六年級(jí)作文錦集(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 1
這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了煎雞蛋。
暑假的一個(gè)星期天的中午，我剛做完作業(yè)，走出房間，看到媽媽在廚房里忙碌，我想：同齡的小孩都會(huì)做菜做飯了，可我從未做過(guò)菜，不如讓媽媽教我做菜吧。心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上跑去廚房。
來(lái)到廚房，我一本正經(jīng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我要學(xué)做菜，您就教教我吧�！薄昂�，既然你想學(xué)，那就從最簡(jiǎn)單的煎雞蛋開(kāi)始吧�！眿寢屢豢诖饝�(yīng)了，我可高興了。
“先要準(zhǔn)備好油、鍋鏟和雞蛋……”我按媽媽說(shuō)的去做，第一步先把鍋洗干擦凈，然后下油，第二步雞蛋放下去，我手忙腳亂地把雞蛋打碎，把雞蛋白和蛋黃倒進(jìn)去。
“記住千萬(wàn)不能有水……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)“茲茲”的一聲，原來(lái)是鏟子上的水掉到油鍋了，緊接著幾滴油“飛”到我的手上來(lái)，“哎呀！”我大叫一聲，趕緊擦擦手。
看著發(fā)紅的`手，我真想逃離這個(gè)危險(xiǎn)的廚房，可是這是我要求學(xué)的，怎能半途而廢呢？我繼續(xù)煎蛋，在媽媽的指導(dǎo)下，我把雞蛋的底面鏟一鏟，不讓它粘住鍋底�！昂茫F(xiàn)在把雞蛋翻過(guò)來(lái)。”媽媽在一旁說(shuō)，我把鏟放在蛋底下，可是底下有焦黃的雞蛋跟鏟子玩起了游戲，鍋鏟一碰它，它就轉(zhuǎn)，怎么也鏟不到，最后在筷子的配合下，鍋鏟終于成功了。輕輕又迅速把雞蛋翻過(guò)來(lái)，“茲茲”的一聲，蛋的另一面一沾鍋就變金黃了。我小心翼翼地翻動(dòng)著鍋里的蛋，不讓它變焦。
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)香噴噴的荷包蛋就煎好了，一口咬下去，可香可好吃了，自己做的東西味道真不錯(cuò)，以后我要多學(xué)做菜，讓爸爸媽媽嘗嘗。
六年級(jí)作文 2
小草是一年四季里最不起眼的景物,或許沒(méi)有多少人會(huì)喜歡它,可是我卻被他那獨(dú)有的魅力所折服——旺盛的生命力和堅(jiān)忍不拔的毅力。
小草永遠(yuǎn)向人們傳遞著一種正能量。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，小草總是傲然挺立與土壤之中，好像那守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，不讓任何惡劣的自然環(huán)境所低頭。它那堅(jiān)韌不拔的毅力是多么值得人們想它學(xué)習(xí)啊！
春天，小草在春雷的呼喚聲中，才剛剛蘇醒，他伸了個(gè)懶腰，小心翼翼的從土壤里探出了嫩綠的.小腦袋，對(duì)這個(gè)明亮而又新鮮的世界充滿了好奇。命運(yùn)待小草是不公平的，從小草降生在這個(gè)世界上的那一刻，就注定他要經(jīng)歷一年四季的風(fēng)霜雨雪，和各種惡劣的環(huán)境，可是他仍然努力地從土壤里生長(zhǎng)出來(lái)，呼吸新鮮的空氣，不畏懼一切的挑戰(zhàn)。
夏天，暴雨伴著臺(tái)風(fēng)來(lái)了。大雨傾盆而下，豆大般的雨珠像斷了線的珠子撒落在地上。那一朵朵艷麗的花朵經(jīng)不起雨珠猛烈的拍打，一片片嬌嫩的花瓣七零八落的被拍打在草坪上，就連平日看起來(lái)高大的綠樹(shù)也被狂風(fēng)刮得東倒西歪，那脆弱的樹(shù)枝好像隨時(shí)隨地就會(huì)“咔嚓”一聲斷掉，又好像會(huì)被狂風(fēng)連根拔起倒在地上。狂風(fēng)“呼呼”地刮著，越刮越大，像刀一般銳利，毫不留情地割在小草柔嫩的身子上，可是小草卻仍然挺著身子立在原地，任你狂風(fēng)暴雨如何拍打它，也始終立在原地，沒(méi)有一絲動(dòng)搖。
秋天，小草那嫩綠的小腦袋已經(jīng)枯黃了，好像一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人。雖然已經(jīng)有些枯黃，可是瘦弱的小草依舊如一個(gè)頑強(qiáng)不屈的士兵堅(jiān)守著自己的崗位，永不退縮。即使被風(fēng)冷血無(wú)情地襲向了小草，讓小草感到寒冷。可是小草那顆熱血沸騰的心，永遠(yuǎn)不會(huì)感到寒冷！
