六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
有一首歌這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大！”的確，在這些成長(zhǎng)的日子里，我們就像初升的太陽(yáng)，從地平線上徐徐升起，在成長(zhǎng)路上留下自己的足跡。小學(xué)生活是豐富多彩、令人難忘的，即將告別美麗的校園、告別朝夕相處老師和同學(xué)的時(shí)候，再回首往事，小學(xué)生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是歷歷在目。一想她們仨，就想起以前的美好記憶。
玩伴之一
她，是一個(gè)書(shū)呆子，每天和書(shū)都形影不離，幾乎除了上課、吃飯、上廁所之外，沒(méi)有什么時(shí)候離開(kāi)過(guò)書(shū)的，沒(méi)書(shū)看時(shí)就呆呆、蠢蠢的睡在桌子上。你別看他長(zhǎng)得那么短小，可脾氣大著呢！只要跟她一吵架，她就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的“剝削”你，有時(shí)心情糟時(shí)，不管三七二十一，拿著東西就往地上砸。你可最好不要去惹她，不然的話——就糟嘍！不過(guò)她有一點(diǎn)挺好的，一堅(jiān)持自己的信念觀點(diǎn)，不受其他人的影響。這位書(shū)呆子你知道是誰(shuí)嗎？——沈心怡
玩伴之二
她，是我的開(kāi)心果，每天活潑開(kāi)朗真是無(wú)樂(lè)不有，快樂(lè)就像一只精靈天天圍繞著她，在每次我不開(kāi)心時(shí)，她常常做一些怪動(dòng)作、講笑話逗我開(kāi)心，古靈精怪的她也常常為我拿主意，想出一個(gè)個(gè)鬼點(diǎn)子，而且平時(shí)搞活動(dòng)都有她的份，一參加活動(dòng)就無(wú)比的開(kāi)心，無(wú)時(shí)不刻都可以HI起來(lái)。有一次，我丟了錢(qián)，煩惱的坐在座位上，雙手撐著下巴，口里還不停的念叨著，她看見(jiàn)了，叫來(lái)了一群女同學(xué)，叫上我一起去玩，可我哪里有心情玩，這時(shí)，她又走上前來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，這次丟的錢(qián)，就當(dāng)玩?zhèn)�教訓(xùn)，下次可不要把錢(qián)放在屜子里噢！”我聽(tīng)了，想想也是，然后去參加她們的游戲，你知道How嗎？——周婉婷
玩伴之三
她，擁有河?xùn)|獅吼，是一班之長(zhǎng)，擁有監(jiān)管全班的權(quán)力。你也別小看她，她那一吼，都足以震聾你的耳朵，在班上也算得上一只母老虎，平時(shí)她是老師的左右手，下了課后，就成為了我們的朋友，無(wú)話不談，一上課，就變得嚴(yán)肅起來(lái)，往日也是家里的乖乖女。有時(shí)也像親人一樣照顧同學(xué)，那是許久前的一個(gè)上午，我在東方紅參加長(zhǎng)跑比賽，在比賽之際，她在旁邊為我加油鼓勁，輕緩筋骨，在比賽時(shí)，她跟著我跑了一圈又一圈，喘不過(guò)氣的嘴里，還不停的發(fā)出加江山如畫(huà)這種字眼，在跑完步，她也沒(méi)有停下來(lái)，從袋子中拿出水來(lái)，給我喝，還拿著扇子扇風(fēng)。她是多么的不顧自己，想著別人。她這種精神是否值得學(xué)習(xí)呢？那她又是誰(shuí)呢！相信你讀了我的文章后就曉得了。
這就是我玩得最好的3個(gè)玩伴，陪伴了我6年成長(zhǎng)。
六年級(jí)年的作文 篇2
你聽(tīng)，你聽(tīng)，聽(tīng)到那匆匆的腳步聲了嗎?那沉默的聲音是時(shí)光的聲音，是青春的節(jié)奏。
你聽(tīng)，當(dāng)再次翻開(kāi)兒時(shí)的童話書(shū)，耳畔不禁又回響起美麗姑娘的啜泣、繼母的咒罵和灰姑娘的舞曲，當(dāng)然還有媽媽圓潤(rùn)的嗓音和我甜甜的酣睡聲。你聽(tīng)，那輕柔的聲音不就像晶瑩的露水，緩緩地流過(guò)心田?
你聽(tīng)，當(dāng)看到滿(mǎn)是灰塵的兒時(shí)玩具，腦海中又浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)抱著它入睡的夜晚，響起它唱的溫暖的搖籃曲。陽(yáng)光下，那滿(mǎn)滿(mǎn)的塵埃像無(wú)數(shù)精靈飛舞著。你聽(tīng)，那塵埃的聲音不就如雪花飄落，輕輕地融在心中?
你聽(tīng)，再翻開(kāi)小學(xué)的課本，瑯瑯的書(shū)聲、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)聲和那肆無(wú)忌憚的'笑聲又一次將我包圍、淹沒(méi)，一種莫名的喜悅充溢著全身。你聽(tīng)，那童年的聲音，不就似花開(kāi)迎風(fēng)微笑，糖般甜甜地化在心河?
這一切仿佛就發(fā)生在昨天，可是一切卻又已不同。不知從什么時(shí)候起，走到玄關(guān)前，我不用再奮力跳起就能觸碰到風(fēng)鈴;那張小床我不再怎么也夠不到邊;爸爸的腦袋也不再是我到達(dá)不了的高地。只是不知為什么，小時(shí)候的滑板車(chē)不肯再挪動(dòng)一步，寶貝的芭比竟少了胳膊，鐘愛(ài)的磁帶也總是帶著哭腔。
你聽(tīng)，那是不是時(shí)間在偷笑?是它在搞鬼嗎?
