六年級(jí)作文9篇(優(yōu)選)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
1、本節(jié)課教師重視了口頭作文的訓(xùn)練，通過(guò)教師得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生滔滔不絕，雖然說(shuō)得不是太好，但畢竟學(xué)生表達(dá)的是自己的真實(shí)情感，表達(dá)的是自己參與活動(dòng)后的真情體驗(yàn)，當(dāng)然這也與教師平時(shí)的訓(xùn)練也是分不開(kāi)的。
2、教師處處重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立上，學(xué)生說(shuō)不好，教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)；學(xué)生說(shuō)到精彩出，哪怕一個(gè)詞語(yǔ)，教師都會(huì)用欣賞的眼光賞識(shí)他或用恰如其分地語(yǔ)言夸贊他，所以整堂課學(xué)生興趣濃厚，達(dá)到了意想不到的效果。
3、教師引課自然，從上一篇的習(xí)作引到本篇習(xí)作，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏流暢，有一種水到渠成的感受，令聽(tīng)者回味無(wú)窮。
4、本節(jié)課教師敢于大膽創(chuàng)新，打破了以往單一的教師把提綱羅列在黑板上，學(xué)生被局限在教師的框框中去完成習(xí)作的教學(xué)模式，本節(jié)課教師根據(jù)自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上展示了自己樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
5、教師能把握住習(xí)作的重難點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)讀習(xí)作要求，圈畫(huà)習(xí)作中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，教給了學(xué)生審題的方法。
6、課堂上教師處處激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)，從而在不知不覺(jué)中將學(xué)生帶進(jìn)了作文課，讓學(xué)生輕松走進(jìn)作文課。
7、《語(yǔ)文課標(biāo)》中指出，不同學(xué)段的`寫(xiě)作都要有真實(shí)、豐富的材料，本節(jié)課教師做到了，她讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)， 有目標(biāo)地讓學(xué)生收集所需要的材料，做到了真實(shí)。
8、教師課前準(zhǔn)備充分，如提前準(zhǔn)備的若干個(gè)水杯、暖水瓶、蒙眼睛用的毛巾等，這些材料看似信手拈來(lái)，實(shí)則是用心良苦，目的是通過(guò)這些材料，激發(fā)學(xué)生參與游戲活動(dòng)的興趣,從而為后面的寫(xiě)作做好儲(chǔ)備工作。
9、教師的教態(tài)自然、語(yǔ)言親切而簡(jiǎn)練，課堂氣氛寬松而活躍，教師指導(dǎo)得輕松，學(xué)生說(shuō)得也很輕松，在輕松地氛圍中，學(xué)生潛移默化地有了寫(xiě)作的素材。
通過(guò)本次作文研討課我有幾點(diǎn)建議與語(yǔ)文教師共冕：
1、作文教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，語(yǔ)文教師從低年級(jí)開(kāi)
始就要注重訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2、教給學(xué)生觀察的方法，平時(shí)多注意搜集素材。
