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我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文（精選10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 1
要問(wèn)我們班的鋼琴王子是誰(shuí)，大家肯定會(huì)異口同聲地告訴你：“李響！”
李響長(zhǎng)得特別帥。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，再加上一個(gè)挺拔的鼻子，顯得特別精神。
他特別喜歡彈鋼琴。每天都要抽出一個(gè)小時(shí)練習(xí)，暑假里要考八級(jí)啦。音樂(lè)課上，有時(shí)老師會(huì)請(qǐng)他上去彈琴，他會(huì)彈許多歌曲，彈得可棒啦！
有一次下課，我們?cè)谧呃壤镎勑︼L(fēng)生。突然一段熟悉的旋律傳入耳朵，是我們班經(jīng)常聽的鋼琴曲《雨的印記》！難道是教室里在放鋼琴曲？我疑惑地走進(jìn)教室，可值日班長(zhǎng)說(shuō)電腦里不在放。那聲音是從哪里傳來(lái)的呢？我站在走廊里，屏息凝神，側(cè)耳傾聽，啊，優(yōu)美的音樂(lè)是從西面?zhèn)鱽?lái)的！我循聲走到音樂(lè)室，發(fā)現(xiàn)是李響正在彈琴，便回頭向同學(xué)們招手，欣喜地大喊：“快來(lái)啊，是李響在彈！”同學(xué)們一擁而上，趴在玻璃窗上細(xì)細(xì)聆聽起來(lái)。只見他修長(zhǎng)的手指在黑白鍵上輕快地滑動(dòng)、靈巧地跳躍，一段舒緩優(yōu)美的音樂(lè)旋律從指間流出，似一條清澈的溪流在山間蜿蜒起伏。聽著聽著，同學(xué)們也被感染了，紛紛跟隨音樂(lè)哼著。琴聲慢慢停了，李響微笑著走出教室。我們紛紛豎起大拇指：“李響，你真的.好棒��！”沒想到他謙虛地說(shuō)：“這沒什么了不起的。如果你們堅(jiān)持每天練習(xí)，也能彈得這么好�！�
李響真是我們班當(dāng)之無(wú)愧的鋼琴王子！
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 2
我等啊等啊，終于等到了這一天的到來(lái)�！颁撉偻踝印崩聿榈隆た巳R德曼來(lái)溫巡演，我?guī)еd奮，激動(dòng)的心情走進(jìn)了溫州大劇院。
理查德·克萊德曼出場(chǎng)了，他用法語(yǔ)跟我們打了個(gè)簡(jiǎn)單的招呼，還調(diào)皮地用不太熟練的普通話說(shuō)：“大家晚上好！”一片熱烈的'掌聲響起。
當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片安靜，沒有人說(shuō)話，沒有人用閃光燈拍照。聽眾們貪婪地聆聽著美妙的音樂(lè)，他的琴聲如同童話中的仙境，沒有一點(diǎn)瑕疵，非常完美。每當(dāng)一首曲子彈完時(shí)，大家都會(huì)響起熱烈的掌聲。
在三小時(shí)的演奏中，他彈了很多我們熟悉的曲子：秋日私語(yǔ)，夢(mèng)中的婚禮……他不時(shí)用毛巾擦汗，難道說(shuō)他在臺(tái)上也會(huì)緊張？
我在臺(tái)下聽得入迷，幻想著臺(tái)上的人是我那該有多好呀，和我一起來(lái)的同伴卻在睡覺，也許他是太陶醉了吧。
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 3
我的偶像是一個(gè)鋼琴家，他的曲子總能讓我不安的心得到平靜，讓我從煩躁變得舒暢，讓我化悲傷為微笑……他，就是郎朗。
郎朗從小就喜愛鋼琴。他對(duì)鋼琴家的手指產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望自己也有這么一雙神奇的手。他無(wú)師自通的在國(guó)產(chǎn)立式鋼琴上彈出了基本旋律。他的父親見他如此喜愛鋼琴，就讓他三歲時(shí)跟著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的朱雅芬教授學(xué)習(xí)鋼琴，出于對(duì)音樂(lè)的'熱愛，郎朗的學(xué)習(xí)情緒十分高漲，刻苦，立志成為鋼琴家。他僅僅在五歲時(shí)就舉辦了自己的個(gè)人演奏會(huì)。
