六年級(jí)作文大全【8篇】
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
春節(jié)是一年當(dāng)中最隆重、最盛大的節(jié)日。春節(jié)正悄悄地向我們走來(lái)，大街小巷都洋溢著節(jié)日的氣息，各個(gè)商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡，不管是老人還是小孩子們手里都是大包小包的，臉上洋溢著節(jié)日快樂(lè)的笑容。
過(guò)新年我最高興做的事就是貼“春聯(lián)”呢！“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符”媽媽特別吩咐我，讓我去找?guī)讓?duì)春聯(lián)，貼在我家門(mén)上。于是，我找到了兩對(duì)春聯(lián)，我大聲讀道：“喜居寶地千門(mén)旺福照家門(mén)萬(wàn)事興”還有一幅上面寫(xiě)著：“春風(fēng)春光春意正人喜人樂(lè)人自高”媽媽說(shuō)春聯(lián)都是吉祥話，是人們祈求在新得一年里能過(guò)上快樂(lè)幸福的日子。我們?nèi)乙黄鹧b飾屋子，在客廳里，我掛了一個(gè)紅艷艷的小燈籠，爸爸又在別的屋子里掛了些五光十色的小彩燈，一閃一閃，一亮一亮，有的是小禮物形的，有的是花骨朵形的，還有的帶著細(xì)細(xì)的尖兒。它們有的.紅艷艷，紅得像冬天的糖葫蘆一樣，有的黃澄澄，黃得像秋天的樹(shù)葉一樣，有的綠油油，綠得像夏天的小草一樣，有的粉嘟嘟，粉得像春天的丁香花一樣，屋里很美，我的準(zhǔn)備工作終于結(jié)束了。
六年級(jí)作文 篇2
作為一名中學(xué)生，一次次親眼目睹周?chē)煽?jī)差的同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差而遭受到輕視，打擊；看到他們因此而一蹶不振，討厭學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，差生更不應(yīng)厭學(xué)，應(yīng)該自尊，自重，自強(qiáng)。
學(xué)生，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是我們的主要任務(wù)。捫心自問(wèn)：
我們與別的在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，接受毫無(wú)差別的同一個(gè)人的教育，可為什么別人對(duì)比我們學(xué)得更好呢？，原因應(yīng)該在于我們自己對(duì)學(xué)習(xí)上學(xué)不懂的知識(shí)產(chǎn)生沒(méi)有弄明白。不管我們生活中面對(duì)什么樣的挫折，不管我們以前學(xué)習(xí)的情況如何，都不應(yīng)該成為我們現(xiàn)在落后別人一理由，我們必須把不懂的知識(shí)也弄清楚，明白。因?yàn)槲覀兟浜蠖粦?yīng)該厭學(xué)，要奮力追趕別人。
厭學(xué)的學(xué)生面對(duì)的困難肯定是巨大的�？墒遣徽抢щy的巨大才更顯出了成功的貴重嗎？如果珠穆朗瑪峰是小土丘，登上他又有什么值得稱(chēng)頌?zāi)�？一個(gè)差生如果能克服厭學(xué)的陰影，去學(xué)好各科知識(shí)，他的成功不公會(huì)使自己的生活從此充滿光彩，更會(huì)給他人帶來(lái)極大的鼓舞。如果一個(gè)人始終將自己禁錮在厭學(xué)的陰影里，那么他就注定枉過(guò)此生。
我們不應(yīng)當(dāng)去厭學(xué)。厭學(xué)會(huì)使你成績(jī)落后，會(huì)受別人的輕視，恰恰是對(duì)自己極大的污辱。我們首先應(yīng)同別人一樣，用一股沒(méi)有厭學(xué)的勁支爭(zhēng)取成功，證明自己不是差生，去贏來(lái)別人對(duì)你的尊重。如果我們國(guó)為別人輕視，而更厭學(xué)，不求上進(jìn)，那么我們注定永遠(yuǎn)是失敗者。
差生，沒(méi)有更廣的.生存空間，外界不可能給予我們很多的幫助，因此我們只有自己的雙手去辛勤開(kāi)拓，才獲得生存 的空間。我們更也不應(yīng)厭學(xué)。只有自強(qiáng)才是叭一的出路。一個(gè)不會(huì)自強(qiáng)的個(gè)人，民族，國(guó)家永遠(yuǎn)都是弱小的。任人欺凌和宰割。
