六年級(jí)的作文【精華6篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
清晨，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，就這樣起床了。一陣涼風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，吹走了我的哈欠，迎來(lái)了新的一天。
“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少。”才能長(zhǎng)得好。我的第一頓飯需要吃得好，營(yíng)養(yǎng)好。一天的`作業(yè)來(lái)催促我該把他做完才能去玩，作業(yè)很多但也很快樂(lè)，“馬拉松長(zhǎng)跑”開(kāi)始了，先做數(shù)學(xué)，加減乘除樣樣都有;語(yǔ)文“?”、“!”和其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭(zhēng)先恐后地跑到作業(yè)本上，跑到自己該到的地方;英語(yǔ)26個(gè)字母組成一個(gè)個(gè)單詞，都有不同的發(fā)音。作業(yè)和課外書(shū)商量答應(yīng)給我30分鐘的游戲時(shí)間，30分鐘過(guò)得好快，一下子就沒(méi)了，好多好多的課外書(shū)爭(zhēng)著搶著讓我獲得這本書(shū)的知識(shí)。我選擇了看歷史的上下五千年，上下五千年高興地幫我翻開(kāi)那一頁(yè)，我便津津有味地看了起來(lái)�？戳撕靡粫�(huì)，課外書(shū)才讓我去看電視，這時(shí)好看的動(dòng)畫(huà)片多得是換頻道都來(lái)不及換�！俺燥埩耍燥埩��！睗M(mǎn)桌的飯菜在等待著我來(lái)用大刑伺候，我吃飽喝后，午覺(jué)時(shí)間就到了。大床上任意我躺。時(shí)間過(guò)得真快，一覺(jué)睡到3點(diǎn)半，我還想賴(lài)在床上睡一會(huì)，卻被媽媽無(wú)情地拖下“水”我不得不起床穿上八只腳的輪滑鞋去溜冰。多出汗，身體棒。吃晚飯了該洗澡了。都做完了就該上床看電視、睡覺(jué)。
暑假的一天就這么結(jié)束了。
六年級(jí)的作文 篇2
六年含辛茹苦的學(xué)習(xí)生活馬上就要過(guò)去了，回憶我的同桌，最讓我難忘的同桌就是任雨碩了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷。
他在老師眼里是一個(gè)出類(lèi)拔萃的三好學(xué)生，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，善于幫助同學(xué)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。最讓我感激的是我遇上了像他這個(gè)好心人，那是我的福氣。
每當(dāng)我的筆沒(méi)有水了他馬上就遞給我，我的橡皮檫沒(méi)有了他就遞給我。我和我的同桌相處得最融洽的一個(gè)。我喜歡他，他也喜歡我。上課我要認(rèn)真聽(tīng)講，他更專(zhuān)注，不作小動(dòng)作，不說(shuō)閑話。
有一次期中考試。我發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻。被我的同桌看見(jiàn)了我沒(méi)帶橡皮，他馬上就打開(kāi)自己的鉛筆盒，拿出一塊嶄新的沒(méi)有拆開(kāi)過(guò)的橡皮說(shuō)：“給你用吧�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“這可是你舍不得用的橡皮，我怎么好意識(shí)用呢�！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天是特殊情況，你就先用吧�！薄岸ｂ忊彙笨荚嚂r(shí)間到了，我們倆走進(jìn)考場(chǎng)開(kāi)始考試。有我的同桌激勵(lì)著我，我也成了一個(gè)心胸寬闊的人。
常聽(tīng)人說(shuō)，人世間最純凈的'友情是同桌。同桌的友情是無(wú)法用其他詞匯來(lái)表述它的高遠(yuǎn)和珍罕，只能用高山流水”四個(gè)字來(lái)概括。我只知道昨天的同桌算不上“知音”。我們還沒(méi)有彈撥出像樣的聲音，何來(lái)知音？