3、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
六年級(jí)作文 篇2
“喂，你的錢(qián)還沒(méi)拿！”這個(gè)清新純凈的聲音，一直在我耳邊回蕩。
在我家樓下有個(gè)小賣(mài)鋪，小賣(mài)部十分的狹小，但卻十分整潔，。小店的主人是一個(gè)三四十歲的女人。從外地來(lái)的，帶著一個(gè)小孩，整個(gè)小店就是他們的家，這個(gè)女人略顯滄桑，衣著樸素，平時(shí)少言寡語(yǔ)卻是我學(xué)習(xí)的榜樣。
那1天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，剛放學(xué)的我被曬得滿臉通紅，汗珠子直往下流。正準(zhǔn)備去小賣(mài)部買(mǎi)根冰棍解解暑。這時(shí)一個(gè)戴著墨鏡塞著耳機(jī)，撐著陽(yáng)傘的女人，火急火燎地走了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他急匆匆地說(shuō)：“麻煩給我一杯礦泉水�！敝灰�(jiàn)女人放下十塊錢(qián)就匆匆地走了。等小店的主人回過(guò)頭來(lái)。連忙喊道，：“”等一下您的'錢(qián)還沒(méi)給你呢？”可是那個(gè)女人好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，仍就大不向前走去。小店主人把錢(qián)攥在手里。雙眉擰成了疙瘩，著急地跑出店鋪，一邊跑一邊喊：“小姐，零錢(qián)忘拿啦�！币徊恍⌒牟恢辣皇^絆倒啦，還是怎么樣？小店主人猛地打了個(gè)趔趄。差點(diǎn)摔倒啦！但他絲毫沒(méi)有在意，依然毫不猶豫地向那個(gè)女人追去。一個(gè)路人，看見(jiàn)了叫住了那個(gè)女人。我看見(jiàn)小店主人把錢(qián)遞給了女人。那個(gè)女人接過(guò)錢(qián)后，臉上露出了花一般的笑臉，嘴里好像在不停的說(shuō)謝謝。小店主人也露出了靦腆的笑容，眉頭也舒展開(kāi)了，好像心里的一塊大石頭，終于放下啦。這時(shí)的她才回過(guò)神來(lái)，擦擦額頭上的汗珠，大步的向自己的店鋪?zhàn)呷�，她的身影在�?yáng)光的照耀下顯得那樣的美麗。
幾塊錢(qián)，也許，微不足道，但卻讓我看到了人性的光輝，這個(gè)樸素清貧的小店女主人讓我們看到了誠(chéng)實(shí)和善良，他值得我們尊重，更是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
六年級(jí)作文 篇3
河邊長(zhǎng)滿了水草，河水靜靜地流淌著，看得見(jiàn)河底的泥塊和水草，卻看不見(jiàn)游魚(yú)，也許它們因我這個(gè)不速之客而躲到水底去了。
也不知走了多久，回過(guò)頭來(lái)，才知道已離現(xiàn)在的“家”很遠(yuǎn)了。在這個(gè)無(wú)垠的天地間，我過(guò)完了無(wú)憂無(wú)慮的童年，在這里的每一段時(shí)光，都是一個(gè)動(dòng)人的故事，都是一首美妙的樂(lè)曲，筆與紙，又能記載多少、流露多少呢？
然而，童年美好的時(shí)光已飛逝而去，而現(xiàn)在只有一種深深的寂寞向我襲來(lái)，讓我不可自拔地陷入了一片空曠的沼澤，這片沼澤叫孤獨(dú)。
纏纏綿綿的雨霧中，我漫無(wú)目的地徘徊著。眼前，是一條河，是迷茫的一片。想起剛才那回憶過(guò)的往事，我不知該朝哪個(gè)方向走，我害怕，害怕這一切又會(huì)重演。雨滴飄落在了我的頭上、臉上，也打在我的`心上。它是那樣冷，那樣沉，那樣痛。無(wú)聲無(wú)息中，只有雨滴知道，我的心在發(fā)顫。
不知過(guò)了多久，我的頭上、臉上全都濕漉漉的，淚水也順著臉頰流了下來(lái)，想起這一年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已不知所措。
直到今天的這一刻，我才懂得什么叫做堅(jiān)強(qiáng)，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，必須付出。