我們不要去討厭學(xué)習(xí)，要奮發(fā)圖強(qiáng)。這是一個(gè)人通向成功的陽(yáng)光大道。這種自己為自己創(chuàng)造的陽(yáng)光照耀自己一生一世。奮斗吧。
沖開(kāi)心中厭學(xué)的枷鎖，不要讓這來(lái)之不易的叭一一次生命毫無(wú)價(jià)值地度過(guò)。
六年級(jí)作文 篇3
鏡子書(shū)，什么？鏡子書(shū)？你看了題目一定會(huì)感到非常驚奇。鏡子里怎么會(huì)有書(shū)？鏡子書(shū)怎么看呀？一定會(huì)要我趕快把鏡子書(shū)的事情告訴人吧！別急，請(qǐng)你繼續(xù)往下看！
今天，老師在上課的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)了張海迪大姐姐的事情，其中就講到了有關(guān)鏡子書(shū)的事情，而且還要我們回家看一次鏡子書(shū)。
回到家里，我立刻動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)。我找來(lái)了一面圓鏡和一本語(yǔ)文書(shū)。然后，我躺在床上，接著把鏡子對(duì)著我的臉舉起來(lái)。我用另一只手把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，讓課文中的字倒映在鏡子里。我向鏡子里出現(xiàn)的文字看過(guò)去，呀，這字怎么會(huì)反著出現(xiàn)在鏡子里面。平時(shí)，那些文字一個(gè)個(gè)看起來(lái)都是那么熟悉、那么親切、那么舒服，可是現(xiàn)在看起來(lái)卻是那么別扭。我每看一個(gè)字，都覺(jué)得十分艱難，因?yàn)橐衙恳粋�(gè)字翻過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去，還要注意分辨，才能夠把那個(gè)字看清楚。唉，看了二三行字，眼睛就累了，我就休息一會(huì)兒再看。那眼睛真是遭了罪，又酸又脹，甚至還會(huì)流出淚水。我只得揉揉眼睛，擦去淚水，休息一會(huì)兒再看書(shū)。我想默讀比較吃力，那就干脆來(lái)一個(gè)朗讀吧！于是，我就大聲讀起課文來(lái)了�？墒牵液芸炀桶l(fā)現(xiàn)自己的.朗讀水平出了問(wèn)題，讀了沒(méi)有幾個(gè)字就停頓下來(lái)。我遇到了攔路虎。這么簡(jiǎn)單的課文也讀得結(jié)結(jié)巴巴，讀了不一會(huì)兒工夫，我就又覺(jué)得累了。于是，我又停下來(lái)休息。這一次比上一次更加累，連手也感到疲勞了，酸痛起來(lái)，鏡子也舉不穩(wěn)了，人覺(jué)得特別難受，眼前出現(xiàn)了許多小星星。我想張海迪大姐姐是怎么能夠堅(jiān)持著讀下去的呢？她靠的是毅力，靠的是一種精神。我就沒(méi)有她的那一種毅力和精神，所以就會(huì)覺(jué)得那么累，累得自己堅(jiān)持不下去。
過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得自己實(shí)在不行了，于是就起身坐了起來(lái)。我使勁搖了搖頭，用于消除疲勞狀態(tài)。我又用手背揉揉眼睛，過(guò)了好一會(huì)兒，我才長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，仿佛卸下了一個(gè)沉重的包裹。我心里想：鏡子里看書(shū)真不是一件容易的事呀！
這次實(shí)驗(yàn)給了我許多啟發(fā)，讓我更加明白正常生活和學(xué)習(xí)的重要，自己一定要向張海迪大姐姐學(xué)習(xí)像她那樣刻苦學(xué)習(xí)，成為一個(gè)人們敬重的人。
六年級(jí)作文 篇4
今年寒假，我有幸跟隨小記者團(tuán)來(lái)到了橫店的秦皇宮。那時(shí)隔兩千多年，早已成為荒草野田的秦皇宮，在橫店得以重建，逼真如實(shí)。這使得我們江南居民也能觀賞到當(dāng)年中原地帶氣勢(shì)磅礴的秦皇宮。
剛走進(jìn)秦皇宮，眼前展現(xiàn)出一片寬敞的平地，整個(gè)宮殿群那宏大的規(guī)模一點(diǎn)兒也不比當(dāng)年差，只是沒(méi)有了那些衛(wèi)兵、禁軍，讓這里少了點(diǎn)兒生機(jī)和威嚴(yán)。走進(jìn)居于中央的宮殿，更是宏偉壯觀，宮殿里金碧輝煌，一根純金色的'大柱子矗立其中，真是擎天一柱，旁邊的墻壁用棕色石料砌成。這些大型的建造，再加上豐富多彩的裝飾品，使這個(gè)宮殿變得如此氣派絕倫�！案矇喝儆嗬�，隔離天日”“五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄”這句話來(lái)形容此情此景，一點(diǎn)兒也不夸張。
