六年級(jí)作文經(jīng)典[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)作文1
今天付老師教我們剪窗花。剪窗花分為四個(gè)步驟，分別是折紙、圖畫(huà)、裁剪、修剪。折紙就是先拿一張正方形的彩紙，對(duì)折成三角形，折疊三次。疊成之后付老師又告訴我們一個(gè)竅門(mén)，大彎對(duì)小彎，剪刀進(jìn)中間。畫(huà)圖是把你要剪得圖案畫(huà)上去，這個(gè)可以充分發(fā)揮你的想象力，可以右邊剪一個(gè)大圓，左邊剪小三角形，小長(zhǎng)方形，中間剪一條條海草、小草，小花、蝴蝶等等。裁剪最重要，要求做到線線相連，大到彎如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒。做到千刻不亂、萬(wàn)剪不斷。剪窗花還要求色彩搭配，在對(duì)比中求協(xié)調(diào)。
我按著付老師教的步驟去做，我先在彩紙上把小花、小草、愛(ài)心畫(huà)上去，拿起剪刀認(rèn)認(rèn)真真剪了起來(lái)，就像手里拿了一個(gè)易碎的娃娃，一不小心就四分五裂。經(jīng)過(guò)我努力奮斗，一張整潔的紙面，就剪成了我想要的圖案，我把紙張打開(kāi)，煞是好看，那小花就像手拉手的好朋友，那小草就像山川一樣連綿起伏，那愛(ài)心就像一條小河澆灌著小花、小草�？粗⒖粗姨兆砥饋�(lái)。
突然，一聲尖叫把我驚醒，“給我看，給我看，你怎么剪得�！蔽业哪抗饬⒖剔D(zhuǎn)到對(duì)面同學(xué)剪紙作品上，她剪的圖形簡(jiǎn)單，是一些長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形，但她搭配的很好，很喜慶。
同學(xué)們的作品各種各樣，有剪一種圖形的.窗花、有剪花朵的、有剪動(dòng)物的，我看每個(gè)人剪的非常好。付老師也夸我們第一次剪成這樣非常不錯(cuò)。
最后付老師又告訴我們，剪窗花是一種民間藝術(shù)，窗花代表祝福，他還代表一個(gè)家庭的才藝跟節(jié)日的氣氛，他還是裝飾品，你們回去可以買(mǎi)各種顏色的彩紙，剪成不同形狀的窗花，用膠水貼在紙盤(pán)上，用繩子穿起來(lái)掛在墻上，就成了很漂亮的藝術(shù)品。剪窗花還可以開(kāi)發(fā)人的大腦，開(kāi)拓人的思維能力跟想象力。
剪窗花，我愛(ài)你！
六年級(jí)作文2
善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜�，甚至是給對(duì)方一個(gè)巨變！它具有一種神奇的力量，沒(méi)有任何的不純潔。善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的原動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)！
善意的謊言能讓人找到用笑面對(duì)生活的理由。善意的謊言，是賦予人類靈性，體現(xiàn)情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。
善意的謊言能讓一個(gè)患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人一絲絲的希望。善意的謊言讓人重拾自信，有時(shí)還能救活一個(gè)即將精神崩潰的人。
注意，善意的謊言，僅是代表輕度的、沒(méi)有居心不軌的小小的謊言。例如隱瞞喜事，令對(duì)方突然感到欣喜的情況。當(dāng)然隱瞞壞事就不算善意的`謊言了，善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡意，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說(shuō)謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。
