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六年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的六年級(jí)作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文300字 篇1
在我五年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)老師,給我留下的印象非常深刻。那位老師姓張,我們非常喜歡這個(gè)老師。
我在我們班成績(jī)算不錯(cuò),上課積極回答問題,積極參加活動(dòng),老師也很喜歡我,準(zhǔn)確的.來說,老是喜歡每一個(gè)同學(xué)。張老師上課的時(shí)候,就會(huì)滿臉是笑容的對(duì)著我們。老師為了我們認(rèn)真聽講,還想出了很多新奇的小游戲給我們,比如找老師上課的錯(cuò)誤,這樣一來,我們都認(rèn)真地聽著。
還記得老師剛來的時(shí)候:我們剛開學(xué),可是老師生病了,好幾天都沒來上課,就由焦主任替著上,過了幾天,張老師出現(xiàn)了,乍一看,這位老師根本不像是教語文的,反而像是教數(shù)學(xué)的,張老師一開始給人的感覺,是特別溫柔的。張老師特別愛笑,是不是就對(duì)我們樂一樂,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)老師高興;我們回答問題回答正確了時(shí)也高興,F(xiàn)在我都忘不了這位張老師。
到現(xiàn)在我看到了張老師也會(huì)對(duì)她到招呼,她也總是對(duì)我微微一笑。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這位老師。
六年級(jí)作文300字 篇2
“看我的!”乒乓球桌一方的小男孩虎視眈眈地盯著乒乓球的動(dòng)向,隨時(shí)準(zhǔn)備猛烈還擊。這個(gè)小男孩便是我的小弟———葉之驍。
一次,一位大哥哥向小弟下了一張“挑戰(zhàn)書,”約定下午三時(shí)開戰(zhàn)。
下午三點(diǎn),比賽開始了。大哥哥微微一笑,將球拋高,一個(gè)反拍將球發(fā)射過去。小弟猛得來了一個(gè)滑步,略略一皺眉頭,換拍!回?fù)!乒乓球被小弟的球拍削了回去,拉出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線。大哥哥也不是等閑之輩,只見他微笑著咧了咧嘴,滑到球桌的一側(cè),將球拍移到左側(cè),猛得一發(fā)力,將球輕而易舉地?fù)趿嘶厝。小弟看?zhǔn)時(shí)機(jī),向大哥哥的`另一側(cè)削去,大哥哥來不及移動(dòng),輸了一個(gè)球,小弟見了,舉起兩指,擺成一個(gè)“V”字。
“還沒完呢!再來!”大哥哥用略帶生氣的口吻說到!靶校 敝灰娦〉苎杆俚貞(yīng)到,小弟將球一拋,一揮拍,球就飛馳過去!芭!”大哥哥來了一個(gè)猛烈還擊,球又飛來回來。弟弟見狀,重重扣下,將大哥哥打得落花流水,大哥哥驚了,豎起大拇指,說:“不錯(cuò),青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
小弟真是英勇的乒乓小將!
六年級(jí)作文300字 篇3
水,是生命之源,沒有了水,就沒有了生命。
可是,我們卻不懂得如何充分利用每一滴水,反而還肆意地浪費(fèi)水、污染水,這只會(huì)使我們身邊的純凈水越來越少,就是因?yàn)檫@樣,河里的小螃蟹沒了,小魚小蝦也變少了,往日的生機(jī)沒有了。因?yàn)闆]有恰當(dāng)?shù)靥幚硭,所以現(xiàn)在每年都會(huì)有地方發(fā)生大旱災(zāi),也有地方洪水泛濫,澇水不知如何排出……該怎么辦呢?我認(rèn)為,“五水共治”就是一個(gè)教我們?nèi)绾纬浞掷盟、恰?dāng)處理水的“好老師”。
其實(shí),水被污染、沒被充分利用、沒被恰當(dāng)處理……主要是人類的.錯(cuò),正所謂“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚”,趁水還沒完全污染,我們就應(yīng)該及時(shí)“補(bǔ)救”。首先,我們應(yīng)該先調(diào)查出水被污染的主要因素和哪里沒有恰當(dāng)處理水、充分利用水等,然后再“對(duì)癥入藥”,針對(duì)這些問題想出解決方案,最后,大家齊心協(xié)力,按照這些方案,共同“治水”。
我相信,只要大家團(tuán)結(jié)起來,共同治水,那么,我們身邊的水就會(huì)越來越干凈,環(huán)境會(huì)越來越好。到處都有豐富的水源,再也沒有旱災(zāi)、水災(zāi),小魚、小蝦、小螃蟹都回來了,小河里又是一片生機(jī)盎然……讓我們行動(dòng)起來,為家鄉(xiāng)的天更藍(lán),水更綠,做一份貢獻(xiàn)吧!
陳XX
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