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“大珠小珠落玉盤”三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的“大珠小珠落玉盤”三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“大珠小珠落玉盤”三年級(jí)作文 1
今天，我們進(jìn)行了“夾彈珠”游戲。在團(tuán)體賽中，最讓我難忘的是第二輪——終極PK賽。
終極比賽開(kāi)始了，第一位同學(xué)一上去，這個(gè)平靜的海面立即膨脹、沸騰起來(lái)，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨。恰好今天陽(yáng)光明媚，使我們的熱情到了極點(diǎn)。我們組的劉欣源沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，可她還是很快的夾完了。這時(shí)，同學(xué)們?cè)易雷拥脑易雷�，拍手的拍手，聲音如雷一般，響徹云霄，震耳欲聾。喔，要到我了，可我上兩次都沒(méi)有很迅速地夾起彈珠來(lái)，“這可怎么辦呢”我著急的想著。
真的到我了，我不顧一切地沖上去，拿著筷子就開(kāi)始夾。一次，不行；兩次，不行；三次，還是不行。正當(dāng)我不知所措時(shí)，劉欣源在下面提醒著我：“田丞然，別著急呀！把筷子拿穩(wěn)，豎著拿！夾著彈珠的中間！”聽(tīng)了劉欣源這一席話，我就把臺(tái)下同學(xué)的加油聲和吶喊聲全都拋到腦后去了�？蛇�是沒(méi)夾起來(lái)，我想：這怎么辦才好呀，我已經(jīng)很盡力了。我一會(huì)兒換一個(gè)方向，一會(huì)兒又把拿筷子的姿勢(shì)換一下，可彈珠就是不被夾起來(lái)，或者是夾起來(lái)又掉下去了�！皠⑿涝�，怎么辦呀！”我自言自語(yǔ)道。
蒼天��！大地�。∥以趺磰A不起來(lái)��！我?jiàn)A，我?jiàn)A，我?jiàn)A夾！就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我把彈珠加進(jìn)了盆里。我滿臉通紅，心兒撲撲直跳，但是，我喘了一口氣，放松了許多�？晌倚睦镏毕耄毫置秃吴龅窖咐撞患把诙哪�?
這時(shí)，我們組的劉欣源和其它組的`隊(duì)員又上了，他們的速度還是快，我感到非常內(nèi)疚。
我們組輸了，但我們組的同學(xué)并沒(méi)有怪我，這使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。這時(shí)，我回憶起剛才的激烈的比賽，那些園園的彈珠，真是“大珠小珠落玉盤”啊！那清脆的“撲通”聲一直回響在我耳畔！
“大珠小珠落玉盤”三年級(jí)作文 2
我在課間玩過(guò)掰手腕、拔河和跳繩，但我最喜歡玩的還是“夾玻璃珠”。今天，老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪诉@個(gè)游戲。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每組兩個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)先夾10顆玻璃珠到另一個(gè)盤子里，然后換下一個(gè)同學(xué)夾，哪組先夾夠20顆玻璃珠，哪組就贏了。我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。
老師一揮手，大聲說(shuō)：“預(yù)備——開(kāi)始！”我的隊(duì)友張博急急忙忙地拿起筷子，小心翼翼地對(duì)zhun一顆玻璃珠夾去，可是玻璃珠像泥鰍一樣飛快地滑了出去，我在旁邊看著，心里干著急。他又瞄準(zhǔn)另外一顆，伸手去夾，這一次就夾得很穩(wěn)。慢慢地，張博找到了訣竅，很快就夾夠了10顆。到我了，我快速地接過(guò)筷子，學(xué)著張博的.動(dòng)作，果然一下就夾了5顆。比賽越來(lái)越緊張，“咣當(dāng)咣當(dāng)”的聲音此起彼伏，讓我想到白居易的詩(shī)中描述的“大珠小珠落玉盤”的情景。我們組盤子里的玻璃珠越來(lái)越多，再看看對(duì)手黎國(guó)瑞，夾一顆掉一顆，玻璃珠在桌子上滾來(lái)滾去，好不容易才夾起一顆送到盤子里。
正當(dāng)我緊張地夾著玻璃珠時(shí)，老師突然說(shuō)：“蘇恩祺這組已經(jīng)夠20顆了，獲勝！”我這才松了一口氣。比賽結(jié)束了，我們組贏了，我和張博高興得手舞足蹈。
這場(chǎng)比賽真是激烈，我還想再玩一次。