六年級(jí)年的作文【精選3篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
回想起過(guò)去的事，總是讓我有無(wú)限感慨�！白屚露茧S風(fēng)”這句歌詞，我從來(lái)都不曾贊同過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得你，就是你，雖現(xiàn)在你改變了，但我心中的你，沒(méi)有變，你的氣息，風(fēng)貌都沒(méi)變。
“故鄉(xiāng)”這兩個(gè)字的出現(xiàn)，總會(huì)讓你，我有無(wú)限的遐想，在我們眼中它是多么地美好��！它是我們童年生活中記憶最深刻的一件事。記得小時(shí)侯，“故鄉(xiāng)”的土地并不是現(xiàn)在的平坦的路面，而是小石塊和泥土鋪成的凹凸不平的路面。每次，走在地上的時(shí)候，我都不讓媽媽背過(guò)去，而是自己走在地面上，每次下雨天踩在小坑里，都會(huì)濺起一陣水花，但那交錯(cuò)，雜亂的聲音都讓我覺(jué)得無(wú)比脆耳，動(dòng)聽(tīng)，讓我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)奇妙的聲音。
炎熱的夏天來(lái)了，太陽(yáng)曬得人們臉紅通通的，汗流浹背�？晌覅s最喜歡躲在樹(shù)底下。因?yàn)橄s，知了它們會(huì)和你做伴，它們吟唱著美麗的歌曲讓你去聆聽(tīng)，有時(shí)觀看蟋蟀在自家的陽(yáng)臺(tái)上彈琴，也是不錯(cuò)的選擇。傍晚到了，外婆便會(huì)帶我來(lái)到大槐樹(shù)下，那里總會(huì)有許多的人，他們?cè)跇?shù)下乘涼，觀賞月亮，談笑不止。而我卻靠在外婆身上，安穩(wěn)地漸入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，清風(fēng)拂面而過(guò)，把人們的歡笑傳遍整個(gè)大地。在皎潔的月光下，一切都顯得十分美好。
不知不覺(jué)，整個(gè)夏天過(guò)去了。自然而然秋高氣爽的秋天來(lái)了。外公外婆要去農(nóng)田里收割糧食了。我也不忘要爭(zhēng)著去，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，家里的大人都會(huì)帶上全家人去收割糧食，便于早日收割完，早點(diǎn)種下種子。來(lái)到農(nóng)田里，我們開(kāi)始了一天的勞作。我學(xué)外公外婆挽起褲腳，揚(yáng)起袖子，拿起鐮刀，開(kāi)始收割。我自己割不了多少，便跑去和鄰家的小孩子玩游戲，我們總躲在高粱后玩躲貓貓的游戲，有時(shí)便站在大石頭上，看大伙們收割食物。一陣陣秋風(fēng)拂面而過(guò)，他們俯下身子又抬起身子，迅速敏捷，動(dòng)作十分有序，構(gòu)成了秋日中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)和過(guò)去不一樣了。早就沒(méi)有了凹凸不平的地面，高大的.大槐樹(shù)，茂密的高粱，農(nóng)田，嬉戲時(shí)的伙伴。而是建起了無(wú)數(shù)高樓大廈，馬路上奔馳著豪華的轎車(chē)。整個(gè)街道，城市透著華麗的氣息。
我愛(ài)以前的“故鄉(xiāng)”，我愛(ài)夾雜著的高粱，泥土的氣息，我愛(ài)大槐樹(shù)下乘涼的場(chǎng)景，我愛(ài)和同伴們嬉戲的場(chǎng)景。你，讓我懷念，你，永遠(yuǎn)不變。
六年級(jí)年的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)四年多了。我和我爸爸都已經(jīng)有四年沒(méi)見(jiàn)面了，在這些日子里，我已經(jīng)被折磨得痛苦不堪，到了這時(shí)，我才明白，思念，是多么讓人痛苦的事。一想到父親，我就淚流滿(mǎn)面，但是，我總會(huì)找一個(gè)可以自我安慰的理由：與其像這樣痛苦的活著，還不如去逃避它。一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子，畢竟也是個(gè)靈魂不全的人。
你可能會(huì)想，我的爸爸為什么會(huì)和我分開(kāi)那么多年。其實(shí)，我生在信陽(yáng)，一歲時(shí)，我的父母把我?guī)У洁嵵�，就這樣，我開(kāi)始了新的生活。好景不長(zhǎng)，因?yàn)楦鞣N原因，使我這里的奶奶和我爸爸總是鬧得不愉快。我原本的幸福生活變得不堪一擊。我想哭，但又不敢，有時(shí)我總是在角落里傷心地流淚。我好想和別人一樣，擁有那神圣的父愛(ài)......
就這樣，我痛苦的度過(guò)了在這里的十一年。記得爸爸離開(kāi)這個(gè)家的時(shí)候，我才上2年級(jí)。不懂事的我還以為爸爸是去外地打工，長(zhǎng)期不回來(lái)。到了后來(lái)我才知道，爸爸是不想回來(lái)了。我多恨當(dāng)時(shí)沒(méi)有留住爸爸，讓爸爸不要走。每次我看到別的孩子和自己的爸爸媽媽手牽手時(shí)，我總是淚流不止。我好想和別人一樣，擁有那神圣的父愛(ài)......