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽蚁�，白居易的這兩句詩(shī)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。小草那旺盛的生命力與它那堅(jiān)韌不拔的毅力是可以讓世人為之贊頌的，令世人所佩服的。
六年級(jí)作文 3
暑假里一個(gè)炎熱的中午，我進(jìn)行了一次難忘的巴士行。那天，火辣辣的太陽(yáng)烤得大地火熱火熱的，讓人難以忍受。爸爸帶我繞了一個(gè)大圈，來(lái)到篁園市場(chǎng)121路公交車站，要對(duì)我進(jìn)行一次人生大考驗(yàn)——讓我一個(gè)人坐公交車去媽媽的單位。
獨(dú)立作戰(zhàn)開(kāi)始了。我好不容易才從你擁我擠的“包圍圈”中擠上公交車，正準(zhǔn)備投幣，就被人推了一下。只聽(tīng)“叮當(dāng)”一聲，硬幣掉了。我趕緊把它撿起來(lái)，往箱子里一投，然后使勁往車廂里鉆，總算搶占了最后一個(gè)座位。我還朝在站臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著的爸爸做了個(gè)鬼臉。
車開(kāi)了，風(fēng)景在窗外緩緩地流動(dòng)，我緊張的心情也放松了下來(lái)，怡然自得地啃起了美味的玉米棒�！跋乱徽荆瑖�(guó)際商貿(mào)城臨時(shí)站點(diǎn)�！彪S著報(bào)站聲，一個(gè)陌生的站點(diǎn)名稱鉆進(jìn)了我的腦海。我的.心立馬揪了起來(lái)——這是什么站?不對(duì)呀!我趕緊放下玉米棒，翻出爸爸給我的路線圖，發(fā)現(xiàn)正確路線的下一站的確和擴(kuò)音器里報(bào)的不一樣，難道……我坐錯(cuò)車了?
接下來(lái)，每報(bào)一次站我都心如刀割、不知所措。眼看著離目的地似乎越來(lái)越遠(yuǎn)，我的眼淚終于流了出來(lái)，滴在了玉米棒上。怎么會(huì)這樣?怎么會(huì)坐錯(cuò)了車?爸爸怎么不提醒我?這車會(huì)開(kāi)到哪兒去?如果我坐到天涯海角了怎么辦?那我不就成路癡了?或者……是爸爸弄錯(cuò)了?不知道過(guò)了多久，又一個(gè)站名在耳邊響起：“下一站，國(guó)際商貿(mào)城三期(南)!”啊!對(duì)了!路線圖上有這個(gè)站!我稍微寬心了一點(diǎn)，立刻振作了起來(lái)。接下來(lái)的幾個(gè)站點(diǎn)都對(duì)上了，于是，我又啃起了早已冰冷的玉米棒……
當(dāng)“下一站，國(guó)際商貿(mào)城三期(東)”的報(bào)站聲響起時(shí)，我已經(jīng)看到了在站臺(tái)上向我招手的媽媽。我下了車，跑向媽媽，迫不及待地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是路癡……”
六年級(jí)作文 4
每逢長(zhǎng)假，天安門的垃圾問(wèn)題就成了媒體關(guān)注的熱點(diǎn)，所有報(bào)道千篇一律，無(wú)外乎一天清理出N噸垃圾，其深度可達(dá)N厘米，需環(huán)衛(wèi)工人清理N久……每個(gè)看了報(bào)道的人都不禁驚嘆，義憤填膺，批判國(guó)人的素質(zhì)低下。然而事實(shí)上，如果當(dāng)真相公之于世，我不知道讓人們義憤填膺的對(duì)象是否還是國(guó)人。
如果你們真的去過(guò)天安門看升旗，你就會(huì)知道，有時(shí)候甚至需要從晚上排隊(duì)，一直到第二天清黎明，而由于安全問(wèn)題，這其間是不允許隨意走動(dòng)的，更反人類的是，廣場(chǎng)根本沒(méi)有垃圾箱！如此一來(lái)，垃圾只能放在地上，如果不這樣，我實(shí)在不知道還有什么別的辦法。
國(guó)慶節(jié)當(dāng)天有11萬(wàn)人排隊(duì)看升旗，而環(huán)衛(wèi)工人在三十分鐘內(nèi)就清理完了廣場(chǎng)上的垃圾。如果真的如人們普遍認(rèn)為的每人都產(chǎn)生很多垃圾，那么這個(gè)速度除非是有觀世音下凡。況且，媒體只是盯住垃圾問(wèn)題，而沒(méi)有報(bào)道當(dāng)晚11萬(wàn)人嚴(yán)格遵守規(guī)矩排隊(duì)，等了整整一夜！
