實(shí)用的六年級(jí)的作文[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

　　一轉(zhuǎn)眼暑假就到了，總要有一個(gè)小目標(biāo)吧！驕陽(yáng)似火，這個(gè)目標(biāo)就定在清涼的游泳池里吧！

　　我望著長(zhǎng)長(zhǎng)的泳道，不禁長(zhǎng)吁了一口氣：“這還是我第一次獨(dú)自一人游泳呢，一個(gè)來(lái)回，我行嗎？”

　　“行的，肯定行的。”我又呼出一口氣，一頭扎進(jìn)水里，開(kāi)始了我新的嘗試。

　　一開(kāi)始，我求快，用自由泳拼命游著。不到一分鐘，我就因?yàn)檫^(guò)于用力的動(dòng)作而沒(méi)了力氣，從一開(kāi)始的'自由泳變成了蛙泳。速度減慢了不少，眼看著離盡頭還很遠(yuǎn)，我卻一絲力氣都使不上了，只好狼狽地中途上岸。

　　“為什么呢？”我大惑不解地坐在躺椅上，看著泳池中穿梭的人們。一個(gè)正在游泳的人進(jìn)入我的視線，看樣子，她也是游來(lái)回的吧！我看看她怎么游！看著看著，我發(fā)現(xiàn)，她的速度不是很快，卻看起來(lái)十分輕松。“是呀，游一個(gè)來(lái)回，我不求快，要穩(wěn)呢！又不是參加比賽，何必游這么快！”想到這，我馬上一咕嚕爬起來(lái)跳入水中。

　　這次可沒(méi)有什么累不累的了，輕松游就好了！我沒(méi)有多想，深吸一口氣就游了起來(lái)。我用著最簡(jiǎn)單的蛙泳，速度不見(jiàn)快，卻也不慢，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。漸漸地，我的泳鏡起了霧氣，沒(méi)辦法，我只好盲游了。

　　“嗷！痛痛痛痛痛！”我迷迷糊糊地游著，本來(lái)以為還有很遠(yuǎn)，不料頭砰的一下撞在了墻壁上，“痛吶………痛……嗯？到了？”我猛然醒悟，原來(lái)這么快就到了，而且也不累，非常輕松！“那么趕緊游回去吧！來(lái)回一定可以啦！”我洗洗眼鏡，便游上了歸途。我剛游了一會(huì)兒，迎面游來(lái)一個(gè)叔叔，我看看他，他看看我，接著，他向我豎起了大拇指，我楞了一下，接著笑著向他擺了擺手，算是對(duì)他的回應(yīng)和感謝吧！

　　不一會(huì)兒，我又到了淺水區(qū)。我完成了自己的目標(biāo)！同時(shí)也懂得了做事不求快，只求穩(wěn)的道理。學(xué)習(xí)和游泳一樣，我們不能囫圇吞棗，急功近利，而應(yīng)該一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，這樣才能達(dá)到我們的小目標(biāo)！

六年級(jí)的作文 篇2

　　我最敬佩的人是一個(gè)籃球界的巨星，他在中國(guó)人心中的位置是不可估量的，他就是姚明。是中國(guó)的一代球星，從20xx年以狀元的省份加盟NBA，在NBA中他是世界的焦點(diǎn)，7次進(jìn)入NBA全明星賽，被美國(guó)的時(shí)代雜志列入最具影響的100人。然而，他剛進(jìn)入NBA時(shí)并不是這么一帆風(fēng)順，面對(duì)的是無(wú)數(shù)的諷刺與困局。

　　當(dāng)在選秀上加盟NBA休斯頓火箭時(shí)，小巨人姚明只能當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員，很少能上場(chǎng)，很多人多質(zhì)疑，在打牌云集的黑人籃球界里，一個(gè)黃皮膚的中國(guó)球員能戰(zhàn)穩(wěn)腳跟嗎？很多外國(guó)人都嘲笑姚明這個(gè)中國(guó)人，這不是排球是籃球。就連當(dāng)時(shí)的著名老球員巴克利就是其中的一個(gè)，他也十分的`懷疑這個(gè)中國(guó)球員是否有能力大號(hào)籃球。

　　那個(gè)時(shí)候，巴克利正在以擋NBA電視節(jié)目中做嘉賓主持人，當(dāng)在轉(zhuǎn)播節(jié)目時(shí)看見(jiàn)姚明上場(chǎng)時(shí)只得了三分，就譏諷的說(shuō)這小伙子根本就不懂得怎么在球場(chǎng)上得分！可主持人卻不這么認(rèn)為，他覺(jué)得姚明還是比較有潛力的。巴克利就口出狂言說(shuō)：“如果再下次比賽中姚明得分能超過(guò)19分，我巴克利，就當(dāng)著全國(guó)觀眾的面親你的屁股。