觀賞著，觀賞著，突然我回憶起那段引人矚目的歷史。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)爭(zhēng)雄，誰(shuí)都想稱(chēng)帝。當(dāng)時(shí)，秦國(guó)還很弱小，只有區(qū)區(qū)一點(diǎn)土地。直到有一年，雄心勃勃的秦孝公上位了，他請(qǐng)來(lái)商鞅等謀士來(lái)變法，使秦國(guó)日漸強(qiáng)大起來(lái)。他的子孫繼承他的事業(yè)，開(kāi)始東擴(kuò)，消滅了一些弱小的國(guó)家，最后因六國(guó)互不團(tuán)結(jié)，讓秦國(guó)“遠(yuǎn)交近攻”的戰(zhàn)略成功了。終于在秦始皇的努力下，統(tǒng)一了中國(guó)。
統(tǒng)一中國(guó)以后，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治都非常發(fā)達(dá)，天下太平。可秦始皇完全不珍惜自己和祖先的勞動(dòng)果實(shí)，大量揮霍，調(diào)集大批民工修長(zhǎng)城、阿房宮等許多宮殿。除此之外，他還大量搜刮人民的家產(chǎn)，過(guò)著荒淫奢侈的生活。作為開(kāi)國(guó)皇帝，竟然這樣，難道這國(guó)家還能長(zhǎng)久嗎?果然，由陳勝、吳廣率領(lǐng)的農(nóng)民起義響應(yīng)了天下，最后在項(xiàng)羽的一把火下，阿房宮化為灰燼。
今天，科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)都非常發(fā)達(dá)，我們偉大的祖國(guó)已雄居于世界民族之林，但我們?nèi)圆荒芡浧D苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，絕不能荒淫奢侈。我們每個(gè)人都要以這段歷史作為前車(chē)之鑒，不能重蹈它的覆轍!
六年級(jí)作文 篇5
只有童話才有水晶般完美的結(jié)構(gòu)，越靠近完美，就會(huì)越遠(yuǎn)離真實(shí)，戒掉自己對(duì)完美的幻想，才能擁抱缺憾，真實(shí)的生活。
完美從來(lái)都只是一個(gè)圈套，一個(gè)謊言。生活這身華麗的大袍總是爬著抖不盡的虱子。我們驚艷那些光華、絢麗的人生，以為他們達(dá)到了我們心中的完美，卻不曾看出，那只是他們給外界編的一個(gè)謊言，我們固執(zhí)地在心中建立起偶像，試圖把他雕刻成沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵的天神，只是為了騙自己有盡善盡美的存在，然而有一天，當(dāng)心中的偶像露出了一點(diǎn)瑕疵，于是心中的天神地位轟然倒下。我們不能容忍、指責(zé)它是謊言，卻沒(méi)有看出，這本是自己剛開(kāi)始就布下的一個(gè)謊言�！皼](méi)有皺紋的祖母是可怕的，沒(méi)有白發(fā)的老者是讓人遺憾的，沒(méi)有廢墟的人生太累了，而掩蓋廢墟的舉動(dòng)又太偽善了�！辟M(fèi)力的去掩蓋真實(shí)，呈現(xiàn)不必要的'完美，是個(gè)難以脫身的惡夢(mèng)。它讓你偏執(zhí)卻迷茫，它讓你身心疲憊卻不敢歇腳。而這些奔波勞累，往往是出于一種虛榮，一種偽詐的完美主義。如果你一直仰著頭，那你的行程就太累了。天使的飛翔未必有奔跑的快樂(lè)，當(dāng)真正達(dá)到完美狀態(tài)的時(shí)候，或許又會(huì)思念平凡。
戒掉完美，找到不完美的美。一顆完整的蘋(píng)果無(wú)法引人注目，但一個(gè)卻缺了一口的蘋(píng)果，卻成為一風(fēng)靡全世界的商標(biāo)，或許它的可愛(ài)，就在那個(gè)不完美的缺口，那個(gè)神秘的缺口，或許卻成就了它的成功。有許多東西缺了口，不完美，卻很美。戒掉完美，要戒掉滋生這種虛偽完美的土壤，就像月亮不在乎自己一個(gè)月只圓兩三天，就像雨滴不在乎自己擁抱泥濘的大地，不為別人的眼光而活，只用你自己的方式，活出自己的狀態(tài)，只要不醉心于自己幻想中的完美，就能看到生活中不完美而美好的軌跡。
不愛(ài)美麗的童話，愛(ài)生活的故事，不刻意去完美，卻如此的美。
六年級(jí)作文 篇6