據(jù)媒體報(bào)道，那一個(gè)晚上產(chǎn)生了五噸垃圾，然而學(xué)過(guò)算數(shù)的'都知道，平均下來(lái)，每人只產(chǎn)生了45g垃圾，連一兩都不到！估計(jì)也就是個(gè)易拉罐的重量而已吧！對(duì)于一個(gè)晚上來(lái)說(shuō)，這很多嗎？在紐約廣場(chǎng)，一個(gè)新年夜下來(lái)，就能產(chǎn)生40噸垃圾！為什么媒體不報(bào)道美國(guó)人素質(zhì)低下呢？垃圾的數(shù)量根本說(shuō)明不了任何問(wèn)題，不亂扔才是素質(zhì)的體現(xiàn)！
當(dāng)今大眾傳媒發(fā)達(dá)的時(shí)代，媒體成了不可缺少的一份子，也是傳播信息的主體。因此，每一個(gè)媒體人都應(yīng)本著應(yīng)有的良知去發(fā)現(xiàn)新聞，而不是為了挖出“新聞”，而摒棄職業(yè)道德，斷章取義地發(fā)布一些讓人關(guān)注的虛假新聞。
還記得《搜索》中的陳若兮，為了發(fā)掘“有價(jià)值”的新聞，不顧良心，最后逼死了硬是葉藍(lán)秋�，F(xiàn)實(shí)中的媒體人有多少是這樣？不用想都知道。然而作為媒體人，作為信息的主要傳播者，應(yīng)該要負(fù)起社會(huì)責(zé)任，多做一些有利于社會(huì)發(fā)展的事，拾起遺失的道德！
六年級(jí)作文 5
善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫�、尊重和寬容，甚至是給對(duì)方一個(gè)巨變！它具有一種神奇的力量，沒(méi)有任何的不純潔。善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的原動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)！
善意的謊言能讓人找到用笑面對(duì)生活的理由。善意的謊言，是賦予人類靈性，體現(xiàn)情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。
善意的謊言能讓一個(gè)患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人一絲絲的希望。善意的謊言讓人重拾自信，有時(shí)還能救活一個(gè)即將精神崩潰的人。
注意，善意的謊言，僅是代表輕度的、沒(méi)有居心不軌的小小的謊言。例如隱瞞喜事，令對(duì)方突然感到欣喜的情況。當(dāng)然隱瞞壞事就不算善意的謊言了，善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡意，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說(shuō)謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。
本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說(shuō)出的謊言是善意的.，這種謊言對(duì)主體來(lái)說(shuō)是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語(yǔ)，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說(shuō)的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。
總之，善意的謊言能燃起人們希望的的火焰和信心，誰(shuí)又能說(shuō)它不是善意的呢？
六年級(jí)作文 6
秋天慢慢地、悄無(wú)聲息地來(lái)了，夏天帶著炎熱和行李走了，秋化作一片葉子扇來(lái)了涼爽。
清涼來(lái)了，給樹(shù)換了一套新的外衣，是金黃的，樹(shù)葉變得五顏六色，有桔黃、紅色、綠色、黃色……遠(yuǎn)處望去，像一道彩虹橋搭在地上。輕柔的風(fēng)慢慢吹過(guò)，葉子舞動(dòng)起來(lái)，鳥(niǎo)兒也為它們伴奏。一陣陣狂風(fēng)吹過(guò)，對(duì)葉子怒吼著，葉子都紛紛落了下來(lái)，化作無(wú)數(shù)蝴蝶在空中飛舞。在地上葉子又化作地毯來(lái)為大樹(shù)增加那獨(dú)特的美景，化作肥料為大樹(shù)送去營(yíng)養(yǎng)。
