六年級(jí)作文集錦(9篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)藍(lán)色的筆盒。
每一天，我都與這個(gè)藍(lán)色筆盒朝夕相伴，它每天陪我上學(xué)放學(xué)，寫(xiě)作業(yè)上補(bǔ)習(xí)班，它是我難得的“伙伴”，但是來(lái)歷很平凡——是好閨蜜添添送的。
它體型較寬，里頭設(shè)施卻很完善，用我最喜愛(ài)的淡藍(lán)色為外表顏色——還有一個(gè)漂亮姑娘在上面呢！
它在無(wú)所有的筆盒中倒是能鶴立雞群，但和外頭那奇奇怪怪的筆盒比，那可就大大的'遜色了。但它在我心中有地位是有所不同的。
昏暗的燈光下，我凝視著筆盒上那個(gè)姑娘。忽的眼前一暗，正當(dāng)我在郁悶是不是停電了，一股強(qiáng)在的引力將我吸入了黑暗！
一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)覺(jué)我的身體只有三節(jié)了，粗略想想應(yīng)是螞蟻。正想爬出草叢，只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方傳腳步聲，然后一個(gè)霸道的聲音響起：“我先坐上秋千的，我先蕩！”聲音中帶著稚嫩，另一個(gè)聲音不服氣地是你一言我一語(yǔ)的吵起來(lái)。
我大感似曾相識(shí)，探頭一看：這不就是幼小的我和添添以前為了先蕩秋千而大打出手嗎？
哇，小時(shí)侯的我們這么可愛(ài)！
這時(shí)突然妖風(fēng)四起，轉(zhuǎn)瞬間飛沙走石，眼前已是換了一畫(huà)面。
這次是成了一片竹葉。
涼涼的竹亭里，幾個(gè)小女孩在撈小蝌蚪，“我”技術(shù)不是很好，就坐竹亭等她們撈完。大家都分散在池塘附近，添添就在竹亭桿外撈。
“我”不過(guò)閉眼一下子，添添就像一只大青蛙，義無(wú)反故地往水里一跳！
“添添！”心中很焦急，只見(jiàn)“我”與小伙伴們七拉八拽的把添添拉上岸。我恨自已掙不開(kāi)竹子的束縛，就這么讓添添落水了！
剎那間迷霧接鍾而來(lái)。揮去迷霧，我又回到了現(xiàn)實(shí)。
剛才的那一切仿佛是夢(mèng)，但又是那么真實(shí)。
添添與我的深厚友誼，皆藏于這一個(gè)小小的又如此平凡的筆盒。
因?yàn)闀r(shí)間能證明一切，能夠證明我們之間那種深厚的情誼。
六年級(jí)作文 篇2
我的心為什么總是隱隱的顫動(dòng)？因?yàn)槲冶桓袆?dòng)著。
············ ——題記
感動(dòng)，何為感動(dòng)？一雙飽含熱淚的眼睛，還是一個(gè)倍感溫暖的擁抱？我想，感動(dòng)不止這些。
感動(dòng)，是對(duì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的那份感恩。
爸爸很高，小時(shí)候的我總想超過(guò)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“那你就要好好吃飯呀！”我笑著在爸爸懷里撒嬌�？芍钡浆F(xiàn)在，我也還沒(méi)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。媽媽告訴我：“就算你在個(gè)頭上高出你爸，你和他比也總是矮的�！眲傞_(kāi)始我不明白，現(xiàn)在我懂了，爸爸為我的付出用不計(jì)其數(shù)形容都還顯得那樣少，他在我心目中的位置怎么會(huì)低呢？
