六年級(jí)年的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天，我上了一堂有趣的觀察課。老師給我們一人發(fā)了一個(gè)圣女果，讓我們來觀察。
我看了看那不起眼的圣女果，它的外皮是大紅色，像一個(gè)小燈籠，還像個(gè)小燈泡。它的形狀是橢圓形的，而且很小，差不多只占手的七分之一。我又仔細(xì)地看了看，咦，圣女果上怎么有一個(gè)小小的我呀！它的皮膚真亮，能照出人影了。我看著圣女果便臭美了起來。我細(xì)細(xì)地瞅瞅圣女果上許多黃色的小點(diǎn)，幾乎用肉眼看不到，我想了想這斑點(diǎn)應(yīng)該是圣女果呼吸的通道吧！我拿起圣女果，放到我的鼻子上，聞到了一股西紅柿的味道。我輕輕地壓了壓，軟軟的，很有彈性。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)圣女果頭上有一個(gè)如同帽子的`小花葉，那應(yīng)該就是這位“圣女果少女”的夏日涼帽吧。
我看著那紅紅的圣女果，嘴里不由得流出了口水，我實(shí)在無法忍受圣女果那種驚人的誘惑了，便拿起圣女果使勁的咬了一口，呀！圣女果那紅紅的汁水一下子蹦了出來，濺到了我的手上，這時(shí)我嘗到了圣女果那酸酸甜甜的味道，心中感覺特別的舒服！圣女果里面的果肉也是紅色的，可里面還有一些綠色的小籽，而且中間還有一道紅墻，這道紅墻把圣女果分成了兩個(gè)大搖籃，讓這些綠色的籽寶寶安然入睡。
圣女果還有許許多多的功效，它可以讓我們?nèi)祟惷廊荩俏覀冇兄恋哪樀�。圣女果，這個(gè)不起眼的東西，使我們學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何觀察。它成熟的時(shí)間要用大半年，可我們吃它卻是短短的幾秒鐘。這小小的圣女果里，包含著農(nóng)民伯伯大大的功勞。
六年級(jí)年的作文 篇2
我有一個(gè)愛嘮叨的奶奶，她只要一開口，話就會(huì)多的像黃河里的水一樣，滔滔不絕！
每天我一睜開眼睛，奶奶的聲音就會(huì)隨之響起。這不，她又開始了：“添添，我剛看過今天的氣象，溫度有26攝適度呢！天太熱了，把平時(shí)穿的毛線衫換薄的，還有，跑步的時(shí)候別忘把扣子解開��！”我睡眼朦朧，懶懶得打了個(gè)哈欠 “啊~（打哈欠的聲音）知道了！”沒想到，我的腳剛著地，奶奶的聲音有從遠(yuǎn)處傳來：“，快來刷牙，記住要用兩杯水，把杯子打滿，哎！哎！還要用熱水！牙膏嘛，用我新買的佳潔士。知道了沒有？”我無奈的.回答；“唉~知道了！”“哎呀，不要這么不耐煩，我也是為你好，早上不好好刷牙，牙會(huì)蛀的，蛀了就不好看，而且……”我實(shí)在受不了了，沒好氣的打斷奶奶的“教育”，說：“奶奶！你就不能讓嘴巴休息會(huì)兒嗎？”奶奶聽了，終于閉上了嘴，去煮稀飯了。我一下子松了口氣，刷起牙來。不一會(huì)兒，奶奶又忍不住走到我身邊，提醒我：“添添！今天有兩節(jié)語文課，會(huì)不會(huì)考試呀？昨晚你沒復(fù)習(xí)，怎么辦？考不好可要丟臉啦！你說話呀！喂！別光顧著刷牙。哎，對(duì)了！你到學(xué)校里以后呀，再去復(fù)習(xí)一下，知道了沒有？嘿！你成啞巴了？”我終于開口了，大聲說：“奶奶，我知道了，你別說了！”奶奶又忍不住和我辯解：“你別嫌我煩，我是為你好……”一個(gè)小時(shí)過去了，奶奶才把話說完，結(jié)果她去廚房時(shí)，飯都鋪的一塌糊涂了滿地都是水和飯，整個(gè)廚房一片狼籍。奶奶這才后悔起來：唉！剛才真不該說那么多！
唉！我的奶奶真是嘮叨呀！不過也是為我好呀！
六年級(jí)年的作文 篇3
今天，我來到泳池邊，看到泳池里大概七八歲的孩子都能像小魚兒一樣自由自在、快樂地在水里游來游去，心想：“比我小的人都能學(xué)會(huì)游泳，我怎么可能學(xué)不會(huì)呢？”于是，我就讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳培訓(xùn)班。
開始學(xué)習(xí)了。第一步是憋氣，教練讓我自己先試一下。我想：“憋氣有什么難的，小菜一碟�！毕胪�，就一頭扎進(jìn)水里，沒想到頭一進(jìn)水里馬上就“咕嚕、咕嚕”地喝了好幾口水，我頓時(shí)慌張了起來，手腳亂揮。一旁的教練看見了連忙把我從水里拉出來，并嚴(yán)肅地說：“學(xué)會(huì)游泳是一件不容易的事，你應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。”我有了剛才的教訓(xùn)，不得不聽教練的話，按照教練教的樣子有模有樣的'開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷努力，這節(jié)課我終于學(xué)會(huì)憋氣了。第二節(jié)課主要是學(xué)習(xí)用腳蹬來推動(dòng)身體向前進(jìn)。我仔細(xì)地看著教練怎么做，然后學(xué)著教練的動(dòng)作一招一式地練習(xí)。我先嘗試著游了一下，教練看到了馬上糾正我說：“你的動(dòng)作做錯(cuò)啦，要先用腳蹬水，蹬完后雙腳并攏伸直縮回來�！甭犕辏揖桶凑战叹氄f的練了起來，我認(rèn)真做著每一個(gè)動(dòng)作，注意教練教的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不一會(huì)兒就得到了教練的認(rèn)可。