他不僅能以自己事半功倍的努力舉行個(gè)人演奏會(huì)，而且能在備考中央音樂(lè)學(xué)院的三千人中脫穎而出，著實(shí)讓人驚嘆。他在國(guó)際上獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)與成就，如柴可夫斯基國(guó)際青少年音樂(lè)比賽金獎(jiǎng)、德國(guó)古典回聲大獎(jiǎng)、美國(guó)杜希金大獎(jiǎng)、全英古典音樂(lè)獎(jiǎng)年度國(guó)際藝術(shù)家等，享譽(yù)天下，舉世無(wú)雙。
郎朗，他被法國(guó)《星期天日?qǐng)?bào)》評(píng)為“中國(guó)的莫扎特”，被德國(guó)《鏡報(bào)》認(rèn)為是21世紀(jì)的霍洛維茨。他用那一雙靈巧的手，在那黑白交替的鋼琴琴鍵上跳躍著，為我們演繹出一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章。郎朗，你是我心目中的鋼琴王子，永遠(yuǎn)。
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 4
好久不寫文，突發(fā)奇想，想寫這樣一個(gè)類似于回憶錄的東西來(lái)紀(jì)念那些在我生命中出現(xiàn)的所有美好的人，這些人里，有同窗，有恩師，有昔日舊友，有素不相識(shí)的`人，這些溫柔了我歲月的人，這些像花朵一樣開滿了我生命的人，不應(yīng)該就這樣被歲月遺忘。
因?yàn)樯砀卟畈欢嗟木壒�，開學(xué)第一天老師排座位，他坐在我前面，因此我們?nèi)詢烧Z(yǔ)，很快熟識(shí)，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)人并沒有什么太深的印象，開學(xué)第一天，新鮮的事情很多，注意力并不在他身上。
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 5
早就聽說(shuō)“鋼琴王子”要訪問(wèn)昆山，我激動(dòng)地扳著手指盼望著早日親眼看到、親耳聽到我的偶像――理查德？克萊德曼及他彈奏的我的最愛――《童年的回憶》。
晚上七點(diǎn)半的音樂(lè)會(huì)，我早早地來(lái)到了大戲院，大戲院門口人山人海，我們迫不及待地進(jìn)入了劇場(chǎng)，劇場(chǎng)內(nèi)已是座無(wú)虛席，我焦急地、安靜地等候著。
突然，燈一下子暗了下來(lái)，只見五彩的燈光集中“飛”向舞臺(tái)上一架三角鋼琴上，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，我心中的偶像――理查德？克萊德曼終于出現(xiàn)在了大大的舞臺(tái)上，他生硬地說(shuō)了一句“你好”引來(lái)了全場(chǎng)善意的笑聲，法國(guó)人說(shuō)中國(guó)話真有意思！他優(yōu)雅地坐到了鋼琴前，美妙的琴聲從他的指尖流淌了出來(lái)，我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“這是《致愛麗絲》”。看著他在黑白鍵盤上舞蹈的手指，聽著他那行云流水般的琴聲，我陶醉在他悠揚(yáng)的琴聲中。
有五位小朋友和理查德合奏了一曲《我愛北京天安門》，這讓我羨慕不已。接著，“鋼琴王子”又彈奏了最有名的'《命運(yùn)》，樂(lè)曲時(shí)而振奮、時(shí)而強(qiáng)烈，把命運(yùn)表現(xiàn)得淋漓盡致，他彈得如此地投入，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲；他彈到輕快的曲子《秋日私語(yǔ)》時(shí)，還打著手勢(shì)要求我們和他一起打拍子。