爸爸，是我心中一座巍然屹立，永遠(yuǎn)不倒的山峰！
感動(dòng)是對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份崇敬。
教師是一個(gè)何等高尚的職業(yè)。他們不僅肩負(fù)著生活的擔(dān)子，還有著更重要的使命：培育祖國(guó)的花朵，讓他們?yōu)樽鎳?guó)增光添彩。于是，老師們嘔心瀝血，從酷暑到嚴(yán)寒，從不間歇。在一次又一次的災(zāi)難中，多少老師為了學(xué)生的生命放棄了自己的生命，多少老師為了別人的孩子失去自己的骨肉……
老師，我們永遠(yuǎn)對(duì)您們充滿敬意！
感動(dòng)，是對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的那份執(zhí)著。
你的朋友，他們伴你走過(guò)你的'人生路。你是否記得：在你高興時(shí)，他們?cè)谀闵磉吂餐瑲g笑；在你失意時(shí)，他們?cè)谀闵磉叢浑x不棄；在你無(wú)助時(shí)，他們?cè)谀闵磉吂捕蕊L(fēng)雨……一切的一切，是他們對(duì)友情的忠誠(chéng)，是他們對(duì)友情的執(zhí)著。
誰(shuí)不曾為朋友歡笑，為朋友哭泣？朋友是人生的天空中那一顆顆璀璨的星。
……
原來(lái)感動(dòng)從未有過(guò)約定了的格式，原來(lái)感動(dòng)從未說(shuō)過(guò)必須悲傷。
讓我們用心聆聽(tīng)那一點(diǎn)一滴的感動(dòng)譜成的動(dòng)人的樂(lè)章！
六年級(jí)作文 篇3
這件事發(fā)生在上個(gè)星期一……那天，我同往常一樣在車站等待載我去上學(xué)的48路公交汽車。不知什么原因，10分鐘后48路車仍沒(méi)有出現(xiàn)。車站的人越來(lái)越多，黑壓壓的一片，每個(gè)人的臉上都顯出一些焦急。其他路線的車一輛輛駛過(guò)，可這些人卻絲毫沒(méi)有上車的意思。顯然，他們也在等待48車。漸漸的，我的頭頂滲出許多小汗珠。我在緊張48路車來(lái)后我擠不上去，更緊張遲到名冊(cè)上出現(xiàn)我的大名。許久，一輛車?yán)吓８锒佼�般向這兒駛來(lái)。憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，我斷定這是48路！隱約我還看見(jiàn)車上還有一個(gè)空座位。于是，我立即沖到上車區(qū)，希望能搶到那個(gè)座位。車駛近了，那一大群人爭(zhēng)先恐后擁到上車區(qū)。瞧，有的快步向前，把前排的人擠走；有的.站住腳跟，眼睛著了魔似的盯著車子……車終于停下了，不知是司機(jī)憐憫我身子骨單薄，還是天助我也，車門恰好在我面前打開(kāi)。我一步踏上臺(tái)階，刷卡后正準(zhǔn)備去坐空位。此時(shí)正當(dāng)我沾沾自喜，只見(jiàn)一位男青年以迅雷不及掩耳之速刷卡后一步登位。把我驚得伸出舌頭，半晌縮不回去。我心里頓時(shí)有一股無(wú)名火向上竄，這青年怎么連最基本的順序和謙讓都不知道！
很快，兩站路過(guò)去了。上車的門口猛然響起了嬰兒的啼哭聲，還夾雜著“請(qǐng)為老弱病殘?jiān)小钡奶崾疽簟Ｎ姨ь^一看，一位婦女抱著一個(gè)小女孩走到我們這兒。我想，這個(gè)青年和我搶座位暫且不談，也總不會(huì)和小女孩“搶”座位吧！可誰(shuí)知，他眼望窗外，一付事不關(guān)己的樣子。望著他的眼神，再看看小女孩的眼神，我忍住氣，心平氣和地說(shuō)：“您應(yīng)該把座位讓給這位不方便阿姨！”他用輕藐的眼神不屑一顧瞧了我一眼，依舊我行我素。任我苦口婆心地勸他讓位，可他總無(wú)動(dòng)于衷。小女孩突然停止了哭泣，呆呆地望著我，一言不發(fā)。我看了看小女孩，心里很不是滋味。
