六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
十四歲的生日聚會(huì)上（說(shuō)是聚會(huì)，其實(shí)一點(diǎn)也不準(zhǔn)確，只有三個(gè)人：父親，母親，還有我而已），許了愿，唱了生日祝福歌，我吹滅了代表我已滿十四歲的蠟燭，眼前一片黑暗，我高興的嚷嚷吃蛋糕。剛才借著搖曳的并不是很亮的燭光，我看見(jiàn)了母親一臉的欣慰，雖然那只是很短暫的一瞬間的事，只是過(guò)了一兩秒，那一臉欣慰就煙消云散了，我還是瞥見(jiàn)了。
燈光再次亮起，我愉悅的站在那里，期待地看著母親，她只是看了我一眼，淡淡地說(shuō)：“吃蛋糕吧�！彪S之便伸手將蠟燭從蛋糕上抽出，輕輕放到了桌子上。然后拿起了刀子，將蛋糕切成了不均勻的三塊。母親拿起了最大的一塊裝入盤(pán)子中，遞到我手中。然后她又拿起了較小的一塊放到了父親面前，剩下最小的一塊母親自己吃起來(lái)。一番狼吞虎咽之后，我吃掉了我的那一份，還意猶未盡。其實(shí)整個(gè)蛋糕都不夠我吃。母親看了看我，將自己還未吃完的蛋糕給了我……
晚上睡覺(jué)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，聽(tīng)見(jiàn)了母親與父親的對(duì)話。父親說(shuō)：“孩子又大了一歲，你怎么不高興？”母親說(shuō)：“怎么不高興�。∵@幾年，我們給他過(guò)了這么多的.生日，看到他一年一年的長(zhǎng)大了，高興極了！不過(guò)有時(shí)會(huì)想誰(shuí)再給我過(guò)個(gè)生日就更高興了�！备赣H笑了笑說(shuō)：“下周一我給你過(guò)唄�！蹦赣H也笑了。
我突然怔住了，突然想起我這幾年來(lái)一直都是父母給我過(guò)生日，他們卻沒(méi)有，哪怕一句簡(jiǎn)單的“生日快樂(lè)”我都沒(méi)有說(shuō)過(guò)。我突然冒出了一個(gè)想法：給母親過(guò)一個(gè)生日。我開(kāi)始計(jì)劃下周一該怎樣去給母親過(guò)這個(gè)生日。但是第二天早上我就完全忘了母親的事了，全然忘記了，一點(diǎn)也不�！�
到了周日晚上，父親把我叫到他的身邊。父親對(duì)我說(shuō)：“明天是你媽媽的生日，你也該做些什么吧？”我頓時(shí)怔住了，不知該怎么辦。沒(méi)想到把母親的生日給忘了。心想：這也難怪，從小就沒(méi)有把母親的事情放在心上過(guò)。
撐到了周一，我眼睛望著電視，早間新聞播報(bào)著無(wú)關(guān)緊要的東西，我的心完全不在打開(kāi)的電視機(jī)上。母親還沒(méi)有起床，好像今天她休假吧。窗外刮起了風(fēng)，像是對(duì)我的嘲諷一般。躺在沙發(fā)上的我像思考人生一樣思考著，不一會(huì)兒竟然睡著了。
醒來(lái)時(shí)天都已經(jīng)快黑了，我急躁起來(lái)，母親已經(jīng)不知什么時(shí)候出去了。我為了做最后的補(bǔ)救，進(jìn)入了廚房�；攀只拍_地弄出了一份讓我都難以下咽的“長(zhǎng)壽面”，我本想重新做一份，可是母親已經(jīng)進(jìn)門(mén)了，而且還站在廚房門(mén)口，呆呆地看著我，眼中含著淚。母親走了過(guò)來(lái)，她什么也沒(méi)說(shuō)，將這碗難以下咽的“長(zhǎng)壽面”吃了下去。我呆呆地看著。很是感動(dòng)。
母親只說(shuō)了四個(gè)字：你長(zhǎng)大了。其實(shí)不論你為他們做的有多少，父母總會(huì)認(rèn)同你，說(shuō)你長(zhǎng)大了。特別是正是叛逆期的孩子，尤為如此。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，真的很簡(jiǎn)單。
六年級(jí)年的作文 篇2
在幾個(gè)星期前，我與一位姐姐到購(gòu)書(shū)中心買(mǎi)樂(lè)器，經(jīng)歷了一個(gè)特別的下午。
在那天下午時(shí)分，天色可謂是烏云密布，時(shí)不時(shí)還有速閃的雷光，讓人感到驚心，仔細(xì)仰望天空，就看見(jiàn)有一小角落的光明，那光色也可謂是璀璨明亮，時(shí)不時(shí)還有耀眼的白光在閃爍，這道白光就像在與烏云、與閃電做斗爭(zhēng)。
這險(xiǎn)惡的天氣仿佛沒(méi)有阻擋到我們向前進(jìn)，反而讓我們更享受這暴風(fēng)雨的來(lái)臨。風(fēng)在猛烈地吹，我們也就逆而前行，盡管那風(fēng)勢(shì)來(lái)得猖狂；雷在轟隆地響，我們也就順而恭聽(tīng)，盡管拿雷聲打得振奮。 因?yàn)槲覀兿矚g聆聽(tīng)雨的聲音，感受雨帶來(lái)的涼快…… 我甚至想大雨快快到來(lái)。
