六年級(jí)作文3篇(經(jīng)典)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
愛(ài)像一個(gè)微笑，可以一傳十，十傳百地延續(xù)；愛(ài)像一塊巧克力，甜甜的，膩膩的，卻讓人回味無(wú)窮；愛(ài)像一把傘，能收攏能撐開(kāi)，有時(shí)很深沉，而有時(shí)很直接……
我有一個(gè)弟弟，比我小7歲，個(gè)頭倒不小。他好動(dòng)，在沙發(fā)上蹦來(lái)跳去的，沙發(fā)皮被他蹭成魚(yú)鱗似的，受了好多苦。如果讓他坐個(gè)半小時(shí)（除非玩電腦），他不是腳比頭抬得高，就是從沙發(fā)上滑下來(lái)坐在地板上。而我偏偏相反，不愛(ài)打打鬧鬧的，喜歡一個(gè)人靜靜地沉思。就因?yàn)樾愿癫煌�，所以也避免不了一些吵架什么的�?/p>
那天，我的心情就同天氣一樣，格外的好。我捧著夢(mèng)寐以求剛寄到的.18本速讀名著，跑到客廳里，迫不及待地拆開(kāi)包裝盒，呀，這是我盼星星盼月亮，整整等了一周的書(shū)！我小心翼翼地取出一本《巴黎圣母院》，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀，連手指都不敢用力。書(shū)中美與丑、善與惡的對(duì)比被雨果寫(xiě)得惟妙惟肖，我沉浸在這19世紀(jì)圣母院中的是是非非，忘了已經(jīng)11：30了。這時(shí)候，已是吃飯的佳時(shí)，弟弟屁顛屁顛地跑進(jìn)來(lái)叫我吃飯，奪下這本嶄新嶄新的書(shū)書(shū)，就這么往床上方一扔，正好落在寫(xiě)字臺(tái)上，滑出一條漂亮的弧線。“喂，你干什么啊？”我跑到書(shū)桌前，拿起來(lái)檢閱一翻，還沒(méi)等我發(fā)現(xiàn)不詳之處，“呀，犯法了！”弟弟邊叫邊跑出去。我這才發(fā)現(xiàn)封面上有一大大的折條。嗚——“孫可宇，你給我站��！”
第二天，我發(fā)現(xiàn)書(shū)書(shū)補(bǔ)過(guò)了。他把折條沿線剪了下來(lái)，然后再用單面膠歪歪扭扭地貼好了？！似乎比往日做手工還認(rèn)真乎？！小腦袋探了進(jìn)來(lái)：“你討厭不討厭我？”“你說(shuō)呢？”他做了個(gè)鬼臉，又屁顛屁顛地跑了出去。
《巴黎圣母院》里不僅有書(shū)香味，還有愛(ài)的味道。
六年級(jí)作文 篇2
叉叉果兒，這里人按照它果實(shí)的樣子給取的名字，也有叫叉八果兒的。這是一種紅色的小漿果，早春的二三月份開(kāi)花，四月底五月初的時(shí)候就長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)胖胖的小叉叉，叉叉果兒因此而得名。
叉叉果兒長(zhǎng)在漫山的灌木叢中，樹(shù)枝也并不高大，在樹(shù)林中便可以輕易摘到，所以這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也就漸漸地受歡迎。每當(dāng)天氣有點(diǎn)熱的時(shí)候，放了學(xué)，便有一幫孩子爬上后山上的`小樹(shù)林里，在一片毛茸茸的樹(shù)叢中尋找著枝頭上那些“點(diǎn)點(diǎn)鮮紅”。真得有誰(shuí)在乎這份收獲嗎？我看未必。我看那些快樂(lè)，更多的倒是來(lái)自于春天的陽(yáng)光下山林里靜漪清涼的氣氛，以及男孩女孩在一起采集勞作時(shí)，那些親密的、本能的喜悅呢！
今天，我和爸爸來(lái)到后山叉叉果兒的灌木叢中，來(lái)體驗(yàn)?zāi)欠N快樂(lè)。我看見(jiàn)，同一棵樹(shù)上的叉叉果兒，形狀有的大，有的小，顏色有的深，有的淺，也許是因?yàn)橐吧木壒�，或每一個(gè)樹(shù)枝上所受的陽(yáng)光都不相同，所以即使是一棵樹(shù)，每一棵樹(shù)上的叉叉果兒，味道都很不一樣，有的很甜，有的卻很無(wú)味。而吃這叉叉果兒，倒真的很像品味人生了，無(wú)論酸的、甜的，回味卻都有一點(diǎn)苦�？墒且苍S就是因?yàn)檫@點(diǎn)微微的苦，又讓人更盼望下一顆的甜。
這讓我想起一句話：“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)嘗到哪種滋味。”
六年級(jí)作文 篇3
在春雨降臨到這片果園的前一天，農(nóng)民伯伯就把樹(shù)苗栽在果園里，汗水濕潤(rùn)了腳下的土地。如今望著那連綿的春雨，農(nóng)民伯伯不禁感嘆：“好雨啊，樹(shù)苗一定會(huì)在這場(chǎng)好雨中汲取充足的養(yǎng)分，等上數(shù)年就可以看到豐收的大好景象了”原來(lái)，雨的味道如汗水般苦澀，但隨著時(shí)間的挪移慢慢品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這苦澀中竟含有收獲的甘味兒。
爸爸望著微風(fēng)細(xì)雨中的小楊樹(shù)，對(duì)我說(shuō)：“小楊樹(shù)長(zhǎng)大了你也長(zhǎng)大了�！痹瓉�(lái)，雨的味道，帶著成長(zhǎng)的'喜悅，甜甜的、蜜蜜的。
還記得那次放學(xué)了，正好下著大雨，可我卻沒(méi)有帶傘。焦急的我透過(guò)那密密的雨簾隱隱約約看到一個(gè)熟悉的身影——媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她四處張望，一看見(jiàn)我便馬上走過(guò)來(lái)。雨水在地上濺起一個(gè)又一個(gè)水泡，我和媽媽共撐一把傘，可那傘卻是傾斜于我這邊的。一場(chǎng)大雨下來(lái)，媽媽的衣服濕透了，而我的衣服卻完好如初�？粗菨裢傅囊路�，我的心都酸了。原來(lái)，雨的味道是酸的，但卻包含著一股深濃的母愛(ài)。
這時(shí)，郵遞員叔叔送來(lái)報(bào)紙，我突然想起了叔叔對(duì)工作的那份執(zhí)著——那是個(gè)下雨天，叔叔為了不讓報(bào)紙被淋濕，用帶在身邊的雨衣把郵袋裹住，而自己卻任憑風(fēng)吹雨打也要把報(bào)紙完好無(wú)損地送到每家每戶手中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——那滴雨，也同樣帶著些甜味，是對(duì)工作的一份執(zhí)著而打心底感受到的甜，這種甜是能“傳染”的。
這雨的味道，給了我生活的自信，和面對(duì)漫漫人生路的勇氣。
【評(píng)語(yǔ)】文中作者記敘了春雨中三幅感人的畫(huà)面，作者感受到了春雨中愛(ài)的味道，作者從雨中找到了自信和面對(duì)漫漫人生路的勇氣。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“在春雨降臨到這片果園的前一天，農(nóng)民伯伯就把樹(shù)苗栽在果園里，汗水濕潤(rùn)了腳下的土地�！�
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