下車后，我的心海泛起了漣漪�，F(xiàn)在，每當(dāng)我回想起小女孩的那個(gè)眼神，就覺(jué)得心在微微發(fā)痛。
文明，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承中華文明，頌揚(yáng)中華美德是我們每德是我們每一個(gè)炎黃子孫的義不容辭的責(zé)任。可是，現(xiàn)在有一些人忘記了這個(gè)美德，對(duì)此，我很生氣。
一天下午，我在小區(qū)里玩，站在第五單元的樓梯道傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲。我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了折樹(shù)枝的聲音我向前望去，呀，我被眼前的畫(huà)面驚呆了！原來(lái)是一個(gè)小男孩在折樹(shù)枝。我看著看著，心里即生氣又心痛，我生氣是因?yàn)槟莻�(gè)小男孩失去做人的真諦；心疼是那個(gè)小男孩正在折磨小樹(shù)的生命。我越看越心痛，便用目光對(duì)他“說(shuō)話”，可他無(wú)動(dòng)于衷。我真的生氣了，對(duì)他大吼道：“不許折磨小樹(shù)！”那個(gè)小男孩聽(tīng)了，先是一愣，然后反駁道：“怎么了？我想干嘛就干嘛，管你什么事！”“哼，你做為一個(gè)少先隊(duì)員能這樣嗎？難道你不知道自己該干什么嗎？”一邊說(shuō)著，一邊指著他的紅領(lǐng)巾。他聽(tīng)了，不好意思地低下了頭，紅著臉把斷樹(shù)枝埋進(jìn)土地里喃喃說(shuō)道：“小樹(shù)，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。”
文明，你永遠(yuǎn)與我同行！
六年級(jí)作文 篇4
不知不覺(jué)中，木新雪已經(jīng)出去了一個(gè)早上了。一座高大的別墅內(nèi)，一位高貴的婦女來(lái)回行走，嘴里還碎碎念：“哎呀！這倆孩子跑哪去了！”
旁邊的女傭看著自家的女主人，微微嘆氣，她家夫人可真是為小姐操碎了心啊，不過(guò)小姐們可真是兩活寶，居然把夫人急成這樣。走上前說(shuō)：“夫人，您也不用擔(dān)心了，小姐們會(huì)回來(lái)的。您還是先歇歇吧！”
婦女微怒道：“我怎么能不擔(dān)心，新雪和雨霖都出去那么久了，還沒(méi)回來(lái)！這倆孩子！看她們回來(lái)我不收拾了她們！”
“哎喲喂！我們佳星怎么急成這樣了！”門口傳來(lái)一陣好聽(tīng)的聲音。貴婦馬上走了上去。
“曉荷��！你總算來(lái)了！咦？怎么沒(méi)看見(jiàn)你家親親老公？”
范曉荷（現(xiàn)在開(kāi)始直呼名字）皺著眉頭，忍著怒氣說(shuō)：“他呀！一看見(jiàn)你家季就說(shuō)去敘敘舊！哎呀！先不說(shuō)他了，小雪和小霖呢？怎么沒(méi)看見(jiàn)她們？”
“你還別說(shuō)！一說(shuō)我就氣！這倆孩子出去一早上了還沒(méi)回來(lái)！”
“現(xiàn)在的孩子貪玩也是正常的！來(lái)來(lái)來(lái)，聊聊你最近怎么樣了...”
于是乎，聊著聊著，任佳星就忘了孩子這事了...
