[集合]六年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　明天你是否還記得我們的承諾；

　　明天你是否還記得我們的約定；

　　明天你是否還記得我們的曾經(jīng)。

　　六年了，我們笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)，吵過(guò)，但我們的友誼卻依稀沒(méi)有變過(guò)。

　　六年了，我們攜手走過(guò)，并肩跨過(guò)，勇于面對(duì)過(guò)。我們成雙成對(duì)，學(xué)會(huì)勇敢。

　　直到有一天，我們站在了十字路口，你向東走了，我向西走了，一切就開(kāi)始變了。

　　我們不再像以前那樣熟悉，不再像以前那樣親密。

　　偶爾翻翻照片，昔日歡樂(lè)的時(shí)光又如電影般重現(xiàn)。那畫面是多么的溫馨，甜蜜。我有懷念，一直都有。我沒(méi)有忘卻這一切一切。

　　記得，我們當(dāng)年那群率真的孩子，是江湖上所謂的江南大道，無(wú)惡不作。而每次被罵后，都會(huì)哭的稀里嘩啦。過(guò)了許久，好了傷疤忘了痛，又開(kāi)始為所做的一切開(kāi)懷大笑。我們都還只是孩子，異想天開(kāi)的.孩子。

　　光陰如流水飛逝，日夜也將我們的青春灌溉。我們要在夢(mèng)想中央展翅高飛，任風(fēng)吹雨打，夢(mèng)也總會(huì)到達(dá)。我們永遠(yuǎn)是朋友，無(wú)論在天涯海角，我的心都會(huì)陪伴在你身旁；無(wú)論在何時(shí)何方，我都會(huì)祝福你健康快樂(lè)。

六年級(jí)作文 篇2

　　小草給我的啟示有人喜歡潔白無(wú)瑕的玉蘭；有人喜歡嬌艷芬芳的牡丹；有人喜歡高大挺直的松樹(shù)。而我卻喜歡默默無(wú)聞的小草，它沒(méi)有高大的身材，沒(méi)有艷麗多姿的體態(tài)，也沒(méi)有沁人心脾的芬香，它是那么不起眼。

　　春天來(lái)了，小草努力的鉆出頭來(lái)，與這個(gè)漂亮的世界相會(huì)。它們無(wú)論是在肥沃的土地，還是在貧瘠的.土壤，只有足夠的水分，小草都會(huì)努力的為這片大地做裝飾，美化著大地。盛夏到了，小花都奄奄一息了，只有小草在點(diǎn)著頭上火辣辣的太陽(yáng)。

　　暴風(fēng)雨來(lái)了，電閃雷鳴，風(fēng)卷殘?jiān)�，�?duì)小花和大樹(shù)是莫大的危險(xiǎn)，有的折枝，有的落入渠道，有的埋進(jìn)土里，可小草在這，電閃雷鳴里，任天空怎樣打磨它，也不會(huì)倒下。

　　秋風(fēng)呼呼，小草在秋風(fēng)中度過(guò)了一生的時(shí)光，人們都會(huì)哀嘆地說(shuō)：“唉，小草枯萎了，什么植物來(lái)裝飾大地呀？”雖然小草枯萎了，但明年還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。正如人們所說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔葑屛衣�(lián)想到了無(wú)論路有多難走，都要堅(jiān)持走下去，就能達(dá)成功的彼岸，這就是“小草”給我的精神啟示。

六年級(jí)作文 篇3

　　我的媽媽文化水平不高，她常說(shuō)自己沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)，但是，她教育了我，使我懂得了一個(gè)小學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理。記得有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一開(kāi)始我還是認(rèn)真的，不一會(huì)兒，我就在稿紙上胡亂地畫著。媽媽放下手中的家務(wù)活，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“冰清，媽媽小時(shí)侯家里沒(méi)有錢讀書，連紙也沒(méi)有余錢買。你看你現(xiàn)在的條件比我那個(gè)時(shí)候要好若干倍啊。”當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有好好地想媽媽說(shuō)這些話的良苦用心，又繼續(xù)寫我的作業(yè)。媽媽看了看我，又對(duì)我和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“在一些山區(qū)里，有一些和你一樣大的.窮人家孩子們，他們每天都要辛辛苦苦地干許多的體力活，他們不能上學(xué)安心地讀書，這不是他們不想讀書，而是因?yàn)樗麄兗依餂](méi)有錢供他們上學(xué)�！闭f(shuō)完這番話，她就走出了我的小房間�，F(xiàn)在，我感到很慚愧——我每天衣食無(wú)憂，完全可以安心地坐在寬敞明亮的教室里快樂(lè)地讀書學(xué)習(xí)，可我還不珍惜父母給我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。敬愛(ài)的媽媽，感謝您！我一定要好好學(xué)習(xí)，決不讓你再失望 。