“鋼琴王子”不僅彈奏了國(guó)外的名曲，還彈了好幾首由他改編的中國(guó)名曲，如：《梁�！�、《我的祖國(guó)》等，臺(tái)下響起了此起彼伏的哼唱聲，像一縷輕風(fēng)、像一場(chǎng)秋雨，當(dāng)鋼琴王子落下最后一個(gè)音符時(shí)，雷鳴般的掌聲再次響起，我的小手都拍紅了。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了、觀眾離去了，我的心留在了大戲院……
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 6
初一的時(shí)候有一個(gè)自己的積累本，上面寫滿了我喜歡的詩(shī)，有事沒事就喜歡拿出來(lái)看，有次班上另一男同學(xué)路過(guò)，看見我正在看李煜的虞美人，這位同學(xué)即刻很興奮的說(shuō)這首詩(shī)他以前背過(guò)，興致勃勃的跟我談起詩(shī)詞，還問(wèn)我有沒有讀過(guò)李煜的另一首《破陣子》，我說(shuō)沒有，他說(shuō)那我寫給你，我還沒來(lái)的及阻止，他就拿起我的本子開始寫。
“四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河。”
剛寫完一句，就尷尬的停了筆，說(shuō)自己忘了下面是什么，回頭想起來(lái)再告訴我。我跟那位同學(xué)說(shuō)沒關(guān)系，把本子收起來(lái)了。
那時(shí)他還是坐我前面，低著頭寫題，我以為他不會(huì)注意的，結(jié)果當(dāng)天中午發(fā)現(xiàn)他來(lái)的特別早，我還好奇說(shuō)你來(lái)這么早干什么，他沒說(shuō)話，扭扭捏捏的半天才從課桌里拿出一張小紙條遞給我，我一看，正是上午那位男同學(xué)沒有寫完的詩(shī)。他拿過(guò)我的本子，三下兩下把那位同學(xué)寫的字跡涂掉了，翻開了新的一頁(yè)。我愣住了，抬起頭看他時(shí)，他卻已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)著我開始寫題。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心還是泛起了一陣漣漪，沒想到上午和那位同學(xué)的對(duì)話，他都在聽著，還特地回家找到了全詩(shī)抄下來(lái)給我。
我開始把他小紙條上的詩(shī)抄到本子上，奈何他的字實(shí)在太丑，抄到一半實(shí)在看不清這寫的是什么，又不好意思去問(wèn)，只能把東西放到一邊，開始寫別的'作業(yè)。
過(guò)了幾分鐘，他回過(guò)頭來(lái)看了看我的本子，問(wèn):“你怎么不寫了？”
我說(shuō):“大哥，你這字太丑了，我實(shí)在看不清你這寫的是啥�！�
他拿起那張小紙條看了一下，回過(guò)頭去不知道在寫什么，我也沒有注意。
又過(guò)一會(huì)，他重新把小紙條遞給我，我一看，小紙條的背面，他又把那首詩(shī)工工整整的抄了一遍，一筆一劃很認(rèn)真，雖然字還是很丑，但是已經(jīng)可以勉強(qiáng)看清。我把這首詩(shī)完整的抄了下來(lái)，他看了，似乎放心了，滿意了，才轉(zhuǎn)過(guò)身去寫題。不過(guò)，他沒有看見的是，那張小紙條，被我小心翼翼的夾在了本子的最后一頁(yè)。
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 7
初二的時(shí)候運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們搬桌椅下去的時(shí)候，他慢悠悠的，跟我說(shuō)著各種無(wú)關(guān)緊要的話，最后班上的人差不多都走了，他才遞給我一塊巧克力，然后像什么都沒有發(fā)生一樣出去了。
我接過(guò)巧克力，包裝袋上還帶著他手心的余溫和汗。
不過(guò)這巧克力我沒有吃，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候給了我一個(gè)跑完八百米的同學(xué)。