秋又跑到了田地灑下了那滴滴營(yíng)養(yǎng)，田地的植物喝足了營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)始努力伸展自己的美與果實(shí)；太陽(yáng)公公用柔和的光線為它們送去陽(yáng)光與開(kāi)心；風(fēng)輕輕吹過(guò)，植物們左右擺動(dòng)，陶醉在那柔柔的風(fēng)中。慢慢地植物們都綻放了笑臉，以高興地面容迎接農(nóng)民伯伯的到來(lái)。
雨緊隨其后，從遠(yuǎn)處而來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……“滴。滴。滴”優(yōu)美的音韻帶我走進(jìn)了雨中。秋天的雨是纖柔的，如無(wú)數(shù)條銀絲從天空飄落。葉子，石頭，樹(shù)都變成了奇妙無(wú)比的音符，雨絲化作蝴蝶飛到音符上，彈奏優(yōu)美的音韻，“滴……滴……滴”一切都沉浸在了這優(yōu)雅的.曲子中，花兒為它們表演著，舞動(dòng)著。這一幕成了一幅美麗的雨景圖。
雨悄悄地停了，風(fēng)也不怒吼了，一切變得安靜。在陽(yáng)光下，水潭的顏色變化多端，有綠、紅……慢慢地鳥(niǎo)兒也開(kāi)始唱歌了，仿佛在傾吐著浴后的喜悅，一切都恢復(fù)了原來(lái)的容貌。
秋如同一位仙女，拂走了炎熱，帶來(lái)了快樂(lè)。秋的景色如同他一幅光彩奪目的圖畫(huà)呈現(xiàn)在我們的眼前。
六年級(jí)作文 7
“水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水�！边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如果沒(méi)有了水，地球就會(huì)干裂；如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟惥涂赡芸仕�；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球母親每一滴眼淚。水是生命之源，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命的存在。所以我們要保護(hù)水資源，要合理運(yùn)用水資源，不能夠浪費(fèi)水資源，要珍惜生命之源。可現(xiàn)在，地球上的水資源浪費(fèi)已經(jīng)成為了一個(gè)大問(wèn)題。
下課了，同學(xué)們?nèi)ハ词至�，我在女廁所的洗手池那邊看�?jiàn)了有些六年級(jí)的洗完手她們就拿水潑灑人，走的時(shí)候這個(gè)水龍頭還開(kāi)著，都沒(méi)有關(guān)。
中國(guó)的水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。
有些人在用水期間去開(kāi)門、接電話、換電視頻道，而且不關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭等。根據(jù)專家分析，只要改掉這些不良習(xí)慣，就能夠節(jié)水70%左右，不僅為自己省了錢，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。
要是我用水的話我就要這樣用：先拿一個(gè)盆，然后把水放到盆里，洗菜、淘米、上完廁所后洗手、然后澆花或者沖洗馬桶……
我們國(guó)家的水資源雖然非常豐富，但是可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的'發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事�。〈送饫速M(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)。一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量！
我們現(xiàn)在要節(jié)約用水，不能夠浪費(fèi)任何一滴水！
不經(jīng)意之間瀏覽到的一則公益廣告，讓我的內(nèi)心久久不能夠平靜，電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，此時(shí)正在艱難的往外滴水，滴水的速度愈來(lái)愈慢，終究就慢慢枯竭了。
如果水龍頭的水就剩下最后一滴了，那么，最后的一滴水就是人的淚水！
六年級(jí)作文 8
每逢清明時(shí)節(jié)，人們用祭品來(lái)祭奠自己過(guò)世的親人跟朋友。我也跟我的好朋友李坤鵬約好了，清明節(jié)一起去陵園為無(wú)名烈士掃墓。