六年級(jí)作文 篇4

　　我，羅恩．韋斯萊，韋斯萊家族的第六個(gè)兒子，臉上長(zhǎng)滿了雀斑、高鼻梁是我的特征。我不喜歡蜘蛛�？雌饋�(lái)，十分的怪，是不是？

　　1991年，我終于收到了霍格沃茨魔法學(xué)校的入學(xué)通知書，我可高興不起來(lái)，我有只能用五個(gè)哥哥用過(guò)的二手貨。在九又四分之三站臺(tái)，我初次看見(jiàn)了一個(gè)黑頭發(fā)、綠眼睛，帶著破眼睛的瘦弱男孩——哈利．波特。我對(duì)他的身份半信半疑。

　　不過(guò)，在上火車之后，我對(duì)他的“半信半疑的態(tài)度”就完全變了。我們倆坐在一個(gè)包廂，我問(wèn)他是不是哈利．波特。他撩起頭發(fā)，我看見(jiàn)了他額頭上，那道閃電形的傷疤！但是我十分詫異，我竟然和大名鼎鼎的哈利．波特坐在一起！我手足無(wú)措。

　　我和哈利成為了無(wú)話不談的好友，我們談這談那的，真是不亦樂(lè)乎！但我?guī)�上那頂“看上去快要發(fā)霉”的分院帽時(shí)，我并沒(méi)有感到像弗雷德說(shuō)的那種“就像跟巨人搏斗似的”感覺(jué)，我枉然大悟，我被那個(gè)臭弗雷德．韋斯萊給騙了！我憤怒地說(shuō)：“我要?dú)⒘烁ダ椎�！�?/p>

　　赫敏．格蘭杰，一開(kāi)始，我就是認(rèn)為，她只是一個(gè)驕傲自大，蠻橫無(wú)理的女生而已。當(dāng)她看見(jiàn)哈利額頭上的傷疤時(shí)，臉上的那個(gè)表情，真是令我惡心！萬(wàn)圣節(jié)前，我說(shuō)了她的壞話，只看見(jiàn)她捂著臉，哭著從我們身邊跑過(guò)，我心中不知怎的，有一絲愧疚……我只聽(tīng)說(shuō)赫敏去了女廁所，在那里傷心的哭泣。

　　萬(wàn)圣節(jié)，就在這個(gè)隆重的節(jié)日，霍格沃茨突然傳進(jìn)了一頭巨怪，他正朝女廁所進(jìn)發(fā)！我突然意識(shí)到，赫敏危險(xiǎn)了！于是，我和哈利為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，單獨(dú)趕到了女廁所，我們闖了進(jìn)去，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，那頭巨大而丑陋的巨怪！我們立馬和巨怪搏斗起來(lái)，哈利的魔杖上沾滿了巨怪的鼻屎（“巨怪的鼻子牛！”我大聲說(shuō)。）就在最后的危急時(shí)刻，我驚人的（連我自己都很驚訝）念出了那個(gè)我從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)的咒語(yǔ)：“羽加迪姆勒維奧薩！”哈哈，巨怪的那根棒子飛起來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲響，巨怪受到了它自己棒子的捶擊，倒了下去，我們成功就出了赫敏，但也為自己的行為付出了那么一點(diǎn)點(diǎn)代價(jià)。