本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說(shuō)出的謊言是善意的，這種謊言對(duì)主體來(lái)說(shuō)是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語(yǔ)，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說(shuō)的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。
總之，善意的謊言能燃起人們希望的的火焰和信心，誰(shuí)又能說(shuō)它不是善意的呢？
六年級(jí)作文3
昨夜，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一場(chǎng)大雪。
今早，推開(kāi)窗子，一股寒風(fēng)鉆進(jìn)我的身體，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
好冷。
定睛一看屋外的情況，呵，整個(gè)世界都變成白茫茫的一片了。雪花還是不斷地飄著，剛觸碰便一瞬間融化，變成一滴水，立于指端。
我縮了縮脖子，依舊仔細(xì)地盯著外面的情景。
白雪覆蓋住屋頂，遮住了這裊裊冒出的`炊煙；白雪飄落在樹(shù)枝上，給予樹(shù)不同往日的美麗；白雪落在貓貓狗狗的身上，它們呆呆地站立著，仿佛擔(dān)心打破這神奇的一刻。
安靜，無(wú)聲，白色的世界中似乎只能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，一分一秒，滴滴答答。它美得令人屏氣凝神，吐出一口氣，都仿佛是對(duì)它的不敬。我雙手不停地摩擦著，靜靜地思考。
也難怪哪，也只有這冬雪才能敲開(kāi)詩(shī)人們這顆慧心。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，是對(duì)它最完美的贊賞；“瑞雪兆豐年”，相信來(lái)年一定是一個(gè)豐收年；“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，是這永生難忘的景象……雪的模樣已深深嵌入我的記憶當(dāng)中。
白色的寂靜，忽一下子被打破。尋源頭，原來(lái)是一群孩子在雪地中奔跑著。他們的笑聲像一串串銀鈴一般敲擊著我的心靈，我不由得微笑起來(lái)。雪中的身影真美啊，他們給這抹白涂上了別樣的顏色。從高處往下看，是這么生動(dòng)，像音符一樣，跳動(dòng)著。雪也因此而變得活潑不已，它們有節(jié)奏地在空中飛舞著，落在孩子們的頭頂，將他們的細(xì)發(fā)染成白色……
“你在看什么？”媽媽不知何時(shí)繞到我身旁，皺著眉頭，“你知不知道冬天開(kāi)著窗戶很冷啊……”她邊埋怨，邊往我手里塞了一個(gè)暖暖的水杯。
我將水杯輕輕放下，把窗戶關(guān)上。
冬雪還在下著。
六年級(jí)作文4
昨夜有些清涼，淡淡的一指雪花，飛灑著從天際淺淺的落下，癡迷的眼，輕輕抬首，望一眼晶瑩的蒼白，念不透世俗炎薄，你說(shuō)，這世俗讓你的心有些傷，我感嘆一聲，輕輕的，做一個(gè)深呼吸，我也嗅到了絲冷的況味。
凄凄清風(fēng)何淚雨，淡淡塵世怎嗚咽？
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，夜清若冰，料峭寒過(guò)指尖涼，飲一壺濃濃的世味，原來(lái)，那煙火早已從容的，沿著塵世的衰色，從天邊緩緩的浸襲著我，涼薄的世俗淡茶，只是我無(wú)法飲透的紅塵。
輕聞繁華深處的.次
窗外的雪，淺淺的叩響了一段夢(mèng)境的思緒，無(wú)所謂淚水是否輕濺，只是指尖的茶早已失了色。自己還是在暖氣浸染的小屋里獨(dú)倚窗曼，輕輕的撩開(kāi)簾攏，讓一指細(xì)細(xì)的風(fēng)淺淺的蕩漾在小屋里，讓有些哀哀的心，在瞬間清涼起來(lái)。
一曲如水的《相知如鏡》還在夜色里循環(huán)，自己也仿佛回到了前世那場(chǎng)相遇，一弦，一韻，讓原本涼涼的心事安然的飄渺于清弦里，只是那里古苔清漃，那里古韻悠長(zhǎng)，那里古徑深深，那里，可聽(tīng)到一草一木的呼吸，那里，可聽(tīng)到一花一雨的對(duì)話??。那里，是你，是我的一場(chǎng)相遇??！