清明節(jié)這天，我早早地就起床了，跟李坤鵬匯合后，拿出了各自的零花錢，來(lái)到山下的商店買了些祭品。我們放眼望去，山上的陵園里有許許多多的人正在掃墓：有些人在擺放貢品；有些人在焚燒祭品；還有一些人在燃放鞭炮……我跟李坤鵬正準(zhǔn)備上山，可這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)，我卻沒(méi)有聞到春天芬芳般的氣息，而是有點(diǎn)嗆人的味道。這時(shí)，我仰頭一看山上青煙縈繞，原來(lái)是它在作怪搞得鬼。我便對(duì)李坤鵬說(shuō)：“我們?nèi)グ鸭榔吠说�，換幾棵松樹(shù)種在烈士墓旁吧？這樣即環(huán)保又方便�！崩罾i說(shuō)：“的.確，我也有這種想法，如果焚燒祭品跟燃放鞭炮，不但污染環(huán)境還容易引發(fā)火災(zāi)�！蔽覀儞Q完松樹(shù)，走在山上，處處都是烏煙瘴氣，把我們嗆得直咳嗽。來(lái)到無(wú)名烈士的墓前，我跟李坤鵬先把這位烈士的墓培了培土、把墓碑擦了擦塵、又在烈士的墓旁種上了松樹(shù)……
掃完墓，在回家的路上我想：現(xiàn)在的電腦不是萬(wàn)能的嗎？說(shuō)不定還有網(wǎng)上陵園呢！回到家后，我打開(kāi)電腦，在電腦里搜了一下“網(wǎng)上陵園”。果不其然，還真搜到了。只要花點(diǎn)小錢跟時(shí)間注冊(cè)一下，就可以為自己過(guò)世的親人跟朋友，辦一個(gè)網(wǎng)上墳?zāi)�。也可以像現(xiàn)實(shí)一樣祭奠自己過(guò)世的親人。這里的祭品不但應(yīng)有盡有，而且還不用花錢呢！在這里祭奠不但環(huán)保，還節(jié)省時(shí)間。我想：日后大家能夠到“網(wǎng)上陵園”去祭奠，即環(huán)保，又安全，還方便。
隨著時(shí)代的變遷，我相信會(huì)有更多的人來(lái)“網(wǎng)上陵園”。
六年級(jí)作文 9
有一段時(shí)間，我很怕鬼。
以至于我天天夢(mèng)見(jiàn)鬼，天天都要半夜醒過(guò)來(lái)一次，嚇得我只好把爸爸叫來(lái)陪我睡。
我心想：萬(wàn)一有一天，我真的遇見(jiàn)了鬼，那鬼一定還要和我打招呼呢！畢竟我天天晚上都要請(qǐng)它去我的夢(mèng)里“做客”呀！
后來(lái)，我?guī)缀趺客矶紩?huì)做一個(gè)有關(guān)于鬼的夢(mèng)。昨天是個(gè)冷冰冰的幽靈，今天是個(gè)《哈利·波特》里的顛倒怪，明天說(shuō)不定就是一個(gè)衣衫襤褸的大僵尸呢！
我為了防止夢(mèng)里有鬼，睡前，我一定要拔掉門鑰匙，鎖好門，推一把椅子，死死地抵在門上。
翻衣柜，拉窗簾，一條縫也不敢露，最后再看一遍床底。
我爸經(jīng)常被我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，還以為我的神經(jīng)細(xì)胞出問(wèn)題了呢！
而今天，外面下著雨，爸爸媽媽都加班。我自己在廚房折騰了大半天，才把自己喂飽。
吃完飯，我寫(xiě)完了作業(yè)，捧著手機(jī)，放著快樂(lè)的《洗刷刷》去洗澡。等我洗完澡，音樂(lè)停了，屋里一下靜了下來(lái)。
原來(lái)不夠三人住的小房子，忽然變得好大好大，仿佛我的.呼吸聲也能清楚地聽(tīng)到回音！
我一下子嚇壞了，外面的雨下得更大了，還帶了幾聲悶雷，可這些聲音一次又一次地沖擊著我的耳膜。
我瞬間僵住了，這些平平常常的聲音，在我心里交織成了一個(gè)奇怪的念頭——鬼來(lái)了！
我飛快地爬上床，強(qiáng)制自己快快睡著，可耳朵里還是不斷的往腦子里加料，哭聲、獰笑聲、尖叫聲和一陣輕輕的腳步聲……
忽然，外面的門開(kāi)了，一陣溫和的聲音響起：“婷婷！我們回來(lái)啦！”��！是媽媽！我像頭惡虎，以?shī)W運(yùn)奪冠的速度撲向了媽媽。
眼角不知何時(shí)迸出了晶瑩剔透的淚花……
六年級(jí)作文 10
長(zhǎng)這么大了，爸爸媽媽老是說(shuō)我這不會(huì)干那不會(huì)干的，使我對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有。所以這天，我要讓他們吃一驚。
早上我醒來(lái)，見(jiàn)媽媽去買菜了，爸爸還在呼呼大睡，便躡手躡腳起床走進(jìn)廚房，關(guān)上門—我要悄悄地自己動(dòng)手做一道真正的飯。
