花剛買回來(lái)的時(shí)候，花枝上的花兒還是一個(gè)個(gè)含苞未放的花骨朵兒，花骨朵兒的外面穿著一件綠色的皇冠花裙，就像害羞的小姑娘躲在花裙中。
在隨后的幾天里，這些嬌小的花蕾頂破了外衣，露出美麗的花瓣。剛開(kāi)始時(shí)，是由最外層的花瓣向外伸展，里面的花瓣仍舊緊緊地合抱在一起，漸漸地，層層舒展開(kāi)來(lái)，最后整朵花都綻放開(kāi)來(lái)了。它們?cè)陉?yáng)光的照耀下最是美麗，紅的像是燃燒跳動(dòng)的火焰、粉的似小女孩害羞的臉頰、淡黃色的看上去最是典雅，這些綻放的花朵，像一個(gè)個(gè)穿著盛裝的少女，可愛(ài)中又透著羞澀，美麗極了。
每當(dāng)春風(fēng)吹進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，這些漂亮的花兒就隨風(fēng)擺動(dòng)，翩翩起舞；空氣中也浸潤(rùn)著淡淡的芳香。這香味讓我陶醉，這香味讓我沉醉在夢(mèng)中……
三年級(jí)作文 篇4
當(dāng)七月的風(fēng)吹散記憶碎片時(shí)，陽(yáng)光正好棲息在少年的發(fā)梢。又一個(gè)進(jìn)球，少年雀躍。
溫淼，人如其名，溫潤(rùn)如玉，心如止水。
身為十二中的“翩翩君子”，他卻獨(dú)愛(ài)籃球�？刹坏貌徽f(shuō)，他，確實(shí)有著過(guò)人的天賦，有著張揚(yáng)的資本。
三人制籃球賽的時(shí)候，溫淼獨(dú)挑大梁，在球場(chǎng)上穿梭。他一手流暢地運(yùn)球，一手忙著避開(kāi)對(duì)方的阻攔，晶瑩的汗珠映射出夏日的冗雜，急速變換的步伐展現(xiàn)著青春的活力。毋庸置疑，他的風(fēng)采蓋過(guò)了燥熱夏日的每一處風(fēng)景，包括強(qiáng)聒不舍的蟬鳴。
比分漸漸拉平，溫淼站在三分線處，蓄勢(shì)待發(fā)，運(yùn)籌帷幄地望向籃板。額頭甩落的汗珠，滲入了他原本就濕透的背心。驀地，溫淼躍起，投出了最為關(guān)鍵的'三分球。沿著一道近乎完美的弧線，球準(zhǔn)確無(wú)誤地落入籃筐，少年竟不羈地?fù)P頭，滿臉喜悅，滿目歡欣。
他一開(kāi)始只是玩玩，可是現(xiàn)在，溫淼決定要堅(jiān)持下去。他覺(jué)得，他有夢(mèng)想了。
自此，他不再隨便。每逢訓(xùn)練，他總是第一個(gè)到，早早地開(kāi)始練習(xí)投籃。也不再恣意炫耀自己的才能，他謙虛地向教練請(qǐng)教，不斷改正，不斷進(jìn)步。溫淼說(shuō)，他要加入NBA。這是每個(gè)學(xué)籃球的人都有的虛無(wú)縹緲的愿望，可我覺(jué)得，他一定能實(shí)現(xiàn)。
這時(shí)的溫淼，才是真正地展露出了少年的風(fēng)采吧？在滿屋子獎(jiǎng)狀證書的背后，是他不遺余力地付出。
溫淼一步步地靠近他的理想，在艱苦卓絕的前進(jìn)路上，他披荊斬棘，憑著自己的堅(jiān)韌和努力，品嘗著一個(gè)又一個(gè)甜美的果實(shí)，沿路揮灑的汗水和心血，孕育著那最耀眼的成功。
世界風(fēng)華正茂，少年雄姿英發(fā)，可別辜負(fù)這大好時(shí)光，可別荒蕪這絢爛光芒。
有夢(mèng)想的人從不會(huì)停下奮斗的步伐，有志向的少年也不會(huì)白費(fèi)他過(guò)人的才能。溫淼，詮釋了年少的我們，不曾停留，只是拼搏。
又一個(gè)七月的時(shí)候，溫淼已去了美國(guó)。紐約的陽(yáng)光，也會(huì)留戀地纏著他吧？
以夢(mèng)為馬，夸父逐日。
三年級(jí)作文 篇5
走進(jìn)風(fēng)景區(qū)，走進(jìn)大街小巷，都可以看到工藝品，工藝品千奇百怪，啥樣都有，但是我最喜歡果凍工藝品。
暑假里，我來(lái)到杭州金都童玩公園，在童玩節(jié)上親自做了一個(gè)果凍工藝品。
“果凍“其實(shí)是用蠟燭油冷凍而成的。我先選好材料，再把蠟燭油倒進(jìn)杯子里放進(jìn)貝殼、海螺、干花…蠟燭油慢慢冷卻。
嘿嘿，在冷卻的過(guò)程中有兩只蒼蠅不偏不倚沖進(jìn)杯子，當(dāng)場(chǎng)就被粘住了，只一只還在鮮花上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像是把自己當(dāng)成了蜜蜂，可它騙不了我，在我眼里，蒼蠅就是蒼蠅，怎么也不可能變成蜜蜂，我用木簽把一只挑出來(lái)又粘住另一只也把它弄了出來(lái)。
接著我又用同樣的方法又做了幾杯果凍蠟燭，真漂亮啊，弟弟以為是真的果凍，差一點(diǎn)就要張大嘴巴把它吃到肚子里呢。
“哈哈”，弟弟的舉動(dòng)逗得旁邊的人哈哈大笑。
三年級(jí)作文 篇6
又迎來(lái)了新學(xué)期，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假我們都有不小的變化。
“排座位了！”同學(xué)們陸續(xù)地走出教室，排成了集會(huì)時(shí)的隊(duì)伍。俗話說(shuō)：三日不見(jiàn)，當(dāng)刮目相看。以前排在五六排的陳源，今天咋變得那么高哩？老師比了比，把陳源拉到了我的前面，將近后退了三四個(gè)同學(xué)，老師感嘆道“哇！陳源在暑假里長(zhǎng)高了那么多�！边呎f(shuō)邊讓她和我比了比，我比陳源高了那么點(diǎn)，所以她還是在我前面�！昂呛呛恰保宦�(tīng)朱超兒笑著說(shuō)：“朱新霓，你變矮了�！逼鋵�(shí)是大家變高了，而不是朱新霓變矮了。不僅是同學(xué)們變高了，我也長(zhǎng)高了，在隊(duì)伍里后退了二個(gè)同學(xué)呢！
“不進(jìn)則退”，比身高是這樣，學(xué)習(xí)上更是這樣。我們不能后退，也不能站在原地不動(dòng)，就想跑步一樣，只能不斷前進(jìn)，前進(jìn)跟上大部隊(duì)，不然你會(huì)被拋棄在后。
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