六年級(jí)年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
生活中處處有美德，寬容是一種美德，勇敢是一種美德，自律是一種美德，勤奮是一種美德，第二天早讀，她拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)。
下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。團(tuán)結(jié)是一種美德，堅(jiān)強(qiáng)是一種美德，文明是一種美德，誠(chéng)信是一種美德，樂(lè)于助人是一種美德……俗話說(shuō)得好“美德就像一朵花，美德少年人人夸�！�，在我的身邊也有那么一位美德少年。這位美德少年就叫做——宮振博。宮振博是我們班的班長(zhǎng)，也是我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。宮振博非常樂(lè)于助人。記得有一次，一位同學(xué)不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了，急得像熱鍋上的螞蟻。宮振博將自己的.語(yǔ)文書(shū)借給了他，那位同學(xué)對(duì)宮振博說(shuō)道：“你的書(shū)給我了，那你怎么辦？”張鈺欣不慌不忙的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，我自有辦法�！苯酉聛�(lái)的課，宮振博都是和他的同桌一起合看的。第二天第二天早讀，宮振博拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，并且少了兩頁(yè)……張鈺欣不僅樂(lè)于助人，而且是個(gè)勤奮的人。宮振博的成績(jī)非常的好，總是名列前茅，這都是因?yàn)樗那趭^。每當(dāng)我們?cè)谡n余時(shí)間玩耍的時(shí)候，總能看到宮振博在座位上安靜地看書(shū)學(xué)習(xí)。記得有一次，老師讓張鈺欣寫(xiě)一篇征文，張鈺欣只有一有空就會(huì)坐下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)。過(guò)了幾天宮振博將征文給了老師，只見(jiàn)紙上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，有很多涂改的痕跡，可見(jiàn)宮振博不知道修改了多少次呢！這就是我的同學(xué)宮振博，是值得我學(xué)習(xí)的美德少年！
六年級(jí)年的作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,扔在地上,還踩了幾腳。對(duì)他說(shuō):“誰(shuí)讓你把我的摔壞了,這就是下場(chǎng)�！闭f(shuō)著,我氣呼呼的走出了教室。
第二節(jié)課,老師把我和陳明交到了跟前,嚴(yán)厲地說(shuō):“是誰(shuí)先把誰(shuí)的小木船摔壞的�！苯Y(jié)果我和陳明站在那兒,都不肯承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí),老師不再那么嚴(yán)厲了,而是平緩的說(shuō):“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句名言嗎?退一步,海闊天空。其實(shí),你們中間只要有一個(gè)人退出一小步來(lái),那不就是大事化小,小事化了了嗎?”
聽(tīng)了老師的一番話,我和王明不假思索的走上前來(lái),承認(rèn)了錯(cuò)誤。并互相道歉。老師欣慰地說(shuō):“這樣不就對(duì)了嗎?不過(guò),你們的木船壞了,我希望你們能齊心協(xié)力再做一個(gè),你們認(rèn)為怎么樣?”我和陳明異口同聲的'回答道:“好,團(tuán)結(jié)就是力量�！�
第二天,在我們共同的努力下。一個(gè)完美無(wú)缺的小木船很快就完工了。我和陳明快樂(lè)的擁抱著,終于,友誼之船又緊緊地把我們的心連接在了一起。