前幾天放學(xué)的時(shí)候，仍是似乎不經(jīng)意的路過(guò)我的座位——這時(shí)我們已經(jīng)不是前后桌了。他開始漫不經(jīng)心的問(wèn)我作業(yè)是什么，我一邊收拾書包一邊告訴他，說(shuō)完了，也不知道他聽見了沒有，在嘈雜的人群中，他快速的`張開篡緊的右手，我一看，是一塊糖。我二話不說(shuō)接過(guò)糖，往自己兜里一塞，連聲謝謝也沒說(shuō)——我們之間不需要說(shuō)謝謝。
不過(guò)這快糖我也沒吃，放學(xué)跟同學(xué)一起回家的時(shí)候，給了她，看著她歡天喜地的樣子，我真的覺得特別幸福。
他經(jīng)常會(huì)站在我面前，聊著聊著就從口袋里拿出一塊糖，沒有什么定期的規(guī)律，就像在小路轉(zhuǎn)彎處偶然遇見的驚喜。
其實(shí)我也不知道為什么他給我的這些糖我都沒吃而是送給了別人，我知道他其實(shí)是一個(gè)并不喜歡吃糖的人，現(xiàn)在想來(lái)，原因復(fù)雜，但是可以肯定的一個(gè)重要原因就是，一塊糖，可以同時(shí)寄托著好幾個(gè)人的美好和快樂(lè)，我覺得這是一件很美好的事情。
我覺得這真是我人生當(dāng)中彌足珍貴的一段友情，我曾將其定義為喜歡，但后來(lái)我覺得這似乎不是喜歡，我見到他的時(shí)候不會(huì)像見到喜歡的人那樣心跳加速，而是很平靜，很美好，他在我的青春里帶給我許多美好的和快樂(lè)的回憶，我與他的這些種種，我從未說(shuō)與別人聽過(guò)，也許也沒有人在意過(guò)
我寫下這些，也并不是為了說(shuō)明什么，包括我一系列寫人的文章，我只是覺得，至少這些人曾經(jīng)來(lái)過(guò)我的世界，我只想借著文章給予他們最美好和最真誠(chéng)的祝福，僅此而已。
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 8
第一次開始佩服他，是開學(xué)第一周的一次課外活動(dòng)課。
那時(shí)候一周兩次課外活動(dòng)課，都是每天的最后一節(jié)課，一節(jié)是室內(nèi)下棋玩牌，一節(jié)是課外打球。那天是室內(nèi)。第三課剛下課，他從課桌里掏出一副撲克牌，回頭沖我揚(yáng)了揚(yáng)手:
“玩不玩？”
我抬頭一看，開玩笑似的說(shuō):“干嘛？聚眾賭博可是違法的，我遵紀(jì)守法好公民�！�
他擺出一臉問(wèn)號(hào):“你有毒吧，我說(shuō)玩24點(diǎn)，誰(shuí)要跟你斗地主�！�
“哦哦。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開始收拾桌上的書，他把凳子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又向我的桌子靠近了一些，開始洗牌，我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)男孩子有點(diǎn)蠢萌蠢萌的，不過(guò)三兩局游戲過(guò)后，我徹底改變了對(duì)他的印象，因?yàn)檫@三兩局下來(lái)，我一次都沒贏！甚至每一次都是四張牌攤開，我連看都還沒看清，他就已經(jīng)把答案報(bào)出來(lái)了，然后跟我解釋為什么可以這樣，確認(rèn)我聽懂了之后，把牌收走，又從新牌堆里拿出四張，繼續(xù)這種開掛式的游戲。
在他第n次這樣風(fēng)輕云淡的說(shuō)出答案之后，我瞪大眼睛難以置信的望著他，問(wèn):“你是不是把24點(diǎn)所有可能性都背下來(lái)了？”
他手上拿著贏的牌，看著我認(rèn)真的'說(shuō):“24點(diǎn)有幾萬(wàn)種可能性好嗎�！�
我假裝沒聽懂他的意思，故意曲解說(shuō):“幾萬(wàn)種都能背下來(lái)，厲害�！�
他笑著摸摸頭，說(shuō):“嗯？你有問(wèn)題吧？”
不過(guò)說(shuō)真的，從哪時(shí)起我開始佩服他，他真的是一個(gè)理科極強(qiáng)的男孩子，我這種學(xué)渣只能無(wú)限佩服。