你聽(tīng)，它在用小刀在媽媽臉上刻下一條又一條紋路。
你聽(tīng)，它在用鑷子在爸爸頭上拔走一根又一根黑發(fā)。
你聽(tīng)，它在我的回憶中灑下一把把厚厚的霧，讓一切變得模糊。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那兒時(shí)的歡聲與笑語(yǔ)一點(diǎn)點(diǎn)消逝，風(fēng)鈴清脆的聲音像被蒙上了一層灰。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?媽媽圓潤(rùn)的嗓音已有些沙啞，而我那稚嫩的聲音卻已一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)定起來(lái)。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?日歷在翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，時(shí)鐘也轉(zhuǎn)過(guò)了一圈又一圈。
你聽(tīng)，你聽(tīng)!童年的記憶在鼓勵(lì)我：快前進(jìn)，快前進(jìn)。未來(lái)的生活在召喚我：快前進(jìn)，快前進(jìn)。你聽(tīng)，你聽(tīng)，我已長(zhǎng)大。你聽(tīng)，你聽(tīng)，夢(mèng)想的輪船就要遠(yuǎn)航。
六年級(jí)年的作文 篇3
正月期間的中江有個(gè)與其他地方不一樣的景色——夜景。各種五顏六色的彩燈掛在樹(shù)上，纏在草上，鋪在地上。樹(shù)上全是紫燈，一開(kāi)始讓人覺(jué)得這是滿(mǎn)天的星星呢！這種燈還不時(shí)的閃一下，就像星星在眨眼睛一樣。
不知不覺(jué)來(lái)到大街上，抬頭一望，不禁感嘆道：“真是一只只美麗的孔雀�！眱陕返目兹笩魮泶刂稚先松饺撕５男腥撕痛鞑幌⒌能�(chē)輛，讓我們步入了燈火的海洋。
走到了公園里，樹(shù)木高大起來(lái)了，彩燈不停地變幻著色彩，仔細(xì)看，樹(shù)間隱隱掛著幾座蓮花燈，顏色的變化使蓮花燈“動(dòng)”了起來(lái)。樹(shù)下長(zhǎng)滿(mǎn)了蔥蔥郁郁的小草，上面也有彩燈纏繞。燈光亮的在黑夜里還能看見(jiàn)鮮嫩的綠色。
公園里的燈數(shù)不勝數(shù)，我不由得以為自己漫步在“太空”中，想去其他星球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻怎么也找不到路。走著走著，只見(jiàn)眼前一亮，我又從“太空”中回來(lái)了。
我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了亮閃閃的走廊里，腳下和頭上都鋪滿(mǎn)了黃色的彩燈，怪不得突然亮了許多。這黃色走廊把人們都映成了黃色，我真不想離開(kāi)這“富麗堂皇”的走廊��！
公園里最吸引人的，還是中間那一頭胖乎乎可愛(ài)的金豬，旁邊還有小豬佩奇一家人呢。在那里觀看夜景的人們都沉浸在喜悅的`氣氛中。這里是公園人最多的地方，因?yàn)檫^(guò)年了大家都想來(lái)沾沾福氣，來(lái)年大吉大利。
中江夜景形成了獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景線，這無(wú)與倫比的風(fēng)景讓我感受到了經(jīng)濟(jì)的繁榮和國(guó)家的進(jìn)步。
六年級(jí)年的作文 篇4
從二年級(jí)到五年級(jí)，從整數(shù)加減法到復(fù)雜應(yīng)用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識(shí)，也教給我們做人的道理。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生，馬老師已經(jīng)不再教我了，可每次見(jiàn)到馬老師，都能讓我想起她站在講臺(tái)上教我們知識(shí)的情景。
馬老師個(gè)子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構(gòu)成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經(jīng)在鄉(xiāng)下教書(shū)，但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，還從鄉(xiāng)下調(diào)到了我們學(xué)校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當(dāng)語(yǔ)文老師給我們介紹說(shuō)這是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，同學(xué)們望著這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富，所以要讓我們的.數(shù)學(xué)成績(jī)提高，對(duì)于馬老師來(lái)說(shuō)也是十拿九穩(wěn)的事。那是的我，數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，所以對(duì)于馬老師的存在并不太在意，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)老師是不會(huì)喜歡一個(gè)成績(jī)平平的我的。直到那一天，我打破了對(duì)馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽(tīng)馬老師講課。突然，馬老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來(lái)，這正是今天馬老師剛講的新知識(shí)，但是卻因?yàn)橐恢币詠?lái)的膽怯，我不敢舉手發(fā)言。就在這時(shí)候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”，讓一直在數(shù)學(xué)課堂上默默無(wú)語(yǔ)的我給怔住了，同學(xué)們也不約而同的望向了我。“怎么會(huì)挑到我呢？講不好怎么辦？”正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，馬老師又說(shuō)了一句話：“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事，這是今天剛學(xué)的知識(shí)。”看著馬老師期望的眼神，我站了起來(lái)，小心翼翼的把這道題的過(guò)程一股腦的說(shuō)了出來(lái)�！疤袅�！”馬老師高興的說(shuō)，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，你坐下吧�！弊潞螅颐嗣约喊l(fā)燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那天以后，我不僅在上課的時(shí)候能認(rèn)真聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題，越來(lái)越覺(jué)得數(shù)學(xué)的有趣，成績(jī)也不斷的提高。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有慈祥的母親，嚴(yán)厲的父親，疼我的姐姐，現(xiàn)在還有我敬愛(ài)的馬老師。永遠(yuǎn)記住您，馬老師！
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