也只是那一縷癲狂的風(fēng)兒，牽著雪的手，回眸，與我淺笑，說(shuō)，“只是要與你相遇，在最美的年華，因了你的微笑，我要如此綻放自己的最美，只是為了一場(chǎng)菩提道場(chǎng)里，那不早也不晚的相遇”??！
六年級(jí)作文5
今天我家種的草莓熟了，我就和爸爸媽媽、妹妹一起去菜地里摘草莓。在摘草莓的過(guò)程中有很多的樂(lè)趣，都是我自己造成的。
我和妹妹跑在前面，爸爸媽媽跑在后面。我和妹妹剛一到菜地里，就看見(jiàn)了許多又大又紅的.草莓，看上去很好吃的樣子，看的我口水都流了出來(lái)。
我和妹妹在外邊摘草莓，爸爸媽媽在里邊摘草莓；我摘著摘著就跑到里邊了。
在里邊，我看見(jiàn)一個(gè)又大又紅的草莓，我一拽下來(lái)，就看見(jiàn)，草莓的下邊是綠色的，我以為那種草莓很甜很甜，就把那個(gè)草莓洗一洗，我一吃，呀！好酸��！酸死我啦！媽媽說(shuō)：“有綠色的草莓就是還沒(méi)有長(zhǎng)熟，等到全部都是紅色的，才能吃；要挑全部都是紅色的才對(duì)。”我說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，怪不得我吃的草莓很酸。”
接下來(lái)的摘的幾個(gè)草莓，我摘得都是又大又紅的草莓沒(méi)有一個(gè)是綠色的。
我摘的草莓都是又大又紅的草莓，洗一洗，然后再吃掉，又香又甜，真好吃！
六年級(jí)作文6
上古時(shí)代，有一個(gè)叫火帝的孩子。他的父親是打獵的，尤其擅長(zhǎng)于獵豬。一天，火帝的父母上山去狩獵，把他留在家里。他拿著幾塊石頭敲打著玩，結(jié)果迸出的火花點(diǎn)燃了茅草，引起了大火。
大火自滅成灰燼時(shí)，不僅茅草房沒(méi)有了，豬圈也給燒毀了，小豬們也燒死了�？纱藭r(shí)，一股香味飄進(jìn)了幸免于難的小火帝鼻中。這股從未體驗(yàn)過(guò)的氣味，讓他忘掉了驚恐�；鸬鄹阄墩业搅似そ谷馐斓男∝i崽。誘人的色澤，饞人的香氣，令他情不自禁地湊上前去……
父母狩獵歸來(lái)，看到化為灰燼的茅草房和豬棚，正要生氣怪罪他呢，卻見(jiàn)火帝向他們展現(xiàn)了一道特別的晚餐：一只焦黃油亮、香氣撲鼻的烤乳豬。
發(fā)現(xiàn)和使用火的這個(gè)作用，對(duì)遠(yuǎn)古的人們來(lái)講，等于是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明了一個(gè)奇跡!
從此，人類有了對(duì)火的認(rèn)識(shí)，有了吃熟食的習(xí)慣，也有了發(fā)展盎然的烹飪藝術(shù)和享受。
很多創(chuàng)造發(fā)明故事都讓人感覺(jué)很美麗，那是因?yàn)閯?chuàng)造發(fā)明本身就具有傳奇性，甚至無(wú)須我們?nèi)ゼ庸ず弯秩尽?/p>
火帝的故事，給了我們什么啟發(fā)呢?“未知法”!認(rèn)識(shí)火的過(guò)程，提示我們一件重要的事：大自然充滿著無(wú)限的魅力，是因?yàn)樗傆性S多未知展現(xiàn)在我們的面前。人類雖然發(fā)展到今天這種無(wú)與倫比的程度，但是對(duì)于創(chuàng)造力最強(qiáng)的大自然而言，也無(wú)非是九牛一毛。有了未知法，就提示我們?cè)诎l(fā)展自己創(chuàng)造力的時(shí)候，還要保持謙遜的態(tài)度。惟有如此，我們才會(huì)保持學(xué)習(xí)能力，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出更多的奇跡。
鳳凰涅盤(pán)是一個(gè)與火有關(guān)的美麗神話。傳說(shuō)中的`天方國(guó)，有一對(duì)神鳥(niǎo)，雄為鳳，雌為凰。滿五百歲后，集香木自焚，復(fù)從死灰中更生，從此鮮美異常，不再死。雄奇的大黑山上，全彩激光燈映射出長(zhǎng)達(dá)數(shù)公里的時(shí)光隧道和漫天的云彩，高達(dá)十米的烈焰從山頂噴薄而出，飛瀑飛流直下，在水與火的交融中，鳳在歌鳴，凰在和弦，演繹一部五百年前的神話，一個(gè)流傳千古的美麗傳說(shuō)
