六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
天空中，灑下零星的白點(diǎn)。那，是雪。晶瑩，而又純潔。而每次下雪，我都會(huì)想，那個(gè)晶瑩、美麗、如雪一般的故事。
那還是我很小很小的時(shí)候，我才上幼兒園，剛剛懂一點(diǎn)兒事。而那時(shí)，剛好下起了雪。如水晶一般的'雪，如鉆石一般的雪。但我當(dāng)時(shí)，我不知道什么是水晶，什么又是鉆石。我只知道，這東西，像是廚房里那令我嘴饞的，糖。
在窗臺(tái)上看著從蒼穹上飄落的雪，我就干干脆脆地把它當(dāng)成了糖。一想到在廚房里媽媽不讓我碰，說(shuō)是吃了會(huì)蛀牙，但又是那般好吃的糖，我就忍不住想吃掉那被我當(dāng)成糖的雪。
我顧不得穿上棉襖，便沖下樓去，我瞬間驚呆了。哇！好大一片的雪！驚，而后又喜。這么一大片“糖”，夠我吃多少天��！我開(kāi)心極了，在雪地上蹦蹦跳跳，還不時(shí)抓起一把投進(jìn)嘴里，涼涼的、甜甜的。
“你看到妹妹了嗎？”樓上，媽媽問(wèn)姐姐�！皼](méi)有……”姐姐的視線突然掃到窗臺(tái)下，“啊！她棉襖都沒(méi)穿就下樓玩雪！”媽媽聽(tīng)了，如聽(tīng)到某爆炸性消息般，匆匆趕下樓，硬是把我拉了上來(lái)。
“你玩雪可以，但也要注意保暖�。∧氵@樣，不是想成心感冒嗎？”媽媽怒火中燒地對(duì)我吼道�！拔摇鹊龋 蔽艺郎�(zhǔn)備反駁，卻聽(tīng)到了“雪”這個(gè)新名詞，“那……不是糖嗎？”我疑惑地問(wèn)道。媽媽愣了一下，隨即哈哈大笑。我不解地望向姐姐，卻發(fā)現(xiàn)她也是笑得捂著肚子。“怎么了？”我仍是丈二和尚摸不著頭腦。于是，姐姐忍住笑，將雪重復(fù)了一遍，又將糖講了一遍。并把糖和雪的區(qū)別詳細(xì)說(shuō)給我聽(tīng)�！芭叮瓉�(lái)是這樣呀！”我聽(tīng)明白后，也是跟著媽媽大笑了起來(lái)。
現(xiàn)在，我感受著越發(fā)寒冷的天氣，想起了這個(gè)故事，如雪一般晶瑩、美麗，而又純潔的故事……
六年級(jí)年的作文 篇2
從一個(gè)嬰兒呱呱墜地開(kāi)始，從他的第一聲啼哭開(kāi)始，這就意味著一個(gè)生命的開(kāi)始；蝴蝶從一個(gè)毛毛蟲(chóng)變?yōu)橐恢缓?jīng)歷艱難的蛻變，只有經(jīng)歷了這痛苦的蛻變才能稱得上一只完美的蝴蝶，這就是蝴蝶的'生命；一只蠶到死絲方盡，這就是蠶的生命……每種生物都有自己的生命，每種生物的生命也都不一樣，不管是否盡完美，但是我就是要為他們喝彩，為他們的生命喝彩！
我從一個(gè)無(wú)知的嬰兒長(zhǎng)到了十二歲，迎來(lái)了如火如荼的青春，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我感受到了生命的美好，生命的燦爛，生命的輝煌與壯麗，我要大聲地禮贊生命，為生命喝彩。
我為生命喝彩。蠶奉獻(xiàn)出自己的生命，結(jié)為繭而變成蛹。蛹破繭而出，化而為蛾，蛾產(chǎn)卵，孵為蠶，生生不息，代代相衍，這是多么豪邁的生命之歌。
我為生命喝彩。螳螂捕蟬，那是為了維持生命。當(dāng)我看到雌雄螳螂我為生命喝彩。在交尾之后，雌螳螂竟大口吞掉自己的丈夫，不禁為其殘忍而震顫，而當(dāng)我知道它們這樣做是為了繁衍后代，延續(xù)生命時(shí)，心中莫名地產(chǎn)生一種“崇高”。這是何其悲壯而又慘烈的生命之歌。
我為生命喝彩。滾滾洪流中，有兩個(gè)少年不慎落水。為了救這兩個(gè)少年，許多人連衣服都沒(méi)脫就跳進(jìn)了水中。結(jié)果，兩個(gè)少年得救了，而許多救他們的人卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這是多么高尚的生命之歌。
花謝了還會(huì)再開(kāi)，月缺了還能再圓，但生命一但終結(jié)卻在也無(wú)法復(fù)生。生是一次，死是一次，生命只有一次。但我不會(huì)因?yàn)樯挥幸淮味锵Ф瘋�，恰好相反，我為生命只有一次而歡欣鼓舞，而引吭高歌。物以稀為貴，唯其一次，才顯得崇高，才顯得珍貴。我們每一個(gè)珍愛(ài)生命的人才有可能寫(xiě)出生命的輝煌贊歌，彈奏出生命的絕響。