木新雪走在樹(shù)林里，這里的大樹(shù)很高，很茂盛，小時(shí)候她和木雨霖經(jīng)常在這玩。木雨霖可以一下子爬上去，可她就是怎么也上不去。最后只能蹲在樹(shù)下兩眼委屈看著樹(shù)上的雨霖�；叵肫鹜拢拘卵┦掌鹆似綍r(shí)的大手大腳，輕微的笑了起來(lái)。
走到一棵很大的樹(shù)下，這棵樹(shù)有一個(gè)看似不大的樹(shù)洞，木新雪撫摸著大樹(shù)，它應(yīng)該有幾百歲了吧，據(jù)說(shuō)，爺爺年輕的時(shí)候，它都已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。望著樹(shù)洞，想到小時(shí)候，她們倆各用一個(gè)禮物盒，在里面裝自己最喜歡的東西。
她用的是一個(gè)紅白條紋的盒子，上面的蝴蝶結(jié)是幽幽的紫色，當(dāng)時(shí)她不會(huì)綁蝴蝶結(jié)，還是請(qǐng)女傭幫忙綁的。木雨霖用的是個(gè)黑白格子的盒子，上面僅有的裝飾只是一個(gè)藍(lán)色的星星。
她們約定等她們都找到真愛(ài)后，來(lái)這里拿走禮物盒。她放的是一條項(xiàng)鏈，鏈子是銀白色的，上面有一雙天使的翅膀。木雨霖放的也是一條項(xiàng)鏈，不同的是鏈子的顏色是純黑的，上面的`是一雙惡魔的翅膀。
突然間，木新雪發(fā)現(xiàn)自己頭上好像飄下來(lái)什么東西，抬頭一看，好多樹(shù)葉一下子飄落下來(lái)，用大的盒子裝起來(lái)，應(yīng)該有好幾盒。
木新雪頓時(shí)火冒三丈，用腳趾頭想都知道這是木雨霖的惡作劇。瞪大眼睛看著坐在樹(shù)干上的木雨霖，吼道：“木雨霖！有本事你就給我下來(lái)！”
木雨霖挑起好看的眉，勾了勾手指，微微一笑，帶著輕蔑的語(yǔ)氣幽幽的吐出一句話：“有本事你就上來(lái)啊！”
木新雪徹底生氣了，不顧淑女形象，好吧，她一開(kāi)始就沒(méi)有淑女形象，雙手叉腰像個(gè)潑婦似的，大聲說(shuō)：“哼！會(huì)爬樹(shù)了不起��！有本事你就下來(lái)��！別在樹(shù)上呆著��！”
誰(shuí)知道木雨霖還是和剛才一樣，“有本事你就上來(lái)��！”
“有本事你就下來(lái)��！”
“有本事你就上來(lái)�。 �
“有本事你就下來(lái)�。 �
“有本事你就上來(lái)��！”
于是乎，口水大戰(zhàn)開(kāi)始咯。她們你一句我一句的說(shuō)了起來(lái)，貌似不打算停下來(lái)，啊不，是根本不打算停下來(lái)......
六年級(jí)作文 篇5
“啊門啊前一棵葡萄樹(shù)，啊樹(shù)啊葉剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”每當(dāng)我聽(tīng)到這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就會(huì)想起院子里那些小小的蝸牛。
一次，我和我的小伙伴們到我家的院子里去玩，忽然，我發(fā)現(xiàn)一只小小的蝸牛正慢慢地從草叢中爬行。蝸牛它背著一個(gè)比自己重的殼，慢慢向前方爬行，柔軟的身體緊貼著地面，留下一條清晰的線。
出于好奇，我把蝸牛輕輕地放在手上，蝸牛像受驚似的把整個(gè)身體縮了回去，蝸牛這才感到安全多了，真叫人同情。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，它才伸出小腦袋。我仔細(xì)地看著蝸牛，發(fā)現(xiàn)它殼的兩旁長(zhǎng)著四根觸角——腦袋。中間還長(zhǎng)著黑色的小眼睛，殼的顏色是黑色的。它的觸角很特別，不管遇到什么危險(xiǎn)和困難，可以隨時(shí)把自己的小腦袋縮進(jìn)去，用殼來(lái)保護(hù)自己。
蝸牛有自己的`生活方式，行動(dòng)時(shí)沒(méi)有響聲，只是一個(gè)人在默默地活動(dòng)，從來(lái)不會(huì)被惡劣的環(huán)境嚇到，也從來(lái)不會(huì)放棄任何尋找食物的機(jī)會(huì)。蝸牛雖然動(dòng)作遲緩，又那樣柔弱，但目標(biāo)明確，鍥而不舍，堅(jiān)信道路的盡頭便有豐富的食物、美好的生活。
后，我經(jīng)常和伙伴們一起觀察蝸牛，甚至還和伙伴們一起進(jìn)行過(guò)一次蝸牛比賽呢！