我先把平時(shí)觀察到的媽媽煎雞蛋地全過(guò)程，從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地在心里打“腹稿”，然后點(diǎn)燃煤氣，把油倒進(jìn)鍋里，待藍(lán)色地的油煙裊裊升起，我把雞蛋磕碎，放了進(jìn)去。雞蛋吱吱地歡唱著，透明的蛋清聚然變成乳白色，像吹氣的泡泡糖急劇地膨脹起來(lái)，環(huán)繞在黃玉般的蛋黃周圍，恰似一圈美麗的`花邊……看著看著，忽然想起還沒(méi)放醬油和醋，便手忙腳亂地在柜櫥里找起來(lái)。蛋終于煎好了，金燦燦，香噴噴。我想嘗嘗，但實(shí)在舍不得。
吃早飯了，我忍不住心里的得意勁，嘿嘿地沖爸爸媽媽直笑。
“這丫頭今天怎么了？”爸爸問(wèn)。
我大聲說(shuō)：“我做了一碟雞蛋！”
媽媽連聲說(shuō)：“快拿出來(lái)給我們嘗嘗！”
一盤油亮亮的雞蛋從我手上經(jīng)過(guò)端上了餐桌。爸爸喜滋滋地夾了一塊就往嘴里送�！拔兜馈薄霸趺礃印比诌�沒(méi)脫口，爸爸就驚叫起來(lái)：“這蛋什么時(shí)候煎的？好像餿了。”
媽媽趕忙用鼻子嗅了嗅說(shuō)：“你沒(méi)放醬油？”
“放了放的還是那方瓶里的鮮醬油呢！”我被爸爸媽媽問(wèn)呆了。
媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑：“傻丫頭，那是醋！”
我愣了，隨之不由地鼻子酸起來(lái)，眼淚也不由自主地掉了下來(lái)。爸爸見(jiàn)狀，重新夾起一塊，邊吃邊說(shuō)：“醋是好東西，醫(yī)生說(shuō)吃醋蛋能治百病。”
媽媽也在一旁安慰，可我就是一點(diǎn)也高興不起來(lái)……
今后我做什么事都不會(huì)在馬馬虎虎了！
六年級(jí)作文 11
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，好像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌好像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的`天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就好像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀好像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
六年級(jí)作文 12
一天晚上，已經(jīng)九點(diǎn)多了，爸爸媽媽卻仍在加班沒(méi)有回來(lái)。我孤零零的一個(gè)人待在屋里，屋外，風(fēng)呼呼地咆哮著，拼命地撕扯著大地，似乎要卷走這里的一切。
聽(tīng)著風(fēng)聲，我的心臟都快要從嗓子眼里跳出來(lái)了。我飛也似地跳上了床，一頭鉆進(jìn)被子里，把自己裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
四周一下安靜下來(lái)，我只聽(tīng)見(jiàn)腕上的表“嘀嗒、嘀嗒”走動(dòng)的聲音。嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間怎么走得這么慢？快點(diǎn)走，快點(diǎn)走！
我頭上滿是冷汗幾乎是在被子里發(fā)抖了，眼前黑森森的，我想要大叫，但又不敢叫出聲。
嘀嗒，嘀嗒……這聲音就是魔鬼的腳步聲！他們獰笑著向我靠近，把帶著鮮血的手伸向我的床……這么一想我覺(jué)得我的床再也不安全了，逃命似地半摔下去，飛快地藏進(jìn)衣柜里，“砰”的關(guān)上了衣柜的門。
待在緊閉的衣柜里，我稍稍安心了一些。突然，我感覺(jué)后背毛刺刺的，我后面……不會(huì)又什么東西吧！我頓時(shí)警覺(jué)，又開(kāi)始疑神疑鬼起來(lái)。
不！不！不！我迫使自己冷靜下來(lái)，對(duì)，什么事情都沒(méi)有！世界上沒(méi)有鬼，沒(méi)有！我給自己壯膽，怎么可能有鬼嘛！鬼故事都是騙人的！
我鼓足勇氣，慢慢地，慢慢地推開(kāi)門——果然，什么事也沒(méi)有。我有了一些信心，松開(kāi)了緊抓衣服的手，輕輕地站到了地上，環(huán)顧四周，還是什么也沒(méi)有發(fā)生。
我一下倒在衣柜門上，大口大口地喘著氣，像是剛經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈的`打斗，而我——?jiǎng)倮耍?/p>
我感覺(jué)心里滿滿的，裝滿了勇氣，我從未感到如此滿足。
突然，門被推開(kāi)了，樓道里溫暖的光涌進(jìn)了屋子——他們回來(lái)了！
