六年級(jí)的作文優(yōu)秀【6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我的妹妹叫王梓萱，網(wǎng)名叫小木，她是我阿姨的女兒，她今年7歲，屬小狗狗，我很喜歡她，她很乖，也很聰明。
暑假里妹妹來(lái)我家玩，妹妹來(lái)的時(shí)候是姨夫送過(guò)來(lái)的'，他們來(lái)了之后，姨夫交給我一個(gè)很重要的任務(wù)，他說(shuō)等妹妹回去時(shí)，要學(xué)會(huì)一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的后半本，前半本已經(jīng)會(huì)了。我翻了一下語(yǔ)文書(shū)，心想：這么多呀，可能要教個(gè)十五六天。
第二天，妹妹到我家的第一頓早飯就吃得很快，得了個(gè)第一名。外婆說(shuō)：“她在自己家吃飯一般只吃兩三口，還要她奶奶喂她�！苯又鴭寢寣W(xué)著妹妹奶奶喂她吃飯時(shí)的模樣：“妹妹，乖，快來(lái)吃一口，妹妹------”我們大家笑得前俯后仰，妹妹覺(jué)得很難為情，我說(shuō)：“妹妹今天真是太乖了，值得表?yè)P(yáng)�！甭�(tīng)了我的話，妹妹又笑嘻嘻的了。下午，睡過(guò)午覺(jué)，我就教妹妹語(yǔ)文書(shū)上的古詩(shī)，我問(wèn)她：“你會(huì)不會(huì)讀拼音？”她說(shuō)：“會(huì)�！蔽揖妥屗罩匆糇x一遍，她就開(kāi)始讀：“一去二三里，煙村四五家------”我用妹妹帶來(lái)的點(diǎn)讀機(jī)幫她錄音下來(lái)了，外婆在旁邊拍手叫好，我讓她多讀了幾遍，然后背一背，十幾分鐘過(guò)去了，我聽(tīng)到妹妹的讀書(shū)聲，以為她在讀呢，一回頭，啊，原來(lái)她已經(jīng)會(huì)背了呀，我問(wèn)妹妹：“你還會(huì)背什么古詩(shī)呀？”她說(shuō)：“我會(huì)背春曉、靜夜思。”接著她很大聲地背了起來(lái)，背完后她又說(shuō)：“我還會(huì)背百家姓和三字經(jīng)呢�！蔽液屯馄排氖止恼�，嗯，妹妹真聰明呀。
妹妹在我家住了十幾天，每天吃飯都很快，而且是獨(dú)立吃完。我每天教她的功課她一學(xué)就會(huì)，阿姨叫她用拼音寫(xiě)信，她每天都寫(xiě)，這就是我的妹妹，一個(gè)既乖又聰明的小女孩。
六年級(jí)的作文 篇2
隨著劉翔的退賽，九萬(wàn)一千名觀眾發(fā)出無(wú)奈的嘆息。有猜測(cè)，有質(zhì)疑，有傷心，有寬容，設(shè)身處地，難道劉翔舍得離開(kāi)這個(gè)他期待已久的田徑賽場(chǎng)嗎？劉翔退賽，不是失敗，不是終結(jié)，而是如冬日娜所說(shuō)的是一次超越。
許多人坦言劉翔應(yīng)該走完110米，然而，也許劉翔走完后那些人又是另外一種說(shuō)辭。人有時(shí)是“聰明的”，他們?yōu)楦鞣N情況找好了說(shuō)辭。
劉翔退賽，他們說(shuō)：“要退賽還上場(chǎng)干什么，浪費(fèi)觀眾的熱情�！�
劉翔要是不參賽，他們說(shuō)："不論如何，起碼也應(yīng)該上場(chǎng)嘗試一下啊，怎么能不參加比賽呢？"
劉翔不走，他們說(shuō)：“劉翔是不是怕了，走完都不敢，還是怕丟臉？”
劉翔若走完110米，他們說(shuō)“退賽算了，這么狼狽�！�
諸如此類，甚矣。
一個(gè)運(yùn)動(dòng)員往往面對(duì)著許多抉擇，而不管哪一個(gè)抉擇都不能百分百滿足13億中國(guó)人民，人民會(huì)找各種大大小小的`說(shuō)法，自以為是地評(píng)論劉翔，這種人是十分令人不屑的。
劉翔難道只有奪金，才對(duì)得起中國(guó)人民嗎？劉翔本身就是一種體育精神，他不是中國(guó)的奪金機(jī)器，我們沒(méi)有資格，也沒(méi)有權(quán)利要求劉翔一定要拿到金牌。我們應(yīng)該擺正心態(tài)，這只不過(guò)是一場(chǎng)比賽，稍微引人注目的一場(chǎng)比賽，并沒(méi)有什么特別之處，我們要把劉翔當(dāng)作一個(gè)普通的運(yùn)動(dòng)員看待。無(wú)論勝負(fù)輸贏，這日子還是要過(guò)的，我們總不能因?yàn)閯⑾铔](méi)得到金牌就感覺(jué)過(guò)日子簡(jiǎn)直就是煎熬。難道只有一直贏下去，從不失敗，才是真正意義上的勝利？每個(gè)人都有失敗，我們應(yīng)該以一顆寬容的心對(duì)待，做人做事都有失敗的偶然性，田徑場(chǎng)上也不例外。