我們雖然不是知音，最起碼我的同桌可愛(ài)。說(shuō)實(shí)話把，這個(gè)同桌還不錯(cuò)哦！當(dāng)我沒(méi)帶書(shū)時(shí)，只要打聲招呼他的書(shū)就會(huì)乖乖向我這邊靠過(guò)來(lái)。借筆，借本，借膠帶，我的同桌從虧待我，他出手豪爽。他每天都會(huì)用各種形式逗我開(kāi)心，陪我在笑聲中度過(guò)每一天。
難忘的同桌，一想到馬上就要畢業(yè)了，已經(jīng)相伴我六年的同桌也將離我而去，心中不免有些傷感。是啊，他曾陪我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。在我寂寞的時(shí)候，他開(kāi)導(dǎo)我；在我學(xué)習(xí)下滑的時(shí)候，他輔導(dǎo)我；在我有困難的時(shí)候，他幫助我。是他把我從寂寞的海中救上來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)海上的世界是多么精彩，。因?yàn)橛辛宋业耐溃业氖澜绮磐可弦粚有碌纳��？墒菚r(shí)間總是逼著我們分散，我們不想看見(jiàn)最后一天大家的眼淚和匆匆離開(kāi)的背影�；貞浳覀円煌哌^(guò)的這六年，我從沒(méi)有珍惜過(guò)這份真摯的情，直到現(xiàn)在才知道：世界是由一種人比戀人走的還要長(zhǎng)久，他與我“歷經(jīng)生死”這種人叫朋友，勝過(guò)朋友的是同桌。
假如說(shuō)我們的小學(xué)時(shí)光是一首難忘的歌，那么我的同桌就是歌中跳動(dòng)的音符……看起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)，回憶起來(lái)都別有一番滋味！
六年級(jí)的作文 篇3
一直躲在石縫里的螃蟹遇上了一條泥鰍：“哈哈，真是天上掉餡餅而餓，我又可以飽餐一頓了�！遍g螃蟹揮舞著兩只大鉗子緊追不舍，泥鰍魚(yú)叫“不好”，掉頭迅速跳進(jìn)了泥田�！斑�想逃”！螃蟹宗身一躍，也跟著跳進(jìn)了泥田。
這時(shí)，螃蟹看見(jiàn)了泥鰍魚(yú)的尾巴，便立即張開(kāi)大鉗用力鉗�。骸斑@下，看你還往哪里逃？”泥鰍借著水的力量一甩尾巴，螃蟹的一只大鉗子便被活生生地掰了下來(lái)。螃蟹痛的哇哇叫發(fā)誓一定要捉住泥鰍魚(yú)。
令螃蟹沒(méi)想到的是，泥鰍魚(yú)又將自己的尾巴伸了起來(lái)。螃蟹氣惱至極，毫不猶豫地伸出另一只大鉗將泥鰍魚(yú)尾巴一鉗：“我一定要將伱生吞活剝！”泥鰍再次借泥水的力量一甩尾巴，螃蟹的另一只大鉗也被掰了下來(lái)。這下，螃蟹不但疼痛難受，而且身陷泥潭分不清東西南北了。
螃蟹沒(méi)有了大鉗，就像失去兵器的武士，有力也使不出來(lái)。泥鰍這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“不好意思，螃蟹先生，現(xiàn)在輪到我吃伱了�！蹦圉q魚(yú)快速地掉頭轉(zhuǎn)頭奮勇出擊，并張開(kāi)口緊緊地咬住了螃蟹的`嘴巴。螃蟹的嘴巴是它的要害部位，泥鰍魚(yú)用力吸了一口，鮮口的蟹肉便流進(jìn)了泥鰍魚(yú)的肚子里，頓時(shí)螃蟹只剩下一個(gè)空殼了。螃蟹致死也不明白，弱小的泥鰍魚(yú)怎么就將自己吃了呢？
六年級(jí)的作文 篇4
五彩繽紛的童年里，有高興的一天，有悲傷的一天，有幸運(yùn)的一天，有倒霉的一天，還有快樂(lè)的一天…… 那天是新年的第一天。陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我和爸爸、媽媽?zhuān)�有我表弟一同開(kāi)車(chē)到九龍游樂(lè)園。
一路上，我覺(jué)得天好像比以前更藍(lán)，云朵好像比以前更白，花兒草兒都在跟我點(diǎn)頭微笑，一切都顯得那么美麗。 大概開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了九龍游樂(lè)園的大門(mén)口。到了九龍游樂(lè)園，我們像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，又蹦 快樂(lè)的小鳥(niǎo)，又蹦又跳。爸爸去買(mǎi)票，我們隨著游玩的人流踏進(jìn)了九龍游樂(lè)園的大門(mén)。 我看見(jiàn)人群朝一處擁去。我和表弟也跟著走過(guò)去。啊，好一個(gè)龐然大物！我一問(wèn)，才知道這種游樂(lè)玩具叫做大觀覽車(chē)，好像一個(gè)扁圓的小房子在緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
