六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
上周末，我幸運(yùn)地被外國(guó)語(yǔ)中學(xué)抽中獲得了參加面試選拔的機(jī)會(huì)。
那天，我早早地起了床，一切準(zhǔn)備就緒后，出發(fā)!我懷揣著一顆既緊張又興奮的心經(jīng)過(guò)將近半個(gè)小時(shí)的“漫長(zhǎng)”車程，到達(dá)了目的地——外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。剛到學(xué)校門口，看到一條蜿蜒的“長(zhǎng)龍”——幾百個(gè)考生和家長(zhǎng)早已排隊(duì)等候!看到這么壯觀的場(chǎng)面，我不禁暗暗感嘆：這真是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)啊!
很快，7：30到了，校門打開(kāi)，我隨著龐大的人流，進(jìn)入了學(xué)校，按照牌子上的提示，站到了屬于自己站的那一列隊(duì)伍里。隨著隊(duì)伍的前移，我的手心已經(jīng)開(kāi)始微微冒汗了。我暗暗告訴自己：冷靜，冷靜，相信自己!說(shuō)不定其他人比我還緊張呢。做了個(gè)深呼吸，進(jìn)了一間教室，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)磁帶，我們按老師的要求做了些準(zhǔn)備后，老師又將我們帶到了一間更大的教室里，坐到我相對(duì)應(yīng)的位置上。我先大致瀏覽了一下面試內(nèi)容，看完后不禁驚嘆外國(guó)語(yǔ)招生面試考題的的難度和廣度。就在這個(gè)時(shí)候，放在門口的錄音機(jī)響了，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老師的聲音說(shuō)了一些注意事項(xiàng)和接下來(lái)我們要做的流程，之后，我們就開(kāi)始自己看自己的面試材料，自己背自己的面試材料。我深吸了一口氣，平復(fù)了一下忐忑不安的心情，開(kāi)始認(rèn)真看起面試材料……
短短的將近半小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間很快結(jié)束了，我在心里暗暗為自己加油打氣后一臉自信地進(jìn)了面試的教室。也沒(méi)想預(yù)想的那么可怕，就像平常的考試一樣，聽(tīng)完問(wèn)題后在規(guī)定的'時(shí)間里回答就行了，最重要的還是得將心態(tài)放松，沉著冷靜，輕松面對(duì)考官。
很快，15分鐘的面試時(shí)間過(guò)去了，我站起身，向兩位考官道謝后，離開(kāi)了教室。在回家的路上，我感到一身輕松，不僅是因?yàn)槊嬖嚱Y(jié)束了，最主要的還是因?yàn)榇舜蚊嬖囈渤闪宋乙粋�(gè)很好的體驗(yàn)鍛煉的機(jī)會(huì)， 不管結(jié)果怎樣，我把握住了這次機(jī)會(huì)，努力過(guò)了。
啊!這次的面試過(guò)程真令我難忘，使我終身受益!
六年級(jí)年的作文 篇2
“佳子，佳子，中午要來(lái)打球嗎？”
“當(dāng)然，球也一起來(lái)打吧！”……
聽(tīng)到這里，恐怕你已是一頭霧水——“球”？“球”怎么打球？得了，別瞎猜了。此“球”非彼球也，乃是吾班大名鼎鼎的呂婧一綽號(hào)。
那么，呂婧一為什么會(huì)叫“球”呢？
一頭又長(zhǎng)又卷的密發(fā)，既像時(shí)尚前衛(wèi)的“爆炸頭”，又與“鳥(niǎo)巢”體育館有著異曲同工之妙。再看形狀，分明就是一個(gè)毛絨球。顧名思義，“球”的綽號(hào)便由此而來(lái)。
好在呂婧一自己也很喜歡這個(gè)綽號(hào)，而關(guān)于“球”的趣事，更是數(shù)不勝數(shù)。
有一次打籃球，我跑到位后，希望隊(duì)員把球傳給自己，就大聲喊：“球！球！這兒……”剛好呂婧一在球場(chǎng)邊與別人聊天。聞聲急忙轉(zhuǎn)過(guò)身，看我繼續(xù)在揮汗如雨的打球，絲毫沒(méi)有理她的意思。她一臉茫然：“沒(méi)事你叫我干嘛？！”笑得我肚子疼……
還有次數(shù)學(xué)課上，我們正復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)。有一道題，老師一直在反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“籃球是單位1，籃球是單位1……”我靈光一閃，拍著身穿藍(lán)色外套的呂婧一笑道：“Hello！單位1！”頓時(shí)，同學(xué)們笑作一團(tuán)�！皢挝�1”——“球”又多了一個(gè)新綽號(hào)！