　　后來(lái)，姚明聽(tīng)了這件事后，不有過(guò)多的去討論這件事，也沒(méi)去在乎那些閑言碎語(yǔ)，但是心底里已經(jīng)下定了決心，再下次比賽中無(wú)論如何也要得到19分以上！一定要給巴克利一個(gè)狠狠的回?fù)�！在這一周的日子里，姚明訓(xùn)練更加的努力，投入，每當(dāng)自己松懈時(shí)，就想起那件事，然后又進(jìn)入狀態(tài)努力訓(xùn)練。

　　星期天，火箭與湖人的比賽開(kāi)始了，當(dāng)姚明一上場(chǎng)，就橫沖直撞，利用這自己的身高優(yōu)勢(shì)與自己這周訓(xùn)練的球技與努力，不斷得分，讓整個(gè)球場(chǎng)的人都目瞪口呆！當(dāng)比賽的哨聲吹響時(shí)，那些球迷們都為姚明鼓掌歡呼，這場(chǎng)比賽，姚明他一共得了整整20分。

　　巴克利賭輸了，那個(gè)主持人牽來(lái)了一頭驢，問(wèn)巴克利：“巴克利先生，你是要親我的屁股還是驢的呢？”巴克利不能耍賴，只有硬撐著臉皮親吻那驢的屁股，姚明笑了，中國(guó)的球迷們都笑了。

　　后來(lái)，姚明在籃球崛起了，成為了大家的焦點(diǎn)，每場(chǎng)比賽都十分精彩，姚明用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，面對(duì)挫折與別人的嘲笑，最后的回?fù)舴绞骄褪怯米约号�力的成果去回�(fù)�。只要努力加上�?jiān)守自己的信念，那你再也不會(huì)被別人嘲笑，而是永遠(yuǎn)的在別人心中。這就是一代球星—姚明，他為中國(guó)在NBA的畫(huà)譜上中譜寫(xiě)出了一段傳奇佳話。

六年級(jí)的作文 篇3

　　下午放學(xué)回家，一打開(kāi)房間的門(mén)，就看見(jiàn)我那舒適的大床上躺著。一只白色的.大鵝——原來(lái)是馬��！而我頓時(shí)也變小了許多。我在短暫的不知所措之后，興奮地對(duì)馬丁說(shuō)：“馬丁，你可以帶我去環(huán)游世界嗎？”“當(dāng)然可以，”馬丁說(shuō)，：“我就是來(lái)帶你去環(huán)游世界的！”我聽(tīng)后，興高采烈?guī)�跳上了馬丁的背上。

　　馬丁“嗖”地一聲，從窗戶飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。飛著飛著，我看見(jiàn)地上有一只小綿羊在草地上悠閑地吃著草，而他身后卻有一只口水直流的大灰狼！我趕緊對(duì)馬丁說(shuō)：“馬丁，小綿羊有危險(xiǎn)我們快去救它！”馬丁聽(tīng)了，立刻飛到小綿羊身邊。小綿羊見(jiàn)到我，十分害怕�？晌翌櫜涣四敲炊�，就對(duì)小綿羊說(shuō)：“小綿羊，你現(xiàn)在很危險(xiǎn)，趕緊離開(kāi)這里！”“媽媽說(shuō)過(guò)不能相信人類(lèi)�！毙【d羊說(shuō)。那大灰狼一聽(tīng)，心想：既然已經(jīng)暴露了，可不能便宜了這肥美的小綿羊！想到這里，大灰狼從草叢里跳了出來(lái)，沖向小綿羊！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我拖著小綿羊躲進(jìn)一個(gè)隱蔽的草叢，暗地里叫馬丁去找來(lái)弓箭。不一會(huì)兒，馬丁回來(lái)了，我立刻從馬丁背上拿下弓箭，對(duì)準(zhǔn)大灰狼的心臟射了一箭，那大灰狼馬上動(dòng)彈不得。小綿羊羞愧地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，真對(duì)不起。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)傷害小動(dòng)物造成的�！敝�后，我和小綿羊依依不舍地告別了。

　　這時(shí)，我被一陣刺耳的聲音打擾了，“站在那里發(fā)什么呆？還不快去做作業(yè)？”媽媽說(shuō)。噢，原來(lái)只是幻想，不過(guò)，我卻從中得到啟迪——不要傷害小動(dòng)物，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，別讓這個(gè)世界只留下兇殘的人類(lèi)。