現(xiàn)實(shí)也許是殘酷的，但人們不能以更加殘酷的手法報(bào)復(fù)現(xiàn)實(shí)，我希望那些激進(jìn)的扁翔派收斂一點(diǎn)，劉翔沒(méi)有欠你們，劉翔沒(méi)有欠任何人，劉翔為了心中的夢(mèng)想而跑，他退賽，他的失落是沒(méi)有人可以評(píng)說(shuō)的。人受傷是正常的，運(yùn)動(dòng)員受傷更是普遍，他也希望自己能健健康康地比賽、沖刺。
我們要求劉翔怎樣怎樣，倒不如要求自己給予寬容，給予諒解，難道我們的生活會(huì)因劉翔退賽而變質(zhì)嗎？沒(méi)有人會(huì)肯定地說(shuō)“劉翔退賽，以后我一家每天都過(guò)不好了”。這種說(shuō)法是可笑的，也是可悲的，我們能容忍自己犯錯(cuò)，為什么就不能寬恕別人無(wú)心的過(guò)失？
劉翔背上的號(hào)碼是“1356”，他背負(fù)的不應(yīng)該是13億人民，56個(gè)民族帶來(lái)的壓力和不解，而應(yīng)該是寬容與支持！
月有陰晴圓缺，路有平直曲折，人有悲歡離合，天有不測(cè)風(fēng)云，無(wú)暇是一種美，缺憾亦是一種美。倘若我們已經(jīng)知道結(jié)果，還有什么看點(diǎn)呢？人一輩子都活在種種不完美之中，但人們還是需要好好活下去，才能感覺(jué)到生活的樂(lè)趣。
劉翔退賽，我們不應(yīng)該恨他，盡管我們一味地認(rèn)為他背負(fù)著我們?nèi)袊?guó)13億人口的希望，可是，我們要想想，我們?yōu)閯⑾枳隽耸裁矗覀冎皇遣粩嗟亟o劉翔施壓，給他負(fù)擔(dān)。人民應(yīng)該反思了，繼續(xù)錯(cuò)下去是一種愚昧，只會(huì)令劉翔安。
四年后的倫敦奧運(yùn)，我想劉翔會(huì)做得更好的，人們應(yīng)該陪著劉翔，笑著走下去��！
劉翔，跨越自己那道欄！
六年級(jí)的作文 篇3
成長(zhǎng)過(guò)程中的故事，就像一粒粒珍珠，串起七彩的童年。摘下一朵記憶中的玫瑰，那芬芳的氣味便彌漫開(kāi)來(lái)……
暑假的一天，媽媽終于買了我夢(mèng)寐以求的'旱冰鞋。我們來(lái)到廣場(chǎng)，我迫不及待地?fù)Q上了旱冰鞋，想一展身手。
第一次滑旱冰，我以為輕而易舉。誰(shuí)知，我剛站起來(lái)，屁股就重重地摔在了地上。我試著分開(kāi)雙腳，半蹲著小心翼翼地站了起來(lái)，接著，我就壯著膽子向前滑去，沒(méi)滑多遠(yuǎn)，我又摔了個(gè)四腳朝天，像沙灘上的海龜一樣寸步難行了。我揉著摔疼的屁股，頓時(shí)像泄了氣的皮球。媽媽滑了過(guò)來(lái)，教我滑旱冰的技巧，還示范給我看。我學(xué)著媽媽的樣子，身子稍向前傾，兩腳呈“八”字形，雙手搖擺，先把右腳向偏右的地方滑了一步，之后左腳抬起，又向左滑了一步，再漸漸地把重心移到滑行的那條腿上，滑行時(shí)力爭(zhēng)保持平衡。就這樣，摔倒了再爬起來(lái)，一次又一次，我不知摔了多少跤，流了多少汗，來(lái)來(lái)回回的，我竟慢慢掌握了滑行的方法，心里充滿了成功的喜悅。
通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我越滑速度越快，越滑越熟練，動(dòng)作協(xié)調(diào)了，滑的也得心應(yīng)手了。我在地面飛馳，仿佛一只飛燕緊貼著地面飛翔。我快樂(lè)地滑翔著，呼呼的風(fēng)聲在我耳邊響起，歡快的心情妙不可言。時(shí)間像流水，悄無(wú)聲息地流過(guò)，雖然我已大汗淋漓，但我一點(diǎn)也不感到難受，因?yàn)榛当目鞓?lè)已經(jīng)占據(jù)了我的心房。
通過(guò)滑旱冰，我明白了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊鍪轮挥杏y而上，不氣餒，不放棄，堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能品嘗到勝利的甘甜！
童年的故事還有很多很多，它們猶如一枝枝芬芳的玫瑰，在我的記憶深處，散發(fā)著清香，激勵(lì)著我向前去……
六年級(jí)的作文 篇4
