實用的六年級年的作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
銀殤三月，幕流而下。
你站在溪旁，望著那流水，似雕像般高大。
驀然回首，你那深邃的眼，深印在我心。
每每離去，總是不舍，閉上眼，就會想起你。
想你的眼睛，念你的身影，戀你的微笑，愛你的.每一個動作。
這是為什么？
我也不知。
多年以后，才明白，原來，這，就是——愛！
六年級年的作文 篇2
西湖是杭州的大招牌，來杭州游玩的人定要游西湖。西湖的春夏秋冬都是別具一格。
水光瀲滟晴方好
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。這不，湖邊的柳樹又垂下了萬條綠絲絳，花兒們也在春風(fēng)的撫摸下睜開了眼。這時，桃花姑娘們也睡醒了，她們慢慢的抽出嫩芽，打出花骨朵兒。她們有的挺害羞，只肯露出半張臉，有些膽挺大，把嬌美的身體露出來供人們欣賞。湖面上，游船也多了起來，陽光也溫柔地灑在湖面，湖面上波光粼粼，真不負蘇軾的那句“水光瀲滟晴方好”啊！
映日荷花別樣紅
夏日，太陽火辣辣的`，荷花卻在荷葉的保護下，頂著烈日鉆出了水。她那婀娜的身姿令人無比陶醉，她那紅紅的臉頰像是向人們展示她的羞澀。此景讓我想起了佳句“映日荷花別樣紅”。
蕭蕭落葉梧桐樹
西湖的秋天顯得格外涼爽，天空像是一塊巨大的藍寶石。落葉從樹上飛下來，落進水里，就像夜空中閃爍的小星星，在波浪中若隱若現(xiàn)。落葉，也如此美麗！
斷橋殘雪
“斷橋”這名字可還有些來頭。冬天下雪后，橋中部的積雪融化較快，遠遠望去如同橋斷了一般，斷橋由此而得名。同時斷橋還有許仙與白娘子美麗的傳說。
西湖就是美的化身，她的美說也說不完，希望你能去細細游賞。
六年級年的作文 篇3
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了……又是美好的一天，但對我來說，今天是開學(xué)的第一天。
我叫楊雪瑩，上高中。屬于學(xué)霸類的【純屬自戀】不知今天又會遇到什么樣的同學(xué)啊。
上學(xué)路上，我一邊拿著我的相機，一邊走。突然，走過一輛車我手一滑相機掉到門外了，我鉆進去拿，但是頭卻被卡住了。這時旁邊路過一個人，笑著對我說：‘哈哈~居然笨到卡住然后又說，同學(xué)你沒事吧�！层@了進來，拿到了相機。我對他說；“你怎么進來的啊”好像只有你的那個窄。我又說；：‘既然相機你幫我拿到了，那你就好人做到底，把我弄出去吧！”好吧。他使勁的推門也出不去，他嘲笑我說，你頭真大啊。呃呃……。。算了，你忍著點啊，他從遠處一踹門，“哎呀，好疼啊，你……”“這不是出來了嗎”“也是啊”“同學(xué)，快要遲到了，我先走了��！”
我和他一同進到了教室，緊接著老師就進來了�！按蠹液茫沂悄銈兊陌嘀魅�，我叫XXX，負責教你們物理�！贝蠹耶惪谕�；老師好。就這樣，老師開始點名了：…………。。張藝興~“大家好，我叫張藝興，我平時喜歡打籃球，三中的`！”“他就是張藝興啊，聽說他是因為這次沒發(fā)揮好才進三班的”一個同學(xué)說到�！皸钛┈摗崩蠋燑c到�！蠹液茫医袟钛┈�，平時喜歡讀書，攝影二中的’我說到�！皩W(xué)霸呀！好像他是因為考試的時候發(fā)燒了，沒發(fā)揮好也是”聽同學(xué)們說。然后老師一一點名……。
“叮鈴鈴，下課了”“接下來就是軍訓(xùn)，等一下自己領(lǐng)上軍訓(xùn)服啊！”“恩”
六年級年的作文 篇4
9月10號就是教師節(jié)了，剛剛邁進中學(xué)校門兩個星期的我竟有許許多多的話要說……
何老師是我們的班主任，教英語。她有一種古典美的氣質(zhì)，給人感覺很和藹、很有愛心、很容易親近……能描述何老師的詞太多太多了，估計數(shù)個幾天幾夜都數(shù)不完。
老師很用心，為了搞好班級建設(shè)，她設(shè)定了小組競賽制教學(xué)，制訂了值日表，并支持我辦好讀書會。雖然她是我們?nèi)昙壩ㄒ坏囊粋�女班主任，可在我看來卻是最細心最負責的那一個。
每次見到她我總能聯(lián)想到美麗的藍天白云，這也許是因為何老師那獨特的氣質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格吧。
明明才剛剛踏入校門。明明還認不全班里的同學(xué)，明明是剛剛組成的班級，我就已經(jīng)感受到了何老師以及這個“大家庭”帶給我的溫暖……
黑板上一串串的英文字母，筆記本上一張張的重點題型，備課一天天的挑燈夜戰(zhàn)……無時無刻都記錄著老師的辛苦和付出……
每年教師節(jié)，我都會寫一篇送給老師的文章，雖說是年年寫，但每次感受都略顯不同，唯一沒有變過的就只有老師那滿滿的愛。經(jīng)常寫著寫著，就筆尖顫動，經(jīng)常寫著寫著，就開始偷偷落淚。在這個世上，誰能真正理解老師的`良苦用心？而誰，又能明白老師的心情呢？
不用華麗的語言，怎能描述老師美的心靈？不用真誠的語句，怎能對得起老師的句句箴言？……
您是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；您是靈魂的工程師，塑造著我們高尚的心靈；您是威嚴的父母，打造著我們剛強的毅力……
也許區(qū)區(qū)幾百字不能描繪您的付出與辛苦，但這代表了一個普通學(xué)生一顆感恩的心。
何老師就像是云中的Angel，我們永遠的Angel，永恒的守護神……
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