六年級(jí)作文 篇4
活動(dòng)室的掛鐘好久都不會(huì)走了，奶奶以為是沒(méi)有電池的原因，中午便把它拿下來(lái)?yè)Q上新電池，誰(shuí)知?jiǎng)倱Q上了新電池照樣不會(huì)走，無(wú)論怎么拍打都沒(méi)有動(dòng)靜，就說(shuō)時(shí)鐘變死鐘了，便把它丟在一邊了，還說(shuō)要買(mǎi)過(guò)一個(gè)時(shí)鐘來(lái)，或下午拿去修理店修理，死鐘復(fù)活了作文。
看見(jiàn)奶奶束手無(wú)策又掃興的樣子，我好奇地走過(guò)去玩弄了一下，我想試看能否把死鐘變成活鐘。起初我以為是接觸不良，因?yàn)榭匆?jiàn)放電池的彈簧生銹了，便拿來(lái)螺絲刀小心地刮光彈簧，以為這樣就可以通電了，可是把電池裝上去以后還是不行；后來(lái)我想到可能是天氣冷，秒針、分針、時(shí)針里面的'潤(rùn)滑油結(jié)凍了，影響了正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因此我便把時(shí)鐘放在陽(yáng)臺(tái)上讓它太陽(yáng)暴曬，大約曬了半個(gè)多小時(shí)，我用手去拍打了一下時(shí)鐘，奇跡真的出現(xiàn)了，秒針真的平穩(wěn)地走動(dòng)起來(lái)了。我高興地把正在午息的奶奶叫到陽(yáng)臺(tái)上，奶奶還以為發(fā)生了什么事情，當(dāng)看見(jiàn)死鐘真的變成了活鐘時(shí)，忙問(wèn)我是怎樣弄好的？我說(shuō)是使用了太陽(yáng)能的力量，這時(shí)奶奶笑容滿面，表?yè)P(yáng)我肯動(dòng)腦筋、好樣的。
這次把時(shí)鐘弄好雖然是偶然的，但是讓我得到好大的啟發(fā)，就是做事要多思考、細(xì)研究，在動(dòng)手中掌握知識(shí)、獲得技能，就能收獲成果！看見(jiàn)死鐘恢復(fù)了生機(jī)心里真的很高興！
六年級(jí)作文 篇5
為了更好的讓我們開(kāi)闊視野，老師帶領(lǐng)我們小記者去惠民的魏氏莊園看看。
我們坐上校車(chē)，觀賞著兩邊的風(fēng)景，終于到了。
在導(dǎo)游老師的介紹下我知道了，魏氏莊園建于清光緒十六年，十九年建成，是縉紳地主魏肇慶的宅邸。該莊園布局巧妙，結(jié)構(gòu)合理，城垣、住宅房屋相互為用，巧奪天工。莊園占地面積24613平方米，分城堡、住宅、廣場(chǎng)、花園四大部分。在大門(mén)的旁邊，有一棵很大的槐樹(shù)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)有213年的高齡了。這棵樹(shù)的寓意是“門(mén)口栽棵槐，不是升官就是發(fā)財(cái)”。
在導(dǎo)游老師的`講解下，我明白了魏氏莊園的“三土一怪”是什么了。三土指的是土電話，土廁所，土地暖。一怪指的是以前的時(shí)候水槽里面的水不知道有沒(méi)有毒，姑娘就拿著金魚(yú)放到水槽里，如果金魚(yú)沒(méi)死就沒(méi)有毒，反之就有毒。你說(shuō)怪吧。
雖然這次的半日游時(shí)間很緊，可是我知道了一些自己不知道的事情。希望大家以后要到魏氏莊園去玩一玩，會(huì)了解很多知識(shí)哦。
六年級(jí)作文 篇6
所謂的自信為何物？
我很郁悶，為什么人人都說(shuō)我沒(méi)自信？
坐在座椅上，我發(fā)著呆，無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，但至今還是個(gè)不解的迷。
我望望身旁的張璐璐，她總是昂首挺胸，我很佩服她。
我不經(jīng)意問(wèn)。
“璐，老師們總說(shuō)我沒(méi)有自信，我想知道什么是他們?cè)捴械淖孕�？�?/p>
“我也不太清楚，應(yīng)該是指對(duì)某些事物十分的有信心吧！”