這次兒時(shí)的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來(lái)，仍歷歷在目。這是讓我感到無(wú)比驕傲的一件事——我成功地戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了我自己。
我知道，在往后的人生中，這樣的挑戰(zhàn)必不會(huì)少，而我，再也不會(huì)害怕。
六年級(jí)作文 13
在那七彩的記憶中，有許多令人難忘的笑臉，其中有一個(gè)永遠(yuǎn)保持微笑的臉龐，她是我心中的好老師，她就是我的國(guó)畫(huà)老師—朱健風(fēng)。
朱健風(fēng)老師一頭卷發(fā)，散發(fā)著迷人的發(fā)香，一雙睿智的眼睛如小溪一般清澈。她的嘴角微微上揚(yáng)，露出甜甜的微笑，宛如天邊一道絢麗的.彩虹，圓圓的酒窩里充滿著對(duì)我們的鼓勵(lì)和贊美。
我初學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)，基本功不好，還少上了幾節(jié)課，所以我畫(huà)得總是比別人差一點(diǎn)。我無(wú)可奈何地坐在那兒，像一只泄了氣的皮球。老師走我的面前，嘴角甜美的微笑，傳遞給我一陣溫暖，她輕輕地摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“王浩然，你只要努力練畫(huà)，老師相信你一定可以趕上其他同學(xué)的。讓老師先握著你的手教你畫(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師用溫暖的大手握住我：“你看，你這么布局很好，但比例稍微差點(diǎn)，這兒要側(cè)鋒拖筆，出現(xiàn)飛白，這邊要用中墨，雙勾法勾出花瓣……”通過(guò)老師對(duì)我的指點(diǎn)，我畫(huà)得好多了。老師對(duì)我豎起大拇指，那兩個(gè)酒窩像在說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)哦！”我也露出了兩個(gè)酒窩。老師的微笑如小溪般滋潤(rùn)了我渴望的心靈。
一次，我專心致志地在畫(huà)畫(huà)，老師走到我面前，問(wèn)：“王浩然，你捉了幾只黑貓��？”我有些納悶，同學(xué)們看了我一下，便哄堂大笑起來(lái)，同桌指了指我的臉，我恍然大悟，不好意思地低下了頭，老師對(duì)我肯定一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這說(shuō)明你畫(huà)的很認(rèn)真，但不要再抓黑貓了。”我害羞地笑了起來(lái)。在朱老師輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，我的國(guó)畫(huà)水平得到了提高。我畫(huà)的《千嬌照水》中的蓮花就好似朱老師微笑的臉龐。
朱老師不僅教我國(guó)畫(huà)，而且讓我學(xué)會(huì)微笑，用微笑迎接困難，更讓我知道無(wú)論何時(shí)，都要保持微笑，以微笑為船，駛向成功和幸福的彼岸。
朱老師，是你蠟燭般的奉獻(xiàn)，照亮了我的人生之路；是你熱情的鼓勵(lì)和不斷的鞭策，鍛煉了我搏擊風(fēng)雨的翅膀！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
六年級(jí)作文 14
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)“熱鬧的菜市場(chǎng)”變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰挺得像一棵松樹(shù)似的。那是因?yàn)檎Z(yǔ)文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀?jì)”的教學(xué)風(fēng)格，讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說(shuō)說(shuō)“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了吧!老師對(duì)我們很嚴(yán)：比如作業(yè)要按時(shí)完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫(xiě)靚……總而言之。