這是一節(jié)習(xí)作課，上課伊始，我說(shuō)：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”大家的臉上頓時(shí)露出了笑容：“喜歡�！薄昂�，這節(jié)課，老師就領(lǐng)你們做個(gè)游戲。希望你能遵守游戲規(guī)則，把這個(gè)游戲做完。請(qǐng)你們先在 練習(xí)本上寫(xiě)下你認(rèn)為生命中最重要的五樣?xùn)|西。”片刻，孩子們寫(xiě)好了。我說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你放棄其中的一件�！焙⒆觽兟晕⑺妓鞅愫芸靹澣チ��！罢�(qǐng)你們?cè)谑Ｏ碌乃姆N東西中再放棄兩件�！焙⒆觽冎�(jǐn)慎 地思考著，然后猶猶豫豫地劃去兩件�！罢�(qǐng)你再放棄一件�！焙⒆觽兊谋砬橹饾u變得嚴(yán)肅起來(lái)，有的瞪著眼睛看著我，有的低頭不語(yǔ)，還有的長(zhǎng)嘆出一口氣，皺起了小眉頭……等他們都劃完了，我接著 說(shuō)：“隨著時(shí)光的流逝，僅有的一件東西也將不再屬于你，請(qǐng)你放棄。”孩子們都低下頭，久久地注視著練習(xí)本，沒(méi)有幾個(gè)孩子動(dòng)筆跟著做游戲的了。
此時(shí)，班級(jí)的空氣很凝重。我趁熱打鐵，接著說(shuō)：“游戲做完了，請(qǐng)你為這個(gè)游戲擬個(gè)題目�！焙⒆觽冴懤m(xù)舉起了小手，“殘酷的游戲”“難以割舍的游戲”“刻骨銘心的游戲”“冷酷無(wú)情的游戲 ”……從題目可知孩子們的心理感受。為了能讓孩子們有條理地說(shuō)出游戲過(guò)程和心理感受，我開(kāi)始進(jìn)行“范文引路”。
“這就是老師親自做過(guò)的一個(gè)游戲。那是一次月假，我和兒子伏在寫(xiě)字臺(tái)前，他寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)教案。突然兒子停下來(lái)對(duì)我說(shuō)‘?huà)專蹅冏鰝�(gè)游戲行嗎？’……”
我是哭著講完的，孩子們也跟著哭起來(lái)，聽(tīng)課的幾位老師也不住地擦眼淚。說(shuō)完，我又讓幾個(gè)孩子說(shuō)了自己做這個(gè)游戲的過(guò)程和心理感受。孩子們也是哭著說(shuō)完的。
課結(jié)束了，我在進(jìn)行總結(jié)前，先把孩子們選擇的共性的東西“親人，道德，理想，生命”寫(xiě)在了黑板上，然后開(kāi)始總結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們100％都寫(xiě)了‘親人’，這讓老師很感動(dòng)，你們沒(méi)有忘記生你養(yǎng)你 的父母，沒(méi)有忘記曾經(jīng)照顧你的爺爺奶奶，沒(méi)有忘記替媽媽照顧你們的阿姨……當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谏釛壸詈笠患䱷|西時(shí)，抬起的筆遲遲不肯落下，我知道這最后的一件肯定是你至親至愛(ài)的人，既然他們 那么重要，就請(qǐng)你加倍地去珍惜，去愛(ài)他們，努力學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們”。說(shuō)完，我有用手指著“道德”一詞說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有了道德，那又和行尸走肉有什么兩樣呢？道德是人性的基 石，所以我們從小要做一個(gè)有道德的人。”我又結(jié)合“理想”一詞進(jìn)行教育：“一個(gè)人有了理想才能有奮斗目標(biāo)，生活得才有意義�！鄙酝Ｒ幌�，我結(jié)合“生命”一詞對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育：“生命誠(chéng) 可貴，人的.生命是脆弱的，生命只在一念之間，所以我們要珍愛(ài)自己的生命，危險(xiǎn)的游戲，同伴間的打鬧，樓梯處的奔跑，上下床的匆忙……都會(huì)危及生命，無(wú)論校內(nèi)校外，都要時(shí)時(shí)注意安全。如果沒(méi) 有了生命，一切都不存在了。讓我們珍愛(ài)生命，珍惜生命中所擁有的一切吧！”我把“珍惜生命中所擁有的一切”鄭重地寫(xiě)在了黑板上。
六年級(jí)的作文 篇5
感恩節(jié)到了。“感恩”讓我思緒萬(wàn)千。我獨(dú)自一人坐在座位上任思緒漫舞。
剪不斷的是“情”，理還亂的仍是“情”。我爸爸為了我外出打工，幾年不回，此時(shí)我舞蹈著的思緒不禁將爸爸帶到跟前。我輕聲低吟：爸爸，我愛(ài)您！
爸爸，我知道您不善于言談，更不善于表達(dá)自己的情感。從小到大，我都是從您的眼神、行動(dòng)來(lái)讀懂你的。上次您回來(lái)，一個(gè)個(gè)子比您矮不了多少的大姑娘站在您面前時(shí)，我看到了眼中復(fù)雜的感情中有高興、有幸福……因?yàn)�，我是您的希望的寄托，精神的寄托。今天的感恩�?jié)我要讓我積蓄在心中的激情，我感激的淚水全都潑灑在這詞不達(dá)意的文章中。而此時(shí)的我卻又找不到合適的言語(yǔ)，也不知道了該怎樣來(lái)表達(dá)我心中的'感情。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：我愛(ài)你們！爸爸，媽媽。