不知從什么時(shí)候起，一個(gè)種子就播進(jìn)了我的心里，這個(gè)種子非常美好，那就是長(zhǎng)大后我想做名人民教師。
老師像園丁，培育了一代又一代的祖國(guó)花朵；老師像指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師像鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，老師就是這樣，不求回報(bào)，卻無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的青春，所以，我也要成為一名人民教師，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)培育大批優(yōu)秀的人才。
我記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，問(wèn)了很多同學(xué)，都百思不得其解，正當(dāng)我苦惱時(shí)，聽(tīng)到了數(shù)學(xué)老師親切的聲音，數(shù)學(xué)老師問(wèn)我：“怎么了，哪道題不會(huì)？我來(lái)幫你看看吧�！蔽艺f(shuō)：“老師，這道題，怎么求出總路程？”老師看后，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的數(shù)字都抄錯(cuò)了，怎么可能會(huì)寫(xiě)對(duì)呢？”我看后，心想：這種低級(jí)錯(cuò)誤我怎么能犯呢？這下該被老師說(shuō)了，老師并沒(méi)有說(shuō)我，還細(xì)心地給我講述著那道題，我一聽(tīng)，便有了解題思路。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，這種錯(cuò)誤不要犯了，你以后要是有不會(huì)的題，就隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。”我非常感謝老師。就是這樣，我想做人民教師的這個(gè)想法就更加強(qiáng)烈了，我想做人民教師。
如果我真的當(dāng)上了人民教師，我會(huì)好好教育我的學(xué)生，讓他們成為國(guó)家的棟梁之才；如果學(xué)生之間發(fā)生了矛盾、口角和不愉快，我會(huì)盡自己的最大所能幫他們和解；如果我的學(xué)生之間遇到了困難和疑惑，我一定細(xì)心地指導(dǎo)他們解決。
但是，實(shí)現(xiàn)理想不是件容易的事，所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始，要做事認(rèn)真，不馬虎，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，不放過(guò)一分一秒。考上自己理想的大學(xué)，只有這樣，我才能把知識(shí)傳授給我的學(xué)生，讓他們成為為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的棟梁之才。另外，我要改掉自己做事不認(rèn)真的壞習(xí)慣，只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀、合格的.人民教師，才能教育好我的學(xué)生。我想做人民教師。
理想是鑰匙，它打開(kāi)了我們美好未來(lái)的大門(mén)；理想是明燈，它可以照耀我們前進(jìn)的路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力，向著理想前進(jìn)，我想做人民教師。
六年級(jí)作文 篇7
鄭州，是河南省省會(huì)，位于河南中部，北臨黃河，西倚嵩山，東部和南部則是一望無(wú)際的大平原。自古以來(lái)，鄭州地區(qū)山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。尤其地理?xiàng)l件優(yōu)越，京廣、隴海兩條中國(guó)鐵路主干線交匯于此，四通八達(dá)，交通便利。古語(yǔ)有云：得中原者得天下；又云：英雄逐鹿中原。自古以來(lái)，鄭州可屯兵積糧，可進(jìn)可退，能攻易守，天然金盤(pán)，牽一發(fā)則動(dòng)千鈞，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地！