　　經(jīng)過(guò)赫敏仔細(xì)的推理，我們認(rèn)定，海格從空空蕩蕩的古靈閣713地下金庫(kù)取出的'那個(gè)臟兮兮的小包里，裝的，就是能夠令人長(zhǎng)生不老的魔法石！我們?nèi)齻�(gè)人闖進(jìn)了由三頭犬路威看守的活板門，穿越了重重障礙，最后，我們到了那副巨大的國(guó)際象棋旁，剛上去，我就意識(shí)到，我是斗不過(guò)這副棋的，但我心中一直保持著一個(gè)信念——活下去，戰(zhàn)斗下去！最終，哈利拿到了魔法石，是通過(guò)厄里斯魔鏡拿到的，他還和奇洛展開(kāi)了殊死搏斗！我真后悔，為啥我沒(méi)有在那里。

　　一年級(jí)，真是令我難以忘懷，魔法石，巨怪，恐怖的路威……真是令人快要暈倒了！不過(guò)，因?yàn)楣�利和赫敏，我這學(xué)期過(guò)得十分的輕松，我變得勇敢、成熟起來(lái)，我相信，我還會(huì)經(jīng)歷更多的困難的！只要跟著哈利．波特，就能闖蕩江湖，行俠仗義！

六年級(jí)作文 篇5

　　今天下午，我和弟弟在家里看VCD，媽媽神秘地對(duì)我們說(shuō)：“等一會(huì)兒，我們就有一臺(tái)榨汁機(jī)了！”我們?cè)缇椭�道，榨汁機(jī)可以根據(jù)自己的興趣做出美味的飲料，我早就想有一臺(tái)了。聽(tīng)了媽媽的話，我不由自主地高興得叫起來(lái)：“耶！”我們心里幾乎沒(méi)有了看VCD的興趣了，都在想那榨汁機(jī)是什么樣的，它攪拌的果汁的味道是怎樣的，是不是像可口可樂(lè)一樣好喝的味道呢？我和弟弟都在不斷地想象著。

　　榨汁機(jī)搬來(lái)了！我急忙跑過(guò)去，一看是個(gè)綠色的，這可是我最喜歡的`顏色啊。我問(wèn)：“爸爸，多少錢？”爸爸眨眨眼說(shuō)：“你猜�！蔽也铝藥状我矝](méi)對(duì)。爸爸說(shuō)：“這是白送的。”我和弟弟都大聲的“啊”了一聲。爸爸連忙解釋說(shuō)：“賣榨汁機(jī)的商店是你的一個(gè)小姨開(kāi)的，她和你媽媽是從小一塊長(zhǎng)大的好朋友，咱們剛搬了家，所以就送了我們一個(gè)！”我們催著爸爸趕快用一下，要不然，我們的口水都要流出來(lái)了。

　　爸爸拿出說(shuō)明書認(rèn)真地看起來(lái)，媽媽也在一旁幫忙。過(guò)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)他們倆的研究之后，終于裝了起來(lái)。我們也長(zhǎng)出了一口氣，趕緊去拿香蕉和牛奶了。爸爸拿著榨汁機(jī)到了廚房，把牛奶、切碎的香蕉放了進(jìn)去，里面有無(wú)比鋒利的的刀子，只要用手摸一下，手就會(huì)破。只聽(tīng)一陣悅耳的聲音，不到十秒鐘的時(shí)間就好了，爸爸把飲料倒在杯子里，讓我們喝。我輕輕地端起來(lái)，嘗了一口，真新鮮哪，比可口可樂(lè)好喝多了！爸爸媽媽看我們喝得高興，也幸福地笑了。

　　以前喝果汁，只能從商店里買，現(xiàn)在我們可以自己做果汁了。這是以前我們連想也不敢想的事，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了，也讓我們體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展�，F(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造出更多更先進(jìn)的機(jī)器，讓人們都過(guò)上幸福的生活。

六年級(jí)作文 篇6

　　莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需用真誠(chéng)澆灌�！�—題記

　　親情，是父母、家人之間的關(guān)愛(ài)；友情，是朋友、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，但你，是比朋友更好的朋友。

　　在以前，我們肯定也吵過(guò)架，肯定也耍過(guò)對(duì)方，肯定也理解過(guò)對(duì)方，但這些，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，也許你都忘了，但我卻記憶猶新，就仿佛刻在了我的腦海中，也仿佛昨天發(fā)生的一樣。