指鳳凰在火中重生并得到永生，涅盤(pán)就是佛語(yǔ)中的死而復(fù)生
鳳凰會(huì)老的,每次老的羽毛掉不掉,就無(wú)法自由飛翔,而每次換羽毛,都要將全身羽毛拔光,再等新的羽毛長(zhǎng)出來(lái),這段時(shí)間是無(wú)法飛,也沒(méi)有吃的,非常的痛苦,比喻美好的未來(lái)是要經(jīng)過(guò)通過(guò)自己不斷的吃苦的。
六年級(jí)作文7
金秋十月，金桂飄香。今天是十月一日，是祖國(guó)媽媽的生日。我們?nèi)珖?guó)人民都在用不同的方式為祖國(guó)媽媽祝壽。
今天，雖然下著綿綿細(xì)雨，但還是擋不住我的興奮之情。我和爸爸、媽媽一起來(lái)到三峽廣場(chǎng)，感受?chē)?guó)慶氛圍。原來(lái)，和我一樣興奮的人還真不少呢！真可謂到處都是人山人海，而且，每個(gè)人都是喜氣洋洋的。三峽廣場(chǎng)擺放著許多鮮花，筆直的燈柱頂端兩側(cè)整齊地掛著一面面鮮艷的五星紅旗；有的商店還在播放著一些歌唱祖國(guó)的'曲子。街道兩旁的銀杏樹(shù)在風(fēng)中舞動(dòng)著無(wú)數(shù)或黃或綠的“小扇子”，好像在集體表演一個(gè)大型的扇子舞。一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花淡淡的、甜甜的香味便撲鼻而來(lái)……這一切都在為祖國(guó)的生日祝福。
對(duì)了，我們的科學(xué)家們還在今天為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備了一份好大好大的生日禮物——那就是10月1日18時(shí)59分“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星順利升空了！我想，祖國(guó)媽媽收到這份禮物一定很開(kāi)心吧！
在這里，我也祝我親愛(ài)的祖國(guó)媽媽六十一歲生日快樂(lè)！祝福我們的祖國(guó)越來(lái)越繁榮昌盛、日益強(qiáng)大！
六年級(jí)作文8
今年寒假，我們學(xué)校舉行了“快樂(lè)手拉手，開(kāi)心過(guò)大年”活動(dòng)。
今天，我與支行成員一起來(lái)到吳佳潤(rùn)家參加活動(dòng)。我們的活動(dòng)是：剪窗花、跳方格、用電飯煲、跨下交換球�？晌易钕矚g的是：剪窗花。
剪窗花的規(guī)則是：看剪得誰(shuí)好，剪得快�？墒羌羰裁茨�？我想了又想，還是剪個(gè)“喜”字吧！讓過(guò)年增貼一點(diǎn)喜慶。
說(shuō)干就干，我拿來(lái)紙跟剪刀。我先把紙對(duì)折。在紙上畫(huà)了半個(gè)喜字。按照邊沿剪了下來(lái)，結(jié)果斷了。吳佳潤(rùn)媽媽說(shuō)：“你要從沒(méi)有分開(kāi)的.地方開(kāi)始剪�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。我又重新拿了一張紙，對(duì)折一次通過(guò)上次的教訓(xùn)，我把半個(gè)喜畫(huà)另一邊，剪去多余的部分。一個(gè)鮮艷的喜字就剪成了。
這時(shí)，大家的窗花剪好了。我們把剪好的窗花放在桌子上。吳佳潤(rùn)媽媽為我們拍了一張合影。
這個(gè)活動(dòng)不但好玩，而且還讓同學(xué)們建立了友誼。
六年級(jí)作文9
在我們家媽媽最忙碌，媽媽之所以忙碌是因?yàn)樗且粋�(gè)高中老師，她是班主任，要管理一大群高中學(xué)生。
她對(duì)待工作一絲不茍，比如每到星期五就會(huì)待在學(xué)校，根本沒(méi)時(shí)間照顧我的學(xué)習(xí)，后來(lái)我才知道，每到星期五就要值夜班，時(shí)常到半夜才會(huì)去睡覺(jué)。又如她在教室里看管學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)，就連我給她打電話，她也沒(méi)時(shí)間接，原來(lái)是她每次都會(huì)把手機(jī)靜音，在教室輔導(dǎo)學(xué)生。
