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有關(guān)六年級(jí)年的作文300字7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
我的老師，他姓劉。有一雙寶石般的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，嘴巴小小的，笑起來(lái)還有倆個(gè)小酒窩呢！剛轉(zhuǎn)來(lái)的`時(shí)候，我坐在最后面，膽子很小�；卮饐�(wèn)題的時(shí)候不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)了被老師批評(píng)，被同學(xué)們笑話(huà)。但不是我想象的那樣。突然一聲叫聲；陳澤駿，你來(lái)回答這道題。我臉紅的向蘋(píng)果一樣。明明知道答案卻不敢說(shuō)。我就一直把頭低下不敢看著老師。老師并沒(méi)有懲罰我，并用親切的語(yǔ)氣叫我坐下。頓時(shí)我的心有一種從未有過(guò)的感覺(jué)。隨著時(shí)間，我在這個(gè)班越來(lái)越熟悉了，朋友也有很多。但是我們的劉老師還一直是那樣“嚴(yán)肅”那天，有一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯《鴽](méi)來(lái)上課。所以有些老師講的他都不知道。但是—老師并沒(méi)有像其他的老師一樣視而不管。他加班為那位同學(xué)補(bǔ)習(xí)，直到他聽(tīng)懂為止。這就是我的劉老師，我們永遠(yuǎn)記住你。
六年級(jí)年的作文300字 篇2
上個(gè)星期五，陳老師讓我們把一個(gè)干凈的雞蛋裝進(jìn)一個(gè)干凈的所料袋內(nèi)，然后星期一再帶過(guò)來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間就到了星期一，我背著書(shū)包拿著我的雞蛋去上學(xué)了。
一到班，我就看見(jiàn)班上的同學(xué)都在議論著什么，我走進(jìn)一聽(tīng)，原來(lái)是在議論著自己的`雞蛋。我不禁的拿出我的小雞蛋，放在桌上，用手擋著它生怕有人把我的這個(gè)小寶貝碰碎了，讓后我又把它放到了自己的口袋里。
我拿起自己的作業(yè)就往講臺(tái)上走去，去的時(shí)候到是沒(méi)事，可是回來(lái)的時(shí)候不小心碰到了身旁的桌子，我立刻會(huì)意，馬上把雞蛋拿出來(lái)，一看我馬上楞住了，我的雞蛋碎了。這個(gè)活動(dòng)我就以失敗告終了。
這個(gè)活動(dòng)讓我想到了，母親十月懷胎是一件多么辛苦的事，而且每一刻都小心翼翼的，不敢有半點(diǎn)差錯(cuò)，可是我們只是保護(hù)了還不到一天，那也許只是短短的幾個(gè)小時(shí)，可想而知母親這10個(gè)月對(duì)我們的胡楊難道不比我這一天要用心百倍、千倍。萬(wàn)倍！
所以我們要好好孝敬我們的父母。是母親給予了我們生命，才讓有了幸福。母親就想燈塔上的一站明燈，為我們點(diǎn)燃了生命的火花！我愛(ài)我的母親！
六年級(jí)年的作文300字 篇3
迷宮是不少人喜歡玩的一種游戲。盡管只有那樣一小點(diǎn)角落，卻一條條路使人不解，使人絞盡腦汁，而只有一條路能夠成功達(dá)到終點(diǎn)。迷宮剛開(kāi)始是因?yàn)椴貙�，之后逐步變成游戲建筑。有人把它“轉(zhuǎn)移”到紙張上，變成一種游戲。
從這樣的游戲中，又整理出很多數(shù)學(xué)——圖論。我玩了這游戲，對(duì)這有超多理解和感嘆。
陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后，不經(jīng)由一些挫折怎么會(huì)出來(lái)彩虹呢？興許那是一條絕路，而你必須從零再一次，因最終能救自己的是伶俐。同樣也有可能那是一條最快能找尋到終點(diǎn)的路，但是也不能夠因一回的勝利而得意忘形，生命要有面臨的選擇，又豈會(huì)只有這一次？
你到終點(diǎn)了，也不能夠太格外快樂(lè)，那是一個(gè)終點(diǎn)，同樣也有可能是下個(gè)迷宮的起點(diǎn)。
生命的迷宮何止一個(gè)？當(dāng)路的終點(diǎn)沒(méi)有你所期望得到的東西，按原路返回，回原來(lái)的`地方把這原來(lái)的地方再一次定作起點(diǎn)，從頭再來(lái)。
六年級(jí)年的作文300字 篇4
的家里有很多成員，有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。其中奶奶是最勤勞的。
奶奶今年已經(jīng)六十七歲了，雖然眉頭上布滿(mǎn)了皺紋，但頭發(fā)還是烏黑發(fā)亮，臉色仍然是那樣的紅潤(rùn)。
奶奶非常地愛(ài)我。有一次，我來(lái)到奶奶家，看到奶奶正在給我做棉衣，她是那樣的`仔細(xì)，一針一線(xiàn)的，每一針都是那樣的細(xì)密，每一針都是那樣的認(rèn)真，我仿佛看到奶奶在對(duì)我說(shuō)：“家豪，天氣冷了，奶奶給你做件棉衣穿上吧！”我知道奶奶的每一針每一線(xiàn)里都蘊(yùn)藏著對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的希望��！
我的奶奶不僅很愛(ài)我，而且還很勤勞。
奶奶整天都忙上忙下的，忙完這又忙完那，有一次，我一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)奶奶剪布的“咔嚓”聲鉆進(jìn)我的耳朵里。我想奶奶一定又是在做衣服，沒(méi)想到我還是說(shuō)對(duì)了，奶奶真的在做衣服。深更半夜，大家都在睡夢(mèng)之中，而奶奶卻還在認(rèn)真的洗衣服。奶奶動(dòng)過(guò)一次手術(shù)，媽媽說(shuō)奶奶是勞累過(guò)度累到的，我真想說(shuō)：“奶奶，您歇一歇吧！”我其實(shí)很想幫奶奶，可她就是不讓?zhuān)媸且粋�(gè)好奶奶。