初三的生活既緊張又快樂(lè)有趣。因?yàn)�，我有好多朋友，我能學(xué)到很多知識(shí)、做人的道理。在這所學(xué)校我學(xué)習(xí)了近三年，學(xué)校就是我的個(gè)家，老師就是家長(zhǎng)，同學(xué)就是兄弟姐妹，生活在這樣的“家里”我快樂(lè)；周末，我回到家中，媽媽的愛(ài)侵透我肺腑，使我很溫暖很溫暖。而當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就會(huì)想到您，想到您面對(duì)的困難比我的不知要大多少，您不是都挺過(guò)來(lái)了嗎？我就告訴自己：我一定要堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)去。我還知道一直為我撐起一片晴朗的天空的您也該由我來(lái)挺起稚嫩的脊背替換您一回了，讓您也知道還有“休息”一詞，讓您也休息休息。
今天，感恩節(jié)的夜晚，我愿在星空下等待，希望我的等待可以感動(dòng)天空中的流星，讓“她”攜帶著我的祝福，劃落到我爸爸身旁，輕輕地告訴他：他的女兒愛(ài)他，永遠(yuǎn)！希望我的等待可以感動(dòng)天空中的流星，讓“她”攜帶著我的祝福，劃落到我每一個(gè)關(guān)心過(guò)我和關(guān)心著我的人身旁，告訴他們：我永遠(yuǎn)愛(ài)他們，就象愛(ài)我自己一樣！
我們的老師教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)感恩，也教我們?nèi)绾胃卸�。在感恩�?jié)，在我的人生征途上，我要高聲對(duì)天大喊：我將學(xué)會(huì)感恩，我會(huì)學(xué)會(huì)感恩。感恩父母，感恩老師，感恩愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
六年級(jí)的作文 篇6
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著，同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊 肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知：“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ) 文樂(lè)園做完！”
這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱 怨聲，因?yàn)檫@次是“雙重夾擊”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)�！罢媸悄信旌想p打呀 ！”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道，一邊思考著下 一題怎么做。
“哎！我終于體會(huì)到畢業(yè)班的'辛苦了！ 這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼 訓(xùn)練嗎？”
聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天，我也只能麻木 地答題。寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字，我快速地放下改 正帶，將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔 ，再連說(shuō)數(shù)聲“sorry”。與此同時(shí)，用另一 只手將早已備好的語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯，不浪費(fèi) 一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi)，一邊用手壓住課本邊緣，一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業(yè)班里閑人少，才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”
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