　　記得有一次嗎？你險(xiǎn)些為了我，而被老師罵，那一幕，至今還深深的刻在我的腦子里，你不是兩面心，你不是鐵石心腸，你更不是得了便宜還賣乖的！你幫助過(guò)我徐打球，我卻不能幫你，不能回報(bào)你所為我做的！

　　當(dāng)你被罵時(shí)，我有時(shí)甚至想:為什么這件事跟我沒(méi)有關(guān)系，如果有關(guān)系的話，你就可以少受一些傷害，少挨一些罵�？墒�，事與愿違，我總是沒(méi)有辦法替你分擔(dān)，難道這些是你必須承受的嗎？

　　當(dāng)我傷心、難過(guò)的時(shí)候，你總是會(huì)安慰我，鼓勵(lì)我，有時(shí)還會(huì)逗我笑；當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，你總是會(huì)激勵(lì)我，你的激勵(lì)常常使我充滿斗志，重新拾回自信；當(dāng)我心情不好的時(shí)候，你走過(guò)來(lái)找我，我有時(shí)會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣，但我說(shuō)完你之后，你不但不生氣，反而還耐心地問(wèn)我:“怎么了？”每當(dāng)你的一句“怎么了？”都會(huì)讓“走火入魔”但我清醒過(guò)來(lái)，當(dāng)我反應(yīng)到我對(duì)你發(fā)了脾氣之后，我多么想對(duì)你說(shuō)一聲:“對(duì)不起！”可每當(dāng)看到你，那一聲的“對(duì)不起！”我就無(wú)法說(shuō)出，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　如果有人問(wèn)我：“你最好的朋友是誰(shuí)？”我脫口而出講的那三個(gè)字，也就是你的名字。也許，有人問(wèn)我，為什么你是我最好的朋友？我會(huì)說(shuō)七個(gè)字，“因?yàn)樗龓椭�了我”；也許，有人會(huì)問(wèn)我，你幫助了我什么？我會(huì)說(shuō)，在我缺乏信心的時(shí)候，是你讓我鼓起了勇氣；在我困難的時(shí)候，是你幫助我解決了一個(gè)又一個(gè)難題；在我受傷的時(shí)候，是你安慰我，逗我笑，哄我開(kāi)心�？傊�，你幫助我的'比任何人都要多！

　　在你傷心，我也曾想過(guò)哄你笑，可我做不到，做不到能把你逗笑，而你卻可以。你幫助我的事對(duì)別人來(lái)看雖然微小，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，你每幫我一件事，我就覺(jué)得你為我做了一件大事。

　　謝謝你，謝謝你無(wú)私為我做的事。對(duì)你來(lái)講，我也許不是你最好的朋友，但在我看來(lái)，你就是我最好的伙伴，也是我唯一的死黨！

　　友誼如和煦的微風(fēng)，你握不住它，聞不到它，嘗不到它，無(wú)法知道它何時(shí)光臨，不過(guò)你總能感覺(jué)到它，而且總能意識(shí)到它的存在，它可能會(huì)來(lái)了而又走開(kāi)，但你知道它總會(huì)回來(lái)。

六年級(jí)作文 篇7

　　一個(gè)黑色的身影在草坪上奔馳，跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“欄桿”，它是那樣矯健，它就是小狗“黑玫瑰”。

　　我家今天有一個(gè)客人，這個(gè)客人就是我從鄰居家借來(lái)的小狗“黑玫瑰”。它之所以叫黑玫瑰是因?yàn)樗鼜念^到尾都是黑的，在它身上你絕對(duì)找不出一點(diǎn)兒白色或其他的顏色，在陽(yáng)光下它的毛會(huì)反射出異樣的光芒，它的毛像錦緞一樣十分的光滑。它的眼睛像黑色的寶石，散發(fā)出一種親切。

　　“黑玫瑰”初來(lái)乍到我家顯得有一些害怕。它先是趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，半天才動(dòng)了一步。漸漸地它的膽子大了起來(lái)。它慢慢地走到了沙發(fā)旁，它用自己軟軟的小爪子摸了摸沙發(fā)，它立刻就把爪子收了回來(lái)，好像沙發(fā)會(huì)咬人似的.。它把爪子放到眼前細(xì)細(xì)地端詳，見(jiàn)自己的爪子毫發(fā)未損，它的膽子更大了，它用兩個(gè)爪子抓著沙發(fā)的邊，兩條腿一蹬，它就上了沙發(fā)，并在沙發(fā)上跳起了圓圈舞。