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“起綽號(hào)是不對(duì)的'”、“不能隨便給同學(xué)起綽號(hào)”�？墒俏蚁�，每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，都有過(guò)為同學(xué)起綽號(hào)的經(jīng)歷吧？一個(gè)幽默詼諧的綽號(hào)，既表達(dá)了同學(xué)之間的友情，也使我們的校園生活變得豐富多彩，充滿創(chuàng)意。
校園生活，需要?jiǎng)?chuàng)意。久而久之，綽號(hào)早已成為校園文化的一部分，成為了一代又一代人對(duì)學(xué)生時(shí)代的美好回憶。
無(wú)論時(shí)光荏苒的多少年后，每每憶及那孩童時(shí)的單純，那少年時(shí)代的煩惱，我相信，每個(gè)人嘴角都會(huì)泛起一絲愜意的微笑……
六年級(jí)年的作文 篇3
成長(zhǎng)中有許多事，但有些事隨著時(shí)間的流逝被漸漸的淡忘了，有些事卻仍然讓我記憶猶新。
放暑假了，我們?nèi)页鰟?dòng)，開(kāi)著車去日照海邊玩。到了海邊，我和哥哥在車?yán)飺Q好了泳衣，拿好裝備，大步流星的向大海走去。
我們到了海邊，沙灘是金黃色的，走在上面像做按摩一樣。我們迫不及待地游了起來(lái)。海浪不斷地涌來(lái)，讓我們喝了好多水。忽然，一個(gè)大浪向我涌來(lái)，我躲閃不及，被狠狠地拍在了水下，喝了口海水，當(dāng)從水里上來(lái)的時(shí)候，我不由自主地說(shuō)了一句：“這水好咸啊！像吃了一袋鹽一樣！”后來(lái)哥哥也喝了一口，只見(jiàn)他咸得都跳起來(lái)了，想把鹽水吐出來(lái)也吐不出來(lái)。爸爸在一旁哈哈大笑，我和哥哥看見(jiàn)了，合力把海水潑到爸爸身上，他也喝了一口，咸得他上躥下跳，跑去岸上吃西瓜去了。然后我和哥哥像盆子里的衣服一樣，不斷地被海水這位主人洗，我們被洗的有點(diǎn)神志不清。突然，有只小螃蟹爬過(guò)來(lái)，我不小心踢到了它，它生氣了，用盡全身力氣使勁一夾，我情不自禁地大喊一聲：“�。『猛窗�！”我把已經(jīng)脹了的腳抬起來(lái)，把螃蟹拿下來(lái)，使勁一扔，把它扔到了一邊。我流著眼淚跑上了岸。爸爸和哥哥看到流著眼淚的我，問(wèn)清情況后，開(kāi)始咧嘴大笑，我也被他們感染的`破涕為笑了。
這就是我成長(zhǎng)中的一件事，一件開(kāi)心的事！
六年級(jí)年的作文 篇4
窗外的風(fēng)輕輕摩挲著同學(xué)錄，翻開(kāi)了那張紙。那一面，是你的手記，上面有你龍飛鳳舞的簽名和你深深的祝福�！}記
你說(shuō)，不要我這一生走得太順利，因?yàn)椴灰?jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，疾風(fēng)勁草練少年，不經(jīng)歷挫折，就不能成為強(qiáng)者，而真正的強(qiáng)者，是不會(huì)懼怕挫折的。
這是你對(duì)我說(shuō)的最后一句話。我一直深藏，我還記得坐在我旁邊的旁邊的你，和我一起走過(guò)的春夏秋冬。
下雨了呵，我傾聽(tīng)著異鄉(xiāng)的雨聲，卻尋不到，過(guò)往的你。
意過(guò)客而已，但——
黑色和暗淡的夜空，點(diǎn)著數(shù)盞明亮的燈。地上有燈，空中有燈，可所有的燈都亮不過(guò)星星的光芒，華麗而繁美。沒(méi)有一種溫暖，暖得過(guò)友誼。
驀然想起光的直線傳播。我們似是一條平行的`光路，因?yàn)橐幻嫱雇哥R，匯聚在一個(gè)焦點(diǎn)，而后，又將沿著自己的方向，越走越遠(yuǎn)。光有可逆性，可生活卻不可以，縱使我們?cè)鯓优�，也不能退回那個(gè)我們相遇，相處，相知的焦點(diǎn)。
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難 東風(fēng)無(wú)力百花殘”。最后的那一天，我們被安排一起做值日，你突然放下了掃帚，對(duì)我張開(kāi)雙臂，雙眼紅通通的，卻依然沖著我笑。我靠在你肩上，約定好了不哭，卻只能讓淚水肆意落下，滴在你肩上，淌在我心里……
沒(méi)有了再后來(lái)，我們的記憶戛然而止，坐在我旁邊的旁邊的卻再也不是你。不是不知道你的聯(lián)系方式，只是怕，怕沒(méi)有勇氣面對(duì)離別的愁意。
曾聽(tīng)說(shuō)：方寸間，歷數(shù)世上桑田滄海；時(shí)空里，細(xì)問(wèn)人間寒暑往來(lái)；是朋友，星轉(zhuǎn)斗移情不改；是知音，天涯海角記心懷。因?yàn)橛颜x，所以難忘，你。
《旁邊的旁邊》獻(xiàn)給曾經(jīng)的旁邊的你。
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