我們?cè)谧囃局校丛频姆植己蜑踉婆c天空的融合，眼前還不知不覺(jué)地出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的構(gòu)圖：天空的顏色分布漸明漸暗，層次均勻，單朵的大烏云像獅子在這墨藍(lán)色的幕布上騰躍；路燈它矗立在街道上，在這不勻的墨藍(lán)幕上顯得更加威武；天空的顏色也映襯出了不同的藝術(shù)圖像。
烏云密集得越來(lái)越多了，好似想把這墨藍(lán)的天幕拉扯下來(lái)。天空好似也不想再忍了，猛得一瞬，烏云被敲打的落花流水，灑向了大地。天空也好似感化了烏云，讓它來(lái)為人們服務(wù)，帶來(lái)雨水的滋潤(rùn)。但它來(lái)得實(shí)在是猛烈了些，我們隔著車窗，看見(jiàn)雨絲毫無(wú)間歇地劃在玻璃上，好像想把玻璃劃破刮碎，在我們的眼里，它們卻被認(rèn)為是在為玻璃做點(diǎn)綴，那均勻的劃痕，把玻璃雕塑的.像是有了生命。雨滴不停地拍打，玻璃也發(fā)出嘀嗒地回應(yīng)，我們看得越發(fā)樂(lè)趣。而臥卻成了車廂里下雨天不打傘的“詩(shī)人”之一。抬頭望去：原來(lái)是車的天窗沒(méi)有關(guān)緊。魚(yú)仔天窗的細(xì)縫順溜地流到車壁，凝成了一大滴一大滴的水珠，才放肆地拍打在我們的衣服。頓時(shí)，車廂的這塊小地盤(pán)成了短時(shí)的雨滴地。因此我無(wú)可奈何地打開(kāi)傘來(lái)?yè)跤辍?/p>
我似睡未睡的樣子，姐姐也焦急了起來(lái)。她把我給叫醒：“你這樣拿傘會(huì)弄到旁邊的乘客的，還是我拿吧！”我又閉上眼養(yǎng)神了�？赡苁怯行┎涣�(xí)慣，我說(shuō)道：“還是不睡了，免得……”我把傘那里拿了過(guò)來(lái)收起了。她疑問(wèn)道：“為什么不打傘了？”“都已經(jīng)淋濕了，還是不打傘了，繼續(xù)當(dāng)個(gè)‘詩(shī)人’吧！”我應(yīng)道。
還有幾個(gè)站就到達(dá)目的地了。公車準(zhǔn)備過(guò)橋了，卻讓我們看到了城市里罕見(jiàn)的小瀑布從橋上飛流直下，瞬間，把這個(gè)地方包裝成了一個(gè)特色自然景觀。也許，這樣的景觀還真只有下傾盆大雨才能看見(jiàn)。上橋時(shí)。我們看見(jiàn)排水孔涌泉上孔，那水就像酌泉噴涌，下橋時(shí)，雨水的推擠給開(kāi)過(guò)的小轎車造出了飛濺起一米高的水花。
準(zhǔn)備下車了，瞧瞧外面：雨水已經(jīng)高過(guò)水泥地平面了，看來(lái)也只有把鞋子泡泡水，洗洗了。我們走出車門(mén)，鞋子浸在了那雨水中，突然一個(gè)雷閃，嚇得我們猛得跑到對(duì)面的坡上（因?yàn)槿梭w，雨水都是導(dǎo)體）。眼見(jiàn)購(gòu)書(shū)中心就在我們斜對(duì)面了，卻還要走幾條隧道才能到。我們進(jìn)入了一個(gè)地下隧道的時(shí)代廣場(chǎng)。那里的商品商鋪是琳瑯滿目，好比北京路，上下九。但再漂亮，對(duì)于我們這些人生地不熟的，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)迷宮。但我們還是左問(wèn)右問(wèn)地走了出去。
這是雨漸漸地停了，但站在購(gòu)書(shū)中心門(mén)口的人還是那么的多。我們也趕緊的去做要做得事——買(mǎi)笛子。試了幾回的音，彈撥了幾下古箏，看了看里面出的新書(shū)，我們也開(kāi)始變凍結(jié)了（購(gòu)書(shū)中心的空調(diào)太冷了）。猛然一想的是趕快要找個(gè)暖和的地方。走出了門(mén)外，感覺(jué)到了有光的溫暖，再抬頭仰望——
原來(lái)太陽(yáng)出來(lái)露面了，那一線光戰(zhàn)勝了黑暗。
六年級(jí)年的作文 篇3
尊敬的老師：老師，您最近一定很累吧!因?yàn)樽罱覀兊搅水厴I(yè)前的復(fù)習(xí)時(shí)間。每天，您為我們備課、講課。
每天放學(xué)很晚的時(shí)候，您還在為我們批改作業(yè)。老師，您一直辛苦的培養(yǎng)著我們，沒(méi)有絲毫的怨言。您就像一顆蠟燭犧牲自己的'青春，來(lái)輔導(dǎo)我們，于是，我們很感激您。
老師您在我們心中一直都是最好的、最完美的。老師，其實(shí)在我的心中一直隱藏著一個(gè)句話。
那句話便是：桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
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