六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！笨吹竭@首詩(shī)，我就想起春天的河濱公園。
來(lái)到河濱公園，我看到漫山遍野的小草，忍不住去仔細(xì)看看。小草是那樣的嬌艷欲滴，是那樣的生機(jī)勃勃，我還看到一排垂柳，柳枝像小女孩的秀發(fā)，微風(fēng)吹過(guò)，在空中翩翩起舞。
我來(lái)到“花的世界”，發(fā)現(xiàn)了一片山桃花，花瓣有五片，是淡紅的，上面圍著幾只胖胖的蜜蜂擠來(lái)擠去，山桃花個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，聞起來(lái)芳香撲鼻，再看看旁邊的連翹花，一串串金燦燦的，連翹花像一個(gè)個(gè)鈴鐺。這使我想起了掩耳盜鈴這個(gè)成語(yǔ)故事。
我們順著“嘩嘩”的聲音來(lái)到小瀑布前，流水的聲音越來(lái)越大，只見(jiàn)水從錯(cuò)落有致的石頭堆里流了下來(lái)，有的像水簾，有的'像一串串珍珠，水流在河面上，水面波光粼粼。
我愛(ài)氣勢(shì)宏偉的華山，我愛(ài)水平如鏡的西湖，我更愛(ài)春天的河濱公園。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天下午，我們小記者開(kāi)展了一次體驗(yàn)民風(fēng)民俗的冬令營(yíng)活動(dòng)。天空雖然是灰蒙蒙的，還下著雨，但整個(gè)階梯教室里還是充滿著歡聲笑語(yǔ)。這次活動(dòng)，特別請(qǐng)到了一位嘉賓老師給我們講課，他就是常州麻糕店的劉華順老師。他講的內(nèi)容生動(dòng)有趣，我們很樂(lè)意聽(tīng)。另外，我還和其他小記者一起親自包了一次餃子，品嘗了自己的勞動(dòng)成果。
這次是我們新一批小記者的第一次活動(dòng)，我從心里深深感到興奮與激動(dòng)。開(kāi)始上課了，這節(jié)課講的主要是關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗、來(lái)歷、時(shí)間等知識(shí)。同學(xué)們上課積極發(fā)言，平時(shí)積累的知識(shí)也很多，有些知識(shí)老師還沒(méi)說(shuō)就知道。在老師與同學(xué)們興高采烈地交流的時(shí)候，時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。感覺(jué)好像還沒(méi)有過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)際上一節(jié)45分鐘的課已經(jīng)悄然結(jié)束。
上完課，就應(yīng)該去親身體驗(yàn)一下春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——包餃子了。我是南方人，過(guò)年時(shí)一般包的.是餛飩，從來(lái)沒(méi)有包過(guò)餃子，甚至沒(méi)有看過(guò)別人包。第一次包餃子的我既興奮，又擔(dān)憂。擔(dān)憂的是我會(huì)包不好。來(lái)到食堂，面點(diǎn)師傅給我們示范怎么做。只見(jiàn)她把一塊小面團(tuán)用手先壓成了扁圓形的餃子皮，然后拿出搟面杖，一邊搟，一邊轉(zhuǎn)餃子皮，讓面皮變大變圓。
餃子皮做成后，把肉餡包在餃子皮里，用虎口把兩邊捏好。這樣，一個(gè)餃子就做好了。師傅講完，我們開(kāi)始實(shí)踐。一會(huì)兒，盤子里便有了許許多多奇形怪狀的餃子。有的餡太多了，有的變成了餛飩，還有的歪七歪八的，沒(méi)有一個(gè)能與師傅的餃子相媲美。餃子燒熟了，我們品嘗著自己做的餃子，雖然在造型上有很大的欠缺，但味道十分不錯(cuò)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們收獲了自己的勞動(dòng)成果，也體會(huì)到了工作的不容易，還了解了許多關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，讓我和大家受益匪淺。
六年級(jí)年的作文 篇3
友誼是無(wú)價(jià)的，友誼是美好的，友誼是天長(zhǎng)地久的。但朋友與朋友之間也不能好的太“過(guò)分”。
在我們班就有兩個(gè)整天形影不離、親如手足的“兄弟”，他們就是我們學(xué)校出了名的兩個(gè)調(diào)皮鬼——趙依心與李強(qiáng)。
趙依心與李強(qiáng)都是愛(ài)起哄的兩人，你說(shuō)，這兩人到了一起，怎么可能不發(fā)生事情呢？這不，事情又來(lái)了。
那天正好是要去敬老院慰問(wèn)的日子，可咱們班的李強(qiáng)和趙依心中午吃完飯便不見(jiàn)了！原本和我們一起去慰問(wèn)的班主任楊老師，被他們的事搞的是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，所以便打消了和我們集體去敬老院的念頭。趙依心們也不知去哪兒了，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)兩人商量好逃學(xué)了，有的說(shuō)兩人去了網(wǎng)吧，有的說(shuō)去了古柏鎮(zhèn)趕集老師一聽(tīng)說(shuō)兩人不見(jiàn)了，急得眼淚都快冒了出來(lái)，畢竟他們也有過(guò)“前科”，真不知道這次又會(huì)發(fā)生什么事。一日為師，終身為父母。楊老師現(xiàn)在已成了我們“第二個(gè)媽媽”媽媽怎么可能不擔(dān)心自己的孩子呢？
