六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
你是否在秋日暖洋洋的季節(jié)里忽然想起，想起為何有秋的聲音，秋的動(dòng)人。當(dāng)陽(yáng)光散落至每一個(gè)角落，那兒就充滿了秋日的氣息。辛勞的人們還在不停忙碌著，譜寫著秋天里的豐收童話，紛飛的秋葉墜入樹的懷抱，不是單單的葉落，而是一場(chǎng)與秋的邂逅。
獨(dú)坐在長(zhǎng)長(zhǎng)地小木椅上，接住頭頂落下的樹葉，好似染上金黃顏料，細(xì)細(xì)的葉脈雖早已就靜默著，卻在整片葉子里支撐著。這種秋的象征讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻感到一陣陣感動(dòng)，除了落葉，就是天。
秋季的`天空比往常要更高潔，萬(wàn)里無(wú)云的日子里，天空真真實(shí)實(shí)的展現(xiàn)在眼前，毫無(wú)知覺(jué)的罩住城市的上方，如刺不破的白藍(lán)色布。偶爾幾只南飛的大雁鳴叫著在空著留下痕跡，再不，就是結(jié)隊(duì)的小麻雀?jìng)冿w著，嬉鬧著，尋覓著大地的金色麥田，眼里仿佛就是一塊全新的大陸等待著它們的到來(lái)。
也許，我還要跟你說(shuō)說(shuō)我所感知的童話般的秋天。既不是麥田的翻滾，落葉的飄飄蕩蕩，也不是一望無(wú)際的天空，而是一種叫做秋天的童話，能聞著屬于秋季的味道，撫摸一切可以觸及的景物，沉浸在美好的世界里。
怪怪的，老是在夢(mèng)里找尋著秋天的蹤跡，一個(gè)特別的季節(jié)屬于一些特別的感知者，你何曾夢(mèng)見，何曾感知，又何曾擁有過(guò)一段“秋遇＂。
這些我都無(wú)從而知，我僅僅知道的是在腦海里留下的秋日童話，美好的邂逅，一切的一切都關(guān)于秋，我給它的起的第一個(gè)名字就是”有個(gè)童話叫秋天“。
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。層次清晰，語(yǔ)句流暢。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞秋天進(jìn)行。
美中不足的是：文章對(duì)事物的描寫并不是很具體，也未凸顯出童話的特征。
作者應(yīng)對(duì)所寫事物有個(gè)具體的描寫，貼合征文主題進(jìn)行準(zhǔn)確的創(chuàng)作。
六年級(jí)年的作文 篇2
大家一定都有自己的夢(mèng)想，我也不例外：我想長(zhǎng)大是上一所好大學(xué)，找一份好工作，讓父母以我為榮，···但是，光想像有啥用？關(guān)鍵是要看實(shí)際行動(dòng)�？墒�，時(shí)間有點(diǎn)慢了，我日等夜等，天天的盼：我什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大？什么時(shí)候才能熬過(guò)上學(xué)的日子？什么時(shí)候才能有自己的主見？
每到周末，本來(lái)想著學(xué)習(xí)一周了，能痛快的玩兩天，可是迎面而來(lái)的卻是補(bǔ)習(xí)班，一到上學(xué)時(shí)，就考試考啊考，假如考不好，迎面而來(lái)的就是槍林彈雨，你們聽過(guò)這樣一句話嗎：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！闭f(shuō)的是一點(diǎn)不錯(cuò)。
不過(guò)長(zhǎng)大就不一樣了,長(zhǎng)大可以遠(yuǎn)離書本，還可以有自己的主見，現(xiàn)在我們做什么事都要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意，要是不同意，干什么都不行。要是長(zhǎng)大的話，就可以自己的事自己做了，不用經(jīng)過(guò)什么同意，那多好啊。
我每天都想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)長(zhǎng)大·······經(jīng)常美的傻笑：長(zhǎng)大就自由，解放了！
但是許多長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：“你看你們多輕松！哪像我們，每天要工作，煩�。 蔽颐看温牭竭@句話，我就百思不得其解，就想：上班其實(shí)很好玩的�。∮袝r(shí)公司還會(huì)搞旅游活動(dòng)呢,我媽媽的一位朋友就跟著他們的'公司出國(guó)去俄羅斯旅游了，這多美呀！而我，周末有補(bǔ)習(xí)班，一上就占大半個(gè)周末的時(shí)間，有點(diǎn)時(shí)間就要寫作業(yè)，哪談得上輕松？誰(shuí)能明白我們的苦衷啊。
不過(guò)，要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大上一所好大學(xué)，找一份好工作，讓父母以自己為榮的夢(mèng)想，現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，天天向上。要知道這句話：“吃得苦中苦，方做人上人”啊。
我好想好想長(zhǎng)大，我長(zhǎng)大就自由了……
六年級(jí)年的作文 篇3
或許你從未留意，或許你親身經(jīng)歷過(guò)，卻因?yàn)闅q月的流逝而淡忘。但在每個(gè)下雨的時(shí)候，它卻無(wú)處不在。
它是一把傘，它是一把普通的傘，它是一把普通卻又傾斜的傘。這把傘，帶給人們的不僅僅是視覺(jué)上的美感，還給我們帶來(lái)了心靈的震撼。
又是一個(gè)下雨天，撐著雨傘的我走在路上，為這個(gè)世界沒(méi)有無(wú)私的.愛(ài)而抱怨著。街上的每一路人都拿著雨傘，挺立的雨傘在街上構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。驟然發(fā)現(xiàn)一個(gè)并不挺立直上的傘，我朝前一望，傘下的是一個(gè)媽媽和一個(gè)小男孩。撐傘的是媽媽，我本以為傘會(huì)稍傾斜到小男孩的媽媽那邊，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)人難免不有些自私�？僧�(dāng)我認(rèn)真去看的時(shí)候，我的心在那一剎那間被震撼了。傘慢慢地繼續(xù)傾斜，越斜越厲害，而頭上有一大片雨傘的不是小男孩的媽媽，而是小男孩，小男孩的媽媽的頭上是一片陰沉沉的天。
就在過(guò)了沒(méi)幾分鐘，小男孩似乎察覺(jué)到了傘的傾斜，并開始跟母親搶奪雨傘。小男孩搶到后，將傘斜向母親那邊，和剛才母親的做法一模一樣。母親察覺(jué)到后，欣慰地笑了沒(méi)多久就換了一副生氣的樣子。于是，就在那個(gè)下雨天，小男孩和母親所撐的傘，一直都是斜來(lái)斜去的�？吹竭@一幕，我的心中頓時(shí)激起了一陣澎湃。我被感動(dòng)了，我被那我認(rèn)為不可能的事所感動(dòng)了。
是啊！做父母的，都希望兒女的天空是一片蔚藍(lán)。我所感動(dòng)的，不僅僅是父母的關(guān)懷，還有那還在天真的年齡的小男孩，因?yàn)樗昧嗽S多大人都不懂的事——愛(ài)父母。
其實(shí)，愛(ài)就在我們身邊，無(wú)處不在。它不一定是那些轟轟烈烈的大事，大多數(shù)的時(shí)候，它就是從那一點(diǎn)點(diǎn)的小事中所浮現(xiàn)。就像這把傾斜的傘。
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