回到家后，她就會(huì)立馬打開(kāi)電腦，對(duì)我說(shuō)：“任栩辰，你先做作業(yè)，等我把課備完檢查�！蔽易鐾陼r(shí)，她又說(shuō)：“算了，讓你爸爸檢查吧，我還要做試卷，明天要給學(xué)生講課�！蔽铱偸窍耄骸鞍�，又要做試卷，難道試卷做不完嗎？”
媽媽這么忙，陪我的時(shí)間也很少。
有一天早上，我興致勃勃地對(duì)她說(shuō)：“我們晚上出去玩吧！”“好的'”，到了晚上，我說(shuō)：“走，現(xiàn)在出發(fā)！”可她一拍腦，仿佛記起了什么似的，說(shuō)：“還要做題目呢。學(xué)生馬上要期中考試了，下次再去吧�！蔽要q如晴天霹靂，內(nèi)心一萬(wàn)個(gè)不愿意。但還是無(wú)奈地接受了。
媽媽雖然每天很忙，但是這一切都是為了學(xué)生。而且他也隨時(shí)關(guān)心和關(guān)注我的成績(jī)，不讓我掉下來(lái)，因而她就會(huì)更忙。
媽媽很忙，但她愛(ài)著我，愛(ài)著這個(gè)家，真希望她可以再輕松一點(diǎn)。
六年級(jí)作文10
時(shí)光就是組成生命的材料，我們務(wù)必學(xué)會(huì)珍惜。用有限的時(shí)光去讀更多的知識(shí)，不浪費(fèi)每一分一秒。
我們能把握這天，這天就是完美的，就應(yīng)讓快樂(lè)充滿這天。不讓明日的我為昨日的我浪費(fèi)時(shí)光后悔。最能把握的就是這天，最容易失去的也就是這天。不要虛度光陰，失去最珍貴的青春年華！
我們既不能浪費(fèi)自我時(shí)光也不能浪費(fèi)別人的光陰如果說(shuō)浪費(fèi)自我的時(shí)光就是慢慢放掉自我的血，就是自殺，那么浪費(fèi)他人的'時(shí)光就就是將他人在無(wú)形中殺死，就是犯罪，不利人不利己�。�
人最寶貴的就是生命，生命每個(gè)人只有一條。
人的一生就應(yīng)這樣度過(guò)：
當(dāng)回憶往事時(shí)自我不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。在臨死時(shí)，能說(shuō)“我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)光-精力-生命，我已經(jīng)把這一些都投入到了我一生的事業(yè)之中。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
六年級(jí)作文11
我去尋那武漢，尋那江城武漢，那四通八達(dá)的武漢。
我的江城之旅，是從水上開(kāi)始的。抵達(dá)武漢，夜幕已降臨。碼頭，霓虹燈閃爍著，倒映在那波光粼粼的水面，晚風(fēng)輕拂，吹得人頭發(fā)散作一團(tuán)。不遠(yuǎn)處，燈下，一支風(fēng)箏肆意搖蕩著，似迎客，又似送別。抬頭向遠(yuǎn)處望去，一片黯淡無(wú)光，或許是眼前太亮了吧。
隨著游輪犁開(kāi)了江水，兩岸的繁華落到了身后，汽笛聲在這寂靜的夜中徘徊著，浪花拍打著，將我們推到黃鶴樓前。募得，我忽覺(jué)自己身處那歷史中的武漢。這里有黃鶴樓，有鸚鵡洲，有曇林園，有古今中外的繁華，喧囂，幾代的風(fēng)華絕代。
水，似是這世間最神奇的靈物，海納百川，包羅萬(wàn)象，似紐帶一般，將我送于武漢。
有水，怎能無(wú)船？
曾經(jīng)，那馳騁疆場(chǎng)，威風(fēng)四方的中山艦，現(xiàn)已落葉歸根，靜靜躺在金雞湖的建筑群中，眼前這艘軍艦，既不破舊，又不滄桑，只有甲板上幾條猙獰的彈痕，那些彈痕，見(jiàn)證了中山先生為國(guó)家的'獨(dú)立解放奮斗不息的豐功偉績(jī)；展現(xiàn)了抗日英雄為國(guó)捐軀、鐵血悲歌的革命精神。我知道這不是故事，而是真實(shí)的光輝歲月，看著炮痕交錯(cuò)的甲板，你無(wú)法相信，這條意氣風(fēng)發(fā)的戰(zhàn)艦，已有百歲高齡，它見(jiàn)證了歷史，即使年華已過(guò)，但那我自橫刀向天笑的義氣卻不減當(dāng)年，百年也不褪色！