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 9
在一節(jié)課上，數(shù)學(xué)老師出了一道難題，全班都被難住了。只有一位同學(xué)輕易解答出這道難題，他有點(diǎn)胖，圓嘟嘟的臉蛋上兩條濃密的眉毛向上翹起，有點(diǎn)古怪有點(diǎn)可愛。這位學(xué)生便是我的同學(xué)——汪安都。
這是我腦子里想到他的第一畫面，他在數(shù)學(xué)方面有很深的功底。這其實(shí)是剛認(rèn)識(shí)她時(shí)的畫面，現(xiàn)在，他不但數(shù)學(xué)學(xué)的超級(jí)棒，而且鋼琴也彈得十分出色，是我們班公認(rèn)的鋼琴家，連老師也這樣稱贊他！
為什么說(shuō)是大家公認(rèn)呢？因?yàn)樗约河羞^(guò)一場(chǎng)演奏會(huì)，同樣是學(xué)鋼琴的，我就沒有他如此傲嬌的成績(jī)。我們看過(guò)他的演奏，每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)表情都十分到位，把自己全部的感情都融入在音樂(lè)中，表達(dá)的那么好那么完美。
上音樂(lè)課時(shí)，他認(rèn)真的學(xué)唱《好一朵美麗的茉莉花》，同學(xué)一有不會(huì)唱的地方或不會(huì)打的節(jié)奏拍子，他總是不厭其煩地講解知道同學(xué)學(xué)會(huì)。
那時(shí)候還不太相信：“一個(gè)胖子怎么會(huì)有這么優(yōu)雅的一面呢？”于是我特意觀察。
那天是一節(jié)音樂(lè)課，我剛好遇到一只攔路虎——唱不準(zhǔn)曲子的節(jié)拍，節(jié)奏老是跟不上。便向他請(qǐng)教，沒想到他說(shuō)對(duì)了：“這是一首歡快的'歌曲，要唱的快些。這兒，有一處返回記號(hào)所以要重新唱……”看著他有理有據(jù)的給我講解問(wèn)題，我心中不禁有些惶惶，同是學(xué)鋼琴的差距咋這么大呢！看來(lái)我得向他學(xué)習(xí)努力提高自己不可了。
他向上長(zhǎng)的眉毛讓人記憶深刻，他在音樂(lè)這方面的能力讓人敬佩不已，他真是我們班的“鋼琴家”！
我們班的鋼琴王子三年級(jí)作文 10
六（3）班有一位酷愛彈鋼琴的女孩，她就是程依玟。
程依玟在上一周的縣小學(xué)生器樂(lè)個(gè)人比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。要問(wèn)她的成功有什么秘訣？?jī)蓚�(gè)字——勤奮。她每天除了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，每天晚上至少練一小時(shí)的琴，雷打不動(dòng)。雙休日她就去鋼琴老師那兒上課，練的時(shí)間就更多了。
這次縣比賽，我們班都去觀摩。各鎮(zhèn)街的選手是高手如云。前面的選手表現(xiàn)也非常出色，有一個(gè)鋼琴選手得了9.8的高分，我們真為程依玟捏了一把汗。輪到程依玟表演了，只見她不緊不慢地上臺(tái)，非常沉著。一會(huì)兒，我們都陶醉在她的《彩云追月》的優(yōu)美旋律中了。我被一陣熱烈的掌聲震醒了，只見程依玟恭敬地鞠了一躬就下來(lái)了。到了宣布結(jié)果時(shí)，我們的心都在嗓子眼了。最后聽到：“一等獎(jiǎng)：程依玟”時(shí)，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)。
程依玟不但鋼琴?gòu)椀煤�，學(xué)習(xí)也很出色，每學(xué)期都被評(píng)為五星級(jí)學(xué)生。上學(xué)期還獲得了“校園十佳朗誦能手”的.稱號(hào)呢！這一切成績(jī)的取得，都是她努力的結(jié)果，她成了我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
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