我們坐了上去。我透過(guò)兩旁的玻璃窗向下俯視，九龍游樂(lè)園的全貌盡收眼底。那好玩的真是數(shù)不勝數(shù)：有悠閑自在的“美人魚(yú)”、有刺激好玩的“急流勇進(jìn)”、有可怕驚險(xiǎn)的“恐怖假日”…… 隨著觀覽車(chē)的升高，眼前的景物越來(lái)越小。當(dāng)我們坐的大觀覽車(chē)往最高點(diǎn)升的時(shí)候，眼前的景物一下子使我驚呆了：一條條道路就像一條條五彩的帶子彎彎曲曲地交錯(cuò)在一起，碰碰車(chē)就像一只只小甲蟲(chóng)在緩緩地蠕動(dòng)著……我看得心曠神怡。忽然，大覽車(chē)降下了，眼前的景物漸漸恢復(fù)了原樣。隨著一聲清脆的鈴響，我們下了大觀覽車(chē)。 順著小路往前走，我們來(lái)到“過(guò)山車(chē)”的地方。只見(jiàn)一輛輛坦克似的的小車(chē)依靠自己的慣性，飛快地滑過(guò)一圈鋼軌。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，玩這個(gè)好么？”“好吧”爸爸笑著說(shuō)。于是我們買(mǎi)了票，上了小車(chē)。 一陣鈴聲響過(guò)后，小車(chē)便開(kāi)始啟動(dòng)了。
一開(kāi)始，它緩緩地向斜坡上升。忽然，車(chē)子猛地震動(dòng)，將要開(kāi)始滑行。我的心隨著震動(dòng)，像上了弦的箭緊繃起來(lái)，雙手緊緊地握住把手。只聽(tīng)“轟隆隆”的一聲，過(guò)山車(chē)突然拐了個(gè)直角彎，飛速地向下面的.軌道滑行起來(lái)。我把頭低下，眼中只見(jiàn)一根根軌道飛速而過(guò)，不由得心“咚咚”跳了起來(lái)�！稗Z！”過(guò)山車(chē)開(kāi)到了最使人膽戰(zhàn)心驚的地方。這里的軌道有些傾斜，當(dāng)滑車(chē)在轉(zhuǎn)彎處一下子隨著傾斜的軌道沖去的時(shí)候，我嚇得魂飛魄散，緊閉起眼睛。我想，這一回，我非得摔個(gè)頭破血流不可！沒(méi)想到過(guò)山車(chē)卻輕巧地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，又繼續(xù)駛向另一圈軌道。我的心里仿佛放了一塊沉重的大石頭，慢慢地平靜下來(lái)。下了過(guò)山車(chē)，我一下子撲進(jìn)了爸爸懷里，說(shuō)：“爸爸，這真是一次膽量的嘗試呀！” 太陽(yáng)快下山了，我們才依依不舍地乘上車(chē)子，望望窗外，天還是那么藍(lán)，云朵還是那么白，馬路兩邊郁郁蔥蔥的樹(shù)木好像在跟我說(shuō)再見(jiàn)，我回想起九龍游樂(lè)園那令人神往、令人陶醉的情景，興奮的心情好久難以平靜…… 這一天真是快樂(lè)的一天��！
六年級(jí)的作文 篇5
在我家里，我的哥哥是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，無(wú)論走到哪里，身邊都離不開(kāi)書(shū)本。他的學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)單詞都非常棒。
他長(zhǎng)得很高，籃球打得很好。愛(ài)樂(lè)于助人，也很愛(ài)笑笑起來(lái)很迷人。
記得哥哥剛剛來(lái)深圳上學(xué)的時(shí)候、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好，英語(yǔ)都在全班倒數(shù)，常常說(shuō)：“咳，我的學(xué)習(xí)成績(jī)可真差呀�！彼汲鰜�(lái)的成績(jī)使爸爸媽媽非常不滿(mǎn)。姐姐每次都皺起了眉頭說(shuō)：“我怎么就這么笨�！蔽野职值挠⒄Z(yǔ)水平還不錯(cuò)，每天晚上爸爸會(huì)輔導(dǎo)哥哥學(xué)會(huì)20個(gè)英語(yǔ)單詞，并默下來(lái)。一日復(fù)一日，爸爸的'心血沒(méi)有白費(fèi)，哥哥的英語(yǔ)成績(jī)一步一步逐漸往上升高。我的哥哥不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提升得快，他的英語(yǔ)單詞寫(xiě)的也不錯(cuò)。
記得以前哥哥寫(xiě)的英語(yǔ)單詞的都無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容。過(guò)了兩個(gè)月后，哥哥寫(xiě)完作業(yè)后給爸爸媽媽檢查時(shí)，嘴里都會(huì)說(shuō)：“看，這字寫(xiě)得多漂亮、多工整。冰冰來(lái)看看你哥哥寫(xiě)的英語(yǔ)字母多漂亮！”哥哥笑著說(shuō)：“多謝夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的�！蔽野杨^伸過(guò)去一看，哇，這字可真好看！我真羨慕哥哥能把字寫(xiě)得這么好看！