若說(shuō)船是戰(zhàn)役，是戰(zhàn)爭(zhēng)，那么橋便是紐帶，是和平。三日之程，以水而始，以橋?yàn)榻K，坐扁舟，行于江中，駛于橋下。武漢長(zhǎng)江大橋，在夜中，五彩的光影灑在了身上，那一刻，心仿佛被填滿，被武漢的璀璨絢麗填滿。這是一種奇特的體驗(yàn)，上一刻，身處大橋之下，璀璨的燈光在眼簾中閃耀，下一刻，過(guò)了橋，又回到了長(zhǎng)江的古樸之中。江上，晨霧朦朧，順?biāo)蚯埃S鶴樓旁，小霧彌漫，悠悠環(huán)繞這世代喧囂的古樓旁，這華美被霧擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，似水波一般，蕩進(jìn)了人的心里。
因?yàn)橛兴�，我們能貫穿彼此，因�(yàn)橛写覀兦Ю锊粦�，因�(yàn)橛袠颍覀兲煅娜舯揉�。我們是弄潮兒，是掌舵人，也是架橋者。出發(fā)吧，踏水而歌，乘船遠(yuǎn)去。
我們身在江湖，但心已去到了星辰大海。
我尋到了武漢，尋到了骨子里的武漢……
六年級(jí)作文12
我最喜歡的樹(shù)是柳樹(shù)，一想起柳樹(shù)，我就想起了賀知章那首家喻戶曉的唐詩(shī)——《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這首詩(shī)描寫(xiě)了翠綠的柳樹(shù)就像是一塊碧玉雕成的，那垂下條條柳枝像是綠色的絲絳，細(xì)細(xì)的柳葉更是春風(fēng)裁出的杰作。
春天，柳樹(shù)是發(fā)芽最早的一種樹(shù)。當(dāng)梧桐樹(shù)還只有光禿禿的樹(shù)枝時(shí)，柳樹(shù)就早早地被春姑娘叫醒了，披上了一件新的“綠外套”。一開(kāi)始，從遠(yuǎn)處望去柳樹(shù)枝頭還只有一點(diǎn)朦朧的綠意，那是柳樹(shù)剛剛發(fā)出的嫩芽。隨著春天的腳步一天天走近，柳葉也越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越纖細(xì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，原來(lái)只有一些的淡淡的綠意現(xiàn)在已經(jīng)變成了濃濃的翠綠的紗裙。
夏天，公園湖邊的柳樹(shù)又是一道美麗的`風(fēng)景。密密麻麻的柳樹(shù)就好像給湖面戴上了一串綠色的項(xiàng)鏈。微風(fēng)吹來(lái)，柳枝隨風(fēng)搖擺，就好像是一群綠衣仙子們?cè)隰骠嫫鹞�。這時(shí)，樹(shù)上傳來(lái)了知了的歌聲：“知了，知了，明天更好，知了，知了，日子紅火！”，濃密的柳蔭下，有人在下棋，有的在聊天，有的在釣魚(yú)。享受著夏日里柳樹(shù)帶給人們的一片陰涼，好一幅夏日悠閑的美景��！
我真愛(ài)美麗的柳樹(shù)��！
六年級(jí)作文13
今天下午，老師走進(jìn)教室，隨即是一片歡呼聲，因?yàn)槲覀冎溃白x作文”活動(dòng)開(kāi)始了！
開(kāi)始上場(chǎng)的是馬##，接著是剛#，后來(lái)是韓#……但給我印象最深的`是“搞笑大王”“劉劉”的作文，他的大概意思是：去鄉(xiāng)下走親戚時(shí)，親戚家的小孩喊上他去豬圈放炮，誰(shuí)知，一跑過(guò)去，小豬嚇得半死，小雞們也氣息奄奄，倒地不起，這時(shí)，那小孩卻一走了之，跑去告狀了，把他自己弄成了“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
他讀到“去豬圈放炮”時(shí)，全班同學(xué)小的前仰后合，我硬是笑岔了氣。但我心里卻稱贊“劉劉”他寫(xiě)的作文細(xì)致、生動(dòng)，而且不失幽默，讓人稱贊！
六年級(jí)作文14
今天，下了很厚的雪，我閑著沒(méi)事，心想：打雪仗吧！于然而，我便叫了周炬與我打雪仗。
一開(kāi)始，一股殺氣在我身旁圍繞，突然三個(gè)拳頭大的雪球朝我飛過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很輕松的就把它搞定了。
