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六年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文300字3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文300字 篇1
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅它。可就是打不垮他�！睕](méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有洋洋灑灑的宏論，只有看似直白實(shí)則經(jīng)過(guò)作家反復(fù)推敲后的.簡(jiǎn)練語(yǔ)言。一句話概出了整篇文章的主題，這種直觀簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言突出了老人所擁有的那種“硬漢性格”。 一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)不平凡的故事，一條大馬林魚(yú)。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，84天也沒(méi)有打到一條大魚(yú)。在第85天的時(shí)候他獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，他遇到一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。用了三天三夜才打到。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。 老人花了極大代價(jià)卻只換回了一副魚(yú)骨架。但這樣也足以贏得大家敬佩。從他身上體現(xiàn)了人類面對(duì)艱難險(xiǎn)阻無(wú)所畏懼的高尚品質(zhì)，也因?yàn)檫@樣他贏得了人們的尊敬。這篇小說(shuō)歌頌了老人不懼困難努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他一樣，積極向上，做任何事都堅(jiān)持不懈，遇到困難迎難而上，絕對(duì)不能半途而廢。老人雖然沒(méi)打到大魚(yú)，但是他并沒(méi)有被打敗。從他身上我們可以深深體會(huì)到這種精神。這位老人是一個(gè)非常了不起的人。
六年級(jí)作文300字 篇2
我的弟弟是一個(gè)活寶，才三歲半就會(huì)淘氣了，還會(huì)模仿你的動(dòng)作和語(yǔ)言，可有時(shí)十分小氣，有好東西不給你，你有好東西他就要，不給就哭。
今天，我弟弟要到我家玩，我大吃一驚，因?yàn)榈艿艿谝淮稳ノ壹彝妫腋吲d死了，一下子奮筆疾書(shū)，把作業(yè)寫(xiě)完，讓我可以和他好好玩一場(chǎng)。
弟弟他長(zhǎng)著可愛(ài)的小腦袋，柔軟的小臉，帥氣的頭發(fā)和胖胖的小身體，真是可愛(ài)。他和我玩時(shí)我一腿，他也踢一腿，我一不小心摔倒了，他也學(xué)我摔倒，屁股朝天，他又爬起來(lái)，一下子壓在我身上，我一個(gè)翻身將他從身上弄下來(lái)，跑了，他追了過(guò)來(lái)，結(jié)果我累了吃東西，他嘴里說(shuō)：“吃的`。”我就拿了一根香蕉給他吃，他高興極了，邊吃邊撲到我身上，我對(duì)他大吼一聲，他一下子怕了，但又跑過(guò)來(lái)大叫，真是響亮呀！
到吃飯了，他走上椅子，站在那見(jiàn)我們都有筷子把我媽媽的拿走了，我又拿了一雙給媽媽，他有拿了，我生氣了，一下子把一雙筷子搶過(guò)來(lái)，他就要哭，我不管他把筷子還給媽媽，我們開(kāi)始吃飯，他哭夠了才過(guò)來(lái)吃飯，還要我喂食物他才吃，你說(shuō)壞吧。
我這個(gè)表弟雖然很壞，但他很天真可愛(ài)。
六年級(jí)作文300字 篇3
離開(kāi)了美麗的幼兒園，走進(jìn)了盼望已久的小學(xué)，由于社會(huì)發(fā)展的需要，我們來(lái)自八個(gè)村的小學(xué)生走到了一塊，剛開(kāi)始覺(jué)得離開(kāi)了父母懷抱，寄宿在學(xué)校，那種思親之情我難以忘懷。
然而在學(xué)校生活學(xué)習(xí)了兩周以后，我深深感到了大家庭給我?guī)?lái)的溫暖和快樂(lè)。
那美麗的校園、綠樹(shù)紅花、布滿校園；美麗的教學(xué)樓設(shè)計(jì)的非常精美。還有那新的住宿樓，寬敞而又明亮，一切都是新的。
那風(fēng)度翩翩、和藹可親、溫柔賢惠、嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，以及他們那幽默的.話語(yǔ)、諄諄的教誨、令我終身難忘。
還有那活波可愛(ài)、稚氣未減的同伴們，每天都談?wù)撝煌墓适�，每天都做著有趣的游戲。那種日子我不會(huì)忘記。
你聽(tīng)！同伴們的早操聲充滿了整個(gè)校園，這是在為我們歌唱，為我們加油；你瞧！課間操那整齊的隊(duì)伍，像剛軍訓(xùn)過(guò)似的，個(gè)個(gè)精神抖擻；鮮艷的紅領(lǐng)巾格外顯眼，它象征著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。
看看戰(zhàn)爭(zhēng)中的同伴，看看地震中的伙伴，他們的生活是那樣的艱難；學(xué)習(xí)是多么的艱苦；想想我們自己坐在高樓大廈、寬敞明亮的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)。我們生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有災(zāi)難的地方。我高興、我慶幸、我自豪，我是一名快樂(lè)的小學(xué)生。
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