她對(duì)我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會(huì)毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會(huì)讓我們誦讀課文，她也跟著我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動(dòng)，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個(gè)學(xué)期，我們班就改掉了讀書(shū)時(shí)像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時(shí)，都讓我們先預(yù)習(xí)，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的`分析，讓我們一聽(tīng)就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都很認(rèn)真聽(tīng)，大膽地談自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。勇敢地提出自己不懂的問(wèn)題。每當(dāng)看到我們舉起的小手，黃老師總會(huì)露出滿意的笑容。
平時(shí)，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話，比如：“GOOD”或“繼續(xù)努力”，“相信你會(huì)做得更好!”等字眼。讓我們感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)也是一種享受。
老師對(duì)工作是那樣的負(fù)責(zé)，天天圍著我們忙得不亦樂(lè)乎。黃老師對(duì)我們從不放松。讓我們?cè)趪?yán)中學(xué)到知識(shí)。在樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。
我深感自己很幸運(yùn)，有這樣一位“剛?cè)岵?jì)”的好老師。
六年級(jí)作文 15
《水滸傳》是中國(guó)歷史上用白話文寫(xiě)成的小說(shuō)，被后人列為中國(guó)四大名著之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山伯以宋江為首的亡命之徒被迫落草、發(fā)展壯大，后被朝廷招兵買馬的故事。又名《忠義水滸傳》，原名《江湖豪客傳》，俗稱《水滸傳》，全書(shū)于明代定稿。
《水滸傳》反映了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，具有漸進(jìn)性、深刻性和綜合性。英雄們的起義行動(dòng)是從小到大，從個(gè)人抵抗到集體行動(dòng)，從無(wú)組織到有組織，從小山頭到大山頭，最后匯聚成一股浩浩蕩蕩的起義洪流。魯、、等人的斗爭(zhēng)活動(dòng)，起初大多是被迫的，或者是與非正義作斗爭(zhēng)，或者是因?yàn)閭�(gè)人的報(bào)復(fù)性抵抗。后來(lái)他們?nèi)ザ埳铰洳�，然后參加了梁山起義。起義的武裝也是從小股發(fā)展到大股，最后都加入了巨大的水滸。
雖然《水滸傳》中描寫(xiě)的起義軍的政治觀點(diǎn)不是很明確，但是我們可以看到他們有著“四面八方同宗，異姓共居”的理想，無(wú)論出身如何，“一般都稱之為兄弟，不分等級(jí)”。他們“殺富濟(jì)貧”的行動(dòng)，表明了人民反對(duì)封建經(jīng)濟(jì)中的貧富懸殊和政治上的高水平，反對(duì)封建社會(huì)的階級(jí)剝削和政治壓迫。這是對(duì)封建地主階級(jí)統(tǒng)治思想的.宣戰(zhàn)，反映了被壓迫人民的意愿。
總之，《水滸傳》藝術(shù)形象所表現(xiàn)的“官推民斗”現(xiàn)象深刻地反映了歷史的本來(lái)面目，強(qiáng)烈沖擊封建地主階級(jí)統(tǒng)治的水滸英雄轟轟烈烈的起義在文學(xué)史上是罕見(jiàn)的。其中描述的梁山叛軍，盡管強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)，打擊外敵，平息內(nèi)亂，但并沒(méi)有容忍執(zhí)政的統(tǒng)治者，或者以悲慘的結(jié)局告終，這顯然傳達(dá)了一個(gè)歷史教訓(xùn)。
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