　　“黑玫瑰”慢慢地走近了在書桌坐著的我，它用它那毛絨絨的臉蹭著我的腿�？上�我不是狗，我不明白它的意思，我繼續(xù)看著我的書。它不斷蹭著我的腿，我仍然不理它。它好像失去了耐心，它往后退了幾步，然后像風(fēng)似的跑了起來(lái)，快到我身邊時(shí)它一躍，就跳到了我的腿上，它又一跳，跳到了我的書桌上，并走到了書的前面看起了書。一個(gè)個(gè)文字就像一只只小蝌蚪，它看了一會(huì)兒就不看了，它推了推我的胳膊，意思是讓我陪它玩。我剛想放下書，它就發(fā)火了，它死死地盯著書，就像對(duì)面是它的敵人似的，它沖了過(guò)去，用它的頭把書撞倒了，可是它沖得太猛了，一下子撞到了旁邊的小柜子上，柜子上的幾本書可經(jīng)不住它的一撞，都紛紛地砸到了它的身上，它企圖站起來(lái)，可是書太重了，它剛站起來(lái)又被壓了下去。我看著它這模樣哈哈大笑了起來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，夜幕降臨了。“黑玫瑰”該回家了，它望著我，眼神里充滿了不舍，但它始終是要回家的。它走了，走三步回頭望我一眼……

　　有一次，我又看到了那個(gè)熟悉的身影。同時(shí)“黑玫瑰”好像也看到了我，它向我飛奔而來(lái)，它一下子跳到了我的懷里，我們就這樣持續(xù)了好久好久……

六年級(jí)作文 篇8

　　這學(xué)期接了個(gè)新班，三年級(jí)。

　　第一次接三年級(jí)，是上班的第一年，那時(shí)候懵懂無(wú)知。到現(xiàn)在，重新接三年級(jí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，如何去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣，提升學(xué)習(xí)能力，我有很多的想法。于是，我投入了大量的精力，從早到晚的忙碌。

　　我的忙碌，最明顯的是投入在批改作業(yè)上面的時(shí)間特別多。作業(yè)分為這幾類：書寫類（抄寫、默寫、聽(tīng)寫、字帖、練習(xí)冊(cè)、習(xí)作、摘抄）、背誦類、閱讀類（讀課文、讀課外書）、其他（預(yù)習(xí)）。

　　班上79個(gè)孩子，抄寫類作業(yè)批改的快，半節(jié)課；練習(xí)冊(cè)，需要細(xì)改，內(nèi)容又多，通常要占用兩節(jié)課的時(shí)間完成；課堂上的聽(tīng)寫，半節(jié)課改完；作文，需要精批精改的大作文，三——四小時(shí)，平時(shí)的日記、隨筆，二——三節(jié)課。一天共有六節(jié)課的時(shí)間，除去上課時(shí)間、備課時(shí)間、開(kāi)會(huì)時(shí)間，剩余的時(shí)間，我都在批改作業(yè)。遇到有作文的時(shí)候，往往當(dāng)天批改不出來(lái)。當(dāng)然，這還沒(méi)有算上訂正之后二次批改的時(shí)間。這樣下來(lái)，每天都覺(jué)得很累。

　　班上人數(shù)特別多，每天都有那么幾個(gè)馬虎的孩子，忘記帶作業(yè)，“追討”作業(yè)，也是令我頭疼的事。上午拼命把作業(yè)改完，記錄沒(méi)交作業(yè)的名單，這個(gè)時(shí)候，往往已經(jīng)接近放學(xué)了。只好給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，督促孩子中午別再忘帶。但其實(shí)，經(jīng)常忘帶作業(yè)的孩子，都是家長(zhǎng)不管不問(wèn)的孩子，那么我發(fā)的校訊通，幾乎也是無(wú)效的。這是讓我感到特別疲憊的原因之一。