我敬佩我的哥哥，因?yàn)樗且晃粣?ài)學(xué)習(xí)，做事都有上進(jìn)心，不馬虎的人，我有好多地方都比不上他，所以我要向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他那不輕易認(rèn)輸、刻苦努力學(xué)習(xí)的精神。
六年級(jí)的作文 篇6
期盼已久的作文課活動(dòng)又開(kāi)始了。周六的作文課上，黃老師宣布今天的活動(dòng)是——“動(dòng)作還原”大比拼。
同學(xué)都滿(mǎn)懷期待，等待老師宣布活動(dòng)內(nèi)容。黃老師清了清嗓子說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的：我選兩位同學(xué)到簾子后面的沙發(fā)上等著，讓他們看不見(jiàn)外面，然后我做幾個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們把我做的動(dòng)作在作文本上寫(xiě)下來(lái)，然后我挑選兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文，再讓簾子后面兩位同學(xué)按照作文描述來(lái)表演，看看他們做的像不像！好了，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)呢？”。大家都有點(diǎn)退縮，沒(méi)人踴躍報(bào)名。
終于，有兩位同學(xué)自告奮勇走到窗簾后面躲了起來(lái)。接著，游戲開(kāi)始！黃老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，一邊走一邊用手理了理衣服，然后靠在門(mén)邊上，雙手抱在胸前，雙腳交叉起來(lái)，微笑地看著同學(xué)們，接著，黃老師走到講臺(tái)前，拍了拍手上的粉筆灰，坐在講桌上，笑瞇瞇地看著同學(xué)們！忽然，黃老師看見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)在打鬧，臉上的笑容消失了，用手指了指那兩個(gè)同學(xué)，他們立刻乖乖閉上嘴巴。
接著，簾子后同學(xué)出來(lái)了，看著他們兩個(gè)一副不知所措的樣子，同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)，老師抽取了兩個(gè)同學(xué)的作文，邊念邊讓布簾后面的'兩個(gè)同學(xué)表演，無(wú)奈描寫(xiě)不細(xì)致，兩個(gè)同學(xué)的“動(dòng)作還原”以失敗告終。
第二輪，老師選了一個(gè)穿淺藍(lán)色衣服的女孩，讓她來(lái)表演動(dòng)作，這次，她做的動(dòng)作可復(fù)雜了，又?jǐn)[頭又拍桌子，還下蹲、遮臉，最后還不忘推一下我身旁穿紅色衣服女孩的頭。同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，我旁邊的女孩被弄得哭笑不得。緊接著，我們開(kāi)始描寫(xiě)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，我也趕緊一邊寫(xiě)腦子里一邊回放著剛才的畫(huà)面。就在這時(shí)，簾子后面的兩個(gè)同學(xué)悄悄地拉開(kāi)簾子的一角，準(zhǔn)備偷看，不料，被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)制止了！
最后，黃老師挑選了我和另一個(gè)同學(xué)的作文，可是，因?yàn)槲覀兠鑼?xiě)的依舊不夠細(xì)致，兩位同學(xué)的動(dòng)作還原全變味了，大家一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，就這樣，這次的動(dòng)作還原活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中完美謝幕。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，寫(xiě)作文要觀察細(xì)致，描寫(xiě)要生動(dòng)具體，才能寫(xiě)出好作文，才能給人留下鮮明的印象！
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