第三節(jié)課，是學(xué)習(xí)用手抱水與換氣。教練對(duì)我說：“今天我們學(xué)的這兩步非常重要，也會(huì)有一定的難度�！闭f完，教練就給我做了示范。我看完就練了起來，可是每次做到這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，我就會(huì)一直嗆水，可難受了。我連忙向教練請(qǐng)教，把練習(xí)的過程一五一十地告訴他。教練幫我分析了一下原因，說：“你這種情況初學(xué)者很常見，只要按照教練教的動(dòng)作多練幾次，把動(dòng)作做熟練了就不會(huì)了�！闭f完教練又給我做了示范，幫我糾正了錯(cuò)誤的動(dòng)作。經(jīng)過不停地訓(xùn)練，我終于學(xué)會(huì)了這兩個(gè)動(dòng)作。高興得我一蹦三尺高。下課時(shí)教練宣布說：“蛙泳你學(xué)會(huì)了，下節(jié)課學(xué)自由泳。”我激動(dòng)得不知怎樣形容。
從學(xué)習(xí)游泳這事中，我明白了一個(gè)道理：“做事要有耐心，不怕吃苦，持之以恒，不能半途而廢，就能成功�！�
六年級(jí)年的作文 篇4
人生就像一條曲折的河流，不可能一帆風(fēng)順，只有那些懂得怎樣生存的人才能從容地應(yīng)對(duì)生活中的坎坷。
這是我在偶然間看到的一個(gè)故事，至今還記憶猶新：十二歲的男孩小明從學(xué)校趕去單位找媽媽，此時(shí)單位里空無一人。他決定乘電梯上樓，不料剛到五樓與四樓中間的電梯突然停了下來。原來，單位提前半個(gè)小時(shí)下班，此時(shí)大樓內(nèi)已經(jīng)沒有人了，電工違反規(guī)程拉閘停電。小明在漆黑的電梯里看不到一絲光亮，他害怕極了，在電梯里大喊一陣，可是沒有人理會(huì)他。一個(gè)小時(shí)過去了，小明覺得精疲力竭，但他還是不停地喊叫，他的嗓子幾乎說不出話來了。小明一直折騰著，一會(huì)敲門，一會(huì)喊叫，但都無濟(jì)于事。后來，小明努力讓自己冷靜下來，他知道，單位這一休息就是七天，如果自己不想辦法求生就只能坐以待斃。小明的身上只有一個(gè)書包，文具盒是軟塑料的，那天他也沒帶手表，不知是什么時(shí)間。在種種不利的因素下，小明決定細(xì)心聽聽外面的動(dòng)靜，企盼著有人上樓或者等看門的老爺爺早晨清掃的時(shí)候發(fā)求救信號(hào)。拿什么發(fā)信號(hào)呢？又一個(gè)難題擺在了小明的面前。小明靜靜地思考了一下，突然想起自己的鞋底是鐵制的，于是便脫了下來，擬定了好幾個(gè)方案。第二天早晨，小明聽見有人拎水捅拖地的聲音，他樂壞了，急忙用兩只鞋敲打電梯的鋼板處，擊打出了鼓點(diǎn)的`頻率來。當(dāng)一位老爺爺走進(jìn)5樓時(shí)，聽見了很有節(jié)奏的鼓點(diǎn)聲，于是他斷定樓梯里一定有人，便馬上跑下樓去報(bào)告保衛(wèi)科值班員。20分鐘后，人們匆匆趕到，單位領(lǐng)導(dǎo)決定立即啟動(dòng)電梯，小明終于得救了！
面對(duì)意外事件的發(fā)生，小明冷靜沉著、不慌不忙，在關(guān)鍵時(shí)刻充分地利用了自己的所知所學(xué)，真令人佩服�。≡谧跃鹊倪^程中，小明想起了一般都是用鐵片制作的文具盒，想利用它來脫險(xiǎn)，可惜文具盒是塑料的，于是他又很自然的聯(lián)想到了自己的鞋子，可見他的思路非常清晰。另外，他用鞋敲打鋼板的時(shí)候是按照一定的節(jié)奏的，這樣能促使他盡快地吸引別人的注意，相反，如果他不按照一定的節(jié)奏亂打，就會(huì)很容易被人們忽略掉。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要像小明一樣，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┳跃却胧�，以助于自己能夠盡快脫險(xiǎn)，但是在做每一件事之前都要先理清思緒，切勿慌張忙亂。
日常生活中，我們要多掌握一些必要的自救常識(shí)，從而學(xué)會(huì)用自己的力量維護(hù)自己的人身安全，避免受到一些不必要的傷害。這是每一個(gè)珍愛生命，熱愛生活的人都應(yīng)該懂得的知識(shí)。
我曾經(jīng)試著想象過，如果我也遭遇到了類似于小明這樣的意外事件，我會(huì)怎樣呢？是從容地應(yīng)對(duì)，還是絕望的痛哭？是努力堅(jiān)持到最后一秒，還是經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)早早放棄？是盡量地利用自救脫險(xiǎn)，還是無助地等待他人的救援？這一切恐怕只有身臨其境才能切實(shí)地感受到吧！我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)出良好的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)生存，以便在遇到突發(fā)事件的時(shí)候能夠從容面對(duì)！
只要將智慧與勇氣融為一體，還有什么困難解決不了呢？
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