就這樣,友誼貫穿了我們之間。從此,我和陳明成了形影不離的好朋友。
六年級(jí)年的作文 篇3
六月，本是我最向往的，本是我最喜愛(ài)的。是因?yàn)槭罴賹⒁獊?lái)臨；現(xiàn)在的六月，卻是我最畏懼的，最傷感的。是因?yàn)檫@六月，正是迎考的沖鋒期，畢業(yè)的前夕。
在這迎考的'日子里，我們天天都要處于喘不過(guò)氣兒來(lái)的緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)；在這迎考的日子里，我們的娛樂(lè)時(shí)間被一次次地剝奪；在這迎考的日子里，我，不僅要認(rèn)真完成老師們布置的家庭作業(yè)，還要完成媽媽大人為我布置的中級(jí)附加作業(yè)——三張數(shù)學(xué)大試卷。
哎！又是一個(gè)晴朗的周末，我的心情卻如此的低落。為何呢？那當(dāng)然是又要完成媽媽大人布置的終極附加作業(yè)啦！可憐的我原本應(yīng)該在床上美美的睡著懶覺(jué)、然后起床美美的吃著香噴噴的早餐，接著在美美的看著借來(lái)的書(shū)……現(xiàn)在呢？卻被媽媽大人拎起來(lái)做這罪該萬(wàn)死的試卷，可悲��！我一邊嘀咕著一邊做試卷，定睛一看，竟已經(jīng)做到了反面應(yīng)用題的最后一題！我開(kāi)心的寫(xiě)完答句，快速的跑到媽媽身邊交卷。正當(dāng)我踏出房門(mén)，準(zhǔn)備去看書(shū)時(shí)，又被媽媽大人喊去了�！澳阆挛缭賰蓮�?jiān)嚲�，不多！我�(guī)湍惆衙烂?沈美琪)喊來(lái)陪你一起做，好不好？”媽媽大人邊撥電話邊對(duì)我說(shuō)�！芭�，好吧！”我只能選擇答應(yīng)，因?yàn)�，如果我不答�?yīng)，那試卷的張數(shù)就會(huì)增多，而且，至少沈美琪也來(lái)呀，多少有的伴呀！不過(guò)，兩張?jiān)嚲磉�是很多啊，這種日子到何時(shí)才是個(gè)頭��？
下午，我們兩個(gè)為了能高效率的完成試卷，竟然在一個(gè)小時(shí)內(nèi)沒(méi)有說(shuō)一句話。要知道，這對(duì)一對(duì)生人來(lái)說(shuō)，是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，但是，如果是長(zhǎng)時(shí)間相處的姐妹，那就難了！我們聽(tīng)話是聽(tīng)話，但是效率卻不太高。我錯(cuò)了選擇題、填空題、判斷題、應(yīng)用題各一條，扣了8分；沈美琪錯(cuò)了兩道應(yīng)用題，扣了10分。媽媽大人看了這分?jǐn)?shù)很不滿意，一氣之下，再次讓我做了一張?jiān)嚲�，這一張全對(duì)，她終于滿意的笑了，而我也終于傷心的哭了！
迎考的日子里真難熬��！
六年級(jí)年的作文 篇4
雪的世界是潔靜、愉快的，可我卻非常傷心。那件事使我永遠(yuǎn)也忘不了。
那一年我才七歲，已經(jīng)懂事了。冬天下了地聲場(chǎng)大雪。這雪可是我們的`快樂(lè)之源。男孩子們打雪仗，我們女孩子就不一樣了，我們女孩子個(gè)個(gè)都是堆雪娃娃的好能手，哪象男孩子那樣淘氣。大家玩得興致勃勃的時(shí)候，我突然提了個(gè)建議，“讓我們比一比看誰(shuí)的雪娃娃堆得最好。”大家忙著把鏟子、胡蘿卜、小球、草帽……準(zhǔn)備好。要開(kāi)始了，只聽(tīng)“一、二、三，開(kāi)始！”不一會(huì)兒大家的雪娃娃堆好了，我們驗(yàn)收時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩堆得又快又好，這時(shí)候爸爸走來(lái)一邊夸獎(jiǎng)那個(gè)小女孩，一邊讓我向她學(xué)習(xí)。我心里很不是滋味，我的不如她？爸爸還在說(shuō)她的這好那好，我真不想聽(tīng)下去了，偷偷看了看她那得意的神情，我氣憤地跑過(guò)去，一下子把她的雪娃娃推倒了。
小女孩看到自己的雪娃娃被推倒了，傷心的跑回家去了。
這件事已過(guò)去三年了，我一直不能忘記。今天又下雪了，我呆呆的望著雪地，想著早已搬走的她，你在哪呀？難道我只能對(duì)著雪地說(shuō)“對(duì)不起”嗎？