就這樣，我和周炬戰(zhàn)斗了兩個(gè)小時(shí)，我軍和敵軍勢(shì)力相當(dāng)，誰(shuí)也分不清然而誰(shuí)輸誰(shuí)贏。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)移了我軍的根據(jù)地，就在轉(zhuǎn)移的途中，周炬竟然在后面使詐，一個(gè)雪球飛過(guò)來(lái)，撞在了墻上又反射到我這來(lái)了�！斑恕�，好冷呀！雪球砸到了我的小臉蛋上，又慢慢地滾進(jìn)了我的'衣服里。你們說(shuō)冷不冷？
到最后，我也不甘示弱，馬上拿起雪球往他的腦袋發(fā)起。“耶，耶”目標(biāo)擊中。我便開(kāi)始防御，就這樣你防我打，我防你打，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就結(jié)束了。
打雪仗，既可以讓我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，又可以陶冶我們的情操，真然而一舉兩得呀！
六年級(jí)作文15
當(dāng)洶涌的波浪拍擊著海岸，發(fā)出陣陣響徹云霄的吶喊，我不在乎沒(méi)有它的響亮，因?yàn)槲覑?ài)的是那潺潺流水輕撫水底的巖石所散出的舒緩波紋。
當(dāng)一棵幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，有一直插云天的挺拔，我不在乎沒(méi)有它的壯麗，因?yàn)槲覑?ài)的是那巖石縫中正拼命向上生長(zhǎng)的小草，它的毅力散發(fā)出迷人的光彩。
當(dāng)勇猛的雄鷹展翅飛翔，在云朵中來(lái)回穿梭時(shí)，我不在乎沒(méi)有它的力缺，因?yàn)槲覑?ài)的是那每日不辭勞苦的蜜蜂，它們是花叢中的衛(wèi)士，是連接各種植物的紐帶。
世間萬(wàn)物，蕓蕓眾生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著讓人贊嘆的事情。
而對(duì)于這些事情，我們應(yīng)該有主見(jiàn)地對(duì)其進(jìn)行評(píng)判，不能人云亦云，毫無(wú)思想，正如元代大學(xué)者許衡所言：“我心有主。”這是我們做事的.準(zhǔn)則，也是成功的保證。
的確如此，在我國(guó)兩千多年的封建帝制中有許多王侯將相由于自己沒(méi)有主見(jiàn)，而讓國(guó)家面臨存亡威脅。如清朝道光帝令林則徐去虎門(mén)查煙，而后又聽(tīng)信小人讒言，把民族英雄撤職查辦，禁煙有始無(wú)終。這就是道光帝沒(méi)有主見(jiàn)的結(jié)果，假使當(dāng)初道光帝非常信任林則徐，不后悔禁煙這件事，最終的結(jié)果很有可能會(huì)好轉(zhuǎn)，也許，歷史還會(huì)被改寫(xiě)。還有項(xiàng)羽，作為楚王，他非但沒(méi)有主見(jiàn)，還聽(tīng)取曹無(wú)傷之言要攻打劉邦，又山于項(xiàng)伯之言和劉邦的道歉而放棄了這個(gè)計(jì)劃。鴻門(mén)宴上他優(yōu)柔寡斷，失去了有利的機(jī)會(huì)，最終造成帝王的地位被劉邦所取代的后果。
沉睡了兩千多年的歷史都證明了沒(méi)有主見(jiàn)的后果，而我們作為新一代的青少年更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)有屬于自己的主見(jiàn)，不能隨波逐流，只有擁有自己的個(gè)性，才能活出自己的特色。
洶涌的波浪是美，但我更愛(ài)潺潺流水；參天大樹(shù)是美，但我更愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的小草；勇猛的雄鷹是美，但我更愛(ài)辛勤的蜜蜂。
讓我們擺脫大眾的束縛，在物欲橫流的社會(huì)尋找一片真正屬于自己的天地，打造一個(gè)真實(shí)而又有主見(jiàn)的自我吧！
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