改革開(kāi)放以來(lái)，鄭州的發(fā)展速度驚人，一座座高樓大廈拔地而起，以前那些坑坑洼洼的小路，現(xiàn)已變成寬闊平坦的公路。這其中變化最大的，還要數(shù)二七廣場(chǎng)和鄭東新區(qū)了。先說(shuō)二七廣場(chǎng)吧，現(xiàn)在車(chē)水馬龍，川流不息，修葺一新的二七紀(jì)念塔坐落廣場(chǎng)中心，各大商場(chǎng)環(huán)繞其外，夜幕降臨，華燈初放，音樂(lè)響起，噴泉綻放……美輪美奐的景色吸引著來(lái)自五湖四海的國(guó)內(nèi)外友人前來(lái)參觀！還有鄭東新區(qū)，雖然我只在國(guó)慶節(jié)期間去過(guò)一次，但那里的美景就已經(jīng)深深地銘刻在我心里：如風(fēng)帆一般的國(guó)際會(huì)展中心停泊在如意湖邊，湖的南面，是宛如五個(gè)金色巨蛋般的河南省藝術(shù)中心。艷陽(yáng)之下，游船、噴泉、音樂(lè)、綠地和如織的`人群，裝扮出一幅紅紅火火的國(guó)慶秋游圖。
另外還有今年新開(kāi)的的綠博園，偌大的園區(qū)依據(jù)不同的建筑風(fēng)格和園林規(guī)劃，劃分成幾十個(gè)展區(qū)，園內(nèi)有南方園林的俊秀雋永、北方園林的恢弘氣勢(shì)，此外來(lái)自世界各地的奇花異草把整個(gè)園區(qū)裝扮的風(fēng)景如畫(huà)，人在其中，流連忘返。綠博園的建成，給號(hào)稱(chēng)綠城的鄭州又渲染上濃墨重彩的一筆。最后即將建成通車(chē)的地鐵，能有效改善鄭州市區(qū)的交通，這也表明鄭州又向發(fā)達(dá)城市更近了一步。
我相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，鄭州一定會(huì)變得越來(lái)越好，我為我生長(zhǎng)的這塊土地驕傲、自豪。
鄭州，讓我們齊聲為你喝彩！
六年級(jí)作文 篇8
李林是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)一直在中上徘徊，他很聰明，思考問(wèn)題總是一點(diǎn)就通，可是他很頑皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直都上不去，這可傷壞了王老師的腦筋。
在一次考試后，王老師終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓李林愛(ài)上學(xué)習(xí)。
這一天，王老師在教室里上課，她刻意拿起李林的作業(yè)本，把李林所有做錯(cuò)的題目都抄出來(lái)，讓李林到黑板前將這些題目都做出來(lái)，李林也很配合，把這些題目一一解答了出來(lái)。最后，老師和同學(xué)們一起再做了一遍這些題目后，發(fā)現(xiàn)李林只做對(duì)了兩題，同學(xué)們嘩然，老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，黑板上的題目是李林同學(xué)在做作業(yè)時(shí)做錯(cuò)的，而現(xiàn)在他做對(duì)了兩題，是不是有進(jìn)步呢？如果有同學(xué)進(jìn)步了，我們應(yīng)該怎么樣呢？”王老師話音剛落，底下響起一片熱烈的掌聲。同學(xué)們的眼里沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有鄙視，只有贊揚(yáng)的目光。李林同學(xué)被大家的這一舉動(dòng)震撼了，他落下了悔恨的淚水：“我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)再頑皮了�！�
之后，李林每天都是第一個(gè)到校讀書(shū)，家庭作業(yè)也比其他人多做一倍，班級(jí)和學(xué)校里的`活動(dòng)也積極參加。很快，他被老師們認(rèn)可了。在最后的一次考試中，李林取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也被評(píng)為“三好學(xué)生”。
他在離開(kāi)母校的時(shí)候?qū)ν趵蠋煛⑼瑢W(xué)說(shuō)了一句話：“謝謝您，王老師，謝謝你們，我的朋友，如果沒(méi)有你們的鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天的我！”
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