院子里的這些蝸牛成了我的伙伴，給我的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，我喜歡這些小小的蝸牛。
六年級(jí)作文 篇6
夏伯伯悄聲無(wú)息的走了，秋姑娘卻輕輕地走來(lái)了。秋姑娘為人們?yōu)⑾吕劾鄞T果，蒲公英由綠變黃，變成了一個(gè)個(gè)嬌小的姑娘。綠油油的稻子結(jié)下一粒粒“珍珠”成了我們碗里的米飯。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的香飄四野，秋天使農(nóng)民笑得格外燦爛！
中秋節(jié)到了，月亮又大又圓，就像一塊巨大的云母石。月光揮灑在大地上，宛若給大地坡上了銀白色的盔甲。我打開(kāi)窗，月光迫不及待地，爭(zhēng)先恐后地?fù)頂D了進(jìn)來(lái)。美麗的弧線勾畫(huà)著一幅美麗的畫(huà)面。
星星在天空中一閃一閃猶如調(diào)皮的小孩子眨著他那又大又圓的眼睛。夜，好美好美。四周靜得出奇，似乎沒(méi)有一點(diǎn)聲音。好像只有林中的小蟲(chóng)蟋蟀在低吟淺唱，好像在向我絮絮低語(yǔ)，在向我傾訴衷腸。秋姑娘把霧請(qǐng)來(lái)了，給月亮添加了一點(diǎn)美，好似給月亮戴上了一條白色的素錦圍巾。
秋天是美麗動(dòng)人的'，秋天是迷人的，秋天更是令人愛(ài)不釋手的。相對(duì)于春的繁麗，夏的浮華，冬的死寂，秋是一個(gè)貌美如花，如花似玉的姑娘。就讓我們?nèi)ジ惺芮锾斓拿腊桑?/p>
六年級(jí)作文 篇7
古人有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的詩(shī)句，蘇軾在看廬山時(shí)，在不同的方位看到的景色也不一樣，就如同這幅漫畫(huà)。
畫(huà)上的.兩個(gè)人站在相反的位置上，一個(gè)人說(shuō)那個(gè)數(shù)字是6，另一個(gè)人說(shuō)那個(gè)數(shù)字是9，兩人意見(jiàn)不一致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？
今天上午，我和高雯為“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話是不是關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)爭(zhēng)吵了起來(lái)。我說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)李哲說(shuō)嗎？少壯不努力，老大徒傷悲”是諺語(yǔ)。她反駁說(shuō)：“潘老師又沒(méi)認(rèn)可”，我們倆都是從單一方面來(lái)看問(wèn)題，而沒(méi)有顧全面，李哲提出看法肯定有根據(jù)的，潘老師不管認(rèn)可不認(rèn)可都有理可尋。我們?cè)谧鰧W(xué)問(wèn)，只有老師才能根據(jù)實(shí)際情況得出比較正確的答案，因此應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)老師的。
又比如，美術(shù)課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了一次原告被告的小游戲。尹超當(dāng)原告，楊潔當(dāng)被告。原告告被告不讓他進(jìn)去，被告說(shuō)原告嘴里老有不干不凈的話。兩人爭(zhēng)論不休，都獨(dú)看一面，所以鬧了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)鬧出個(gè)結(jié)果來(lái)，不歡而散。
一個(gè)物體從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，學(xué)語(yǔ)文，我們要多多拓展，多看課外書(shū)，不能只學(xué)書(shū)本上的一點(diǎn)點(diǎn)皮毛；學(xué)數(shù)學(xué)，我們要一題多解，不能只學(xué)會(huì)一種方法就完事。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，使自己成為一個(gè)學(xué)富五車，才高八斗，上曉天文下曉地理的人。
六年級(jí)作文 篇8
一走進(jìn)浙江省博物館，一股藝術(shù)的氣息撲面而來(lái)。杭州少年兒童藝術(shù)展就在這里舉行。