每次想到奶奶那樣勤勞，我就想說(shuō)：“奶奶，我愛(ài)您！”
六年級(jí)年的作文300字 篇5
我家的傳家寶是一個(gè)大海螺。它是從我太爺爺傳下來(lái)的，這是我見(jiàn)過(guò)最大的海螺。因?yàn)楹芏嗄炅�，所以外面有點(diǎn)黃了，也有點(diǎn)破了，里面也有點(diǎn)發(fā)霉，它可以吹出像輪船起航的`聲音。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，太爺爺和爺爺一起出海捕魚(yú)。突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的海螺。他們費(fèi)了九牛二虎之力，終于把海螺網(wǎng)上來(lái)了。他們倆欣喜若狂，高興地不得了�；丶业穆飞�，暴風(fēng)雨來(lái)了，太爺爺不怕危險(xiǎn)沉著冷靜，終于把船平安開(kāi)回家。
從此以后，太爺爺一看見(jiàn)烏云，就會(huì)用自己全身力氣吹響海螺，示意船立刻回到港口，暴風(fēng)雨快要來(lái)了。村里的漁民一聽(tīng)見(jiàn)海螺的聲音，就會(huì)馬上回家，把窗門(mén)關(guān)緊。海螺給村民們帶來(lái)了平安。
太爺爺去世后，把海螺傳給了爺爺，希望它繼續(xù)帶給大家平安。
現(xiàn)在爸爸把它放在我的房間里，等我長(zhǎng)大了再教我吹。我一看到這個(gè)海螺，就會(huì)想起太爺爺?shù)挠赂�，我也要做一個(gè)像太爺爺一樣的人。
我一定要把這個(gè)傳家寶一代一代的傳下去。
六年級(jí)年的作文300字 篇6
進(jìn)入春天，既不冷，也不熱，暖烘烘的，烘得人直想睡覺(jué)，難怪“春眠不覺(jué)曉”!咦，正說(shuō)著，怎么熱了起來(lái)？夏天到了嗎？我也不知道，出去看看也不妨。
仔細(xì)回憶一下，夏天最常見(jiàn)的或許就是蚱蜢了。踩一腳地，還真有一兩只蚱蜢跳起。細(xì)細(xì)看來(lái)：蚱蜢有綠色的，也有褐色的。綠的蚱蜢帶著青草的`委托，四處蹦跳，播撒著春意。褐色的蚱蜢被太陽(yáng)曬得發(fā)黑，四處奔走，好像是告訴大家夏天的腳步。那現(xiàn)在是春天還是夏天？
我家附近有一些柳樹(shù)，所以我對(duì)柳樹(shù)也有不少了解，從它身上應(yīng)該能看出是春是夏。恩，茂密的柳葉壓得枝條幾乎筆直下垂，柳樹(shù)掛著滿(mǎn)身的綠葉，被風(fēng)兒這么一“夸”，得意得“搖頭擺尾”。摘下一片葉子，微微朝里卷。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)嗎--對(duì)，夏天到了!
我又來(lái)到山上，忽地發(fā)現(xiàn)地上有一簇迎春花。媽媽說(shuō)迎春花是春天開(kāi)的。咦，春天？疑問(wèn)又占據(jù)了我的腦海。仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)覺(jué)它的花瓣還是那么嬌嫩，充滿(mǎn)了水分，依然有活力。怒放的花朵像是一張臉，再訴說(shuō)著春天的美景。難道說(shuō)現(xiàn)在還是春天嗎？
現(xiàn)在是夏天嗎？不是的。是春天嗎？也不是。那我們感覺(jué)到底是什么呢？是夏天的腳步，對(duì)，正邁向我們的夏天的腳步。
六年級(jí)年的作文300字 篇7
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
你好，我是六(4)班的錢(qián)裕，再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，升入中學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。在我離開(kāi)這個(gè)學(xué)校之前，我有一條建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮。
校長(zhǎng)你曾經(jīng)向全校提出過(guò)一條意見(jiàn)：若要得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，必須要做到德、智、體、美、勞，體育一定要達(dá)到良好，如果體育沒(méi)有達(dá)到良好的話(huà)，就不能得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀了，只能得到品學(xué)兼優(yōu)生的.獎(jiǎng)狀了。這條意見(jiàn)雖然很好，可以激勵(lì)一些人，在體育上取得很好的成績(jī)，但是如果對(duì)不能參加體育的人，卻有著很大的影響。因?yàn)槿绻粋�(gè)人不能參加體育鍛煉的話(huà)，那么無(wú)論那個(gè)人在學(xué)習(xí)上取得多么好的成績(jī)。即使那個(gè)人做到了德、智、美、勞，體育沒(méi)有過(guò)關(guān)的話(huà)，那個(gè)人也不可能得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
像不能參加體育鍛煉的人，依然在趙市中心小學(xué)存在著。我雖然不知道趙市中心小學(xué)，不能參加體育鍛煉的人有幾個(gè)，但是我就是其中的一個(gè)，不能參加體育鍛煉，使我對(duì)學(xué)習(xí)很沒(méi)信心。我即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校升入中學(xué)，所以我懇請(qǐng)校長(zhǎng)改變那條意見(jiàn)，如果校長(zhǎng)收回了那條意見(jiàn)，相信這樣會(huì)給那些不能參加體育鍛煉的人加油打氣，會(huì)讓他們更加有信心的去取得優(yōu)異的成績(jī)。
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