六年級(jí)的作文 篇4

　　面對(duì)即將來(lái)臨的期中考試，所有的同學(xué)都禁不住捏一把冷汗：不僅是因?yàn)橐�迎�?zhàn)備考，還因?yàn)槊看慰荚嚽澳欠N例行的令人緊張、使人窒息的氛圍與一大堆數(shù)不清理還亂的復(fù)習(xí)作業(yè)。

　　英語(yǔ)老師諄諄教導(dǎo)：“期中考試要來(lái)了，最近的作業(yè)可能會(huì)有點(diǎn)多，要加緊復(fù)習(xí)�！�

　　數(shù)學(xué)老師有條不紊：“要期中考了，我們要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。”隨著一張張卷子發(fā)了下來(lái)。

　　科學(xué)老師慢條斯理：“我把期中考的范圍講一下�！苯又�粉筆的沙沙聲驟然響起。

　　其他課的老師都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講期中考試重點(diǎn)，然后又去借（占）用其他課時(shí)做試卷和練習(xí)。

　　相比較，語(yǔ)文老師是最通情達(dá)理的，她大約用了10分鐘時(shí)間把期中考試的范圍講完，余下的課時(shí)由我們自己去復(fù)習(xí)。

　　而我耳旁總是不時(shí)響起開(kāi)學(xué)時(shí)校廣播傳來(lái)的.聲音：“要減輕中小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)！”我只能保持一種無(wú)奈的姿態(tài)，默默祈禱考試分?jǐn)?shù)不要太低。

六年級(jí)的作文 篇5

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船狠狠地丟到地上，小木船頓時(shí)四分五裂。陳明看了，什么也不說(shuō)，只是默默地地拾起小木船的碎片，默默地離開(kāi)了……不知為什么怒氣已消失，取而代之的是傷心，眼淚放肆地流下，陳明離去的背影，越來(lái)越模糊……

　　第二日，我紅著眼來(lái)到學(xué)�！�—哭了一整夜。陳明也無(wú)精打采的.——熬夜了。今天一天我和陳明一句話也沒(méi)說(shuō)，但在我不經(jīng)意瞟了陳明一眼的時(shí)候陳明也快速地看了我一眼。就在那一秒鐘內(nèi)我的心怔了一下，雖然一句話也沒(méi)說(shuō)，但那深情的一眼讓我明白陳明和我一樣。放學(xué)之后，我自信地、大步地向陳明的座位走去。陳明早已收好書(shū)包，等待我。此時(shí)，我和陳明十分精神、臉上紅潤(rùn)、嘴帶微笑、春風(fēng)拂面……我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我們……和好吧�！薄昂茫　标惷魉�朗地答應(yīng)了。夕陽(yáng)的余暉映出了兩個(gè)人說(shuō)笑的影子。

　　友誼就是這樣的，有喜有悲，有歡有樂(lè)，有苦有甜，多姿多味……

六年級(jí)的作文 篇6

　　理想如汗青，一頁(yè)綴聯(lián)著一頁(yè)。貫古今，引未來(lái)，韶華載無(wú)盡。

　　―――題記

　　有多少人曾想過(guò)成為“舉世榮華換一紙書(shū)，閱盡含笑臨風(fēng)不顧“的垂青領(lǐng)袖，又有多少人想過(guò)成為“手掂銀針，浸染凡間愛(ài)恨”的醫(yī)師，還有多少人想過(guò)成為“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”的絕色佳人。

　　可我卻想成為一個(gè)普普通通的古箏教師，將其身醉于音韻，將其心奉于譜中，將其骨融于弦聲，將其神傳于世間。

　　琴聲含雅韻，弦外覓知音。子期如可聽(tīng)？山水響馀哀。在將琴技傳授于學(xué)生之時(shí)，我會(huì)告訴他們，想要將曲練至爐火純青，首先自己要身臨其境，體會(huì)譜曲人當(dāng)時(shí)所感所想，對(duì)琴聲的熱愛(ài)要同鐘子期與俞伯牙那般，相知相惜。

　　偶爾在教學(xué)結(jié)束后，為自己斟上一杯清茶，為一些駐足留于窗前的人撫上一曲。感受李冶《相思怨》中“彈著相思曲，弦腸一時(shí)斷”的'無(wú)奈凄哀。情至深處，也不禁隨曲泠淚而下。只道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂？

　　曲終惘結(jié)，琉璃夢(mèng)散。

　　理想使我坦然平靜地面對(duì)風(fēng)浪，使我浮躁的心境煙消云散。

　　縱然這只是自己的一廂情愿那又如何，我會(huì)為自己這么個(gè)純粹干凈的理想奮斗，練好古箏，將來(lái)把琴技傳授給自己的學(xué)生，愿得此曲不會(huì)散。

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