仔細(xì)想想，也對(duì)��！我做任何事情都沒(méi)有十足的把握，只是憑冒險(xiǎn)的個(gè)性來(lái)對(duì)待事情，或者干脆躲起來(lái)，眼不見(jiàn)，心不煩，一覺(jué)睡去到天亮，我一直都是這樣的.。
在老師的嘴里，我覺(jué)得自信就是敢勇于表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處！
在同學(xué)的眼里，我覺(jué)得自信是一種信心的態(tài)度！
在我自己的心里，我覺(jué)得自信就是相信自己。因?yàn)橹挥邢嘈抛约�，才敢與表現(xiàn)自己。
六年級(jí)作文 篇7
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！弊x書(shū)可以讓人變聰明，讀好書(shū)更是讓人受益匪淺�！叭酥酰员旧啤泵總�(gè)人一出生就像一張白紙，如何才能讓這張白紙變得更加充實(shí)而又多姿多彩呢？我選擇了——書(shū)。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)騎自行車(chē)，總是推它�？匆�(jiàn)別人從我身邊飛快地騎過(guò)，我覺(jué)得肯定很好學(xué)吧。于是我把自行車(chē)推到大路上，兩手握緊把手，一只腳跨到左邊的踏板上，然后迅速把右腳踏上，可惜失敗了，我跌倒在地上，經(jīng)過(guò)幾次試練，還是不成功，我開(kāi)始灰心了，想：“這自行車(chē)為什么不聽(tīng)我的，我干脆不騎了�！边@時(shí)我想起《冒險(xiǎn)島》上的種種場(chǎng)景：人們?cè)谂c世隔絕的孤島上沒(méi)有自暴自棄，一邊動(dòng)手改造荒島，一邊等待救援，克服種種困難，最終回到了自己的家鄉(xiāng)。我一次次扶起自行車(chē)，認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)，每次從哪里跌倒，就從哪里爬起，心中的.信念一次又一次的升溫：困難時(shí)磨練人的最好途徑！終于，我征服了自行車(chē)。書(shū)中有言：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見(jiàn)得彩虹？
以前我是一個(gè)膽小愛(ài)哭的小孩，總是動(dòng)不動(dòng)就嚎啕大哭起來(lái)，就連摔倒了也要眼淚汪汪，晚上一上樓就不敢下去。自從我讀了《苦兒流浪記》，我在慚愧之余學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，小雷米成了我怯懦時(shí)的精神支柱！爸爸媽媽還在納悶我怎么在一夜之間長(zhǎng)大了。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”可我覺(jué)得書(shū)更像一面鏡子，照出我的缺點(diǎn)和不足，讓我看到希望增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。它使我改掉了壞毛病，讓我有了自信。書(shū)猶鏡也，善照之可以醫(yī)錯(cuò)。何樂(lè)而不為？
六年級(jí)作文 篇8
一個(gè)人的生命中，有許多場(chǎng)比賽，但每一場(chǎng)比賽，即會(huì)給人帶來(lái)歡樂(lè)，有時(shí)候，也會(huì)給人帶來(lái)悲傷，但是，當(dāng)你回望那場(chǎng)比賽的時(shí)候，你又會(huì)在那場(chǎng)比賽中獲得到你異想不到的收獲。
今天，我們學(xué)校里舉行了一場(chǎng)甚大的比賽，每個(gè)班的老師都非常重視，我的老師也不例外。