六年級(jí)年的作文 篇3
在第一周星期四，學(xué)校里舉行了一個(gè)大掃除，我們個(gè)個(gè)都從家里帶來(lái)水桶和擦布。
到了下午，大掃除開(kāi)始了!我和同學(xué)們拿起水桶和擦布往英語(yǔ)活動(dòng)室過(guò)去。等擺放好了之后，等擺放好了之后，老師就給我們分工了，小菁和小均去送水，我和小媚一起去擦窗戶，小彤就去擦講臺(tái)和黑板。過(guò)了一會(huì)兒，老師就叫小菁她們?nèi)叩睾屯系亓�。我們可以了，老師就叫我們回教室�(guī)椭蠋熕麄兇驋咝l(wèi)生了�；氐饺ダ蠋煄熅徒o我們分工了，我和小悠一起去負(fù)責(zé)送水了。工作分配好了之后，我們便開(kāi)始動(dòng)工了。我和小悠一起把裝滿水的水桶拿到教室門(mén)口，我和小悠一起把裝滿水的水桶拿到教室門(mén)口，緊接著又有一個(gè)水桶需要去裝水，我和小悠又拿著去取水了。等到水桶裝完水時(shí)我和小悠一起將水桶推回教室，在這個(gè)過(guò)程中水桶里的水濺到了我和小悠褲子上了。這時(shí)拖地的同學(xué)把鞋子脫掉，一個(gè)個(gè)光著腳丫打歸教室，他們的上衣都賤到水了，卻依然還在拖著地。
到了第三節(jié)課，大掃除結(jié)束了。個(gè)個(gè)同學(xué)都幫忙把桌子搬回教室窗戶，這件事就是我們班的`好事。
六年級(jí)年的作文 篇4
這天，老師走進(jìn)教室，手里拿著三杯不明液體，定睛一看，他們有一個(gè)共同特點(diǎn)——都是無(wú)色的。
看到這一幕，全班都開(kāi)始“開(kāi)會(huì)”了。過(guò)了一會(huì)老師讓同學(xué)們都安靜下來(lái)說(shuō)：“這三杯水分別是蜂蜜水、白開(kāi)水和檸檬水，今天我們找三位同學(xué)來(lái)喝，大家來(lái)猜一猜他們喝的是什么，看看我們班誰(shuí)是觀察小達(dá)人！”全班立刻沸騰起來(lái)，大家都躍躍欲試。
第一位同學(xué)是“大胖子”同學(xué)，他先抿了一口，臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，大家都懷疑他是不是裝的�！鞍组_(kāi)水�！庇幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)道�！笆前组_(kāi)水嗎？”我心想。然后他一口把剩下的液體全都喝完了，鼓著腮幫子，一種難以下咽的樣子。
第二位是“小猴子”胡楊同學(xué)，他先聞了一下，做出一些搞笑的動(dòng)作，把我們逗得捧腹大笑，然后又輕輕地喝了一小口，又做出想吐的動(dòng)作，我們都讓“小猴子”喝完，小猴子為了配合我們，像拼了命似的喝完了，然后整張臉像一張紙一樣擰在了一起，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑回座位上一口氣把杯子里的水都喝完了�？匆�(jiàn)他痛苦的.表情，我心里也不好受。
第三位是“小淑女”同學(xué)，她一下子喝了一大口，立馬就吐了出來(lái)，剛好噴到幾位同學(xué)的臉上，其他同學(xué)都哈哈大笑，被噴到的同學(xué)也是哭笑不得。老師笑著說(shuō)：“小淑女為了這場(chǎng)表演也顧不得淑女的形象了！”“小淑女”也輕輕一笑，又喝了幾口才把水喝完。
然后，大家都開(kāi)始討論他們喝的分別是什么。從上面的描述，請(qǐng)你當(dāng)一回福爾摩斯，猜猜他們喝的都是什么？哈！你一定和我想的一樣：“大胖子”喝的是白開(kāi)水，“小猴子”喝的是檸檬水，“小淑女”喝的是蜂蜜水。后來(lái)“小猴子”胡楊可憐兮兮地說(shuō)：“為什么倒霉的總是我呀！”
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文[精選]09-11
六年級(jí)年的作文09-14
六年級(jí)年的作文09-14
六年級(jí)年的作文09-14
六年級(jí)年的作文09-15
六年級(jí)年的作文09-15
六年級(jí)年的作文09-15
六年級(jí)年的作文09-15
六年級(jí)年的作文09-15
六年級(jí)年的作文09-15