　　有老師說(shuō)，你為什么不讓學(xué)生幫你改作業(yè)？既鍛煉孩子，自己也能抽出時(shí)間做更多有益于教學(xué)的事情。這樣做，未嘗不可，只是我初接班，需要通過(guò)作業(yè)這個(gè)平臺(tái)，看到孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、聽(tīng)課能力。我需要適應(yīng)、了解他們，也需要通過(guò)作業(yè)，糾正孩子的一些問(wèn)題。

　　不過(guò)，為作業(yè)苦惱的，可不止我一個(gè)。很多家長(zhǎng)，尤其是孩子學(xué)習(xí)慢的家長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)新老師，總是抱了很大的希望，都在作業(yè)本上寫上：“老師，孩子寫字慢，請(qǐng)您多關(guān)注”、“老師，孩子書寫很難看，希望您多指導(dǎo)”。。。。。。這之類的話，數(shù)不勝數(shù)。甚至有種感覺(jué)，這些家長(zhǎng)，很希望把孩子的學(xué)習(xí)完全“扔”給我，從而自己輕松自在。為什么這么說(shuō)呢，是因?yàn)樗麄儗?duì)于孩子的作業(yè)根本沒(méi)完成這件事，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。而且是，多次如此。

　　我想說(shuō)，一個(gè)孩子的寫作業(yè)習(xí)慣，固然跟老師的要求有很大的關(guān)系，但是家庭作業(yè)都是在家里完成，家庭學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)時(shí)的效率。孩子邊寫作業(yè)，邊吃東西；或者邊寫邊看電視；寫一會(huì)兒，玩一會(huì)兒；家長(zhǎng)在家里玩游戲，孩子在一旁寫作業(yè)。。。。。。諸如上述種種，孩子的作業(yè)必定是難以高效。這是造成寫作業(yè)慢、差的.一個(gè)非常重要的原因。

　　其次，很多家長(zhǎng)在孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，無(wú)視學(xué)校對(duì)于年級(jí)的限制，在學(xué)校不接收的時(shí)候，通過(guò)各種“渠道”、“關(guān)系”，非讓孩子入學(xué)。提前入學(xué)，以為可以省去一年學(xué)前班的費(fèi)用；以為可以讓孩子將來(lái)早畢業(yè)，早找工作；以為可以讓自己早日解脫。。。。。。實(shí)際上，提前上學(xué)，弊大于利。孩子提前上學(xué)，手腕骨骼發(fā)育不夠完全，書寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得格外吃力。當(dāng)然，寫的也會(huì)很慢。時(shí)間長(zhǎng)了，慢吞吞寫作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改，就需要家長(zhǎng)有“大刀闊斧”的勇氣了，否則，孩子會(huì)在這個(gè)惡性循環(huán)里，一直往復(fù)。

　　除了慢，個(gè)別孩子的書寫也會(huì)存在問(wèn)題。這與老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有直接關(guān)系。老師特別注重孩子書面整潔的，對(duì)于不認(rèn)真的作業(yè)，會(huì)經(jīng)常讓孩子重寫，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子書寫一定會(huì)認(rèn)真干凈；家長(zhǎng)特別重視孩子書寫的，也會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫習(xí)慣有很大的影響。因?yàn)�，許多家長(zhǎng)看到孩子書寫不認(rèn)真，就直接讓孩子重寫再寫一遍，這樣堅(jiān)持下去，孩子的書寫也會(huì)有非常大的進(jìn)步。無(wú)論如何，孩子在需要外在力量監(jiān)督的時(shí)候，我們成年人做好監(jiān)督、嚴(yán)格要求的作用，對(duì)孩子有很大的幫助。

　　對(duì)于作業(yè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣宜早不宜遲，因?yàn)殡S著孩子年級(jí)的升高，作業(yè)量會(huì)一直增加，難度也會(huì)一直加大。一旦孩子落下沒(méi)有及時(shí)跟上，那孩子就很有可能原地踏步了。在別的孩子向前奔跑的時(shí)候，原地踏步的孩子，無(wú)異于是在退步了。如果想要跟得上，非得下一番苦功夫不可了。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們一起努力吧。當(dāng)然，如果您已經(jīng)閱讀到這里了，您的孩子，一定會(huì)養(yǎng)成好的作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)，一定不成問(wèn)題。

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