楊老師打電話問(wèn)家長(zhǎng)，又找同學(xué)問(wèn)話，整個(gè)下午也都是在處理他們的事。從同學(xué)那得知原本在學(xué)校食堂吃飯的李強(qiáng)中午卻沒(méi)有在學(xué)校吃飯，和趙依心一起回了家，可能是在他家吃的飯。經(jīng)過(guò)老師電話通知，李強(qiáng)與趙依心的家長(zhǎng)也來(lái)到了學(xué)校，李強(qiáng)的父母急得火冒三丈，在學(xué)校罵他們，恨不得找到就把兒子打死�？蓱z天下父母心，表面上家長(zhǎng)是刀子嘴，嘴上這么講但心里卻想的完完全全不同。
我們從敬老院回來(lái)后，一進(jìn)學(xué)校大門同學(xué)們便興高采烈地跟我們說(shuō)：“趙依心和李強(qiáng)回來(lái)了，在老師辦公室呢！”聽(tīng)到這個(gè)消息后，身為一班之長(zhǎng)的我，不僅僅是開(kāi)心，更是有了一種責(zé)備感，責(zé)備自己沒(méi)有盡到班長(zhǎng)的職責(zé)。老師詢問(wèn)得知李強(qiáng)的確是在趙依心家吃的飯，吃完后兩人便商量去南京生活，直到李強(qiáng)爸爸找到他們，他們已經(jīng)往南京的.方向整整走了三個(gè)多小時(shí)了，聽(tīng)到到這里我的鼻子一酸，淚水涌出了我的眼眶。
他們的逃學(xué)是一時(shí)的沖動(dòng)，如果李強(qiáng)不與趙依心在一起，就不會(huì)發(fā)生這種事情了。反過(guò)來(lái)說(shuō)如果李強(qiáng)是與溫和的男生在一起玩耍，也不會(huì)發(fā)生了。不是有一句這樣的話嗎？“近朱者赤，近墨者黑�！毕窭顝�(qiáng)已經(jīng)是黑的了，又碰到了一個(gè)黑的，那倆個(gè)人加起來(lái)不就是墨嗎？所以，人交朋友一定要交對(duì)自己有幫助的。自己的缺點(diǎn)正好是他人的優(yōu)點(diǎn)，要這樣交好朋友。
做什么事情都要事先考慮清楚，不要做出糊涂的決定。
六年級(jí)年的作文 篇4
狂風(fēng)夾著暴雨，天地間變的灰蒙蒙的。我的心也如天氣般的沉重，一次又一次的做錯(cuò)，我被數(shù)學(xué)傷的心灰意冷。我不停的問(wèn)自己？這是怎么了？從前那個(gè)風(fēng)雨無(wú)陰的我去哪了？轉(zhuǎn)眼間，雨過(guò)天晴。一陣大雨過(guò)后，天氣涼爽了許多。我理了理煩亂的思緒，推門走了出去。
雨后的路非常的泥濘，沒(méi)走幾步，就滿是泥。我歪歪斜斜的向前走，我發(fā)現(xiàn)有什么東西在泥里掙扎，我蹲下來(lái)仔細(xì)的看，看見(jiàn)了一只被雨打濕的小蝴蝶，它在努力的掙扎著。它的翅膀被我的腳踩在了泥潭里。
它是一只黃色的蝴蝶，翅膀上有一些黑色圓點(diǎn)。大雨對(duì)它來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難，我的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停的扇動(dòng)，當(dāng)另一只翅膀壓在池塘里怎么也飛不起來(lái)。對(duì)于一只脆弱的小蝴蝶來(lái)說(shuō)，陷入泥里再重新飛起來(lái)是一件非常困難的事情。好比我要做出那道數(shù)學(xué)題。反反復(fù)復(fù)的驗(yàn)算，小蝴蝶反反復(fù)復(fù)的'掙扎。我的好奇心突飛錳進(jìn)。我倒是要看看，一只小小的蝴蝶有多大的本事。
起初，它用力的扇動(dòng)著翅膀，肓目而雜亂。過(guò)了一會(huì)，它停下來(lái)了。我想，它要放棄了吧。也是，別說(shuō)它一只小小的蝴蝶，這一而一再再而三的失敗，又有幾人能沉受呢？我們也算是同病相連吧。我伸手想要幫幫它，可就在觸碰到翅膀時(shí)，我又改變了主意，在我為數(shù)學(xué)題煩惱的同時(shí)，又何曾有人幫助過(guò)我呢？于是我又繼續(xù)做了一個(gè)冷漠的觀察者。過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶又開(kāi)始了動(dòng)了。它連續(xù)不斷的振翅，小小的身軀也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向泥潭外移動(dòng)。它完全從泥里抽出了翅膀。當(dāng)它飛向高空，飛向藍(lán)天的那一剎那，我下意識(shí)站起了身子，用目光追隨著它，直到看不到了它的蹤跡。在挫折，面對(duì)他，它勝了，用它持久的堅(jiān)持，用它不變的信念，用它雖，卻絕不服輸?shù)某岚�，我的�?nèi)心涌起一股強(qiáng)大的熱情，我為什么不行呢？不就是做錯(cuò)幾道題嗎？我才是六年級(jí)的小學(xué)生，未來(lái)的路還長(zhǎng)著呢。我還打算從向更高的天空呢。我怎么能就此放下呢？一定有更好的方法，我暫時(shí)沒(méi)有想到，更好的未來(lái)等著我去創(chuàng)造。
也許當(dāng)我在面對(duì)挫折的時(shí)候，我還會(huì)想起那幅畫面，那只受傷的蝴蝶凌空而起的一幕。我再也不會(huì)輕易放棄了。我的力量，來(lái)自那只蝴蝶翅膀里永遠(yuǎn)的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。