不過(guò)，爸爸也總是偷偷的給我的打電話(huà)，問(wèn)我學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�。吃�?好不好、住得好不好。因此我也會(huì)得到一絲安慰。我好想和別人一樣，擁有那神圣的父愛(ài)......
爸爸，你回來(lái)吧！讓我體驗(yàn)一下父愛(ài)的溫暖，好嗎？
“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶，投進(jìn)爸爸的懷抱，幸福享不了......”聽(tīng)著這一首充滿(mǎn)父愛(ài)的歌，我總會(huì)黯然神傷。掉下一滴滴傷心的眼淚。為了我小小的心靈不再受到傷害，爸爸，你回來(lái)吧！
我好想和別一樣，擁有那神圣的父愛(ài)......
六年級(jí)年的作文 篇3
微笑，是一種美好的事物，它有著最純凈的力量。安妮寶貝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我微笑，在我任何難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑�！笔前�，在豐富的生活中，我收獲了最美麗的微笑。 記得那是一個(gè)明媚的夏日，我們坐在教室里認(rèn)真的做著老師布置的作業(yè)，教室里安靜得只剩下筆尖的沙沙聲，“這道題怎么做�。俊焙竺娴耐瑢W(xué)小聲向我詢(xún)問(wèn)，我拿起練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)地閱讀著問(wèn)題，略一思考，便知道了解題的過(guò)程，于是轉(zhuǎn)過(guò)頭去給后面的同學(xué)講解起來(lái)，我首先開(kāi)口：“這道題應(yīng)該先找出單位“1”，然后根據(jù)題中的數(shù)據(jù)列出等量關(guān)系式�！敝灰�(jiàn)他先是緊鎖眉頭，一臉的疑惑不解，在聽(tīng)到我的啟發(fā)后，他突然間恍然大悟，低下頭去，刷刷兩筆寫(xiě)上了正確答案。隨著難題的解開(kāi)，我看見(jiàn)他的眉頭終于舒展開(kāi)了，臉上綻開(kāi)了陽(yáng)光般的笑容，我心底的一個(gè)角落好像也被照亮了，一陣陣溫暖在我的心田蕩漾。 這幾天，我發(fā)現(xiàn)李老師的嗓子有些沙啞，但李老師卻仍然堅(jiān)持為我們上課，老師為了不落下我們的課程，而嘶啞著嗓子講課，看著老師難受的樣子，我也感到十分擔(dān)心，突然我想起上次我嗓子疼時(shí)，媽媽為我買(mǎi)來(lái)泡水的銀蓮花，第二天，我從家里拿來(lái)銀蓮花，用紙包好后放到了李老師的辦公桌上，我希望李老師的嗓子能快點(diǎn)好，好打起精神為我們上課，我仿佛看到了老師舒心的笑容，心中也感覺(jué)到十分甜蜜。 在家中，父母總是忙個(gè)不停，為了使爸爸媽媽不再那么辛苦。我也幫他們做一些力所能及的事情，成為他們的小幫手，有一天，媽媽在切菜時(shí)不小心劃傷了手指，那一道長(zhǎng)長(zhǎng)的`口子看得我心驚肉跳，為了不讓傷口感染，我主動(dòng)幫媽媽刷碗。吃過(guò)晚飯后，我收拾好碗筷，便來(lái)到了廚房，我卷起袖子，放好水和洗潔精，把碗筷放進(jìn)水中浸泡，，刷洗過(guò)后，再拿出來(lái)一一擦洗干凈，我干的腰酸背痛，才終于全部洗干凈了，我長(zhǎng)舒了一口氣，媽媽走進(jìn)廚房，看著刷洗的干干凈凈的碗筷，輕輕地?fù)崦业念^，欣慰的笑了，夸獎(jiǎng)道：“我的女兒長(zhǎng)大了！”我心中感到特別欣喜，因?yàn)槲夷軒椭改缸鍪虑榱耍?爺爺已經(jīng)上了年紀(jì)，但每天仍然接送我上下學(xué)，有一次，爺爺?shù)募绨蛴行┧�，一定是每天太勞累了，我坐在爺爺身邊，輕輕地為爺爺捶捶肩膀揉揉腿，過(guò)了一會(huì)兒，爺爺站起來(lái)活動(dòng)一下筋骨，感覺(jué)渾身都舒服多了，臉上也露出了燦爛的微笑，看著爺爺?shù)纳眢w健健康康的，就是我最大的幸福。 我用自己的力量幫助別人，而別人報(bào)以我燦爛的微笑，我相信，他們純凈的微笑將會(huì)成為我心中一道美麗的彩虹！
點(diǎn)評(píng)：小作者選材好，引用安妮寶貝的“我微笑，在我任何難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑�！遍_(kāi)篇點(diǎn)題。整篇文章思路清晰，條理清楚，雖沒(méi)有華麗的辭藻，但以樸實(shí)的語(yǔ)言將一件件小事描寫(xiě)的真實(shí)。小作者收獲的微笑是她的付出得到了，在思想內(nèi)容上給文章增色，以小見(jiàn)大，使文章不空洞，有內(nèi)容可循，小作者在文章結(jié)尾處扣題，給予人幫助收獲了美麗的微笑，微笑會(huì)伴著小作者前行。
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