六年級(jí)作文300字[匯總5篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文300字 篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！今天，我要演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。

　　現(xiàn)在，我們中國(guó)的科技發(fā)達(dá)了，人人都過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的日子。但是，你們知道嗎？以前的中國(guó)是個(gè)軟弱國(guó)家，是個(gè)被別的國(guó)家瞧不起的國(guó)家，是個(gè)被別人喊成東亞病夫的國(guó)家。那時(shí)候的中國(guó)沒(méi)有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展，是個(gè)十分落后、經(jīng)常被別的國(guó)家欺負(fù)的國(guó)家。

　　1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把圓明園里凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破環(huán)、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的的精華，就這樣化成了一片灰燼。

　　我們的祖國(guó)承受的恥辱不只這些！

　　60年后，中華大地滄桑巨變。沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下�？辞嗖馗咴�脈動(dòng)的`祖國(guó)；看黃土高坡起伏的祖國(guó)；看群峰騰躍，平原奔馳的祖國(guó)。這時(shí)候，中國(guó)像一只巨龍，以一個(gè)大國(guó)的身份重新屹立于世界的東方！

　　如今，我們中國(guó)人終于可以昂首挺胸了，可以驕傲地對(duì)外國(guó)人說(shuō)——我是中國(guó)人！我愛(ài)我的祖國(guó)！

六年級(jí)作文300字 篇2

　　我最?lèi)?ài)寫(xiě)字了！奶奶家墻壁上的字都是我寫(xiě)的呢！什么“光明牛奶”啦，“1、2、3、4”啦……全是我寫(xiě)的。

　　每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，都會(huì)寫(xiě)字，而且還是幾頁(yè)幾頁(yè)的寫(xiě)呢！寫(xiě)久了，不開(kāi)心的事都拋到了九霄云外去了。這樣既可以把不開(kāi)心的事忘掉，又可以把字練好，還可以加深記憶，真是一舉多得！

　　我愛(ài)寫(xiě)很多種字呢！有中文、阿拉伯?dāng)?shù)字，還有英文。

　　“中文是一種含有多種學(xué)問(wèn)的字�！蔽沂窃陔娨暽下�(tīng)外國(guó)人說(shuō)的。我愛(ài)寫(xiě)中文的.原因是因?yàn)樗�的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，可讓我去研究怎樣寫(xiě)好每一筆、每一劃，讓大家覺(jué)得看著它很舒服。

　　阿拉伯?dāng)?shù)字雖然筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但是它是世上通用的數(shù)字。

　　英文非常好寫(xiě)，可粗心的人就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，所以寫(xiě)時(shí)要注意。

　　我就愛(ài)寫(xiě)字，寫(xiě)字就是我的愛(ài)好。寫(xiě)字是我生活中快樂(lè)的一部分。

六年級(jí)作文300字 篇3

　　秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了，她像一個(gè)魔術(shù)師，輕輕一揮手中的魔法棒，大地便換上了一套新的秋裝。秋天是絢麗多彩的，秋天的樹(shù)葉更是千姿百態(tài)。

　　星期日，我去引江大道欣賞美麗的樹(shù)葉。楓樹(shù)林中，只見(jiàn)滿樹(shù)火紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)燃燒著的火焰。我撿起一片楓葉仔細(xì)端詳，它就像小孩子的手掌，摸上去光滑細(xì)膩，楓葉的邊緣還有一些鋸齒。

　　楓葉最大的特點(diǎn)在于它的顏色，深秋時(shí)節(jié)，楓葉越來(lái)越紅。仔細(xì)一看，上面還有細(xì)細(xì)的脈絡(luò)，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹得楓樹(shù)“沙沙”作響，好像在向我揮手。這滿林的楓樹(shù)讓我想起了杜牧的`《山行》：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�

　　來(lái)到銀杏大道，就像到了一個(gè)金黃的世界。滿地的銀杏葉，鋪成了一條金黃的地毯。這時(shí)，又一片銀杏葉徐徐落下，我伸出雙手，它便輕輕地落在我的手里。這片銀杏葉金黃金黃的，葉片邊緣有著排列整齊的波浪，它像一把精致而又小巧玲瓏的扇子，又如小姑娘的金色裙子。

　　又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，幾片銀杏葉飄落下來(lái)，好像一只只金黃的蝴蝶正在與秋風(fēng)嬉戲，我不禁陶醉在這美麗的景象中了。

　　秋天的樹(shù)葉，雖然沒(méi)有花朵那樣?jì)善G可愛(ài)，但它們能為燦爛的秋天增添色彩，我愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

六年級(jí)作文300字 篇4

　　我有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好朋友，個(gè)子不高，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，很老實(shí)，一天到晚總是眨著一雙水汪汪的大眼睛。這就是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)——王一鑫。

　　他對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真極了。一道難題，一個(gè)錯(cuò)別字，甚至連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

　　在一次數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠，老師直點(diǎn)頭“好!真棒!有進(jìn)步!”老師問(wèn)到了王一鑫，當(dāng)時(shí)他身體不大舒服，臉煞白煞白的，沒(méi)精打采，所以回答的不全面，還有兩處沒(méi)答上來(lái)。從老師的目光中可以看出，教師對(duì)他的回答很不滿意，只是輕輕地說(shuō)了聲：“你坐下吧。”王一鑫他緩慢地坐下了，皺著眉頭，臉“刷”的'一下就紅了。他立刻端起數(shù)學(xué)書(shū)，一字一句的背書(shū)上的法則和概念。

　　還有一次，老師給同學(xué)默寫(xiě)古詩(shī)。王一鑫寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，老師讓把錯(cuò)字寫(xiě)十遍，王一鑫拿起練習(xí)本埋頭寫(xiě)著，嘴里直念叨“再讓你錯(cuò)!”一寫(xiě)就是五行，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，他也面帶笑容，很快回到了座位上。

　　王一鑫他就是這樣一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，永遠(yuǎn)對(duì)自己的要求都是那么嚴(yán)格，難道不是嗎？

六年級(jí)作文300字 篇5

　　在人們的傳統(tǒng)觀念中，神仙都是正義的化身，但在《西游記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來(lái)，都是被捉弄的對(duì)象，不少妖魔倒是可親可愛(ài)、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個(gè)。它是個(gè)玉帝口中的妖猴，不被天庭認(rèn)可，但它率真可愛(ài)，不受天規(guī)約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天斗，敢和神爭(zhēng)，它是我最喜愛(ài)的英雄。在《西游記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個(gè)取經(jīng)路上最不誠(chéng)心的人，動(dòng)不動(dòng)就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸�；�，一路上鬧了不少笑話，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個(gè)人物被吳承恩寫(xiě)得生動(dòng)活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛(ài)。在這本書(shū)中我最不喜愛(ài)的'人物是唐僧，這是個(gè)迂腐無(wú)用的人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護(hù)他，吃盡了千辛萬(wàn)苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動(dòng)不動(dòng)就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。

　　不過(guò)他身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是為了自己的理想和追求，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前。

【六年級(jí)作文300字】相關(guān)文章：

六一六年級(jí)作文02-28

五一六年級(jí)作文02-06

母愛(ài)六年級(jí)作文-六年級(jí)作文大全04-05

(經(jīng)典)六年級(jí)作文11-02

六年級(jí)作文（經(jīng)典）11-05

六年級(jí)的作文07-09

六年級(jí)的作文07-10

六年級(jí)作文07-10

六年級(jí)的作文07-10

六年級(jí)的作文07-10