四面八方貼滿了來(lái)自杭州各校的孩子們精心繪制、創(chuàng)作的作品。扎染、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)、貼畫(huà)……五花八門、百花齊放。那些端正的楷體字、奔放的狂草、細(xì)致的篆刻，令我大飽眼福；古色古香的國(guó)畫(huà)，散發(fā)出神秘的`魅力；還有那一張張民間工藝剪紙，甚是精巧。在這片濃郁的寶地里，我慢慢欣賞著每一幅作品，感嘆它們的藝術(shù)和魅力。
我最喜歡的是一幅名叫《花鳥(niǎo)》的國(guó)畫(huà)。你瞧，那是一簇簇花叢，密集而可愛(ài)，有紅有黃，枝葉交錯(cuò)，線條柔美，層次分明，煞是鮮艷。遠(yuǎn)處有一眼清泉，飛瀉而下，像一道幕簾，襯托著近處的花草。瀑布邊石頭堆砌，水流到了下邊形成一處急促的漩渦。四周盡是草木，看似雜亂卻又很整齊。幾只雛兒縮在窩里，紅紅的小嘴微張著，有的眼珠子盯著天空，好像期待著媽媽回來(lái)；有的目光不離樹(shù)上的葉子，仿佛想展開(kāi)翅膀啄幾口；有的把身子卷起來(lái)，似乎在睡懶覺(jué)……所有的都是如此栩栩如生。畫(huà)里的物缺一不可，組成了一幅和諧的景象！
我想作者能畫(huà)得這么好，一定是觀察到了大自然的杰作。大自然的寶貝無(wú)窮無(wú)盡，或美好或可愛(ài)或清新……它給了作者源源不斷的靈感。感恩自然、熱愛(ài)自然，這就是一種享受。藝術(shù)，往往不只是表面的絢麗，更是生命力的延續(xù)！
六年級(jí)作文 篇9
記得有一次，我突然想學(xué)繪畫(huà)，媽媽便帶我報(bào)了個(gè)普通的繪畫(huà)班。
進(jìn)到班里，我面對(duì)新的環(huán)境和陌生的人群難免會(huì)有點(diǎn)膽怯。想必這些人都是繪畫(huà)高手吧，唉，那我可慘了，可能會(huì)成為老師的追擊目標(biāo)。
“你好哦，是你呀，歡迎歡迎，你坐這里吧！”繪畫(huà)班的老師走出來(lái)，溫柔的面龐略帶有幾絲皺紋，“我姓王，可以叫我王老師！”
該上課了，沒(méi)想到我身旁竟來(lái)了位女生，慢慢的，我們便熟識(shí)了。老師說(shuō):“這里一定要配藍(lán)色，因?yàn)榕赃呌辛司G色，再來(lái)點(diǎn)其它顏色較好，懂？”對(duì)于王老師變音的'“懂”字，大家總會(huì)回答:“懂！”
今天要小檢測(cè)哦，對(duì)于小檢測(cè)，我有些害怕，也有點(diǎn)興奮，因?yàn)槔蠋熞部梢栽趫?chǎng)，但是只能告訴學(xué)生哪畫(huà)得不好，不能說(shuō)怎么畫(huà)，我畫(huà)呀畫(huà)，發(fā)現(xiàn)王老師正在我身旁。她微微一笑，隨后說(shuō)道:“你就不行哦，考不好呀，你看你看，這黑色怎么能和棕色搭呢？這，這，唉！”王老師臉色巨變，我開(kāi)始不安了。
考試結(jié)束了，這幾天在等成績(jī)，我無(wú)比緊張，時(shí)間過(guò)得就是快呀，該發(fā)成績(jī)了，王老師臉都發(fā)青了，說(shuō):“小瑣91分，小瑩99分，小思95分，小欣……沒(méi)考好�！�
試卷很快落入了我的手中，我驚呆了——83分，班上的其他人歲數(shù)都比我小啊，我……我……
我想放棄了，媽媽卻告訴我“失敗乃成功之母�！睕](méi)錯(cuò)吶！我得堅(jiān)持！我再次滿懷信心地回到繪畫(huà)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不久后，小測(cè)試悄無(wú)聲息地又來(lái)了！
我?guī)еo張的心情進(jìn)入了考場(chǎng)。最后又帶著緊張的心情離開(kāi)了考場(chǎng)。我的心無(wú)比的緊張，無(wú)比的興奮，無(wú)比的害怕，無(wú)比的恐懼。
但是過(guò)了不久，試卷改完了，發(fā)了下來(lái)，王老師這次卻不一樣，開(kāi)心地從教室門前走進(jìn)來(lái)，說(shuō):“親愛(ài)的孩子們，你們考的很好，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)小欣，有94分，大進(jìn)步哦！”
我欣喜若狂，失敗果然乃成功之母，繪畫(huà)，其實(shí)也沒(méi)那么難嘛!
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