剛到比賽的前幾天，老師對(duì)我們實(shí)行了“魔鬼訓(xùn)練”，因?yàn)槲覀兦皫状魏苌偕线^(guò)體育課，對(duì)體操不熟悉，在訓(xùn)練的時(shí)候有許多同學(xué)都喊著：“怎么還不休息啊�！苯K于，忍到了今天，剛到比賽前幾小時(shí)，我們班也訓(xùn)練了一下，可是，看著別人班做的這么好，我有一點(diǎn)不自信，比賽的時(shí)間快到了，先是我們的校長(zhǎng)講話，然后，比賽開(kāi)始了，先出場(chǎng)是低年級(jí)的同學(xué)，而我們班是排在后在的，別看那些“小不點(diǎn)”可走起路來(lái)，一點(diǎn)兒也不差，比我想象中的要好得多，只聽(tīng)音樂(lè)一響，他們的身姿舞動(dòng)起來(lái)，隨著音樂(lè)的一起一落，他們跳的是多么的完美，連我也不禁贊嘆，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，還沒(méi)有上班，我們看別人班做起體操來(lái)，是多好，已經(jīng)軍心大亂了，我的心，像熱鍋上的螞蟻，非常焦急，看著別人班跳的多么的整齊，多么的好看，我的信心開(kāi)始動(dòng)搖，再看看評(píng)委人員打得分?jǐn)?shù)：9.9、9.8……這些數(shù)字，更加使我覺(jué)得我們班比賽的結(jié)果是多么的慘，回想起昨天，我們是多么努力的拼搏，在陽(yáng)光下，從早晨到下午，從下午到晚上，我們不停地訓(xùn)練，我們是多么的努力，想到這些，讓我多么的失望，難道這場(chǎng)比賽輸定了嗎？不一會(huì)兒，就該我們上場(chǎng)了，我的心不知怎么緊張起來(lái)，將要上場(chǎng)的`時(shí)候，還好好的，現(xiàn)在怎么了，我鼓足勇氣，在心里默默地給自己加了一把氣，上場(chǎng)，只聽(tīng)音樂(lè)一響起，我的身體，在音樂(lè)中舞動(dòng)，不知不覺(jué)，我的身體像不是我操控變得靈活起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)一喊停，結(jié)束了�，F(xiàn)在開(kāi)始宣布比賽結(jié)果，第二名，這個(gè)結(jié)果讓我感到有一點(diǎn)不滿意，可是又能怎么樣。
回到家，我回想起比賽的過(guò)程，那是多么美好的回憶啊！雖然，我們只得了第二名，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我們班永遠(yuǎn)得第一名，比賽的結(jié)果固然重要，但比賽時(shí)，那無(wú)限的樂(lè)趣更加重要。
六年級(jí)作文 篇9
打開(kāi)音樂(lè)，舒緩的鋼琴曲飄了出來(lái)，此時(shí)，如果手里有一杯香氣裊裊的咖啡，該是多美的事。
想喝就干。我拿出一個(gè)杯子，倒入咖啡粉，緩慢地注入開(kāi)水。清水逐漸變濃，波動(dòng)的水面上不時(shí)冒出三五成群的`泡泡，慢慢地?cái)嚢�，咖啡呈現(xiàn)出一種棕色，看上去像是一件棕色的藝術(shù)品。它最迷人的時(shí)候，是它剛剛泡開(kāi)的時(shí)候。在蒸騰的熱氣中，一陣濃郁的香氣撲鼻而來(lái)，像一條無(wú)形的鏈條牽動(dòng)著每一個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞。端起咖啡，小嘴經(jīng)不住誘惑，湊到杯口，啜一小口棕褐色咖啡。雖然剛開(kāi)始苦澀乏味，但慢慢的便有一絲香醇和甘甜留在舌尖，在空中彌漫、回蕩。往下吞咽的時(shí)候，似清泉般流暢，又似絲綢般柔順。
原來(lái)，即便是同一杯咖啡，如果靜下心來(lái)慢慢品味，就可以品味出不一樣的感覺(jué)。
杯子里的咖啡已經(jīng)所剩不多了，我拿起勺子，在杯子里緩慢地?cái)嚢柚�，杯子里形成了棕色的漩渦。再品一口，咖啡溜過(guò)舌尖，流進(jìn)喉嚨。這時(shí)，苦苦的，但是砸吧砸吧嘴巴回味，卻意猶未盡。不經(jīng)意間，一杯咖啡早已見(jiàn)了底，但滋味仍縈繞鼻間，觸動(dòng)著味蕾。
是��！人生又何嘗不是如此，先苦后甜，回味無(wú)窮，就像這咖啡一樣。再想想，人不是如此嗎？我們可以依靠一些東西，將自己變得更好，但如果一味地去掩飾，就會(huì)遺失最初的那份純真，這樣的人生，又有何意義？我品的是咖啡，悟的卻是人生的真諦。
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